春日語(yǔ)文教學(xué)設計
春日語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．理解詩(shī)句的意思，重點(diǎn)把握“勝日”、“尋芳”、“等閑”等詞語(yǔ)的意思；略知古詩(shī)詞的長(cháng)吟，能投入地朗讀詩(shī)句。
2．想中、說(shuō)中感受“無(wú)邊光景”，感受春天的萬(wàn)紫千紅，感受春天的生機勃勃。
3．理解詩(shī)句中暗含的“勸學(xué)”道理，初步感知《觀(guān)書(shū)有感》。
4．理解感悟“萬(wàn)紫千紅”的喻意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1．你喜歡春天嗎？為什么？
2．出示圖片：這是怎樣的春天？(并揭題。)
二、誦讀：
1．自由讀。
2．范讀。
3．個(gè)別讀。
4．交流學(xué)習心得。（你讀懂了什么？有什么地方讀不懂？）
重點(diǎn)把握：（1）“勝日”、“尋芳”、“等閑”等詞語(yǔ)的意思；
�。�2）理解詩(shī)句的意思；
�。�3）了解作者。
三、想象：
1．作者勝日尋芳泗水濱，看到了“無(wú)邊光景一時(shí)新”，他看到了什么？（自由說(shuō)）
2．出示圖片：說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
3．小結反復朗讀“無(wú)邊光景一時(shí)新”。
四、說(shuō)理：
1．面對如此美麗的春天，作者陶醉了，我們也陶醉了，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，作者靈感一動(dòng)，涌出了一句千古佳句——等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春！
2．為什么會(huì )“等閑識得東風(fēng)面”？
3．反復朗讀“萬(wàn)紫千紅總是春”。
4．“二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘翩翩而來(lái)，揮舞剪刀，裁剪出了“千萬(wàn)條綠絲絳”，裁剪出了“千萬(wàn)朵鮮艷的紅花、紫花、白花、黃花”，裁剪出了“萬(wàn)象更新”的春天，裁剪出了“生機勃勃”的春天，因此，“萬(wàn)紫千紅”這個(gè)詞語(yǔ)就有了新的含義。
5．出示各類(lèi)報刊出現的與“萬(wàn)紫千紅”有關(guān)的標題。讀中感受理解“萬(wàn)紫千紅總是出春”的另一意義。
6．除了這些，還有哪里也是萬(wàn)紫千紅的？
7．引導幫助學(xué)生理解詩(shī)句中暗含的“孔子”儒家思想“萬(wàn)紫千紅”，書(shū)本的知識“萬(wàn)紫千紅”，懂得詩(shī)句中“勸學(xué)”道理。
8．初步感知《觀(guān)書(shū)有感》，懂得讀書(shū)。
五、總結：
萬(wàn)紫千紅總是春，等閑識得唐宋詩(shī)！
【春日語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
最新《春日》教學(xué)設計02-14
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20