二年級上學(xué)期數學(xué)復習難點(diǎn)突破
二年級上學(xué)期數學(xué)復習難點(diǎn)突破
1．理解乘法的意義
突破建議：
�。�1）出示情境圖，找到相同加數，列出加法算式與相應的乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)各數所表示的意義，找到加法算式與乘法算式的聯(lián)系與區別。
�。�2）繼續出示情境圖（方法同上）。
�。�3）將這兩幅圖進(jìn)行比較，找到相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
不同點(diǎn)：第一幅圖表示4個(gè)5，加法算式中的加數是5；第二幅圖表示5個(gè)4，加法算式中的加數是4。
相同點(diǎn)：總數相同，乘法算式中都有4和5。
2．角的初步認識的復習
突破建議：
�。�1）學(xué)生先在紙上畫(huà)任意角，指名說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的，再說(shuō)說(shuō)角的組成。
�。�2）角的分類(lèi)。
呈現大小不同的角，學(xué)生先獨立將它們分類(lèi)，然后組內交流，進(jìn)行匯報，再說(shuō)出分類(lèi)的理由（以直角為標準，小于直角的角為銳角，大于直角的角為鈍角）。最后將自己畫(huà)的角寫(xiě)上名稱(chēng)。
3．鞏固列豎式筆算的方法
突破建議:
�。�1）小組討論列豎式筆算時(shí)需要注意什么，然后分組匯報。如：相同數位要對齊，滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一、不夠減要向前一位借一
�。�2）將同學(xué)平時(shí)容易錯的題目匯集在一起改錯。
26+38=54
56－28=38
35－29=14
�。M(mǎn)十未進(jìn)一） （退位沒(méi)減一） （用減數的個(gè)位減被減數的個(gè)位）
�。�3）連加連減豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
�、賹Ρ确植搅惺脚c豎式連寫(xiě)的不同點(diǎn)，感受簡(jiǎn)便寫(xiě)法的簡(jiǎn)潔。
�、诔鍪緦W(xué)生易錯的混合運算豎式的寫(xiě)法。如：56－（19＋15），因為要先算后面括號里的，所以不能使用簡(jiǎn)便豎式寫(xiě)法。
�、壑苯訉⑦B加連減的3個(gè)數寫(xiě)成豎式連加連減。如：
練習后的發(fā)現：
連加時(shí)將能夠湊成10的先算，這樣更簡(jiǎn)便；直接將連減的3個(gè)數寫(xiě)成豎式難度變大了，因為有時(shí)個(gè)位不夠減時(shí)，要向十位借2次，容易出錯。
4．觀(guān)察物體知識的復習
突破建議：
�。�1）出示一物體，學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)從自己的角度看你看到了什么？
再指名一同學(xué)站側面，其他同學(xué)發(fā)揮自己的想象，把自己想象成這一同學(xué)，猜想他可能看到什么，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，并突破從側面觀(guān)察物體的形狀的難點(diǎn)。
�。�2）出示正方體、球體，讓學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現每個(gè)面觀(guān)察到的形狀都是相同的。進(jìn)一步理解：不同的物體從不同的角度觀(guān)察可能是不同的（言外之意，也可能是相同的）。
�。�3）出示總復習練習的第7題。
找到與自己位置一致的那個(gè)孩子，學(xué)生看到的就是他看到的。其他位置看到的圖形需要自己想象。
思考：哪兩位同學(xué)看到的形狀基本相同，只是方向相反。為什么？
5．熟練記憶乘法口訣，并能靈活計算
突破建議：
�。�1）按順序背誦1~9的乘法口訣表。
�。�2）將口訣中有共同特征的進(jìn)行歸類(lèi)。如：
乘數相同的口訣：一一得一，二二得四，三三得九
得數相同的口訣：二四得八、一八得八；三四十二、二六十二；四六二十四、三八二十四；四九三十六、六六三十六
容易記錯的口訣：七八五十六、六九五十四
�。�3）采取多種形式記憶口訣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如：師生集體對口訣，開(kāi)火車(chē)對口訣，分組比賽對口訣，看算式說(shuō)口訣等等。
6．認識時(shí)間的復習
突破建議：
�。�1）認識時(shí)間單位分。
指一指鐘面上的時(shí)針與分針，了解分針與時(shí)針的區別。
�。�2）分與時(shí)的關(guān)系。
先說(shuō)一說(shuō)分與時(shí)的關(guān)系：1時(shí)=60分。再通過(guò)撥動(dòng)分針轉動(dòng)1圈，時(shí)針有怎樣的變化來(lái)驗證1時(shí)=60分。
創(chuàng )設小明上學(xué)的情境，解決與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。
小明7:10吃早點(diǎn)，吃到7:30，吃了多長(cháng)時(shí)間？
8:00開(kāi)始上課，一節課40分鐘，什么時(shí)間下課？
下課休息10分鐘，然后繼續上第二節課，第二節課何時(shí)下課？
7．尋求合理簡(jiǎn)潔的運算途徑解決問(wèn)題
突破建議：
出示學(xué)生比較熟悉的問(wèn)題情境：
校園里有33棵楊樹(shù)，柳樹(shù)比楊樹(shù)多17棵。 柳樹(shù)有多少棵？
校園里有33棵楊樹(shù)，松樹(shù)比楊樹(shù)少17棵。松樹(shù)有多少棵？
�。�1）學(xué)生讀題，理解題意后獨立完成，同桌交流自己的想法。
�。�2）全班交流各自想法及解決問(wèn)題的方法。
�。�3）比較兩題：有什么不同之處？
相同點(diǎn)：
已知條件都是楊樹(shù)的棵樹(shù)33棵，柳樹(shù)與松樹(shù)的棵樹(shù)都是與楊樹(shù)進(jìn)行比較。
不同點(diǎn)：
柳樹(shù)比楊樹(shù)多，松樹(shù)比楊樹(shù)少。
8．復習長(cháng)度單位的知識
突破建議：
�。�1）比劃1厘米與1米的長(cháng)度，用直尺與米尺進(jìn)行檢驗。再比劃60厘米的長(cháng)度，用桌子的長(cháng)度進(jìn)行檢驗。讓學(xué)生對厘米與米形成直觀(guān)的表象，并以此為標準，進(jìn)行其他長(cháng)度的估測，如：同學(xué)的身高、桌子的寬度、教室的高度等等。
�。�2）米與厘米的轉化。
1米=（）厘米
3米=（）厘米
100厘米=（）米
400厘米=（）米
�。�3）填上合適的長(cháng)度單位。
一棵大樹(shù)高10（）。
媽媽高160（）。
操場(chǎng)長(cháng)150（）。
跳繩長(cháng)1（）80（）。
9．搭配問(wèn)題的復習
突破建議：
出示數據相同、要求不同的兩題，獨立完成。
第一題：用1、2、3組成不同的兩位數，能組成幾個(gè)？
第二題：從1、2、3中任選其中2個(gè)求和，有幾種答案？
�。�1）鞏固排列與組合的內涵，會(huì )有序、全面思考問(wèn)題。
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，用到了什么方法？（排列用到調換位置法、固定個(gè)位法和固定十位法；組合用到填表法或連線(xiàn)法。）
�。�2）理解排列與組合的區別。
思考：都是用1、2、3這3個(gè)數據，而且每次都是用到兩個(gè)，為什么排列數與組合數的結果不一樣？（排列與順序有關(guān)，組合與順序無(wú)關(guān)。）
【二年級上學(xué)期數學(xué)復習難點(diǎn)突破】相關(guān)文章：
五年級數學(xué)上冊第七單元復習重點(diǎn)難點(diǎn)總結11-08
二年級數學(xué)數的整除的意義復習04-25
高三數學(xué)的復習教案03-19
蘇教版二年級上冊數學(xué)復習要點(diǎn)的整理12-09
北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期詞語(yǔ)專(zhuān)項復習題及答案03-19
北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期生字專(zhuān)項復習題及答案03-19
北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期句子專(zhuān)項復習題及答案11-08
北師大版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫(xiě)作專(zhuān)項復習題03-19