北師大版四年數學(xué)下冊《精打細算》數學(xué)教學(xué)反思

北師大版四年數學(xué)下冊《精打細算》數學(xué)教學(xué)反思

　　《精打細算》是北師大四年級下冊第五單元小數除法的第一課時(shí)，這一課結合了學(xué)生的生活實(shí)際，利用生活經(jīng)驗和已有的知識，經(jīng)歷探索小數除以整數計算方法的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生推理能力。在教學(xué)設計上，我主要圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行探索：

　　1、在教學(xué)方法上，采用探索教學(xué)法，以激趣探索討論匯報總結歸納為主線(xiàn)。創(chuàng )設學(xué)生購物的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)生的學(xué)習興趣；以學(xué)生日常生活的購物為題，通過(guò)交流、討論，提高對課程知識的認識；以小組活動(dòng)的形式，通過(guò)合作，總結，完成對小數除法的更深層次的認識、理解與提高。通過(guò)最后的采訪(fǎng)與總結，使學(xué)生能結合生活實(shí)際，用所學(xué)數學(xué)思想解決現實(shí)中的問(wèn)題，提高自己的計算能力和體會(huì )除法的意義。

　　2、在學(xué)習方法上，鼓勵學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、自主探究，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。學(xué)生應該先學(xué)除數是整數的小數除法，這部分知識是除數是小數的小數除法的基礎，要求學(xué)生不但要會(huì )算，還要熟練的掌握知識點(diǎn)：

　�。�1）要按照整數除法計算；

　�。�2）商的小數點(diǎn)與被除數的小數點(diǎn)對齊；

　�。�3）除到小數部分有余數時(shí)，可以添0繼續除。

　　在課前就重難點(diǎn)準備幾種不同的教學(xué)情境，結合情景我把除數是整數的小數除法中的幾種情況都放在一起講了：一般情況、整數部分商0的，小數部分十分位、百分位不夠除用0占位的，整數除以整數商是小數的，以及除到被除數的末尾不夠除，根據小數的性質(zhì)添0繼續除的。小數除法的試商方法，除的步驟和整數除法基本相同。注意復習和運用整數除法的有關(guān)知識，為新知識的學(xué)習做好鋪墊。

　　新課標指出教師既是課堂的組織者，更是引導者，只有充分的考慮教學(xué)各個(gè)環(huán)節，特別是從學(xué)生學(xué)習的角度去思考設計教學(xué)，學(xué)生在這樣地教學(xué)安排中，可以循序漸進(jìn)地一步步熟悉除數是整數的小數除法！增強學(xué)生的合作交流水平，使學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解與主張，勤于思考、善于總結，掌握獲取知識的方法。

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