《回家》課文教學(xué)設計
《回家》課文教學(xué)設計
一、揭示課題，課題質(zhì)疑
1．今天，我們要上的課文題目叫《回家》（板書(shū)課題）。
2．讀了這個(gè)課題，你想知道些什么？
二、整體感知，理清順序
1．自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
2．理清文章的寫(xiě)作順序。
三、合作探究，理解課文
1．自主學(xué)習，體會(huì )情感。
�、僮杂勺x第一部分，思考：這部分寫(xiě)了海子幾次回家？情況是怎樣的？
�、诠串�(huà)詞句。
�、蹍R報交流。
�、苣泱w會(huì )到什么？從哪里體會(huì )出來(lái)的？相機指導朗讀。
2．重點(diǎn)理解，感悟形象。
�、偃绱藧�(ài)家的海子，為何在中年時(shí)卻很少回家？
�、谧x相關(guān)段落，句子。
�、鄢鍪揪渥�，朗讀體會(huì )：說(shuō)說(shuō)你從下面句子中體會(huì )到什么？
A.“原先天再冷，光著(zhù)腳跑再遠的路，海子也要回家�？扇缃裆詈昧�，海子怎么就不回來(lái)了呢？”
B.“你又不是不曉得，海子是警察，工作忙哩�！�
�、苡懻摚汉Ｗ訝奚�，為什么海子娘說(shuō)海子回家了，再也不走了？
�、輩R報、交流。
四、拓展、延伸
你還知道哪些類(lèi)似海子這樣的優(yōu)秀事跡？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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