小學(xué)教育調查報告范文【推薦】
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告十分的重要，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教育調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，講文明是中華民族的傳統美德。在現實(shí)生活中，我們無(wú)不遺憾的發(fā)現，在經(jīng)濟發(fā)達和物質(zhì)文名高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻存在著(zhù)不可小覷的問(wèn)題。在一些紀錄片中，我們不難發(fā)現一些風(fēng)景秀麗的旅游勝跡，在沒(méi)有游客到來(lái)之前，還是十分干凈清新的，可是當游客陸續散去時(shí)，卻往往發(fā)現景區周?chē)榈�，好一片狼藉。就是在我們身旁，也不免發(fā)現有人隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的現象。公民禮儀水平反映了一個(gè)國家的文明程度，而中國作為一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的泱泱文明古國，且中華民族素來(lái)是一個(gè)謙恭禮讓的文明禮儀之邦，我們應該嚴肅的對待諸類(lèi)現象并且加以改正。
然而，文明禮儀的重要性是否受到了人們的重視呢？我園幼兒文明禮儀教育的狀況又是如何？為了深入了解幼兒的文明禮儀和幼兒園禮儀教育的基本情況，了解我園幼兒行為習慣上存在的不足，加強行為習慣培養的針對性，讓幼兒養成良好的行為習慣，我園于今年xx月xx日對本園幼兒文明禮儀養成教育的行為習慣進(jìn)行了調查研究。調查研究報告如下：
一、調查目標
在調查中，我們把幼兒在生活學(xué)習文明禮儀等行為習慣作為本次調查研究的重點(diǎn)。
二、調查目的
為了更深入的了解我園幼兒文明禮儀行為習慣上存在的不足，加強行為習慣培養的針對性，讓幼兒養成良好的行為習慣，提高育人質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
三、調查的方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
為了保證本次調查的科學(xué)、嚴謹、合理、客觀(guān)、有效，也是更為細致和深入和科學(xué)的了解我園禮儀教育的現狀以及幼兒禮儀的現狀，包括重視程度和如何實(shí)施開(kāi)展禮儀教育的問(wèn)題，我們牙克石市中心幼兒園幼兒（小班90人，中班100人，大班100人）為調查對象進(jìn)行文明禮儀現狀調查，根據小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了各年齡段的文明禮儀養成教育調查問(wèn)卷，采取單選的形式，統一發(fā)放問(wèn)卷，從幼兒文明禮儀及行為習慣等幾方面設問(wèn)，發(fā)放并收回問(wèn)卷共290份，全部真實(shí)有效。
四、調查的步驟：
1、準備階段：制訂問(wèn)卷，認真研討調查問(wèn)卷的科學(xué)性和嚴謹性，并設計調查方案和制定調查計劃。
2、實(shí)施階段：按選定的方法進(jìn)行資料收集、匯總、審核和整理。
3、總結階段：對調查問(wèn)卷進(jìn)行分析（調查問(wèn)卷略），撰寫(xiě)調查報告。
五、調查結果分析
1、家庭教育中對文明禮儀教育方面相對薄弱
現在的幼兒大部分都是獨生子女的，獨生子女特有的自私、任性，以我為中心、惟我獨尊的思想，同文明禮儀的核心思想——尊重、關(guān)愛(ài)他人、嚴于律己是格格不入的！同時(shí)，有一部分幼兒父母由于忙于工作，大多數孩子都是有爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶只知道在物質(zhì)上給予他們很好的照顧，讓他們吃好穿暖，而在精神方面凡事都順著(zhù)他們，缺乏對孩子的諄諄教導，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌，也使他們養成了許多不良的習慣。
2、環(huán)境的影響
多數處在文明環(huán)境中的人，也會(huì )受到環(huán)境整體的影響，不知不覺(jué)就能做到文明禮儀；而處在文明環(huán)境較差的環(huán)境中的人，就更有可能慢慢養成不文明的行為。不過(guò)，人們之所以會(huì )做這些不文明的行為，都免不了是因為自己的“不拘小節”所致。有的人明明知道自己這樣做是不對的，是不文明、不道德的，但卻因為貪圖一時(shí)的方便、利益，而做出了這樣的行為。這就是典型的“以惡小而為之，以善小而不為”，在短時(shí)間內方便了自己，卻損害了他人的利益，破壞了公共場(chǎng)合的文明氣氛。
六、調查感想與建議
1、建立并完善文明禮儀和行為習慣教育的內容體系
分階段明確內容，研究年齡、心理特點(diǎn)，尋求最佳幼兒文明禮儀養成途徑。與課堂教學(xué)相結合，把新課程要求的新理念、新要求充實(shí)進(jìn)去，體現時(shí)代性、完整性、科學(xué)性，使幼兒提高對文明禮儀規范的認識，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，養成良好的禮儀行為習慣。
2、建立良好的文明禮儀教育環(huán)境，探索三結合教育途徑
幼兒園要承擔起指導家庭教育的功能。一方面應充分利用家長(cháng)學(xué)校，以提高家長(cháng)自身素質(zhì)，樹(shù)立家長(cháng)言傳身教并舉的觀(guān)念；另一方面，應充分發(fā)揮孩子的教育功能，提醒、督促、幫助和糾正部分家長(cháng)的不文明行為，進(jìn)而營(yíng)造健康、向上的育人環(huán)境，共同幫助、提高孩子的行為習慣，形成良好的公德意識。
三結合教育途徑，為幼兒營(yíng)造良好的育人空間，充分利用教師家訪(fǎng)、家長(cháng)來(lái)園的機會(huì )，加強與幼兒家長(cháng)的聯(lián)系，了解幼兒在家的行為表現，請家長(cháng)給自己的孩子打分，使幼兒看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)和進(jìn)步，知道自己的缺點(diǎn)、問(wèn)題和差距。從而下決心改變不良的行為習慣，逐步養成良好的文明行為習慣。
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