《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計
《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計
學(xué)習目標
�、倌馨l(fā)現ABB式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
�、谧x背《三字經(jīng)》節選，大致了解意思。
�、鄄伦种i，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
�、軉l(fā)學(xué)生善于發(fā)現別人的長(cháng)處，通過(guò)具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語(yǔ)交際能力。
�、萃ㄟ^(guò)自由表達，鍛煉學(xué)生的習作能力。
課前準備
�、俳處煖蕚鋽当静煌姹镜摹度纸�(jīng)》。
�、趯W(xué)生帶字典或詞典。
�、蹖W(xué)生搜集字謎。
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
�、僬勗�(huà)引題。
教師結合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎，讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時(shí)的感受。
教師小結。人和人之間需要互相欣賞�？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì )夸獎別人。
�、谟懻撁鞣�。
引導學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。
引導學(xué)生認識到，夸獎別人首先要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，要通過(guò)具體的事情真誠地夸獎別人。
�、鄯纸M交流。
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(cháng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎到。
�、苋嘟涣�。
a．各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。
b．師生評議。評議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。
c．對于同學(xué)贊揚的話(huà)語(yǔ)，請被夸獎的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�、萏顚�(xiě)“成長(cháng)卡”。
成長(cháng)卡上分四欄：“教師說(shuō)”“家長(cháng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項。
第二課時(shí) 習作
�、僬勗�(huà)導入
教師引導學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來(lái)自己的習作寫(xiě)了些什么？教師對學(xué)生的習作態(tài)度、習作成績(jì)充分肯定、表?yè)P。
�、诮涣魍卣�
a．最的，你有──哪些很想和別人說(shuō)說(shuō)的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。
b．范例引路。
請學(xué)生，把自己想要告訴別人的內容具體說(shuō)一說(shuō)，要把內容說(shuō)清楚。
引導其他學(xué)生討論：哪些地方說(shuō)清楚了，是怎么說(shuō)清楚的；哪些地方還沒(méi)說(shuō)清楚，應該怎樣說(shuō)清楚？
注意：教師要選擇有代表性的內容作為例子組織討論，引導學(xué)生掌握一般方法。
�、蹖W(xué)生自選內容進(jìn)行習作。
�、苓x取部分習作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見(jiàn)。
�、輰W(xué)生對自己的習作進(jìn)行修改，然后謄抄。
第三課時(shí) 講評作文
�、俳處煾攀錾洗瘟曌鞯某煽�(jì)，重點(diǎn)是內容豐富多樣，習作態(tài)度認真等。
�、趦�(yōu)秀習作賞析，激勵學(xué)生以后把習作寫(xiě)得更好。
�、劢ㄗh學(xué)生把這學(xué)期的習作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來(lái)。
我的發(fā)現
�、俪鍪尽拔业陌l(fā)現”中的列出的詞語(yǔ)。
引導學(xué)生認真讀讀，再仔細觀(guān)察，看看有什么發(fā)現。
�、谥该x詞語(yǔ)，糾正讀音。
�、刍ハ嘟涣鳎耗惆l(fā)現了什么？
這些詞語(yǔ)都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。
�、苤笇Ю首x，通過(guò)讀體會(huì )這樣重疊的表達效果。
�、萃卣狗e累。
a．你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪一組寫(xiě)得多。
b．投影展示，并朗讀。
c．請學(xué)生從大家舉出的ABB式詞語(yǔ)，選擇自己喜歡的抄下來(lái)。
讀讀背背
�、僬垖W(xué)生捧起書(shū)，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。
�、谥该囎x。
�、劢處煾鶕䦟W(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導。
�、茉鯓永斫膺@幾個(gè)句子的意思？
a．學(xué)生用詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。
b．請學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。
�、葑杂衫首x，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。
課外擴展
有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽(tīng)。
第四課時(shí) 讀讀記記
�、僮宰x“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，讀準帶拼音的字的字音。
�、谕ハ鄼z查是否能讀正確。大致說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
�、鄯诸�(lèi)記憶這些詞語(yǔ)。
趣味語(yǔ)文（猜字謎）
�、僮屑毧纯粗i面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）
�、谡f(shuō)一說(shuō)，你是怎么想出來(lái)的？
�、壅埻瑢W(xué)們在搜集的字謎中，選一個(gè)讓大家猜猜。
�、茉囍�(zhù)編一個(gè)字謎。獨立編、合作編均可。
�、萁涣�，并評選星級字謎。
根據所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。
【《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
三年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計（精選11篇）12-07
二年級上冊《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設計（通用10篇）09-29
二年級語(yǔ)文園地三教學(xué)設計（通用15篇）10-17
六年級下學(xué)期語(yǔ)文園地一優(yōu)秀教學(xué)設計（精選7篇）06-21
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19