《你浪花的一滴水》教學(xué)設計
《你浪花的一滴水》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、領(lǐng)會(huì )詩(shī)的中心思想，學(xué)習雷鋒忠于黨，大公無(wú)私的精神品質(zhì)。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、自己也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)雷鋒的詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、親切地呼喚一聲——雷鋒
導入：有一個(gè)人，他的名字叫“解放軍”，他的家在“中國”，知道“他”是誰(shuí)嗎？（課件出示雷鋒圖片，板書(shū)：雷鋒。）
引導學(xué)生用激動(dòng)、自豪、敬佩的感覺(jué)呼喚雷鋒的名字。
二：深切地懷念你——雷鋒
師：雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故事大家又知道多少呢？咱們來(lái)講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說(shuō)的話(huà)，所做的事吧。
三、我來(lái)贊一贊你——雷鋒
師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，假如讓你用一件事物來(lái)與雷鋒作比，你會(huì )選擇什么？
學(xué)生作比，并說(shuō)明理由。
四、品讀詩(shī)歌，抒發(fā)情懷
師：作家魏鋼焰他把自己心目中的雷鋒寫(xiě)成了一首詩(shī)《浪花里的一滴水》。課件出示全詩(shī)。
1、師聲情并貌地朗誦整首詩(shī)。
2、生自由朗讀。
3、指名逐節讀詩(shī)。（6人）讀后評價(jià)
4、再次自由地讀，讀出自己的情感。選一節精讀。
5、朗讀交流指導。
選擇喜歡的小節讀給大家聽(tīng)。同時(shí)對學(xué)生的朗讀給予評價(jià)與指導。尤其是最后兩節排比句式的朗讀要多下功夫，讀出漸強的氣勢。
6、師：讀著(zhù)讀著(zhù)，你發(fā)現雷鋒變成了（），變成了（），變成了（）……
交流：一滴水，剛展翅的鳥(niǎo)，才點(diǎn)亮的燈，剛敲響的鼓，一個(gè)音符，一根纖維，紅花一瓣。
師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺(jué)得哪個(gè)比得最確切？
學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：選擇事物——讀一讀原句——說(shuō)明理由
�。ㄈ纾喊牙卒h比作一滴水很確切，雷鋒是一名普普通通的人民戰士，但他的事跡確實(shí)偉大的，他是黨和人民軍隊的杰出代表，把雷鋒比作剛展翅的鳥(niǎo)，因為雷鋒的年輕，他才22歲。）
7、師：就是這樣一個(gè)普通的戰士，就是這樣一個(gè)年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自己所有的光華都獻給了他人，讓我們來(lái)深情地贊一贊他，可以用自己的話(huà)，也可以用課文中的語(yǔ)言。
五、我心目中的雷鋒。
師：孩子們，你心目中的雷鋒又是怎樣的呢？把它寫(xiě)下來(lái)。
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