語(yǔ)文《園地六》教學(xué)設計
語(yǔ)文《園地六》教學(xué)設計
一．學(xué)習目標：
1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復習漢字。
2．通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習，學(xué)習準確運用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。
3．了解詞語(yǔ)重疊后在表達上的不同，并學(xué)說(shuō)這樣的詞。學(xué)習猜謎語(yǔ)。
二．課前準備：
1．“蘋(píng)果樂(lè )園”圖及“紅蘋(píng)果”粘貼紙。
2．“房子”圖。
3．本課第二題中的詞卡。
三．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人��！今天老師要帶著(zhù)你們漫游語(yǔ)文園地。在園地的深處有一座蘋(píng)果樂(lè )園，在那里，智慧老人為每個(gè)小組準備了一棵蘋(píng)果樹(shù)。哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋、會(huì )學(xué)習，他們小組的蘋(píng)果樹(shù)上就會(huì )結出一個(gè)個(gè)有香又甜的紅蘋(píng)果。（出示蘋(píng)果園）
�。ǘ┪視�(huì )說(shuō)
1．出示題目。（出示“房子”圖，上面寫(xiě)著(zhù)偏旁）同學(xué)們知道這些房子里都住著(zhù)誰(shuí)嗎？（房子里住著(zhù)帶有這些偏旁的字）
2．小組學(xué)習。
A．小組的伙伴商量一下，你們要拜訪(fǎng)誰(shuí)的家？（如：我們要拜訪(fǎng)“走字兒”的家）
B．請找出你們拜訪(fǎng)的主人，比一比哪個(gè)小組找的又快又好。
3．集體交流。小組派代表匯報，教師板書(shū)。哪個(gè)小組說(shuō)的最多，就在哪組的蘋(píng)果樹(shù)上貼一個(gè)紅蘋(píng)果。
4．口頭組詞：這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！
5．擴展練習：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認識的漢字）
A．在老師分的“房子”圖上寫(xiě)上其他偏旁，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)住在里面。（小組合作學(xué)習）
B．集體交流，給說(shuō)的好的小組貼一個(gè)紅蘋(píng)果。
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1．小組合作連線(xiàn)，派代表匯報。
2．游戲“找朋友”：老師將詞寫(xiě)在詞卡上，分給學(xué)生，學(xué)生找到對應的詞，然后讀出來(lái)。（找對了就貼一個(gè)紅蘋(píng)果）
3．看圖鐵詞語(yǔ)。（出示相應的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！這些圖片也來(lái)找朋友了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？（找對了就貼一個(gè)紅蘋(píng)果）
�。ㄋ模┳x讀說(shuō)說(shuō)
1．過(guò)渡：看，蘋(píng)果樹(shù)上的紅蘋(píng)果越來(lái)越多，小朋友高興嗎？（高興）那就讓我們一起“高高興興”地來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧！
2．小組討論：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？
3．集體交流。（誰(shuí)說(shuō)的好就給他們小組貼一個(gè)紅蘋(píng)果）
4．你知道還有哪些詞也能這樣說(shuō)嗎？誰(shuí)愿意向大家展示一下？
�。ㄎ澹┪視�(huì )猜
1．過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，每棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都不相上下。怎么辦呢？智慧老人準備了兩則謎語(yǔ)來(lái)考大家，看誰(shuí)能得到最后的勝利。
2．先自己輕聲讀一讀，讀會(huì )了就悄悄告訴自己的好朋友。
3．集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對的同學(xué)要說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。
4．擴展活動(dòng)。
A．在小組里互相猜謎。
B．小組挑戰：以小組為單位向其他小組挑戰，勝利的一方可以得到一個(gè)紅蘋(píng)果。
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