課文《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)設計范文
課文《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)設計范文
【教學(xué)要求】
1、認識“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。
3、能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現春天里事物的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣，引入新課
分組展示春天的圖畫(huà)。
1、你喜歡春天嗎?板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么?
2、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。
3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫(huà)，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復蘇的情景)。
二、初讀，了解短文
1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè )朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物?
板書(shū)：柳樹(shù)
2、自由讀，讀準音，并標小節號。
3、借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了?(見(jiàn)板書(shū))
板書(shū)：春雷
春雨
春風(fēng)
春燕
4、合作識字：
�、� 自由朗讀課文，在文中出生字。
�、� 同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準�！靶选焙蟊且�;“澡”平舌音;“枝、梳、梢、�！甭N舌音。
�、� 小組比賽認讀生字卡。
�、� 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：
說(shuō)( )( )( ) 話(huà)( )( )( )
朋( )( )( ) 友( )( )( )
春( )( )( ) 高( )( )( )
三、細讀課文，指導朗讀
1、你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?指名逐節讀。
2、學(xué)第一節：
指名讀。
想象：春雷會(huì )跟柳樹(shù)說(shuō)什么話(huà)呢?
朗讀指導。
3、學(xué)第二節：
指名讀。
指名板畫(huà)柔軟的柳枝。
朗讀指導。
4、學(xué)三、四節：
師引讀：你們瞧!春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著(zhù)梳著(zhù)──
春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎?(畫(huà)一畫(huà))
朗讀指導。
四、背誦，感悟文意
1、借助板書(shū)、板畫(huà)背誦。自由練背;同桌互背;齊背。
2、創(chuàng )設情境背誦。配樂(lè )背誦;表演背誦。
五、指導書(shū)寫(xiě)
六、擴展活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)：在春天里，還有什么醒了呢?
2、畫(huà)一畫(huà)：春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復蘇的圖畫(huà)。
【課后記】
學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字的強化。
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