人教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設計
人教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設計
一、激趣，引入新課
1、你喜歡春天嗎?(板書(shū)“春”字)問(wèn)：你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么?
2、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。
春( )( )( )( )( )( )
板書(shū)：春雷 春雨 春風(fēng) 春燕
3、出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復蘇的景象。
二、初讀，了解課文內容
1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè )朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物。(板書(shū)：柳樹(shù))
2、借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了。(見(jiàn)板書(shū))
3、分節自愿讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)怎么了。
板書(shū)：醒了 軟了 綠了 飛了
三、朗讀，板畫(huà)識字
1、讀第一節，老師板畫(huà)春雷(閃電)，出示生字“雷、醒”。怎么記這兩個(gè)字?讀音有什么特點(diǎn)?
2、讀第二節，老師板畫(huà)柳枝，出示生字“澡、枝、軟”。誰(shuí)能發(fā)現“澡、枝”的偏旁表示什么意思?怎么記“軟”字?
3、讀第三節，學(xué)生板畫(huà)，出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現了這兩個(gè)字的特點(diǎn)?
4、讀第四節，說(shuō)說(shuō)小柳絮是什么樣的。根據學(xué)生的介紹，板畫(huà)柳絮飛舞的情景。
5、齊讀第五節，通過(guò)比較認識“�！弊��！耙焙汀八！庇惺裁床煌�?怎樣記“�！弊�?
四、活動(dòng)，鞏固生字
1、自由朗讀課文，在文中找出生字。
2、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準。
3、小組比賽認讀生字卡。
4、出示下列生字，學(xué)生做找朋友(組詞)的游戲：
說(shuō)( )( )( ) 話(huà)( )( )( )
朋( )( )( ) 友( )( )( )
春( )( )( ) 高( )( )( )
5、指導書(shū)寫(xiě)以上六個(gè)字。
五、背誦，感悟文意
1、借助板書(shū)、板畫(huà)背誦：
自由練背;同桌互背;齊背。
2、創(chuàng )設情境背誦：
配樂(lè )背誦;表演背誦。
六、擴展活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)：
在春天里，還有什么醒了呢?
2、畫(huà)一畫(huà)：
春天萬(wàn)物復蘇的景象。
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