課文《雨鈴鐺》的教學(xué)設計
課文《雨鈴鐺》的教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
這一單元都是描寫(xiě)有關(guān)雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌�！队赈忚K》是關(guān)于春雨過(guò)后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當啷……丁零當啷……招呼小燕子來(lái)蓋新房。
教學(xué)目標：
基礎知識：熟練掌握11個(gè)生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。能夠有感情的背誦兒歌。
能力培養：春雨象什么，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，培養學(xué)生聯(lián)想的能力。
德育目標：教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛(ài)勞動(dòng)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：熟練掌握生字的書(shū)寫(xiě)。
教材難點(diǎn)：有感情的背誦課文。
教具準備：卡片、小黑板、圖片
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一：謎語(yǔ)導入新課：
千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，掉在水里看不見(jiàn)是什么？
謎底是雨。
二：是的，現在是春天，小朋友們俗話(huà)說(shuō)，一年之際在于春，春天是一年的開(kāi)始，春天是一年中最美的季節，春雨貴如油，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。
三：聽(tīng)錄音讀課文
要求：聽(tīng)仔細、注意生字的發(fā)音。
四：課文聽(tīng)完了，現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)58頁(yè)，對照書(shū)中的字我們來(lái)分組學(xué)習，進(jìn)行比賽，每組學(xué)習三個(gè)字，看一看誰(shuí)的方法最巧妙。
五：生分小組自由學(xué)習，師巡視檢查。
小組匯報學(xué)習成果。
六：師有規律地對生字進(jìn)行分組講解：
沙、灑都是三點(diǎn)水的字；鈴、鐺都是帶有金字旁的字；響、串都是帶有口字的字；“蓋”字編順口溜：一點(diǎn)一撇長(cháng)，一豎穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。
七：學(xué)習課文：
1：這一段一共有幾句話(huà)？能力弱學(xué)生答
2：指名分句子讀。一般學(xué)生答
3：齊讀課文。
八：檢查生字
1：找朋友游戲：“檐”字在哪里？“檐”字在這里。
“蓋”字在哪里？“蓋”字在這里。
2：對對碰游戲：（同位兩人進(jìn)行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對對碰）我們都是沙。
3：連線(xiàn)成字：、三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶(hù)字頭
少、向、西、召、當、令、朱、方。
板書(shū)設計：
雨鈴鐺
沙 響 灑 房 檐 珠 串 鈴 鐺 招 蓋
課后作業(yè)：
你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎，你覺(jué)得雨聲像什么？
第二課時(shí)
一：復習
1：開(kāi)火車(chē)復習生字：
出示生字卡片
2：全班檢查生字：
抽讀卡片
3：指名備課文：
4：檢查課外作業(yè)：你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎，你覺(jué)得雨聲象什么？
二：學(xué)習生字
1：觀(guān)察結構：
左右結構的字（沙響招呼快新）、上下結構的字（房串）
2：觀(guān)察字型：
哪幾筆落在橫中線(xiàn)上，哪幾筆落在豎中線(xiàn)上？一般學(xué)生答
哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強學(xué)生答
3：師小結：
沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，寫(xiě)字時(shí)要注意。
4：生拿出字帖自己練習，師巡視檢查。
5：師拿出田字格，生對照田字格自己修改。
三：寫(xiě)課堂作業(yè)
要求：注意讀寫(xiě)姿勢認真工整書(shū)寫(xiě)
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