課文《好漢查理》教學(xué)設計
課文《好漢查理》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會(huì )查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿(mǎn)愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養獨立閱讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀懂課文內容，體會(huì )人物的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解查理發(fā)生變化的原因。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
1、導語(yǔ)：
同學(xué)們，今天，老師給大家帶來(lái)一位新伙伴(出示圖片)，瞧，他來(lái)了。他的名字叫查理。(板書(shū)：查理)老師真不知道該怎樣介紹他的情況，只知道他叫自己是好漢查理。(板書(shū)：好漢)來(lái)，跟他打個(gè)招呼。(讀題)看了這個(gè)稱(chēng)呼，你猜他該是個(gè)怎樣的孩子呢?(指名說(shuō))
2、過(guò)渡：
他到底是個(gè)怎樣的孩子?真的是個(gè)好漢嗎?讓我們一起到課文中去看看吧!
二、初讀感知
1、請同學(xué)們讀課文，注意聽(tīng)清要求，這要求好長(cháng)好長(cháng)的哦，要是不認真聽(tīng)，那就不能成為好漢查理的朋友了：總的要求是三次讀，第一次是默讀，邊讀邊把寫(xiě)查理的句子標上記號;第二次是同桌你一句我一句地輪流讀標出的句子，互相當當小老師，看看都找出來(lái)了沒(méi)有，句子讀正確讀通順了沒(méi)有;第三次是自由讀課文，根據課題上面的閱讀提示想想課文主要講了一件什么事。三遍都讀好了就用眼睛告訴老師，好嗎?(副板書(shū)：一、默讀 標記號;二、輪讀 當老師;三、自由讀，想主要內容)(生讀師巡視指導。)
2、反饋：
同學(xué)們讀得很認真，現在，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事?
(課文寫(xiě)的是自稱(chēng)好漢的調皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。)
三、再讀理解
1、大家都了解了這個(gè)故事的主要內容，關(guān)于這個(gè)故事的主人公查理，你有什么看法呢?現在就請同學(xué)們再次默讀課文，特別注意剛才標上記號了的句子，認真讀，仔細想，還可以把一些說(shuō)明查理怎么樣的詞語(yǔ)寫(xiě)在句子邊上。
2、交流反饋：
查理是個(gè)怎樣的孩子，你喜歡他嗎?要說(shuō)得有理有據哦!(交流并隨機出示相關(guān)句子。)
�、� 交流明確：查理是個(gè)不隨便拿隨便要別人東西的孩子，他有禮貌、有愛(ài)心、很誠實(shí)、樂(lè )助人、想當好漢�？伤苷{皮，愛(ài)搞惡作劇。注意把對查理的認識落實(shí)到重點(diǎn)句段上，隨機出示相關(guān)語(yǔ)句。
�、� 通過(guò)剛才的討論，大家有什么發(fā)現?對，查理有了很大的變化。來(lái)，讓我們一起看看查理的可喜變化吧!出示句子指導朗讀，并聯(lián)系上下文想象查理說(shuō)話(huà)時(shí)的心情和神態(tài)，加上提示語(yǔ)來(lái)讀。
�、� “不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西�！�
�、� “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
�、� “當然可以�！�
�、� 查理雖然調皮，但說(shuō)話(huà)是算數的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮上的人們發(fā)現查理沒(méi)有再搞惡作劇。
�、� “不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西�！�
�、蕖敖芪�，我會(huì )做個(gè)好漢�！�
2、小結質(zhì)疑：
同學(xué)們，通過(guò)這些句子，我們知道查理變了，變得有禮貌了，變得誠實(shí)守信了，變得有上進(jìn)心了，自信了�，F在你們最想解決哪個(gè)問(wèn)題呢?是呀，查理為什么會(huì )有這么大的變化?
3、你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?
(跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關(guān)。)
你能說(shuō)說(shuō)自己對故事中的這些人物的看法嗎?
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對這些人物的看法，重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法，體會(huì )杰西的尊重、理解、信任和友誼是查理變化的主要原因。
4、練習有感情朗讀對話(huà)：
先自由組合進(jìn)行分角色朗讀，再指名分角色感情朗讀。
四、總結全文
1、學(xué)完了這個(gè)故事，你有什么感想?
2、學(xué)到這兒，請同學(xué)們再來(lái)談?wù)勀銓Α昂脻h”的理解，你認為查理是一個(gè)真正的好漢嗎?假如現在你是這個(gè)鎮上的人，你會(huì )怎么評價(jià)查理呢?
3、總結延伸：
同學(xué)們，學(xué)了這一課，第八組課文就都學(xué)完了。通過(guò)這組課文的學(xué)習，我們對愛(ài)有了更深的認識。生活中，到處都有愛(ài)。書(shū)本中、網(wǎng)絡(luò )上也很多很多文章表現出生活中的愛(ài)，愿同學(xué)們多觀(guān)察，多閱讀，用心體驗，還要爭取多獻出自己的愛(ài)，使生活變得更美好，好嗎?
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