課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設計范文
課文《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
1、會(huì )認“玫”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“弟”等12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，懂得銷(xiāo)路的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。
3、體會(huì )栽種花草的價(jià)值，認識到位別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。
【課前準備】
1、相關(guān)教具、生字課件。
2、教學(xué)掛圖、課文情景內容的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、情景導入，整體感知
1、出示課件：一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水、施肥……可是，到了玫瑰開(kāi)花的時(shí)候，小鹿卻沒(méi)有看見(jiàn)自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢你想知道嗎答案就在今天我們要學(xué)習的課文里。
2、聽(tīng)老師范讀課文。
二、自學(xué)生字，熟讀巧記
自己讀課文，讀準生字。
交流學(xué)習生字的方法。
跟你的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)認識了哪幾個(gè)生字，是怎么認識的。
三、書(shū)寫(xiě)練習
1、觀(guān)察每個(gè)字的結構特點(diǎn)，偏旁、部件的占格位置。
2、注意自己的寫(xiě)字姿勢，做到“三個(gè)一”。
3、特別注意：骨、澆、漸、微
4、自己挑選6個(gè)生字書(shū)寫(xiě)。
四、默讀課文，了解內容
1、邊讀邊想，畫(huà)出不懂的詞句。
2、同桌交流讀中發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)行合作學(xué)習。
第二課時(shí)
一、復習生字
二、理解課文內容
1、自己讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，想想為什么喜歡。
2、讀了這篇課文，你們知道了什么
三、分角色朗讀課文
有感情的朗讀全文。
分小組合作表演。
全班分角色朗讀。
四、完成課后“我會(huì )讀”
讀好三個(gè)句子。
用“漸漸地”、“靜靜地”、“惋惜地”各說(shuō)一句話(huà)。
五、書(shū)寫(xiě)生字
完成上節課沒(méi)寫(xiě)的6個(gè)生字。
【教學(xué)后記】
在教學(xué)這篇課文時(shí)，學(xué)生對理解為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽有一定的困難，學(xué)生起先的理解知識浮于表面，理解比較單一，在通過(guò)仔細閱讀文本，互換角色深入體會(huì )小鹿兩兄弟和小動(dòng)物們的對話(huà)，啟發(fā)學(xué)生深入思考，學(xué)生才能說(shuō)出具有一深度的理解。
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