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小學(xué)語(yǔ)文課《火燒云》的教學(xué)設計

時(shí)間:2024-09-27 04:09:49

小學(xué)語(yǔ)文課《火燒云》的教學(xué)設計

小學(xué)語(yǔ)文課《火燒云》的教學(xué)設計

小學(xué)語(yǔ)文課《火燒云》的教學(xué)設計

  【教學(xué)目標】

 �。�、通讀課文,做到正確、流利;

 �。�、學(xué)習課文,知道火燒云名字的來(lái)歷;

 �。�、整體感知全文,知道課文從變化多與快兩方面來(lái)寫(xiě)出火燒云的特點(diǎn);

 �。�、學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化;

 �。�、能有感情朗讀1~3節,并能夠按提綱背誦第3節。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 �。�、學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化;

 �。�、能有感情朗讀1~3節,并能夠按提綱背誦第3節。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入新課

 �。�、你觀(guān)察過(guò)云嗎?請說(shuō)說(shuō)。

 �。�、揭題。

  二、通讀課文

 �。�、學(xué)生自由讀課文:

  要求正確、流利。

 �。�、讀書(shū)檢查:

  請學(xué)生選讀自己喜歡的小節。

  三、學(xué)習第2節

 �。�、請找出課文中寫(xiě)火燒云名字來(lái)歷的句子。

 �。�、學(xué)生回答。

 �。�、自由讀:

  用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)它為什么叫火燒云。

 �。�、著(zhù)了火)

 �。�、火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來(lái)?

 �。ḿt彤彤)

 �。�、如果不用“燒”,而用“一直紅到”好不好?為什么?

 �。ā盁弊植坏珜�(xiě)出了顏色,而且寫(xiě)出了火燒云的動(dòng)態(tài)美。)

 �。�、這一句還寫(xiě)出了火燒云的什么?

 �。ǚ秶鷱V)

 �。�、朗讀練習。

  四、整體感知

 �。�、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢?

  請同學(xué)們自由讀全文,思考。

 �。�、學(xué)生回答,討論交流。

 �。ㄗ兓�、快)

  五、學(xué)習第1、3節

 �。�、學(xué)習第3節:

 �、� 讀第3節。

 �、� 這一節寫(xiě)了火燒云哪一方面變化?

 �。伾�

 �、� 學(xué)生再讀第3節,理解火燒云顏色變化的多與快。

 �。男┑胤綄�(xiě)出變化多,哪些地方寫(xiě)出變化快?)

 �、� 朗讀練習。

 �、� 火燒云就只有這些顏色嗎?從哪里看出來(lái)?

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  【教學(xué)目標】

 �。�、通讀課文,做到正確、流利;

 �。�、學(xué)習課文,知道火燒云名字的來(lái)歷;

 �。�、整體感知全文,知道課文從變化多與快兩方面來(lái)寫(xiě)出火燒云的特點(diǎn);

 �。�、學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化;

 �。�、能有感情朗讀1~3節,并能夠按提綱背誦第3節。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 �。�、學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化;

 �。�、能有感情朗讀1~3節,并能夠按提綱背誦第3節。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)習第1、3兩小節,理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),以及火燒云出現時(shí)地面景物的變化。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入新課

 �。�、你觀(guān)察過(guò)云嗎?請說(shuō)說(shuō)。

 �。�、揭題。

  二、通讀課文

 �。�、學(xué)生自由讀課文:

  要求正確、流利。

 �。�、讀書(shū)檢查:

  請學(xué)生選讀自己喜歡的小節。

  三、學(xué)習第2節

 �。�、請找出課文中寫(xiě)火燒云名字來(lái)歷的句子。

 �。�、學(xué)生回答。

 �。�、自由讀:

  用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)它為什么叫火燒云。

 �。�、著(zhù)了火)

 �。�、火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來(lái)?

 �。ḿt彤彤)

 �。�、如果不用“燒”,而用“一直紅到”好不好?為什么?

 �。ā盁弊植坏珜�(xiě)出了顏色,而且寫(xiě)出了火燒云的動(dòng)態(tài)美。)

 �。�、這一句還寫(xiě)出了火燒云的什么?

 �。ǚ秶鷱V)

 �。�、朗讀練習。

  四、整體感知

 �。�、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢?

  請同學(xué)們自由讀全文,思考。

 �。�、學(xué)生回答,討論交流。

 �。ㄗ兓�、快)

  五、學(xué)習第1、3節

 �。�、學(xué)習第3節:

 �、� 讀第3節。

 �、� 這一節寫(xiě)了火燒云哪一方面變化?

 �。伾�

 �、� 學(xué)生再讀第3節,理解火燒云顏色變化的多與快。

 �。男┑胤綄�(xiě)出變化多,哪些地方寫(xiě)出變化快?)

 �、� 朗讀練習。

 �、� 火燒云就只有這些顏色嗎?從哪里看出來(lái)?