《語(yǔ)文天地十一》精品教學(xué)設計
《語(yǔ)文天地十一》精品教學(xué)設計
《語(yǔ)文天地十一》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
我的摘錄筆記、讀一讀、開(kāi)卷有益、初顯身手、以及金鑰匙。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：完成前三項。
教學(xué)過(guò)程：
一、我的摘錄筆記
1、生自己讀此項中的詞語(yǔ)句子。
2、齊讀。
3、告訴學(xué)生在閱讀的基礎上摘抄好詞好句，是一種積累語(yǔ)言的好方法。引導學(xué)生首先應從學(xué)習的課文中入手進(jìn)行積累，并在交流中互相借鑒摘抄的方法。
二、讀一讀
1、生自讀，理解三句話(huà)的意思。
2、教師講解這三句話(huà)的意思。
3、學(xué)生在理解的基礎上熟讀成誦。
三、開(kāi)卷有益：
1、學(xué)生自己讀課文，了解課文主要講了一件什么事。
2、學(xué)生交流：這篇文章用一個(gè)小孩的口吻向我們介紹了他講求效率的專(zhuān)家爸爸，處處體現了爸爸做事講究效率。在爸爸的影響下，我學(xué)會(huì )了做任何事都講效率，因此，我每天有時(shí)間下樓玩，拉小提琴，學(xué)習成績(jì)卻很好。
3、效率專(zhuān)家爸爸給自己的啟示是什么?
(提高效率的關(guān)鍵是做事有計劃，想方設法提高效率。)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
完成初顯身手和金鑰匙。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成金鑰匙
這一項通過(guò)東東和丁丁的對話(huà)形式，告訴了我們聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)要冷靜和虛心。既然對方能提出不同的意見(jiàn)，一定有自己的理由，對方的理由對，我就贊成;不對，我也不盲從。
二、完成初顯身手
1、再讀《效率專(zhuān)家爸爸》，深入探究一下“爸爸和我”是怎樣提高做事效率的。
2、交流：創(chuàng )造提高效率的方法，爭做效率專(zhuān)家。
鼓勵學(xué)生大膽與同學(xué)交流自己的體會(huì )。結合剛讀過(guò)的《效率專(zhuān)家爸爸》。
3、組織學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)：評一評你心目中的“效率專(zhuān)家”是誰(shuí)?為什么?
讓學(xué)生在交流中獲得成功的體驗，激發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng )造提高效率的方法的興趣，不斷提高學(xué)習和辦事的效率。
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