一年級i u ü y w yi wu yu教學(xué)設計范文
一年級i u ü y w yi wu yu教學(xué)設計范文
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )iuü三個(gè)單韻母，能讀準字音，認清字形。
2、學(xué)會(huì )正確讀iuü的帶調韻母，知道i上標聲調時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì )聲母yw和整體認讀音節yi、wu、yu，讀準音，記清形，會(huì )照樣子抄寫(xiě)。
4、學(xué)會(huì )聲母yw與單韻母的拼音。
5、會(huì )正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)重點(diǎn)：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準iuü的第二聲和第三聲。
課前準備：字母卡片：iuüyw的放大圖、四線(xiàn)格黑板、字母卡片（帶調和不帶調）
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )iuü三個(gè)單韻母，能認清字形，讀準音。
2、學(xué)會(huì )正確認讀iuü的帶調韻母。知道i上標聲調時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查，導入新課。
1、卡片復習單韻母aoe及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們繼續學(xué)習漢語(yǔ)拼音。這節課，我們要學(xué)習三個(gè)單韻母iuü，希望每個(gè)小朋友仔細看、認真聽(tīng)、正確念、牢牢記。
�。ǘ┙虒W(xué)單韻母i。
1、觀(guān)察說(shuō)話(huà)�？磮D說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（圖上畫(huà)了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話(huà)，用準量詞。）
2、講解：衣服的“衣”跟我們這節課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。
3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀—開(kāi)火車(chē)）
4、記憶字形：i像什么呢？在書(shū)上這件衣服只也藏著(zhù)一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？
5、教學(xué)i的四聲。
�。�1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圓點(diǎn)不寫(xiě)�！前�，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標調去掉點(diǎn)。
�。�2）分組練習四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。
6、練習i的書(shū)寫(xiě)。
教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀(guān)察i的書(shū)寫(xiě)筆順。（先寫(xiě)“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。）以及其在四線(xiàn)三格的位置。照著(zhù)樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。
�。ㄈ┙虒W(xué)單韻母u。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩�！睘貘f的“烏”就是u。
2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）
3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥(niǎo)窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）
4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù
ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì )念？ūūū火車(chē)嗚嗚叫。
ú第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì )念？úúú沒(méi)有就是“無(wú)”。
ǔ第三頂帽子轉個(gè)彎，誰(shuí)會(huì )念？ǔǔǔ一二三四五。
ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì )念？ùùù我們愛(ài)公物。
5、練習u的書(shū)寫(xiě)，u一筆寫(xiě)成，住在二樓。
�。ㄋ模┙虒W(xué)單韻母ü。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出ü：一條大魚(yú)在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。
ü的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變�？谛蜗裨诖档炎�。
3、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：
u上加點(diǎn)üüü，小魚(yú)吐泡üüü
4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調卡）誰(shuí)愿意來(lái)當小老師？
他姓於，ǖǖǖ。我吃魚(yú)，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。
ü上標調兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì )和ü相混淆的。）
5、練習ü的書(shū)寫(xiě)。觀(guān)察ü住在四線(xiàn)格的哪里？ü三筆完成。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�。
1、打亂次序認讀6個(gè)單韻母。
2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調韻母，請學(xué)生摘下寫(xiě)有相應字母的星星。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )聲母yw，讀準音，記清形，會(huì )照樣子抄寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )拼音方法，會(huì )拼讀聲母yw與單韻母的拼音。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、aoeiuü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱(chēng)它們?yōu)椤鷨雾嵞浮?/p>
2、卡片認讀帶調單韻母。
�。ǘ┱勗�(huà)引入新課。
今天我們要學(xué)習兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰(shuí)還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？
�。ㄈ┙虒W(xué)聲母y。
1、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)引出y：一個(gè)樹(shù)杈上掛著(zhù)一件衣服。板書(shū)：y
2、教學(xué)發(fā)音。
�。�1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀(guān)察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）
�。�2）比較讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領(lǐng)讀）
3、記字形。像個(gè)樹(shù)杈yyy。y兩筆完成，指出在四線(xiàn)格中的位置。
�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母w。
1、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)：這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書(shū)：w
2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：
�。�1）首先應該聽(tīng)→認真聽(tīng)、仔細看
�。�2）正確地念，模仿發(fā)音。
�。�3）比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。
3、記字形。像間屋子www
4、指導書(shū)寫(xiě)。從左到右一筆完成，住在二層樓。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)yw和單韻母拼成的音節。
1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？（一只烏鴉）
2、看圖拼讀音節，板書(shū)：wūyā教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？
3、提示：拼讀這兩個(gè)音節時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節。
4、拼讀音節：y—ā—y�。喿樱﹚—ū—wū（烏龜）w—ā—w�。ㄇ嗤埽�
�。╈柟叹毩�。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、鞏固聲母yw和音節yawa。
2、學(xué)習整體認讀音節yiwuyu，讀準音，記清形，會(huì )照樣子抄寫(xiě)。
3、能正確讀出yiwuyu的四聲。
4、能看圖說(shuō)話(huà)和拼讀音節。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
�。ǘ┓治鲆羲�，進(jìn)一步指導練習。
1、yā音節是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）
2、誰(shuí)能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節？拼讀：yāyáyǎyà。組詞讀：yā鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。
3、誰(shuí)能把聲母w和單韻母拼成音節讀一讀。組詞讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習整體認讀音節yiwuyu。
1、聽(tīng)老師講故事：有一天，iuü三個(gè)小朋友要出去玩。（拿出卡片iuü）可是它們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來(lái)帶路。大y說(shuō)：“好！我帶你去！”（將y卡片放在i前面）大y帶著(zhù)小i一塊兒走，就成了音節yi。（讀yiyiyi）大w帶著(zhù)小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節wu。（讀wuwuwu）小ü沒(méi)人帶，急得哭了，大y看見(jiàn)了，就對小ü說(shuō)“小ü妹妹別哭了。我帶你去，快把兩滴眼淚擦掉�！毙〃孤�(tīng)了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。（將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉）這就成了音節yu。（讀yuyuyu）
2、學(xué)生認讀整體認讀音節yiwuyu。
3、練習yiwuyu的四聲。
�。ㄋ模┎乱艄澯螒�。
老師拿出一張小圖片說(shuō)出一個(gè)字，請小朋友認真聽(tīng)，并找出相應的音節，然后當小老師領(lǐng)讀。
醫生的醫烏鴉的烏小魚(yú)的魚(yú)椅子的椅梧桐樹(shù)的梧
羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇
小結：小朋友真能干，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了拼音�，F在請你自己讀讀書(shū)上的拼音。
�。ㄎ澹┛凑n本聽(tīng)錄音讀、跟讀。
板書(shū)設計：
課后小結：
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