高中語(yǔ)文必修二《故都的秋》的教學(xué)設計
高中語(yǔ)文必修二《故都的秋》的教學(xué)設計
【教學(xué)目的】
�。�、培養學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習和自主探究的能力。
�。�、閱讀有關(guān)資料，初步培養鑒賞散文的能力。
�。�、通過(guò)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，將課堂知識同現代信息技術(shù)相融合。
【教學(xué)內容】
�。�、在上節課利用網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的基礎上，展示交流學(xué)習的成果。
�。�、以問(wèn)題為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主探究，歸納明確文章的主要內容及作者情懷，感受本文“形散神聚”的特點(diǎn)。
�。�、延伸練習：制作相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，達到鞏固提高的效果。
【教學(xué)過(guò)程】
�。�、導入：
同學(xué)們，上節課我們自己上網(wǎng)對《故都的秋》這一課進(jìn)行了學(xué)習，大家查閱了不少相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，并對一些自己認為很重要的內容作了電子筆記，下面咱們進(jìn)入論壇，將自己上節課學(xué)習到的東西制作成帖子和其他同學(xué)交流一下好嗎？給大家五分鐘的時(shí)間，開(kāi)始吧。
�。▽W(xué)生活動(dòng)：制作帖子。）
交流。（找幾名同學(xué)讀自己的帖子，將自己學(xué)習到的內容介紹給大家。）
�。�、分析：
�、� 看來(lái)上節課大家對有關(guān)文學(xué)常識方面的問(wèn)題做了很好的筆記，那么這節課我們主要對這篇文章的內容進(jìn)行分析。
下面大家先進(jìn)入論壇制作帖子，對前三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答：
�、� 文題《故都的秋》，為什么不叫《北平的秋》或者《北國的秋》？
�、� 故都秋的景物應是豐富多彩的，而作者選取了幾種清秋景象進(jìn)行了描寫(xiě)？用四個(gè)字概括一下是哪幾種？
�、� 思考作者有沒(méi)有用時(shí)間或空間的順序組織本文？這正說(shuō)明了什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)生活動(dòng)：制作帖子。）
交流。（分別找幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答。）
教師歸納（看大屏幕）：
清晨小院
落蕊清掃 冷清
秋蟬殘鳴 寂靜 清、靜、悲涼
橋頭秋雨 孤獨
勝日秋果
�、� 剛才我們從整體上把握了這篇文章的主要內容，作者情感，也體會(huì )了它“形散神聚”的散文特點(diǎn)，下面我們再看幾個(gè)細節問(wèn)題。
請大家進(jìn)入論壇，開(kāi)始４～６題的討論回答。
�、� 在“秋雨圖”中，作者特意加上了“都市閑人”的對話(huà)，其用意何在？
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