畢業(yè)調查報告(13篇)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的畢業(yè)調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)調查報告 篇1
隨著(zhù)國際油價(jià)的上漲，國內外油品的緊缺，昂貴的油價(jià)促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規模，加大原油的開(kāi)采與冶煉。從而需要大量的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)這項需要。作為石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們必須隨時(shí)了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應具有那些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專(zhuān)業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專(zhuān)業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐調查，從石化公司了解到現在石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現在石化公司所需怎樣的專(zhuān)業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂(lè )清分公司了解到，現在石化行業(yè)的前景，隨著(zhù)國際油價(jià)的上漲，石化行業(yè)的資金運行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門(mén)歇業(yè)，從而出現了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專(zhuān)業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專(zhuān)業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問(wèn)題，特別是社會(huì )實(shí)踐能力，還有就是自己的動(dòng)手能力，我們要承認大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識能力比現有的老職工都要強，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強社會(huì )實(shí)踐能力，我們要通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)校和社會(huì )的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
現在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的體制改革和重組，預計畢業(yè)生將出現供不應求的局面，各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場(chǎng)上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個(gè)人包括女生找到一份比較滿(mǎn)意的工作應該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開(kāi)始可以先拿油槍?zhuān)瑥幕鶎庸ぷ鏖_(kāi)始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養，主要培養加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長(cháng)等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現在特別多，現在石油公司急需加油站的.管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂(lè )清分公司要擴建三個(gè)加油站，所以需要的石化專(zhuān)業(yè)人才也就特別多，石油公司現在對加油站的管理人員的緊缺主要表現在我們現在只能從現有的職工中選出能力比較強的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時(shí)，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠(chǎng)工作，在煉油廠(chǎng)有很多的崗位提供給石化專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲運的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機器上的過(guò)程，都需要油氣儲運專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠(chǎng)的成品油的運輸也需要這樣的專(zhuān)業(yè)人才，所以說(shuō)石化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是很好的，但現在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來(lái)的老職工了，隨著(zhù)他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會(huì )福利都會(huì )給予的，石化還有自己的福利，在這不好說(shuō)，每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到石化設備企業(yè)工作，特別是油氣儲運專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在石化設備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設備的設計方面，擁有相當好的經(jīng)驗，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的運用，更好的設計出石化運用的設備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設備提供良好的保障。
在油庫的設備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設計鋪設，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設備，對電器的合理設計以及電路的鋪設，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專(zhuān)業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線(xiàn)工作，在油田可以運用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無(wú)法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會(huì )實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
對于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負責人是這么說(shuō)的：
1、提高外語(yǔ)、計算機水平，積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專(zhuān)業(yè)尤其是具有現場(chǎng)經(jīng)驗同時(shí)又具有良好的外語(yǔ)知識和計算機應用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現在的人才市場(chǎng)十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應該努力學(xué)習，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應社會(huì )的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說(shuō)衣著(zhù)打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要，一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗，所以說(shuō)大學(xué)生應該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內在的美。這就要求具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、現浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內的畢業(yè)生，這種現象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發(fā)揚大學(xué)生支援西部大開(kāi)發(fā)，通過(guò)對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達地區，通過(guò)我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設而努力。通過(guò)在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應該多參加一些社會(huì )活動(dòng)，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過(guò)班干部和參加過(guò)各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應該積極參加學(xué)校大型社會(huì )活動(dòng)來(lái)提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過(guò)這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力，現金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會(huì )，把握機會(huì )，更要創(chuàng )造機遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會(huì )促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長(cháng)期合作的穩定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩步有序的進(jìn)行。
畢業(yè)調查報告 篇2
為全面了解省大學(xué)生當前心理健康狀況，省社會(huì )科學(xué)院省情綜合研究中心、大明經(jīng)濟發(fā)展研究中心于9月至11月對省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。調查顯示，大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應對就業(yè)難。
本次調查共發(fā)出問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人；本科生686人，研究生254人。
在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機會(huì )深造”，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國發(fā)展。
調查顯示，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調查中，選擇“符合自己專(zhuān)長(cháng)”、“有發(fā)展空間”兩項的學(xué)生都占被調查者的一半以上，34.36%的.學(xué)生傾向于找“社會(huì )地位高、收入高”的工作，選擇“無(wú)所謂”和“要我就不錯了”等選項的學(xué)生均占被調查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內”和“省內發(fā)達城市”，23.94%的學(xué)生選擇“北京、上海等國內經(jīng)濟發(fā)達城市”，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。
此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項調查中，75.11%的大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。
“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項調查發(fā)現，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識”，11.67%的學(xué)生選擇“習慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財富”。
畢業(yè)調查報告 篇3
一、調查的基本情況
1、調查地點(diǎn)：xx學(xué)院一教、三教、圖書(shū)館、食堂
2、調查方式：發(fā)放問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查相結合
3、調查時(shí)間：3月10日至3月15日
二、調查結果
三、調查結果分析
問(wèn)卷調查中有9.72%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。從總體上來(lái)看選擇國外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數。表現了如今面臨國內強大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們對留洋經(jīng)歷的重視，認為博得海歸的名號后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結合我們最后的結果，家庭的狀況可能對大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來(lái)一些影響，家庭收入高者，選擇出國的比較多。
34.72%的同學(xué)選擇直接就業(yè)。其中有18.25%的學(xué)生將就業(yè)的目標定位在本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)工作，而還有16.47%的學(xué)生認為只要找到薪酬合適的工作即可，不一定要與專(zhuān)業(yè)相關(guān)。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，與普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比，有一定的競爭優(yōu)勢，特別是具有注冊會(huì )計師資格等相關(guān)資格認證的，選擇直接就業(yè)也可以獲得較高、較穩定的收入。而對于冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，如文學(xué)和哲學(xué)，如果只是在本專(zhuān)業(yè)繼續考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競爭力。冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)競爭本來(lái)就不激烈，對于專(zhuān)業(yè)只是的掌握程度相對就不用那么高。如果選擇轉專(zhuān)業(yè)考研，其難度也會(huì )較大。
4.17%的同學(xué)選擇其他。主要是對未來(lái)就業(yè)情況和考研深造情況都比較模糊，對自己畢業(yè)去向不明確或者是家庭經(jīng)濟條件比較優(yōu)越，選擇回家啃老。
四、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決方法
1、大學(xué)生要更新就業(yè)觀(guān)念，培養良好的擇業(yè)素質(zhì)
(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì),除了要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力之外,還要培養環(huán)境適應能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協(xié)作能力以及開(kāi)拓創(chuàng )新能力等非專(zhuān)業(yè)能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應社會(huì )需要的合格人才。大學(xué)生應了解各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類(lèi)型與社會(huì )多接觸，了解社會(huì )需求，關(guān)注各類(lèi)就業(yè)動(dòng)向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。
(2)用人單位對畢業(yè)生能力的要求不僅限于專(zhuān)業(yè)能力,而是能體現一個(gè)人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示,品格已成為社會(huì )選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠信,中外合資用人單位幾乎無(wú)一例外地把道德和誠信作為選擇人才的.核心標準。一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力再強,如果品格不好,用人單位是不會(huì )錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學(xué)生從身邊小事做起,嚴格要求自己,遵守道德規范。
(3)開(kāi)發(fā)新的就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵因素。高校要積極轉變觀(guān)念,主動(dòng)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造更多的機會(huì )。
(4)注重綜合技能的培養，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，必須自覺(jué)地通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需要。
(5)更新就業(yè)觀(guān)念，確定恰當的就業(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)意識。
2、高校要適應市場(chǎng)辦學(xué)，改革現有的教育模式
(1)深化教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)設置更加符合社會(huì )需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業(yè)形勢及各專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢做出科學(xué)的預測，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設置和教學(xué)內容，大力發(fā)展社會(huì )需求量大的特色專(zhuān)業(yè)。
(2)高校制定人才培養方案要根據市場(chǎng)的需要和時(shí)代的要求,認真抓好培養人才的質(zhì)量關(guān),決定人才培養質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養模式。新形勢下,高校就應轉變教育觀(guān)念,以培養適應時(shí)代發(fā)展,以符合社會(huì )要求的人才為目標所向,變重成績(jì)?yōu)橹鼐C合素質(zhì),變灌輸式教育為啟發(fā)式教育,變課堂式教育變理論與實(shí)踐相結合的教育,分階段,分對像制定人才培養方案。既要抓好政治思想教育又要抓好專(zhuān)業(yè)教育;既要抓好理論教育又要抓好實(shí)踐教育;既要引導學(xué)生會(huì )思考又要提高學(xué)生的動(dòng)手能力,使各個(gè)教育環(huán)節都統一到為圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一目標上來(lái)。此外,專(zhuān)業(yè)知識是一個(gè)知識結構的主干,是知識體系的主體,決定著(zhù)畢業(yè)生的就業(yè)適用范圍。高校的專(zhuān)業(yè)設置要密切關(guān)注市場(chǎng)未來(lái)的“動(dòng)向”，建立對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的快速反應機制,通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)率的收集與反饋、專(zhuān)家對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的把握、經(jīng)濟發(fā)展對人才規格與數量的預測等,然后通過(guò)學(xué)科的進(jìn)化、專(zhuān)業(yè)的調整和課程的整合來(lái)實(shí)現,平衡各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才結構。
(3)培養目標事關(guān)高校定位、人才培養模式和辦學(xué)特色。社會(huì )對人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養出社會(huì )所需要的各層各類(lèi)人才,只能根據學(xué)校的現實(shí)條件確定人才培養的方向和層次。因此,學(xué)校在制定培養目標時(shí)要根據學(xué)校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學(xué)條件。特色是高校辦學(xué)的生命線(xiàn),所以確定培養目標的基本原則應因校而異,不同層次的高校培養目標要有所不同,同一層次的高校培養目標應各有特點(diǎn),同一高校同一專(zhuān)業(yè)不同的學(xué)生培養目標也應有所不同。
(4)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養質(zhì)量,實(shí)現人才培養目標的重要條件。高校加強學(xué)風(fēng)建設首先要加強學(xué)生的思想教育,通過(guò)加強學(xué)生的德育教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學(xué)生加深對職業(yè)、人生、未來(lái)的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而幫助他們找準人生目標,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)引導學(xué)生合理規劃的大學(xué)的學(xué)習生活,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,大學(xué)生活的不適應和理想目標的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習積極性的重要因素。因此,高校應結合各年級學(xué)生所處階段的不同,實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。
3、政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為大學(xué)生就業(yè)提供政策支持
政策引導，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區及基層單位工作創(chuàng )造條件：開(kāi)辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )系統，實(shí)現資源共享。
4、用人單位要按需擇人，合理置換冗員
(1)要根據需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉變選人觀(guān)念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會(huì )滿(mǎn)足用人單位各個(gè)層次對人才的需求，使得各類(lèi)人才都有用武之地。
(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著(zhù)人員過(guò)剩的問(wèn)題，但高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng )新能力不強，導致企業(yè)競爭力低下。因此，企業(yè)應抓住有利時(shí)機，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強人才儲備，調整人才結構，同時(shí)置換不能適應自身發(fā)展的冗員，從而增強企業(yè)的活力。
五、調查心得體會(huì )
1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，結合自己的家庭實(shí)際條件，以及當前的國內、國際就業(yè)形勢，對自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學(xué)之路。
2、另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專(zhuān)業(yè)存在就業(yè)難問(wèn)題，同時(shí)，好專(zhuān)業(yè)也存在激烈的競爭，對大學(xué)生的能力提出更高的要求。
3、現代社會(huì )發(fā)展迅速，知識更新周期不斷縮短，任何一個(gè)大學(xué)生，想要取得一分滿(mǎn)意的工作，實(shí)現自己的人生價(jià)值，都必須在擁有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，掌握各種新生知識，做一個(gè)擁有一技之長(cháng)而又博學(xué)的成功人士。
大學(xué)生必須對自己的未來(lái)有較明確的規劃，有計劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專(zhuān)業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標，并一步一步地走好腳下的每一步，每個(gè)人都可以實(shí)現自己的夢(mèng)想。
畢業(yè)調查報告 篇4
為了及時(shí)了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況和社會(huì )對人才需求規格的要求，掌握用人單位和畢業(yè)生對我院在人才培養方面的意見(jiàn)和建議，有針對性的推進(jìn)和加強我院的教育教學(xué)改革，我們于近期赴杭州走訪(fǎng)了我院08屆部分畢業(yè)生。通過(guò)與用人單位負責人以及畢業(yè)生的座談等形式進(jìn)行了調研。
本次調查的內容主要包括兩個(gè)方面：一是用人單位對我院畢業(yè)生的評價(jià)以及用人標準，二是畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的評價(jià)以及對在校大學(xué)生應該具備的各項素質(zhì)提出了寶貴的建議。
1、在以浙江中匯稅務(wù)師事務(wù)所為主要代表的用人單位負責人交流中，他們對我院畢業(yè)生的綜合表現表示滿(mǎn)意，反映學(xué)生的`實(shí)際操作能力較強，專(zhuān)業(yè)理論知識掌握較為扎實(shí)，而且工作中踏實(shí)肯干、吃苦耐勞，有上進(jìn)心和敬業(yè)精神。用人單位對畢業(yè)生的要求，不僅看在校成績(jì)，更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，尤其是與人溝通交往的能力。他們對我院能夠積極組織在校生報考注冊稅務(wù)師資格證的做法給予了高度評價(jià)。同時(shí)用人單位也對我校教學(xué)提出了一些中肯的建議：希望學(xué)校能對學(xué)生的實(shí)習給予更加合理的安排，加強校企間的合作以便培養更加實(shí)用的人才。
2、以黃麗萍為代表的部分畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作總體比較滿(mǎn)意，認為我院教學(xué)運行狀況良好，設置的專(zhuān)業(yè)課程能夠比較好的適應社會(huì )的需要，具有較強的應用性。同時(shí)，學(xué)院應進(jìn)一步加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，不斷提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的能力。學(xué)校應加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導以及就業(yè)引導。另外，畢業(yè)生們也根據自己的學(xué)習與工作經(jīng)歷與體會(huì )，對在校大學(xué)生提出一些建議：應珍惜在校的大好時(shí)光，根據個(gè)人的興趣制定合理的學(xué)習與發(fā)展計劃;努力培養自身各方面能力與素質(zhì);不斷提高自身的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，培養良好的職業(yè)道德和團結協(xié)作的精神。
本次畢業(yè)生的跟蹤調查給學(xué)院的教育教學(xué)改革的深化提供了一些有益的啟示：首先，應繼續進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構的調整和課程設置的優(yōu)化。課程設置要著(zhù)眼于社會(huì )需求，要避免人才培養和社會(huì )需求脫節的現象;其次，要進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓與畢業(yè)實(shí)習等教學(xué)環(huán)節，搭建學(xué)院和社會(huì )有關(guān)部門(mén)、行業(yè)聯(lián)系與合作的更廣闊的平臺，為實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)一步完善創(chuàng )造良好的條件;再次，要精心組織學(xué)生開(kāi)展如社會(huì )調查、社會(huì )服務(wù)等與專(zhuān)業(yè)培養相結合的各項活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和良好的人文意識，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
畢業(yè)調查報告 篇5
為了解西鄉塘區高校教師對汽車(chē)的需求狀況及消費特征，探索老師對汽車(chē)在價(jià)位、品牌、性能等方面的要求，以期獲得有關(guān)數據信息，為4S店提供科學(xué)有效的依據，特進(jìn)行此次調查。本次調查由廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽服1001班陳源組小分隊承擔，調查時(shí)間是20xx年5月7日至11日，調查方式為入戶(hù)（辦公室）問(wèn)卷訪(fǎng)問(wèn)和去汽車(chē)4S店進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)，本次調查選取的樣本總數為80名高校教師，訪(fǎng)談對象為4家汽車(chē)4S經(jīng)營(yíng)店銷(xiāo)售顧問(wèn)。各項調查工作結束后，本調研小組將調查內容予以總結，其調查報告如下：
一、 調查對象的基本情況
(一) 樣品基本情況。本次調查主要是廣西大學(xué)、民族大學(xué)、經(jīng)干院、農職院這4個(gè)高校各
級各系辦公室教師，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回80份，其中有效問(wèn)卷78份。在有效樣本中，男性教師為43人，占總數的55.13%，女性教師為35，占總數的44.87%。其中45人是已婚，占57.69%，33人末婚，占42.31%。
(二) 個(gè)人收入情況。本次調查結果顯示，大部分教師的年收入是在5萬(wàn)~7萬(wàn)之間，從南
寧市總的消費水平來(lái)看已經(jīng)算是中等偏小康的了，樣本中只有12.82%的教師年收入是在3萬(wàn)以下的，這足以說(shuō)明高校教師的消費水平還是不錯的，汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商應當重視這一消費群體。
二、 專(zhuān)門(mén)調查部分
(一) 以下內容都可以結合樣本的屬性進(jìn)行分析如：不同的婚姻狀況、收入、性別、文化程
度等 ，同時(shí)也可以根據其中的幾項進(jìn)行多元對應分析。 1、 高校教師的年收入情況
從圖中可以看出教師的年收入主要集中在3萬(wàn)至10萬(wàn)之間，其約占總樣本容量的76.92%。雖說(shuō)收入不是很高，處于中等偏上水平，但由于教師的收入比較穩定，再加上各種獎金、財政補貼，以及汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商對高校教師購車(chē)采取的一些優(yōu)惠政策，因此高校教師對于汽車(chē)還是相當有購買(mǎi)力的。
2、 在近期1~2年高校教師是否有換/購車(chē)意向的情況
從圖中看到，在樣本容量為
78個(gè)教師的調查中，有意換購車(chē)的就占了一半多，足有66.7%，這說(shuō)明了高校教師會(huì )基于種種原因想要換/購汽車(chē)。
3、 高校教師的品牌購車(chē)意向情況
從圖中可以看出大部分教師選擇的是品牌是國產(chǎn)民族或者國產(chǎn)歐美合資的。選擇這兩個(gè)品牌的占了
69.24%。
4、 高校教師對于汽車(chē)的個(gè)性需求情況
從表中可以看出高校教師購買(mǎi)汽車(chē)最主要看重的是安全性與經(jīng)濟性，其占了總量的66.67%。作為受過(guò)良好教育、知識豐富的人群，教師在購車(chē)時(shí)擁有更多主見(jiàn)與理性，特別注重愛(ài)車(chē)的實(shí)用性與便利性，對于外觀(guān)大氣、技術(shù)先進(jìn)、使用安全的車(chē)型尤為青睞，而且不同類(lèi)型（不同專(zhuān)業(yè)）的教師對愛(ài)車(chē)的選擇標準也大不同。
5、 高校教師購車(chē)動(dòng)因情況
從圖中看出高校教師購車(chē)的主要動(dòng)因是出于實(shí)際的需要，比如交通需要。高校教職工購車(chē)的原因主要是為了方便上下班，。由于大學(xué)城離南寧市區較遠，并且大學(xué)城內目前缺乏教職工宿舍，各高校教師的工作時(shí)間、地點(diǎn)又不穩定，在上下班途中均需花費大量的時(shí)間，大大影響工作效率。多數教師反映，有了自己的車(chē)之后，節省了大量時(shí)間，工作效率大大提高。
6、
從圖中可以看出大多數教師購車(chē)時(shí)所選擇的顏色是紅色與黑色，選這兩種顏色的教師占了總量的54.1%，最少的是墨綠色。原因這兩種顏色除了好看，耐臟之外，還能襯托出駕駛員的氣質(zhì)。
7、 高校教師對汽車(chē)的'期望價(jià)位
從圖中看出8萬(wàn)~12萬(wàn)是大多數教師的首選價(jià)格。其中想要購買(mǎi)10萬(wàn)以上的就占了70以上，說(shuō)明高校教師購買(mǎi)力不容忽視。
�。ǘ┢�(chē)經(jīng)銷(xiāo)4S店對于高校教師消費群體看法的訪(fǎng)談
1、請問(wèn)貴公司對于高校教師這一消費群體的關(guān)注程度如何？
南寧市高新區廣緣雷克薩斯4S店
銷(xiāo)售顧問(wèn)：不是很關(guān)注。一般高校教師會(huì )買(mǎi)中低檔的車(chē)，中檔偏多。首選價(jià)格10萬(wàn)~15萬(wàn)元。因為高校教師的收入雖然穩定，但相對于雷克薩斯這一品牌的高檔車(chē)來(lái)說(shuō)還是遠遠不夠的，就算能買(mǎi)得起的也是一些收入較高的校長(cháng)或者教授之類(lèi)的，不過(guò)他們?yōu)榱瞬惶珡垞P也不會(huì )買(mǎi)這么貴的車(chē)。
南寧市高新區一汽大眾4S店
銷(xiāo)售顧問(wèn)：穩定的收入來(lái)源、較好的社會(huì )形象、獨特的消費品位，還有越來(lái)越多的高校往市郊方向發(fā)展，這也在相當程度上刺激著(zhù)老師們的購車(chē)需求。而且相對目前南寧市西鄉塘區各高校教師的平均收入，受訪(fǎng)的老師們的收入水平處于中上級別，這個(gè)級別也正是多數汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商最看重的收入人群。因此高校教師是我們公司倍加關(guān)注的潛在消費群體之一。
2、請問(wèn)您認為哪些教師想要買(mǎi)車(chē)？
銷(xiāo)售顧問(wèn)：我認為目前南寧市西鄉塘區各高校主要有四類(lèi)教師的購車(chē)意向比較強烈：
年輕未婚教師——這個(gè)群體的老師比較容易接受新事物，特別喜歡一些剛剛上市的新車(chē)型。在他們看來(lái)有了車(chē)就能擴大自己的朋友圈和交際圈，未來(lái)發(fā)展的機會(huì )也會(huì )越來(lái)越多，
所以購車(chē)對于他們來(lái)說(shuō)也是一種“職業(yè)投資”。
英語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)女教師——這個(gè)群體的老師對于時(shí)尚和潮流的嗅覺(jué)比較靈敏，更加期待尋找創(chuàng )造更多靈感的創(chuàng )意激情生活，而兼具創(chuàng )意性與實(shí)用性的汽車(chē)正好滿(mǎn)足了他們的需求。
學(xué)校行政管理已婚教師——這個(gè)群體的老師相對普通老師來(lái)說(shuō)，工作的內容和范圍更廣更復雜一些，出于工作的需要購車(chē)的也不在少數。
高學(xué)歷教師——這個(gè)群體的教師大多是各個(gè)學(xué)校的“頂梁柱”，承擔著(zhù)比較繁重的教學(xué)任務(wù)，加班基本上是家常便飯，為了讓工作與生活更好地銜接，讓工作之余多出一些休閑時(shí)光，買(mǎi)車(chē)代步是他們的最佳選擇。
3、為刺激高校教師購車(chē)的欲望，請問(wèn)貴公司過(guò)去或近期對這一群體采取過(guò)哪些促銷(xiāo)方式？
銷(xiāo)售顧問(wèn)：每逢節假日，我們公司都會(huì )對教師購車(chē)時(shí)給一些優(yōu)惠，比如在價(jià)格方面可以相應降低，在貸款買(mǎi)車(chē)首付時(shí)，別人要首付30%，而教師則可以只付20%，貸款年限別人只可以到3年，而教師則可以到5年等等。
三、 關(guān)于高校教師購車(chē)意向的二手資料
各高校教師購車(chē)的不同說(shuō)法———購車(chē)習慣因專(zhuān)業(yè)而異
購車(chē)是跟教師的專(zhuān)業(yè)方向很有關(guān)系的，實(shí)用性強一點(diǎn)的學(xué)科，比如管理類(lèi)，經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的購車(chē)教師相對來(lái)說(shuō)更加多一些，其余的可能等到年紀大了才會(huì )有購買(mǎi)實(shí)力�！A南師大李老師
我買(mǎi)車(chē)主要考慮外形和品牌，雖然想支持民族工業(yè)，但對國產(chǎn)車(chē)的品質(zhì)還不是很放心，所以選擇通用�！獜V東工大龔老師
我算是廣州有私家車(chē)的第一批人，第一輛車(chē)是原裝進(jìn)口的本田，因為日本車(chē)的操作性和經(jīng)濟性都不錯。換了現在這輛別克君威2.5G，是想換換口味。如果以日常代步為主，第三輛車(chē)會(huì )選擇皇冠；如果只是為了滿(mǎn)足欲望的話(huà)，我會(huì )選擇越野車(chē)�！T副教授
10年前我就有了第一輛愛(ài)車(chē)———一汽大眾的奧迪100，到今年為止已經(jīng)換了三輛車(chē)。其實(shí)我平常用車(chē)少，通常都乘坐樓巴或公交車(chē)到市區上班。買(mǎi)車(chē)原因一是喜歡，二是鐘愛(ài)自駕游。用車(chē)最多的時(shí)候是周末或者假期，與朋友集體駕車(chē)出游�！旌幽掣咝Ｈ~老師我認為，沒(méi)有汽車(chē)是一種生活方式，在市區打車(chē)比開(kāi)車(chē)方便也更節約，卻不自由。但有車(chē)就有了一種自由，空間上的自由，可以按照自己的意愿支配生活�！T老師
我在市區和大學(xué)城兩邊跑，比較喜歡廣州本田的車(chē)，我已經(jīng)把買(mǎi)車(chē)列入了“第二個(gè)5年計劃”。但現在還是會(huì )考慮先有房子后有車(chē)�！芾蠋�
我的家人不在廣州，所以現在渴望有自己的車(chē)。以后回家小聚就方便了�，F在只要有空，我都會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙了解某些車(chē)的性能和有關(guān)情況，甚至跑去車(chē)行轉轉。對于我這個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)，豐田凱美瑞算是比較合適的，口碑也好。而且豐田車(chē)也不容易貶值。
———中山大學(xué)張副教授
畢業(yè)調查報告 篇6
春節之后，為了積極呼應學(xué)校要求的在卒業(yè)前需進(jìn)行工作練習的政策召喚，并為我今后的正式上崗作需要的熱身預備，我自動(dòng)聯(lián)絡(luò )了我的簽約單元巨化集團公司。在與公司人力資本部的相關(guān)指導進(jìn)行了熱忱的商量之后，我被布置到了集團公司部屬的電化廠(chǎng)財政科本錢(qián)室進(jìn)行管帳練習工作。
在與該廠(chǎng)人事科的主管人事分配的指導進(jìn)行相關(guān)的交流之后，我便被其領(lǐng)到了財政科科優(yōu)點(diǎn)，并與諸位同事見(jiàn)了面。初來(lái)乍道，我當然對本單元的財政工作一竅不通，所以一切都天經(jīng)地義地應該從最根本的工作做起�？磻{證當然是最根底也是最為真實(shí)的行為選擇與開(kāi)展工作的動(dòng)手點(diǎn)。雖說(shuō)在以前的練習閱歷中，我曾經(jīng)看過(guò)相當多的憑證了，但關(guān)于一個(gè)全新的練習工作周期來(lái)說(shuō)，其照樣非常需要的，究竟各個(gè)企業(yè)之間的管帳科目與憑證款式的設置簡(jiǎn)直都存在著(zhù)或多或少的差別。我所要做的就是從這之中看出差別，并總結出其間相通的道理點(diǎn)。
經(jīng)由我幾天的不懈起勁，我終于對本崗亭的各類(lèi)憑證有了一個(gè)較為具體的認知。因為本集團公司采用了較為進(jìn)步前輩的德國sap公司開(kāi)拓的erp（企業(yè)資本治理方案）r/3系統，其意在使用信息技能完成對整個(gè)企業(yè)資本的一體化治理，為整個(gè)集團公司供應跨地域、跨部分的及時(shí)信息整合效勞，為企業(yè)運營(yíng)治理層及員工供應一個(gè)運轉伎倆和東西的有用治理平臺。
erp系統集信息技能與進(jìn)步前輩的治理思想于一身，以權變理論聯(lián)動(dòng)內部節制，優(yōu)化營(yíng)業(yè)流程，成為現代企業(yè)信息化建立的運轉形式，反映了企業(yè)對合理分配資本，最大化地發(fā)明社會(huì )財富的要求，然后成為企業(yè)在信息化時(shí)代生活與發(fā)展的基石。該使用系統完成了很好的集成性和條理豐厚的功用，其使用系一致般分為財政系統、供給鏈治理系統、制造資本治理系統、項目治理系統、人力資本治理系統等幾大系列。個(gè)中的財政信息系統曾經(jīng)涵蓋了企業(yè)管帳和財政治理的首要本能機能。財政治理模塊也曾經(jīng)完成了從過(guò)后財會(huì )信息的反映到財政治理信息的處置，再到多條理、異地化財政治理支撐的改變。
據單元指導引見(jiàn)，巨化集團公司是一個(gè)擁有總資產(chǎn)達55億、下設40多個(gè)分子公司和控股公司的國有特大型化工企業(yè)。除在浙江衢州當地設有一個(gè)大型生產(chǎn)基地之外，還在浙江蘭溪、溫州、寧波、杭州以及北京、深圳、上海、廈門(mén)、噴鼻港等地設有分子公司與聯(lián)絡(luò )處。關(guān)于如許一個(gè)大型企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有erp系統的協(xié)助，想要完成整個(gè)集團公司內的運營(yíng)信息尤其是財政信息的實(shí)時(shí)、有用整合，勢必會(huì )晤臨十分大的應戰性，其不成防止地會(huì )表露出信息傳遞滯后、治理指令難以實(shí)時(shí)下達等諸多弊端，出現出“上欠亨，下不達”的紊亂場(chǎng)面，這也恰是以前我們國有大型企業(yè)所面臨的一個(gè)一起癥結。
在集團內部各部分之間逐漸完成了erp系統上線(xiàn)聯(lián)網(wǎng)之后，企業(yè)的信息傳遞情況及運營(yíng)情況已獲得明顯的改善。不只在生產(chǎn)運營(yíng)方面企業(yè)的原資料收購、庫存節制、生產(chǎn)規劃以及銷(xiāo)售治理周期獲得大幅的縮減；更為主要的是在企業(yè)治理方面，尤其是財政治理的效率獲得了大幅的提拔。因為系統能在月末主動(dòng)匯總相關(guān)的數據并生成響應的報表，然后極大地促進(jìn)了帳目標結帳進(jìn)度、解放了財政人員的雙手。
最為明顯的效果就是集團公司的計財部分可以便利、實(shí)時(shí)地統馭、匯總部屬各單元的各項財政目標數據，而不必再像以往那樣需求報酬地去上報各項數據。關(guān)于各廠(chǎng)的財政科來(lái)說(shuō)，則更逼真地領(lǐng)會(huì )到了erp的推行使用所帶來(lái)的便捷性。僅拿處置領(lǐng)料單這一項來(lái)說(shuō)，以往在從倉庫獲得領(lǐng)料單后，財政部分都需求自即將其數據一個(gè)個(gè)地錄入財政系統之中，而現在因為倉庫部分與財政部分同處于erp的信息共享之下，財政部分就可以直接從系統中提取倉庫部分輸入的相關(guān)原資料變化數據，使得以前那種自成系統、各自?shī)^戰的場(chǎng)面得以徹底改善，大大地節省了企業(yè)的人力物力。還，本錢(qián)節制崗亭所下的生產(chǎn)用料定單亦可經(jīng)過(guò)erp物料治理系統實(shí)時(shí)地送達生產(chǎn)車(chē)間，使得生產(chǎn)用料狀況得以被實(shí)時(shí)地節制與把握。
別的，施行erp企業(yè)治理信息化治理方案之后，亦便于公司施行收集營(yíng)銷(xiāo)計謀。公司同全球五大洲33個(gè)國度和地域200余家大商社樹(shù)立了商業(yè)關(guān)系，極大地拓展了公司的市場(chǎng)局限。
事物老是具有其雙刃性，erp財政治理系統亦是如斯。固然erp財政治理系統的功用非常的強壯，然則其是樹(shù)立在復雜的數據輸入操作順序的前提之下的。它不像以往我們所運用的其他財政軟件那樣只是純真地運用“借”和“貸”，其為了更便于匯集、匯總相關(guān)的數據，將“借方項目”和“貸方項目”進(jìn)行了更為精密的劃分。其依據消費者、供給商、資產(chǎn)以及商品等科目運用內容的分歧，將憑證假貸方分錄代碼劃分為99類(lèi)。每一個(gè)分錄代碼都代表分歧的憑證內容、假貸偏向與運用內容。其次，erp系統憑證的類(lèi)型也依據所反映的對象分歧，將其分為42品種型，而不像以往我們往常所運用的“收、付、轉”那樣的簡(jiǎn)略分類(lèi)。別的，erp財政治理系統報酬地將整個(gè)管帳核算主體劃分為若干利潤本錢(qián)中間，用以區分、歸結各部分所發(fā)作的本錢(qián)費用。并設置了wbs索引元素，系統可經(jīng)過(guò)它來(lái)主動(dòng)匯總需求匯總的相關(guān)本錢(qián)費用。這些都舉高了初學(xué)者的入門(mén)門(mén)檻，添加了企業(yè)的員工培訓本錢(qián)擔負。關(guān)于這一點(diǎn)我是深有領(lǐng)會(huì )！在我練習的這四十多天傍邊，我不斷沒(méi)有拋棄對erp財政系統的研究，但也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮裘罷了，并且還只是僅限于本錢(qián)核算崗亭的局限內。要想真正地純熟把握erp的相關(guān)操作，關(guān)于這時(shí)間短的練習期來(lái)說(shuō)是絕對不成能的，非得在今后的工作中加以時(shí)日才可。
作為巨化集團股份公司部屬的規劃最大的工場(chǎng)，電化廠(chǎng)受托治理同是作為股份公司子公司的浙江巨塑有限責任公司和浙江巨鑫有限責任公司。因而，本財政科具體擔任這兩個(gè)單元的日常財政治理核算工作，這就在必然水平上加深了我對企業(yè)界部營(yíng)業(yè)往來(lái)等相關(guān)常識的了解。比方某些相關(guān)的應交增值稅，往往是電化廠(chǎng)為其代為付出，然后電化廠(chǎng)再向他們收取這筆費用。要處置這筆營(yíng)業(yè)，在代交的時(shí)分我們依照普通的應交增值稅處置順序來(lái)執行；在向其收取的時(shí)分，就應該經(jīng)過(guò)“借：內部往來(lái)；貸：應交增值稅銷(xiāo)項稅額”的'管帳分錄來(lái)予以沖減電化廠(chǎng)的應交增值稅額。
在日常工作中，我們都要還進(jìn)行電化廠(chǎng)和巨塑公司這兩個(gè)單元的財政核算工作。假如依照傳統的辦法來(lái)做的話(huà)，我們得在兩套帳本上辨別進(jìn)行記帳及其他的相關(guān)工作。但在erp的情況下，工作就變得簡(jiǎn)略了很多！我們可以在統一個(gè)系統、一樣的界面下進(jìn)行工作，只需輸入分歧的公司代碼（如：電化是12、巨塑是51），所記的帳目就會(huì )辨別記到各自所屬單元的數據庫傍邊。固然如許會(huì )成倍地添加我的工作量，但卻不掉為一個(gè)很好的進(jìn)修時(shí)機：如許能使我更為調查統一筆帳目在分歧的核算主體立場(chǎng)上應該若何處置。舉個(gè)簡(jiǎn)略的例子：電化廠(chǎng)向巨塑公司出售氯化氫，雖說(shuō)這是一筆相當典型的內部往來(lái)營(yíng)業(yè)，但從管帳核算的角度來(lái)看，我們該當將其看成是兩個(gè)自力核算主體之間的正常供銷(xiāo)營(yíng)業(yè)。電化廠(chǎng)是銷(xiāo)貨方，巨塑公司是購貨方。那么，電化廠(chǎng)應做管帳分錄如下：借：應收賬款—巨塑公司
貸：應交稅金—應交增值稅—銷(xiāo)項稅額
主營(yíng)營(yíng)業(yè)收入
而巨塑公司則應做如下管帳分錄：
借：生產(chǎn)本錢(qián)
應交稅金—應交增值稅—進(jìn)項稅額
貸：應付賬款—電化廠(chǎng)
從以上我們可以看出，雖說(shuō)是統一筆營(yíng)業(yè)，但其間的性質(zhì)卻有著(zhù)實(shí)質(zhì)的分歧，分歧的管帳核算主體所做的帳目處置都不盡一樣，這在普通的狀況下是難以碰到的。普通我們只是做個(gè)中的一方所做的帳務(wù)處置，像如許要還做購銷(xiāo)兩邊的帳務(wù)，那只能在內部買(mǎi)賣(mài)的狀況下才干碰見(jiàn)。這一切都更好地促進(jìn)了我考慮問(wèn)題的具體性。
在這四十多天的練習生涯傍邊，經(jīng)過(guò)本人的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，我的收成照樣相當大的。此次管帳工作練習是我第一次真正近間隔地親自體驗到大企業(yè)的財政治理流程，并親自置身于整個(gè)月份的財政核算工作之中，其內容之豐厚是我以前從未體驗過(guò)的。在這時(shí)期，我不只親身入手參加了日常營(yíng)業(yè)的憑證錄入工作，還在月末親眼目擊了整個(gè)結帳與報表制造進(jìn)程。這不只更進(jìn)一步地明晰了我對整個(gè)管帳核算周期相關(guān)流轉順序的看法，并且使得我以前所學(xué)到的理論常識可以較好地聯(lián)絡(luò )于實(shí)踐，令我能把所學(xué)之理論使用于理論傍邊，又在理論傍邊更為深化地輿解相關(guān)的理論常識。
因為以前我所進(jìn)行練習的公司都是些規劃偏小的企業(yè)，所以其管帳崗亭的設置就相對簡(jiǎn)略，管帳權柄的別離不敷科學(xué)，往往難以發(fā)揚互相監視、互相節制的效果。而在此次練習傍邊，我就深入領(lǐng)會(huì )到了管帳權柄別離的需要性與嚴厲性。在整個(gè)巨化電化廠(chǎng)財政科中就辨別設置了本錢(qián)、銷(xiāo)售、資料、出納等幾大類(lèi)崗亭，而在每類(lèi)崗亭中又稀有人再進(jìn)行更進(jìn)一步的細分，然后構成了一張能有用互相牽制、互相監視的內部節制網(wǎng)。在這張大網(wǎng)之中，每小我都有本人的權限，人們只能在本人的權柄局限內做事，絕對不克不及夠越權行事，由于每小我都時(shí)辰處在其別人的監視之下，還每小我自身又是監視別人的主體。最典型的就是在erp中，每小我只能經(jīng)過(guò)本人的用戶(hù)名登錄到本人的權限界面，而不克不及對其他的營(yíng)業(yè)進(jìn)行操作。
沒(méi)有查詢(xún)就沒(méi)有談話(huà)權！經(jīng)由此次管帳練習工作的理論查詢(xún)，我雖說(shuō)不上能有多大的談話(huà)權，但至少其極大地增進(jìn)了我對管帳實(shí)務(wù)工作的深化調查，更進(jìn)一步地促進(jìn)了理論與理論的相結合，使得理論得以聯(lián)絡(luò )實(shí)踐，然后最終使我不再像以往那樣單方面地對待問(wèn)題，向管帳的實(shí)務(wù)工作又邁進(jìn)了堅實(shí)而主要的一步。更為主要的是，我在這時(shí)期熟習了周邊的人文情況、團結了身邊的工作同事、融入到此間的工作氣氛，所學(xué)到的不只是相關(guān)的管帳常識，更多的則是待人接物的為人處世之道。這也恰是我們在大學(xué)的象牙塔中所進(jìn)修不到的！
畢業(yè)調查報告 篇7
題目：信息化時(shí)代下的新型金融服務(wù)研究報告
——以寧波地區網(wǎng)上銀行使用情況為例
20xx年09月
摘要：隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統的實(shí)體銀行業(yè)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代經(jīng)濟以及人們的要求，網(wǎng)上銀行順應著(zhù)時(shí)代的潮流順勢而上不斷的發(fā)展與壯大，且已然稱(chēng)為了銀行必須提供的金融服務(wù)之一。但隨之而來(lái)的網(wǎng)上銀行安全性問(wèn)題也成為了大眾的關(guān)注焦點(diǎn)。本文主要研究分析我國網(wǎng)上銀行的發(fā)展以及發(fā)展過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，并針對性地提出了改善各類(lèi)問(wèn)題的一些建議與策略。
關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代；網(wǎng)上銀行；發(fā)展；安全性
1、引言
網(wǎng)上銀行，包含了兩個(gè)層次的含義：一個(gè)是機構概念，指通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )開(kāi)辦業(yè)務(wù)的銀行；另一個(gè)是業(yè)務(wù)概念，指銀行通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )提供的金融服務(wù)，包括傳統銀行業(yè)務(wù)和因信息技術(shù)應用帶來(lái)的新興業(yè)務(wù)。它又稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )銀行、在線(xiàn)銀行，它借助internet的優(yōu)勢，突破了傳統銀行的局限性，為客戶(hù)提供綜合和實(shí)時(shí)的金融服務(wù)，是在線(xiàn)的虛擬銀行柜臺。在日常生活和工作中，我們提及網(wǎng)上銀行，更多是第二層次的概念，即網(wǎng)上銀行服務(wù)的概念。
網(wǎng)上銀行是信息化時(shí)代隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的一種新型金融服務(wù)渠道，是傳統的實(shí)體銀行業(yè)服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)上的延伸。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，傳統的實(shí)體銀行已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代社會(huì )人門(mén)的要求，因此網(wǎng)上銀行順勢而生并逐漸發(fā)展壯大，成為了人們生活中必不可少的一部分。但隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )安全性問(wèn)題也成為了我們無(wú)法忽視的問(wèn)題。
2、調查對象及內容
本次調查的調查時(shí)間為20xx年9月，調查地點(diǎn)是寧波天一、萬(wàn)達等幾個(gè)人口聚集地，調查對象是普通居民，調查的主要內容是通過(guò)調查了解寧波地區網(wǎng)上銀行的使用情況，并通過(guò)調查結果來(lái)分析網(wǎng)上銀行發(fā)展的現狀，發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和建議。在此次調查中，我采用的方式是發(fā)放自行設計的調查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷187份，最后對搜集到的數據進(jìn)行統計分析。但是，問(wèn)卷調查隨機性較大，因此，我還通過(guò)查閱各種的相關(guān)文字資料了解到如今網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀以及存在的一些問(wèn)題，并且通過(guò)查詢(xún)資料以及各類(lèi)書(shū)籍給出了針對所存在問(wèn)題的一些解決方案與策略。
3、調查結果及分析
3.1 網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀分析
網(wǎng)絡(luò )渠道的發(fā)展，絕不僅僅是銀行業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò )化，它將會(huì )引發(fā)商業(yè)銀行一系列在實(shí)務(wù)領(lǐng)域的深層次變革。我通過(guò)搜集到的問(wèn)卷調查主要從以下兩個(gè)方面分析網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀：
3.1.1 網(wǎng)上銀行的客戶(hù)規模
網(wǎng)上銀行用戶(hù)以25-35的青年人群為主
圖3.1.1 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)年齡分布情況
從上圖中我們能夠看出，寧波地區網(wǎng)上銀行的用戶(hù)主要為25-35歲的青年人群，其占比均超過(guò)50%。而形成該特點(diǎn)的主要原因我認為是網(wǎng)上銀行的用戶(hù)主要是廣大網(wǎng)民，而我國網(wǎng)民存在群體偏年輕化的特點(diǎn)，年輕人更容易接受新鮮事物，更習慣于這個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
網(wǎng)上銀行用戶(hù)的收入或可支配零用錢(qián)水平較高
圖3.1.2 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)收入水平情況
圖3.1.3 寧波地區網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)可支配零用錢(qián)水平情況
從上面兩圖中可以看出，寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)收入水平主要集中在20xx-5000元，兩者占比均超過(guò)50%。網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)的可支配零用錢(qián)水平主要集中在1500-3000元，其占比均超過(guò)50%。我認為形成該特點(diǎn)的原因主要是，收入水平較高的人群對于網(wǎng)上購物、轉賬或者是代繳費的需求相對于收入水平較低的人群較高，而且收入水平較高的人群往往是接受過(guò)高等教育的人，這類(lèi)人群對于網(wǎng)絡(luò )計算機較為熟悉，相對與收入較低的
人群更習慣于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，并且更能夠接受新事物。對于網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)而言，學(xué)生沒(méi)有固定的收入來(lái)源，可支配的`零用錢(qián)主要來(lái)源于家長(cháng)，可支配零用錢(qián)越多也就意味著(zhù)家庭經(jīng)濟水平越高，擁有的網(wǎng)絡(luò )條件較好，對網(wǎng)上銀行的使用率也就越高。
3.1.2 網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)規模
我通過(guò)走訪(fǎng)寧波多家商業(yè)銀行了解到，如今網(wǎng)上銀行的主要業(yè)務(wù)還是查詢(xún)、轉賬、代繳費等。在產(chǎn)品創(chuàng )新方面，多家商業(yè)銀行已開(kāi)始發(fā)展活期存款資金的理財服務(wù)，意欲在互聯(lián)網(wǎng)金融的格局下，攜手基金公司，通過(guò)網(wǎng)銀、第三方支付公司以及電商等平臺，實(shí)現消費、流動(dòng)資金管理和理財增值業(yè)務(wù)的無(wú)縫對接，連接消費、貨幣基金投資與信用卡還款業(yè)務(wù)。
圖3.1.4 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)業(yè)務(wù)辦理情況
通過(guò)上圖，我們可以看出絕大多數的人是將網(wǎng)上銀行用于購物、轉賬、繳費這三類(lèi)。這也同時(shí)可以看出，各大銀行對網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的創(chuàng )新以及推廣不夠。
3.2 網(wǎng)上銀行發(fā)展存在的問(wèn)題分析
近十年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)上銀行的迅速發(fā)展，人們能夠足不出戶(hù)的處理自己的金融業(yè)務(wù)，如轉賬、購物、繳費等一系列網(wǎng)上金融服務(wù)。但是隨之而來(lái)的，遍布網(wǎng)絡(luò )與新聞的網(wǎng)上銀行安全問(wèn)題以及功能因素，也讓一部分人對網(wǎng)上銀行望而卻步。我通過(guò)對搜集來(lái)的調查問(wèn)卷的研究，將存在的問(wèn)題主要歸結于以下幾點(diǎn)：
畢業(yè)調查報告 篇8
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)因與創(chuàng )業(yè)困難
(一)創(chuàng )業(yè)動(dòng)因
“獲得更多成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )”“獲得更多財富”是XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的主要動(dòng)因。在8個(gè)創(chuàng )業(yè)動(dòng)因選項中，選擇“獲得更多成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )”的比例最高，占35.5%;其次是“獲得更多財富”，占22.0%;選擇“挑戰自我”的占14.3%;選擇“興趣所在”的占10.3%;而選擇“找不到工作”“提升自己的社會(huì )地位”“受創(chuàng )業(yè)政策或創(chuàng )業(yè)服務(wù)吸引”的所占比重較低，分別為6.1%、4.5%、1.5%。與XX屆畢業(yè)生相比，XX屆畢業(yè)生選擇“找不到工作”“挑戰自我”“提升自己的社會(huì )地位”創(chuàng )業(yè)動(dòng)因的比例有所上升。XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者首次創(chuàng )業(yè)選擇行業(yè)的主要依據是“個(gè)人興趣”和“市場(chǎng)需求”，而對“風(fēng)險收益”和“政策優(yōu)惠與扶持”的考慮較少。具體來(lái)看，根據“個(gè)人興趣”選擇創(chuàng )業(yè)行業(yè)的占30.4%，根據“市場(chǎng)需求”的占22.6%，根據“所學(xué)專(zhuān)業(yè)”的占12.7%，根據“行業(yè)準入門(mén)檻”的占6.9%，而根據“資金規�！薄帮L(fēng)險收益”“政策優(yōu)惠與扶持”選擇創(chuàng )業(yè)行業(yè)的則分別占4.7%、4.1%、3.0%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者首次創(chuàng )業(yè)選擇行業(yè)的主要依據為“個(gè)人興趣”“資金規�！薄罢邇�(yōu)惠與扶持”的比例有所上升，分別上升了2.6個(gè)、0.7個(gè)、0.4個(gè)百分點(diǎn);選擇“市場(chǎng)需求”“所學(xué)專(zhuān)業(yè)”“行業(yè)準入門(mén)檻”“風(fēng)險收益”的比例都出現了下降，分別下降了1.1個(gè)、3.0個(gè)、0.8個(gè)、1.6個(gè)百分點(diǎn)。
(二)創(chuàng )業(yè)困難
“資金短缺”是XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者初次創(chuàng )業(yè)時(shí)面臨的最大困難，而生活和商務(wù)條件不理想及稅費負擔并不是創(chuàng )業(yè)的主要障礙。在XX屆大學(xué)畢業(yè)生初次創(chuàng )業(yè)面臨的主要困難中，選擇頻次居首位的是“資金短缺”，占61.9%;其次是“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不夠”(30.5%)、“自身素質(zhì)能力不足”(25.5%)、“創(chuàng )業(yè)支持服務(wù)不夠”(24.3%)、“創(chuàng )業(yè)團隊不理想”(23.4%)、“內部管理不善”(17.3%)、“產(chǎn)品缺乏競爭力”(15.2%)等內部因素;而“稅費過(guò)重”、“日常生活條件不理想”和“商務(wù)活動(dòng)條件不理想”等外部因素僅分別占9.3%、6.3%和5.8%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者面臨的“產(chǎn)品缺乏競爭力”“日常生活條件不理想”“稅費過(guò)重”“資金短缺”“商務(wù)活動(dòng)條件不理想”的困難程度加大，其選擇占比分別提升了2.5個(gè)、1.4個(gè)、1.1個(gè)、1.0個(gè)、0.7個(gè)百分點(diǎn);而在“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不夠”“創(chuàng )業(yè)支持服務(wù)不夠”“自身素質(zhì)能力不足”等方面的困難減輕，其選擇占比分別下降了6.9個(gè)、2.1個(gè)、1.6個(gè)百分點(diǎn)。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)分布
(一)創(chuàng )業(yè)區域分布
在被調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，有接近一半的人選擇在“泛長(cháng)江三角洲區域”和“泛渤海區域”創(chuàng )業(yè)，在“西部區域”和“泛東北區域”創(chuàng )業(yè)的人則較少。具體而言，“泛長(cháng)江三角洲區域”(29.0%)是XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)地的首要選擇，其他地區依次是“泛渤海區域”(20.4%)、“泛珠江三角洲區域”(16.7%)、“西南區域”(13.6%)、“中原區域”(8.7%)、“陜甘寧青區域”(5.0%)、“泛東北區域”(3.8%)、“西部區域”(2.8%)。與XX屆相比，聚集XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者較多的前三個(gè)區域和排名均發(fā)生了變化。從XX屆的“泛珠江三角洲區域”(27.8%)、“泛長(cháng)江三角洲區域”(21.6%)、“中原區域”(17.3%)變?yōu)閄X屆的“泛長(cháng)江三角洲區域”(29.0%)、“泛渤海區域”(20.4%)、“泛珠江三角洲區域”(16.7%)�！胺洪L(cháng)江三角洲區域”由XX屆的第二位上升為XX屆的第一位，提高了7.4個(gè)百分點(diǎn);“泛渤海區域”由XX屆的第五位上升為XX屆的第二位，提高了7.7個(gè)百分點(diǎn);“泛珠江三角洲區域”由XX屆的第一位下降為XX屆的第三位，下降了11.1個(gè)百分點(diǎn);“中原區域”由XX屆的第三位下降為XX屆的第五位，下降了8.6個(gè)百分點(diǎn)。
XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者區域分布呈現一定的差異加劇態(tài)勢，在8個(gè)經(jīng)濟區域中，第一位的“泛長(cháng)江三角洲區域”(29.0%)與第五位的“中原區域”(8.7%)相差20.3個(gè)百分點(diǎn)，而XX屆處于第一位的“泛珠江三角洲區域”(27.8%)與處于第五位的“泛渤海區域”(12.7%)相差15.1個(gè)百分點(diǎn)。XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者主要來(lái)自“泛長(cháng)江三角洲區域”“泛渤海區域”“西南區域”，而來(lái)自“陜甘寧青區域”“泛東北區域”和“西部區域”的較少。具體而言，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)自“泛長(cháng)江三角洲區域”的占29.7%;來(lái)自“泛渤海區域”的占20.6%;來(lái)自“西南區域”的占14.4%;來(lái)自“陜甘寧青區域”“泛東北區域”和“西部區域”的較少，分別占5.5%、4.2%和2.4%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者的戶(hù)籍區域分布總體格局發(fā)生了較大改變。來(lái)自“泛長(cháng)江三角洲區域”和“泛渤海區域”的創(chuàng )業(yè)者占比明顯上升，而來(lái)自“泛珠江三角洲區域”和“中原區域”的創(chuàng )業(yè)者占比則明顯下降。其中，XX屆來(lái)自“泛長(cháng)江三角洲區域”的創(chuàng )業(yè)者比XX屆上升了7.2個(gè)百分點(diǎn)，“泛渤海區域”上升了5.7個(gè)百分點(diǎn);XX屆來(lái)自“泛珠江三角洲區域”的創(chuàng )業(yè)者比XX屆下降了7.2個(gè)百分點(diǎn)，“中原區域”下降了10.3個(gè)百分點(diǎn)。
(二)創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)分布
戶(hù)籍所在地是XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者首選的創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)。被調查對象中，選擇“在戶(hù)籍地非畢業(yè)地創(chuàng )業(yè)”的占44.6%，“在戶(hù)籍地也是畢業(yè)地創(chuàng )業(yè)”的占22.9%，“在非戶(hù)籍地非畢業(yè)地創(chuàng )業(yè)”的占20.0%，“在畢業(yè)地非戶(hù)籍地創(chuàng )業(yè)”的占12.6%。因此，“在戶(hù)籍地創(chuàng )業(yè)”的大學(xué)生占67.5%，“在畢業(yè)院校所在地創(chuàng )業(yè)”的大學(xué)生占35.5%。由此可以看出，熟悉和了解環(huán)境是創(chuàng )業(yè)者選擇創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)的重要因素。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者選擇“在戶(hù)籍地(非畢業(yè)地)創(chuàng )業(yè)”的傾向有明顯上升。XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者“在戶(hù)籍地(非畢業(yè)地)創(chuàng )業(yè)”的比例增加了7.5個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，“戶(hù)籍地和畢業(yè)地同為創(chuàng )業(yè)地”“在非戶(hù)籍地創(chuàng )業(yè)”的比例比XX屆均有所下降�！爸陛犑小焙汀案笔〖壋鞘小笔荴X屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者初次創(chuàng )業(yè)地比較集中的選擇地點(diǎn)。在被調查對象中，在4個(gè)“直轄市”創(chuàng )業(yè)的占11.1%，在15個(gè)“副省級城市”創(chuàng )業(yè)的占20.1%，其余68.8%的人則分散在其他230多個(gè)大中小城市創(chuàng )業(yè)。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者選擇到“其他城市創(chuàng )業(yè)”的傾向有所上升。XX屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者在“直轄市”“副省級城市”之外的“其他城市”創(chuàng )業(yè)的比例提高了6.1個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，在“直轄市”創(chuàng )業(yè)的比例比XX屆提高了2個(gè)百分點(diǎn)。
(三)創(chuàng )業(yè)時(shí)間分布
XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)時(shí)間主要集中在畢業(yè)當年和畢業(yè)次年。XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者初次創(chuàng )業(yè)時(shí)間在XX年即畢業(yè)當年的最多，占57.8%;其次是XX年即畢業(yè)次年，占20.2%;再次是XX年即畢業(yè)前一年，占13.6%。與XX屆相比，各時(shí)段首次創(chuàng )業(yè)人員的分布基本一致，XX屆大學(xué)畢業(yè)生當年創(chuàng )業(yè)的規模有所增大。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資源支持
(一)創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源
XX屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者初次創(chuàng )業(yè)的資金主要來(lái)自“親友投資”和“個(gè)人積蓄”，“風(fēng)險投資”和“天使投資”在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)籌資方面發(fā)揮的作用較小。在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，選擇創(chuàng )業(yè)資金主要來(lái)自“親友投資”的比例最高，占51.6%;其次是“個(gè)人積蓄”，占46.3%;其他選擇比例均較低，其中，選擇“銀行貸款”的占8.1%，選擇“信用卡透支”的占7.0%，選擇“民間借貸”的占6.9%，選擇“政府或其他公共組織創(chuàng )業(yè)基金支持”的占3.5%，選擇“天使投資”和“風(fēng)險投資”的分別占0.8%和0.6%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者資金來(lái)源的總分布格局未發(fā)生變化，但個(gè)別資金來(lái)源的占比略有調整。例如，選擇“親友投資”的比例下降了3.1個(gè)百分點(diǎn)，選擇“個(gè)人積蓄”的比例下降了1.4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，選擇“銀行貸款”的上升了1.2個(gè)百分點(diǎn)，選擇“政府或其他公共組織創(chuàng )業(yè)基金支持”的上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)，選擇“信用卡透支”的上升了0.1個(gè)百分點(diǎn)，選擇“民間借貸”的下降了1.7個(gè)百分點(diǎn)。這在一定程度上表明，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的籌資方式日益多元化，市場(chǎng)和政府支持力量出現了提升跡象。
(二)創(chuàng )業(yè)員工來(lái)源
XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者聘用員工有多種來(lái)源渠道，其中，員工主要是“同學(xué)”的占比最大，是“親友”和“未聘用員工”的占比分列第二位、第三位。具體而言，27.1%的創(chuàng )業(yè)者在初次創(chuàng )業(yè)時(shí)聘用“同學(xué)”為員工，20.0%的人聘用“親友”，19.5%的人“未聘用員工”，17.7%的人通過(guò)“公開(kāi)招聘”的方式聘用員工，7.9%的人通過(guò)“熟人介紹”聘用員工。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者聘用“親友”的比例有大幅提高，增加了4.8個(gè)百分點(diǎn)。而選擇“同學(xué)”“未聘用員工”“公開(kāi)招聘”“熟人介紹”的比重均有一定程度的下降。
(三)創(chuàng )業(yè)平臺與載體
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，僅有不到兩成的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者在“創(chuàng )業(yè)孵化器”“大學(xué)科技園”“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園”“產(chǎn)業(yè)園區”等創(chuàng )業(yè)載體中實(shí)現初次創(chuàng )業(yè)。具體而言，在各類(lèi)創(chuàng )業(yè)載體中實(shí)現初次創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生所占比重為15.4%，其中7.2%在“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園”中創(chuàng )業(yè)，4.1%在“產(chǎn)業(yè)園區”中創(chuàng )業(yè)，3.1%在“創(chuàng )業(yè)孵化器”中創(chuàng )業(yè)，1.0%在“大學(xué)科技園”中創(chuàng )業(yè)。而高達84.7%的大學(xué)生在這些載體之外實(shí)現初次創(chuàng )業(yè)。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者在“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園”中創(chuàng )業(yè)的比例有明顯提高，提高了2.5個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園”正在獲得越來(lái)越多的大學(xué)生的關(guān)注，其促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的作用正在顯現。
四、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)質(zhì)量
(一)創(chuàng )業(yè)組織形式
接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者主要采取“個(gè)體工商戶(hù)”的形式創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )辦公司的所占比例較小。其中選擇“個(gè)體工商戶(hù)”的占48.5%;創(chuàng )辦“合伙企業(yè)”和“有限責任公司”的，分別占16.3%和15.4%;而創(chuàng )辦“獨資企業(yè)”和“股份有限公司”的所占比例較小，分別為4.1%和3.2%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者各種組織形式的占比分布在整體上維持不變，但其所占比重有一定變化。選擇“個(gè)體工商戶(hù)”的占比上升了3.8個(gè)百分點(diǎn)，選擇創(chuàng )辦“獨資企業(yè)”的比重上升了1.2個(gè)百分點(diǎn);而選擇創(chuàng )辦“有限責任公司”的比重則下降了1.9個(gè)百分點(diǎn)，選擇創(chuàng )辦“合伙企業(yè)”的比重下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)。
(二)創(chuàng )業(yè)資金與員工規模
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，有半數左右的初次創(chuàng )業(yè)注冊資金在“5萬(wàn)元及以下”，注冊資金在“501萬(wàn)元及以上”的創(chuàng )業(yè)者規模較小。注冊資金在“5萬(wàn)元及以下”的占50.1%;注冊資金為“6萬(wàn)~10萬(wàn)元”和“11萬(wàn)~50萬(wàn)元”的，分別占22.9%和15.5%;而注冊資金在“101萬(wàn)元及以上”的占比很小，僅為5.1%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者各類(lèi)規模的注冊資金總體排名分布沒(méi)有變化，但其所占比重有一定變化。選擇注冊資金在“5萬(wàn)元及以下”的人員占比增加了0.8個(gè)百分點(diǎn);選擇“6萬(wàn)~10萬(wàn)元”的人員比例明顯增加，增加了3.3個(gè)百分點(diǎn);選擇“51萬(wàn)元及以上”的人員占比總體上有一定程度的下降，其中，選擇“51萬(wàn)~100萬(wàn)元”的下降了2.7個(gè)百分點(diǎn)，但選擇“101萬(wàn)~500萬(wàn)元”的人員占比增加了0.2個(gè)百分點(diǎn)。
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，超過(guò)七成的創(chuàng )業(yè)者聘用員工的規模為“1~10人”，在“11人以上”的創(chuàng )業(yè)者數量不多。具體而言，在XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，創(chuàng )業(yè)當年，員工規模為“1~10人”的占76.7%，“11~20人”的占13.5%，“21人及以上”的占9.1%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者擁有員工的規模從整體上看略有增加。員工數量在“1~10人”的比XX屆下降了2.6個(gè)百分點(diǎn)，但與此相反，員工在“11~20人”“21~50人”的創(chuàng )業(yè)者占比則均比XX屆的增加了1.6個(gè)百分點(diǎn)。
(三)創(chuàng )業(yè)穩定性
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，接近七成是初次創(chuàng )業(yè)者，具有“第三次及以上”創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng )業(yè)者較少。具體而言，屬于“首次”創(chuàng )業(yè)的占68.1%;“第二次”創(chuàng )業(yè)的.占15.6%;屬于“第三次及以上”的創(chuàng )業(yè)者占3.4%;“沒(méi)有創(chuàng )業(yè)”的占12.8%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者屬于“首次”創(chuàng )業(yè)的比例明顯下降，下降了6.4個(gè)百分點(diǎn)，而“第二次”創(chuàng )業(yè)和“第三次及以上”創(chuàng )業(yè)的分別增加了2.5個(gè)和0.2個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，“沒(méi)有創(chuàng )業(yè)”的人員占比增加了3.6個(gè)百分點(diǎn)。對“沒(méi)有創(chuàng )業(yè)”的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，其主要去向是“到其他機構就職”或“尋找新的創(chuàng )業(yè)機會(huì )”，選擇“繼續上學(xué)”或“暫時(shí)休息”的人比例不高。有45.4%的創(chuàng )業(yè)者在接受調查時(shí)已經(jīng)“到其他機構就職”;“尋找新的創(chuàng )業(yè)機會(huì )”“尋找就職單位”的分別占14.8%、10.2%;“同時(shí)在尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )和就職單位”的占18.5%;選擇“暫時(shí)休息”和“繼續上學(xué)”的均占2.8%。
與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生“沒(méi)有創(chuàng )業(yè)”者各種選擇的排名分布基本沒(méi)有變化，具體占比數量則有一定變化。選擇“到其他機構就職”的比例下降了1.2個(gè)百分點(diǎn)，“尋找新的創(chuàng )業(yè)機會(huì )”的下降了1.6個(gè)百分點(diǎn);同時(shí)，“尋找就職單位”和“暫時(shí)休息”的比例則分別提高了2.0個(gè)和1.4個(gè)百分點(diǎn)。
(四)創(chuàng )業(yè)盈利能力
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，有超過(guò)七成的人創(chuàng )業(yè)當年的營(yíng)業(yè)收入在“50萬(wàn)元及以下”。具體來(lái)看，營(yíng)業(yè)收入在“50萬(wàn)元及以下”的占73.4%，在“51萬(wàn)~100萬(wàn)元”的占12.2%，在“101萬(wàn)~500萬(wàn)元”的占10.2%，在“501萬(wàn)元以上”的占4.2%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者畢業(yè)當年營(yíng)業(yè)收入在“51萬(wàn)~100萬(wàn)元”的占比提高了6.9個(gè)百分點(diǎn);營(yíng)業(yè)收入在“50萬(wàn)元及以下”的占比下降了3.8個(gè)百分點(diǎn);同時(shí)，“101萬(wàn)~500萬(wàn)元”和“501萬(wàn)元以上”的占比分別下降了0.3個(gè)和3.8個(gè)百分點(diǎn)。
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，有超過(guò)半數的人畢業(yè)當年處于少量盈利狀態(tài)。具體而言，在XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，“有少量盈利”的占54.7%，“盈虧持平”的占13.9%，“利潤豐厚”的占17.5%，而“有些虧損”和“虧損較大”的分別占8.8%和5.1%。XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者在處于虧損狀態(tài)的占13.9%，比XX屆提高了2.6個(gè)百分點(diǎn);處于“盈虧持平”狀態(tài)的比XX屆減少了7.4個(gè)百分點(diǎn);處于盈利狀態(tài)的比XX屆增加了4.8個(gè)百分點(diǎn)。
五、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)知識來(lái)源和培訓需求
(一)創(chuàng )業(yè)知識來(lái)源
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，首次創(chuàng )業(yè)的知識主要是通過(guò)“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”“實(shí)習與兼職活動(dòng)”“家庭成員、同學(xué)或朋友的介紹”獲得的，而通過(guò)各類(lèi)創(chuàng )業(yè)教育或培訓獲得創(chuàng )業(yè)知識的比例較少。具體來(lái)看，選擇通過(guò)“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”獲得創(chuàng )業(yè)知識的占40.0%，通過(guò)“實(shí)習與兼職活動(dòng)”獲得的占37.8%，通過(guò)“家庭成員、同學(xué)或朋友的介紹”獲得的占30.3%;而選擇通過(guò)“大學(xué)課堂授課”“社會(huì )宣傳”“學(xué)校創(chuàng )業(yè)模擬或推廣活動(dòng)”“社會(huì )培訓機構舉辦的創(chuàng )業(yè)培訓”“媒體創(chuàng )業(yè)教育與培訓”“政府舉辦的創(chuàng )業(yè)培訓”獲得的占比都較少，分別為15.2%、7.7%、7.6%、5.5%、4.1%、2.8%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者首次創(chuàng )業(yè)知識的獲得來(lái)源在分布格局上沒(méi)有變化，但具體占比份額有一定的變化。通過(guò)“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”“實(shí)習與兼職活動(dòng)”“社會(huì )宣傳”等獲得創(chuàng )業(yè)知識的人員占比有所下降，而通過(guò)“家庭成員、同學(xué)或朋友的介紹”“學(xué)校創(chuàng )業(yè)模擬或推廣活動(dòng)”等獲得創(chuàng )業(yè)知識的人員占比有所上升。
(二)創(chuàng )業(yè)教育與培訓需求
在接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中，最需要的創(chuàng )業(yè)教育與培訓方式是“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練或模擬”，對“創(chuàng )業(yè)案例分析”“創(chuàng )業(yè)課題教育”等其他方式的需求較小。具體而言，選擇“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練或模擬”的人員占比為42.2%，選擇“創(chuàng )業(yè)案例分析”的人員占比為15.0%，選擇“專(zhuān)業(yè)教師或專(zhuān)家的創(chuàng )業(yè)課程教育”和“創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)課程教育”的人員占比均為11.5%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對創(chuàng )業(yè)教育與培訓方式的需求更加多樣化。具體來(lái)看，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對“創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練或模擬”的需求下降了5.8個(gè)百分點(diǎn)，對“創(chuàng )業(yè)案例分析”的需求下降了0.7個(gè)百分點(diǎn)，對“專(zhuān)業(yè)教師或專(zhuān)家的創(chuàng )業(yè)課程教育”“創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)課程教育”的需求分別提高了0.5個(gè)和1.6個(gè)百分點(diǎn)。接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者認為，比較重要的學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育內容是“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“財稅金融知識”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”“創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)發(fā)”。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“財稅金融知識”“創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)發(fā)”“法律與政策”等在學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育內容中重要性的認可度有所提高，而對其他要素在學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育內容中重要性的認可度均有所下降。接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者認為，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”“法律與政策”是亟待加強的學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育內容，其占比分別為33.3%、31.6%、27.9%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對在創(chuàng )業(yè)教育中加強“財稅金融知識”“創(chuàng )業(yè)實(shí)務(wù)輔導”“創(chuàng )業(yè)環(huán)境分析”“創(chuàng )業(yè)案例分析”緊迫性的認可度有所提高，而對其他內容緊迫性的認可度則有一定的下降，其中，選擇“創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)發(fā)”的占比下降最為明顯，下降了5.7個(gè)百分點(diǎn)。接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者認為，比較重要的政府創(chuàng )業(yè)培訓內容是“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“財稅金融知識”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”。
與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技能”“財稅金融知識”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”“創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)發(fā)”等在政府創(chuàng )業(yè)培訓內容中重要性的認可度有所提高，而對其他政府創(chuàng )業(yè)培訓內容重要性的認可度則有所下降。
接受調查的XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者認為，“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”“財稅金融知識”是亟待加強的政府創(chuàng )業(yè)培訓內容，其占比分別為32.0%、31.8%、30.2%。與XX屆相比，XX屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者對在創(chuàng )業(yè)培訓中加強“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識與技術(shù)”“企業(yè)管理知識與技術(shù)”“財稅金融知識”“創(chuàng )業(yè)素質(zhì)培養”“創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)發(fā)”“具體產(chǎn)品技術(shù)”“創(chuàng )業(yè)案例分析”培訓緊迫性的認可度有所提高，而對其他內容重要性的認可度有所下降，其中，選擇“法律與政策”的占比下降最為明顯，下降了12.2個(gè)百分點(diǎn)。
畢業(yè)調查報告 篇9
高校中，學(xué)生在公寓的時(shí)間有四年之久，是學(xué)生日常生活以及學(xué)生的主要場(chǎng)所，不僅是一個(gè)學(xué)生住的地方，最重要的是，這里可以對學(xué)生實(shí)行思想教育，對于公寓的管理是學(xué)校管理的主要工作之一，公寓管理的好與壞，直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全，間接地關(guān)系到高校的教育質(zhì)量，所以，我們學(xué)校的管理也要把公寓管理看得很重方可。高校對公寓的管理不可小視，我們在管理中，要注重對管理進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng )新，并有效的開(kāi)展工作。
一、高校學(xué)生公寓管理的不足之處
高校的管理工作一直以來(lái)是學(xué)校教育的難題，很多學(xué)校對管理進(jìn)行探索，并取得了一定的效果，但是，還有很多不盡人意的地方。
1、沒(méi)有形成健全的管理機制
第一，管理人員參差不齊。我們發(fā)現，高校的管理人員除了分管的領(lǐng)導以外，具體管理人員都是物業(yè)雇用的管理人員，這些人員中年齡較大，工資較低，素質(zhì)也不算高，他們都是一般對公寓進(jìn)行衛生處理，但很少對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣做主要是為了降低管理成本，卻沒(méi)有考慮到管理效果。第二，雖然各個(gè)高校在學(xué)生公寓管理上也制定了一些規章制度，而且會(huì )貼在公寓的大門(mén)口，但這些制作也不夠完善，沒(méi)有可操作性，學(xué)生對這個(gè)制度視而不見(jiàn)，或者不有效的去遵守，起不到對大學(xué)生的監管，對公寓內所住的學(xué)生沒(méi)有約束力，對學(xué)生的違紀行為也沒(méi)有嚴格的處罰，所以，這些制度只能成為一種擺設。
2、學(xué)生的安全得不到保障
學(xué)生的安全得不到保障，那是因為里面在在著(zhù)很多的安全隱患。主要體現在以下幾點(diǎn)：大學(xué)生公寓的.管理人員沒(méi)有很強的安全意識，沒(méi)有到位的監管。學(xué)校對公寓內安全設施建設不到位，如滅火器的老化，沒(méi)有很暢通的通道，學(xué)生經(jīng)常使用大功率電器而得不到杜絕，最重要的是學(xué)生的安全意識還沒(méi)有形成，學(xué)校缺乏這方面的教育，學(xué)生的逃生技能不夠。
3、沒(méi)有形成濃厚的公寓文化
第一，公寓文化的重要性沒(méi)有得到充分的認識。很多高校對公寓的建設重在形式，只是基本的基礎設施建設和環(huán)境建設，認為有床有空調、有衛生間等就可以了，但是沒(méi)有精神文化的建設，這是一種缺失，在公寓張貼公益文明廣告，布置精神文化環(huán)境等都會(huì )對學(xué)生起到品德教育作用，所以不能忽視。第二，沒(méi)有高水平的服務(wù)，學(xué)生生活在公寓內卻沒(méi)有相應的服務(wù)。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，大學(xué)生的需求也在不斷的更新，他們的文化修養不斷提高，他們的法律、維權的意識也在提高，而落后的服務(wù)跟不上大學(xué)生的需要，比如，公寓管理人員的態(tài)度不好、服務(wù)水平不高，都給學(xué)生的文化生活帶來(lái)不便。第三，沒(méi)有完善的公寓文化。公寓是學(xué)生精神的場(chǎng)所，而在高校中，公寓里是死氣沉沉的，除了睡覺(jué)，就是上網(wǎng)，甚至是打牌游戲等等，而很少有文化方面的內容來(lái)提高學(xué)生的文化素養，這是學(xué)校教育的一個(gè)不足，學(xué)校很少把學(xué)生精神教育與公寓聯(lián)系在一起。
二、高校學(xué)生公寓管理的策略
基于以上對高校學(xué)生公寓存在的問(wèn)題分析，筆者認為，對高校學(xué)生公寓的管理勢在必行。公寓管理也是高校管理的組成部分，搞好公寓管理工作，對于高校的整體管理具有不可小視的作用。所以，我們要從管理方法上入手，豐富工作，從制度上下功夫，不斷提高大學(xué)生的管理水平。那么，如果對高校學(xué)生公寓有效管理呢？
1、完善機制，讓學(xué)生公寓管理有法可依
�。�1）公寓管理人員與物業(yè)職責要明確。高校對學(xué)生的管理有著(zhù)主動(dòng)權，對公寓的管理也要有法可依，這就要求對管理人員有明確的職責，落實(shí)到人，出現問(wèn)題責任到人，處罰到人，有效的調動(dòng)管理人員的積極性，讓管理人員有法可依，管理起來(lái)也有法可依。
�。�2）先擇有工作能力的人參與公寓管理。公寓管理人員對公寓的生活環(huán)境起著(zhù)決定性的作用，人文性的管理、細致化的管理都會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的生活條件。所以，公寓管理人員是公寓管理的主要力量，他們承擔著(zhù)公寓內各種設施的管理，還要承擔對所住學(xué)生的管理，為學(xué)生做好服務(wù)工作。管理工作事無(wú)巨細，只有具有責任心、工作能力強、素質(zhì)高的人才能承擔管理任務(wù)，才能把公寓管理好。
�。�3）輔導員輪流入住公寓。顯然，只憑公寓的管理人員對宿舍管理還存在一定的薄弱環(huán)節，那就是大學(xué)生不大把管理人員放在眼里，對他們的管教也不服從，但是，如果是大學(xué)生的輔導員或者是班主任，就會(huì )起到震懾作用，所以，公寓管理如果能把輔導員安排進(jìn)去，協(xié)助管理人員的管理，就可以讓公寓的管理更有秩序。當然，輔導員及班主任進(jìn)駐公寓需要有一定的獎勵機制，把他們的工作效果也納入到業(yè)績(jì)來(lái)考核，這樣，有利于他們細心的去管理公寓。
�。�4）建立對學(xué)生的考核制度。把學(xué)生在公寓內的表現如衛生等都算入學(xué)生的期末成績(jì)，這對學(xué)生具有很大的約束力。
2、真實(shí)有效的做好公寓安全工作
�。�1）加強培養學(xué)生的安全意識。學(xué)校進(jìn)入公寓以后，對規章制度還沒(méi)有什么了解，也沒(méi)有安全意識，所以，開(kāi)學(xué)的第一件事就是對他們進(jìn)行安全培訓，可以采取安全知識講座、消防演習等形式進(jìn)行，還要利用學(xué)校的宣傳櫥窗、展板或者校園網(wǎng)等進(jìn)行宣傳，通過(guò)長(cháng)期的宣傳，學(xué)生的安全意識才會(huì )加強。
�。�2）對公寓的管理要規范。管理需要規范，而不是隨意的，比如說(shuō)，每晚按時(shí)鎖門(mén)，要求學(xué)生出入要按時(shí)，水、電要大力檢查，不規范的用電要及時(shí)拆除，并告知學(xué)生改正，下次再犯的學(xué)生要上報學(xué)校處理。
�。�3）有常規的突發(fā)事故處理辦法。突發(fā)事件比較繁雜，很多意外，都使管理人員無(wú)法處理，這就要對他們進(jìn)行培訓，當有突發(fā)事件時(shí)，管理人員要果斷而機敏的處理，讓這件事的損失減少到最小。另外，還要對學(xué)生進(jìn)行突發(fā)事件的處理培訓，當遇到水災、地震、火災等意外時(shí)，能機敏的逃生。
3、發(fā)揮公寓文化建設的功能，提高育人能力
�。�1）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。公寓文化是具有一定的規律的，如果我們多開(kāi)始一定的文化活動(dòng)，將對學(xué)生的品德養成具有幫助作用。比如，可以開(kāi)展集體性的，文藝性的、娛樂(lè )性的活動(dòng)，要有一定的品位，以陶冶學(xué)生的情操，而且還可以鍛煉身體，精神得到愉悅。
�。�2）完善公寓文化規章制度。制度體系在高校公寓建設中是不可少的一部分，可以用制度來(lái)規范各種各樣的關(guān)系，可以使所有的活動(dòng)有法可依，有一定的制度可以去遵守，只有這樣，學(xué)生公寓的服務(wù)質(zhì)量才可以得到提高，學(xué)生的利益才可能最大程度的維護，學(xué)生在公寓里遵守制度，提高自己的行為規范，讓自己做一名守法的好學(xué)生，從而形成對社會(huì )有利的行為，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
畢業(yè)調查報告 篇10
踐單位：
實(shí)踐時(shí)間：xx年8月16日至xx年8月31日共16天
一、摘要：隨著(zhù)各大高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為現狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學(xué)生現在面臨著(zhù)進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續深造，還是在社會(huì )中繼續尋求自己的一席之地。為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為今后走入職場(chǎng)增加一些砝碼，我決定這個(gè)暑假在爸爸的介紹下來(lái)到縣中心糧庫的財務(wù)部跟著(zhù)會(huì )計師傅，學(xué)習一些在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開(kāi)視野，增長(cháng)見(jiàn)識，為以后走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
二、正文：一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應職場(chǎng)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了的財務(wù)部，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )
從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
1、實(shí)踐目的：會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。面對日益發(fā)展的社會(huì )，對會(huì )計的能力要求越高，而作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的我為了以后能為就業(yè)增添一些有力的砝碼，更快地適應這個(gè)崗位的工作要求，為此，在此次實(shí)踐活動(dòng)中我對這個(gè)環(huán)節相對關(guān)注，希望能把自己在學(xué)校里學(xué)到的基本理論知識真正地運用到實(shí)踐中去，將理論與實(shí)踐相結合，真真實(shí)實(shí)地掌握會(huì )計的職業(yè)知識技能。
2、實(shí)踐內容：在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我在財務(wù)部的工作是幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。剛開(kāi)始到財務(wù)部會(huì )計室，先看她們以往所制的會(huì )計憑證和附在會(huì )計憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過(guò)會(huì )計憑證，借貸等知識，所以對會(huì )計憑證不是太陌生，因此借著(zhù)記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對于區區會(huì )計憑證完全可以熟練掌握，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽略了會(huì )計循環(huán)的基石。后來(lái)我看會(huì )計師傅審核原始憑證，她根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進(jìn)入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì )計分錄選會(huì )計科目，并在相應的會(huì )計科目的借方和貸方錄入金額，這一系列的工作程序是我在學(xué)校課本里根本學(xué)不到的知識，通過(guò)十天的學(xué)習編制記帳憑證工作，對于各個(gè)會(huì )計科目有了更加深刻而全面的了解，并且這對于我來(lái)說(shuō)把書(shū)本和實(shí)踐的結合在一起，起到了很大的作用，除了學(xué)習編制記帳憑證外，還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下做賬到底是怎么一回事。除了學(xué)習以上知識外，我也粗略了解了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實(shí)不然，這只是出納的一項重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還
要保管現金，支票和收據等等，所以需要非常細心。
3實(shí)踐結果：經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)踐活動(dòng)，在會(huì )計師傅的幫助教導、爸爸媽媽的支持以及我自身的努力下，我對會(huì )計職業(yè)技能知識又有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識。我初步了解了財務(wù)的使用和會(huì )計處理的流程，并學(xué)會(huì )了做一些簡(jiǎn)單的會(huì )計憑證。真正從課本走到現實(shí)中，細致地了解了會(huì )計工作的全部過(guò)程。實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，同時(shí)在實(shí)踐期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，這
也規范了我的日常生活規律。也為以后步入職場(chǎng)做好心理與生理的準備。
4實(shí)踐總結：會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，它的職業(yè)要求非常高。首先，就是保證誠信品格。這是任何職業(yè)都必備的職業(yè)操守，但是作為會(huì )計這一職業(yè)，誠信尤其重要，要善于運用職業(yè)權力，正確對待應負有的職業(yè)義務(wù)，自覺(jué)履行對社會(huì )、對他人的責任。其次，會(huì )計工作一定要認真。在工作過(guò)程中，我們發(fā)現會(huì )計工作要面對的`往往是比較煩瑣的數字，很多數字相差是微乎其微，只要一不留神就會(huì )登記錯誤。從做帳的會(huì )計人員角度看，需要仔仔細細把收據等單據對清楚，準確地按類(lèi)分開(kāi)，認真檢查無(wú)遺漏后，則按照企業(yè)要求裝訂起來(lái)，爭取一次成功。而從把帳簿轉入微機及檢查的角度來(lái)看，既要講究速度，又要講究準確率。我們需要把帳簿中的每一項記錄，正確無(wú)誤地登記到電腦上，每登記一天的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)，就要進(jìn)行依次統計，從而與帳簿中的總帳進(jìn)行校對，看是否有不同，如果存在差錯，就要把本天帳目全部重新校對，以查出到底是是帳簿存在錯誤還是我們登記到電腦中的帳目存在錯誤，從而將存在的錯誤進(jìn)行更正�？傊谟泿み^(guò)程中，每前進(jìn)一步都要認真仔細，否則一個(gè)小數點(diǎn)就可能會(huì )帶來(lái)致命錯誤。最后，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟科技的日益發(fā)展，對會(huì )計的職業(yè)能力要求也越來(lái)越嚴格，因此，在如今的學(xué)習型社會(huì )中，要提高會(huì )計人員我們自身的專(zhuān)業(yè)操作能力和操作的創(chuàng )新能力。，同時(shí)也要樹(shù)立參與管理意識，積極主動(dòng)地做好參謀，強化服務(wù)意識，成為決策者的得力助手。當然，在實(shí)際工作中要隨機應變，學(xué)會(huì )
應對突發(fā)事件，果斷采取措施，保證工作順利進(jìn)行并且能按時(shí)完成任務(wù)。
三、結束語(yǔ)：通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，讓我溫故而知新，起到了預期的效果，掌握了一定的會(huì )計技能知識以及實(shí)際應用的注意事項，并且也讓我明白了賺錢(qián)并不是那么容易的，每賺一分錢(qián)都要付出辛勤的勞動(dòng)。會(huì )計是一門(mén)活學(xué)活用的專(zhuān)業(yè)，而且隨時(shí)都因為國家政策的變動(dòng)而變動(dòng)。但是最重要的基礎是不會(huì )變的，希望我們在今后的學(xué)習過(guò)程中以基礎知識為重中之重，有了較好的基礎知識，再加以適當的實(shí)踐訓練，就能更好地完善我們的專(zhuān)業(yè)，強化會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為社會(huì )提供符合需求的高級應用型人才而努力！也為自己以后走向工作崗位打下堅實(shí)的基礎！
四、謝辭：這個(gè)暑期，非常感謝縣中心糧庫的財務(wù)部給我給次實(shí)踐的機會(huì )，
感謝會(huì )計師傅對我的悉心教導幫助，同時(shí)也非常感謝爸爸媽媽等親人對我的支持。
畢業(yè)調查報告 篇11
20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢有喜有憂(yōu)。與往年相比，今年企業(yè)的招聘數均比去年上升不少，薪酬也普遍提高。但教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰?/p>
看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影，我不禁也為自己的前途擔憂(yōu)起來(lái)。很想和他們聊聊，可總是沒(méi)有一個(gè)合適的機會(huì )。這次有幸借助我們的課題作業(yè)來(lái)一同走進(jìn)他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的求職感言，了解目前的就業(yè)形勢，讓我們對自己有一個(gè)更清醒的認識吧。
一.調查計劃與設計
1.調查目的：在目前就業(yè)形勢并不樂(lè )觀(guān)的情況下，20xx年畢業(yè)的我們也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)現在的就業(yè)形勢。而本次針對即將畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們所做的調查將有助于我們更清晰的認識社會(huì )的發(fā)展需求，擬定自我就業(yè)立足點(diǎn)。
2.調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查：共發(fā)放60份;收回有效問(wèn)卷58份
資料調查：部分通過(guò)查閱資料作為參考、借鑒
3.調查對象：哈爾濱劍橋學(xué)院20xx屆本科生(二本、三本)其中性別比例：男生48.3%(28份)，女生51.7%(30份)
專(zhuān)業(yè)結構：人力資源管理專(zhuān)業(yè)15.5%(9份)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
專(zhuān)業(yè)34.5%(20份)，計算機專(zhuān)業(yè)15.5%(9份)，機械或材料專(zhuān)業(yè)34.5%(20份)，4.調查時(shí)間：本學(xué)期14-15周
另附頁(yè)：《哈爾濱劍橋學(xué)院20xx年應屆畢業(yè)生就業(yè)趨勢調查問(wèn)卷》
二.調查數據統計分析
就業(yè)形勢分析
1.學(xué)生普遍感覺(jué)就業(yè)壓力大，而這種壓力來(lái)自于各個(gè)方面。
對于當前的就業(yè)形勢，68.9%的學(xué)生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業(yè)的最主要因素中，24.1%認為就業(yè)人數多;20.7%認為社會(huì )需求崗位少;15.5%認為企業(yè)條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業(yè)選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。
2.今年參加過(guò)招聘會(huì )的理工類(lèi)學(xué)生比文科類(lèi)學(xué)生對就業(yè)前景更為樂(lè )觀(guān)、男性整體比女性更為樂(lè )觀(guān)，女性在招聘中仍然處于劣勢。
被調查的學(xué)生中，參加過(guò)各種招聘會(huì )的比率為100%。學(xué)生在對自己將來(lái)的發(fā)展前途的態(tài)度上表示樂(lè )觀(guān)的，其中機械和材料專(zhuān)業(yè)占85.5%;計算機專(zhuān)業(yè)占66.7%;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)占80%;其它專(zhuān)業(yè)的占77.8%，女性占66.6%;男性占78.5%。
就業(yè)傾向分析
1.在畢業(yè)規劃中，大多數同學(xué)選擇自主尋找工作，此外還有不少同學(xué)希望可以得到工作安排。學(xué)生選擇趨于分散�？佳新什](méi)有預期中的.高。
畢業(yè)打算自己找工作的占31%;可能會(huì )聽(tīng)從家里安排的占13.8%;選擇考研的占20.7%;選擇考公務(wù)員的占15.5%;打算出國的占2%;自主創(chuàng )業(yè)的占17%。
2.大學(xué)生選擇今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線(xiàn)大城市，更多的選擇了中小型的二線(xiàn)城市。
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.7%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占29.3%、19%。打算到一線(xiàn)大城市發(fā)展的，占17.2%;而更多的選擇像太原之類(lèi)的二線(xiàn)城市，占38%;選擇返回家鄉的占34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區。
3.被調查的學(xué)生對薪酬待遇要求基本與企業(yè)待遇相對接
對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的占8.6%。對求職薪酬(試用期后的工資)20.7%認為在1000-20xx之間，43.1%認為在20xx-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據我們在“太原科技大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”統計發(fā)現大部分企業(yè)提供的試用期月薪在1000-20xx之間;試用期后的月薪在20xx-3500之間(不含各種保險、津貼)
4.學(xué)生在選擇工作時(shí)最看重的是未來(lái)的晉升機會(huì )、發(fā)展空間。
在選擇工作時(shí)，大學(xué)生考慮最多的是，19%選擇企業(yè)的知名度影響力;5.2%選擇企業(yè)管理機制的成熟度;20.7%選擇企業(yè)的工作環(huán)境;24.1%選擇企業(yè)的福利待遇;27.6%選擇企業(yè)的職業(yè)發(fā)展空間;3.4%選擇其他。
5.大多數大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，但資金和經(jīng)驗是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.7%表示想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng )新的主要瓶頸，占65.5%;認為自主創(chuàng )業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占13.8%、20.7%。
就業(yè)需求分析
1.參加過(guò)招聘會(huì )的同學(xué)認為在面試時(shí)HR所考慮最多的問(wèn)題是學(xué)生的思考、解決問(wèn)題以及心理素質(zhì)等軟實(shí)力。
在企業(yè)考察學(xué)生的眾多要素中被認為最重要的要素，選擇思考、解決問(wèn)題的能力占75.5%，其次，不斷學(xué)習的能力占58.52%;良好的心理素質(zhì)和行為能力占71.16%;,也有49.38%認為學(xué)歷、證書(shū)很重要，46.47%選擇外表氣質(zhì)、形象。這表明企業(yè)對人才的需求更趨于務(wù)實(shí)。
2.大多數學(xué)生對職業(yè)生涯規劃缺乏足夠的重視
65.5%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了17.2%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規劃的占7.3%。
三.趨勢預測分析
1.畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻
根據數據統計我們發(fā)現被調查的學(xué)生普遍感覺(jué)到就業(yè)壓力，而這并不是沒(méi)有根據——教育部近日在北京召開(kāi)20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議。據了解，明年全國普通高校畢業(yè)生達660萬(wàn)人，比今年增加約30萬(wàn)。再加上往年沒(méi)就業(yè)的學(xué)生人數，現在急需就業(yè)的畢業(yè)生數量達700萬(wàn)之多。大學(xué)生畢業(yè)的人數年年見(jiàn)漲，但每年大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作崗位不足兩百萬(wàn)個(gè)，也就是說(shuō)每年有2/3的大學(xué)生找不到跟自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，大約1/5的大學(xué)生根本找不到工作。教育部部長(cháng)袁貴仁強調，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。
2.社會(huì )崗位需求有所增加，理工回暖明顯，文科形勢不明
放眼望去，今年的招聘市場(chǎng)的確火熱，但從各大企業(yè)的招聘計劃來(lái)看，企業(yè)
擴招的崗位類(lèi)型主要集中在理工科。今年隨著(zhù)經(jīng)濟危機消退，以往被壓抑的金融、IT等行業(yè)打破疲軟態(tài)勢，人才需求隨之被喚醒。據前程無(wú)憂(yōu)負責人介紹，隨著(zhù)技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展，今年各用人單位技術(shù)型崗位的需求量較大，包括機械工程、電氣工程、自動(dòng)化、計算機科學(xué)研發(fā)等職位。
不過(guò)相比之下，偏文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢還不明朗，法學(xué)、傳播學(xué)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)仍位列較難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)中。一些高校就業(yè)辦老師分析“文科看上去很好找工作，什么公司都招，但是以銷(xiāo)售、文員類(lèi)職位居多�？捎捎谶@些專(zhuān)業(yè)各個(gè)高校均開(kāi)設，畢業(yè)生數量多，但從社會(huì )需求來(lái)看，今年沒(méi)有明顯增長(cháng)，為此畢業(yè)生出路比較難，專(zhuān)業(yè)對口率不高�！彼栽谡{查中理工類(lèi)學(xué)生對就業(yè)前景更樂(lè )觀(guān)。
3.考研不及考公務(wù)員熱
現在許多人認為“有什么都不如有個(gè)好工作”。公務(wù)員較好的福利待遇，良好的生活保障讓許多大學(xué)生為之拼搏，爭著(zhù)去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得并不那么保險，雖然考驗可以提升自己的能力，獲得跟高的競爭條件。然而三年過(guò)后依然要面臨找工作，和剛畢業(yè)的本科生比較，他們發(fā)現自己已然沒(méi)有了年輕的闖勁。
4.就業(yè)選擇，大城市不再是唯一
大城市的高房?jì)r(jià)，高消費水平，快生活節奏讓許多學(xué)生不得不放棄這心神向往
的地方。同時(shí)許多中小城市不斷地加強城市基礎建設，改善城市環(huán)境，積極的引進(jìn)人才。而今年不斷上漲的物價(jià)讓大學(xué)生們不得不再選擇工作時(shí)考慮更多，相比于大城市，中小城市將更有吸引力。
5.大學(xué)生對就業(yè)選擇更加理性
大學(xué)生一方面對于良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、自身價(jià)值的實(shí)現、增加從業(yè)經(jīng)驗、薪酬福利比較重視，另一方面，他們對獲取人際關(guān)系、培養自己的團隊合作精神以及穩定的工作崗位也很看重。這反映了大學(xué)生一方面比較注重現實(shí)的利益，比如薪酬等，同時(shí)也比較關(guān)注長(cháng)遠的發(fā)展，比如從業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系等。因為這些方面是目前職場(chǎng)比較看重的。
四.總結
本次調查僅局限于太原科技大學(xué)校園內，時(shí)間倉促，收集的數據并不能充分體現我國現在的就業(yè)形勢，但對于我校大三學(xué)生仍有一定的指導作用�，F在我國就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
畢業(yè)調查報告 篇12
日前，經(jīng)我們人事局等多家單位調查核實(shí)，現出具調查報告如下： 至0x年8月6日，我市有7029名大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有就業(yè)，在這些人員中，歷年剩余的2100名，其中本科生800多名，專(zhuān)科生1200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專(zhuān)1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點(diǎn)：
一是機關(guān)事業(yè)單位因受編制、人員計劃、財政收入的限制，每年接收畢業(yè)生人數有限;據教育部門(mén)統計，全市小學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16，中學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16.4和甘政辦發(fā)20xx04號文件規定的1:19、1:18相比較低，即現有的教職工人數已經(jīng)富裕，已經(jīng)無(wú)法吸納多的畢業(yè)生;
二是國營(yíng)企業(yè)改制，現有的變更身份的職工無(wú)法再就業(yè)，更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);
三是我市社會(huì )吸納人員的能力相對薄弱，因為農村富裕勞動(dòng)力，私營(yíng)、民營(yíng)、個(gè)體企業(yè)喜歡用相對素質(zhì)低的人員，工資低，也不談福利、醫療保險、養老金等的保障;大學(xué)生在這里不受青睞。
四是付出大學(xué)高昂的學(xué)雜費、生活費等代價(jià)造就了高成本的勞動(dòng)力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，認為只有成為正式、穩定的單位工作人員才稱(chēng)得上是就業(yè)，是很難有低調的態(tài)度面對崗位少，工資低或者無(wú)業(yè)就的現實(shí)。說(shuō)起對就業(yè)概念的認識時(shí)拿著(zhù)資料到人事局報到的學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的小王說(shuō)“四年幾乎花的家里經(jīng)濟崩潰，出來(lái)沒(méi)有去處，誰(shuí)能有平常心!”。領(lǐng)孩子報名的李先生激動(dòng)地說(shuō)“誰(shuí)都知道我們國家還沒(méi)有富裕到普通勞動(dòng)力是大學(xué)生的程度，用不了就不要招�！�
五是教育體制改革，自1999年開(kāi)始，全國普通高等學(xué)校開(kāi)始大規模擴招后，回我市的畢業(yè)生人數逐年增加;
擴大大學(xué)生就業(yè)的對策思考
近年來(lái)各級黨委政府高度重視大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，相關(guān)職能部門(mén)也積極采取措施，努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率。但隨著(zhù)高校擴招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來(lái)，全社會(huì )就業(yè)觀(guān)念調整過(guò)程滯后，國際金融危機造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著(zhù)更大的困難和壓力。因此，需要引起社會(huì )各界的高度重視，做一些更加切實(shí)的工作，解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題任重而道遠。
(一)加大政府對招生的調控，完善政府對大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)。
政府強化政策導向，從招生源頭上加強宏觀(guān)調控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專(zhuān)業(yè)、各層次的結構比例，要根據社會(huì )發(fā)展的需求做出科學(xué)的預測，根據各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率情況來(lái)做出適當的調整，對于需求一般、就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)應從招生總量上適當減少或停招。對于需求旺盛、就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)應從招生總量上增加。同時(shí)加強政府宏觀(guān)調控，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)職能，完善就業(yè)市場(chǎng)體制，規范市場(chǎng)就業(yè)秩序，構建就業(yè)信息傳播平臺，實(shí)現全國就業(yè)供求信息共享，為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的信息服務(wù);構建大學(xué)生社會(huì )保障體系，解決大學(xué)生在求學(xué)以及就業(yè)過(guò)程中面臨的困難;完善大學(xué)生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區就業(yè)的晉升及進(jìn)出機制等各項政策，通過(guò)政策引導畢業(yè)生，在這些能夠擴大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè)，解決大學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
(二)切實(shí)轉變社會(huì )觀(guān)念，適應社會(huì )需求，搞好社會(huì )服務(wù)。
必須徹底擺脫長(cháng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的.“萬(wàn)般皆下品、唯有讀書(shū)高”等封建思想的束縛，真正樹(shù)立勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀(guān)念，形成行行出人才的社會(huì )意識。畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。要知道大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常，初中學(xué)歷當總工程師也不是不能。實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細致周到的服務(wù)，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告。
(三)深化市場(chǎng)配置，促進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè)。
在加強政府調控的同時(shí)，注重發(fā)揮市場(chǎng)配置畢業(yè)生資源的作用進(jìn)一步健全人才市場(chǎng)運營(yíng)機制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生注冊報到高峰期，通過(guò)人才市場(chǎng)舉辦人才交流洽談會(huì )，邀請市內外有關(guān)企業(yè)參加，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，促進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來(lái)，我市通過(guò)市場(chǎng)配置而實(shí)現就業(yè)的畢業(yè)生達到2847人。
(四)大學(xué)生積極轉變思想，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)。
1、積極轉變就業(yè)觀(guān)念
通過(guò)各種渠道，廣泛宣傳國家現行的就業(yè)政策，引導畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，正確認識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場(chǎng)經(jīng)濟的正常規律，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，轉變傳統的就業(yè)觀(guān)為現代市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的新就業(yè)觀(guān)。正確估價(jià)自己，擺正自己的位置，根據自身情況確定合理的就業(yè)目標，要從自身情況出發(fā)，根據自身的興趣和愛(ài)好準確地給自己定位，客觀(guān)的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，到基層和艱 苦的地方去工作。促進(jìn)大學(xué)生及其家長(cháng)擇業(yè)觀(guān)念的轉變，培養大學(xué)生的就業(yè)意識，到基層、一線(xiàn)干事創(chuàng )業(yè)，尋找解決生存問(wèn)題與實(shí)現自我價(jià)值的最佳結合點(diǎn)。
2、努力提高自身的綜合素質(zhì)
大學(xué)生要通過(guò)各種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì)，這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過(guò)程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不能單純以書(shū)本知識為主，而要在成長(cháng)過(guò)程中融入更多社會(huì )的東西，提高自身的素質(zhì)。大學(xué)生在校期間，除了學(xué)好書(shū)本外，還要積極地參加學(xué)校和社團組織的各種活動(dòng)，有意識地培養和加強自己各方面的能力。同時(shí)要努力利用各種條件來(lái)自覺(jué)培養自己的自主創(chuàng )業(yè)意識，這樣既能為自己將來(lái)的工作創(chuàng )造有利條件，而且還有會(huì )為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機會(huì )。通過(guò)在讀書(shū)期間更多地與社會(huì )接觸、實(shí)踐來(lái)積極培養自身的綜合素質(zhì)，努力讓自己在畢業(yè)時(shí)順利完成由大學(xué)生向“社會(huì )人”的轉變。
(五)基層是畢業(yè)生就業(yè)的大空間，尤其是新農村建設中需要大量的教師、醫護人員和農業(yè)科技人才，對農村實(shí)施公益性崗位計劃，全方位拓寬農村就業(yè)的空間。
總之，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是個(gè)不爭的社會(huì )問(wèn)題，作為畢業(yè)生，只要能正確認識當前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，主動(dòng)地轉變就業(yè)觀(guān)念、調整自身的素質(zhì)，以充分適應社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決是可以實(shí)現的。
畢業(yè)調查報告 篇13
摘要：會(huì )計專(zhuān)業(yè)近年來(lái)成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數依舊逐年增加。受全球金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)已成為我國當代大學(xué)生面臨的一個(gè)嚴峻的現實(shí)問(wèn)題。隨著(zhù)高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長(cháng)，根據不久前出爐的《__年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，我國__屆會(huì )計本科畢業(yè)生已達到12.17萬(wàn)人。但是市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，已成為社會(huì )的關(guān)注熱點(diǎn)。關(guān)鍵字：會(huì )計就業(yè)調查
為加強學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，了解社會(huì )對人才的需求結構及人才市場(chǎng)的現行狀況，我系本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度對會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生走向工作崗位后的表現進(jìn)行了一次信息調查，以便比較全面了解畢業(yè)生情況，及時(shí)作好信息反饋，促進(jìn)我系會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，畢業(yè)生就業(yè)制度改革等工作，現將調查情況總結如下：
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況
通過(guò)分析和總結，我們發(fā)現會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作于企業(yè)單位者居多。大部分學(xué)生對工作較滿(mǎn)意，有一部分畢業(yè)生已經(jīng)在單位擔任要職，大部分會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生走向公司、企業(yè)等一線(xiàn)工作崗位，這主要是因為各高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數量的增加及隨著(zhù)國家就業(yè)政策的放寬，外地會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也涌入沿海一帶，使得就業(yè)形勢空前嚴峻，專(zhuān)科生就業(yè)比較困難。調查顯示知識面廣、計算機水平較高、動(dòng)手能力強的同學(xué)更是得到用人單位的歡迎，在單位發(fā)展也較快。
現在從事本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都對其所從事的專(zhuān)業(yè)和工作崗位較為滿(mǎn)意，據分析，對他們的工作影響最大的因素是知識技能和社會(huì )經(jīng)驗，以及一些專(zhuān)業(yè)課和自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)等。當然，理論知識與實(shí)踐動(dòng)手也占有更重要地位，他們贊同我系多開(kāi)設一些動(dòng)手性較強的專(zhuān)業(yè)課的建議。畢業(yè)后，他們中有些還與母校的一些專(zhuān)業(yè)課老師保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常探討一些涉世經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)理論知識。而那些在自己工作單位較有成就的校友也都是理論知識功底厚，動(dòng)手能力和社交能力強的優(yōu)秀會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
但是，也有很多的畢業(yè)生暫時(shí)找不到工作，或者找到的與專(zhuān)業(yè)并不對口的工作，這也反映出當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現象。同時(shí)40%的畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來(lái)越高，另一方面也是部分大學(xué)生沒(méi)有提早做好就業(yè)思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)壓力仍然很大。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因
一是供需差：會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供需矛盾突出是今年來(lái)深灰公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。全國高校畢業(yè)生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二是選材刁：應屆畢業(yè)生不吃香，在畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在選材難的問(wèn)題，好多企業(yè)雖知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)他們，但是，他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。
三是缺經(jīng)驗：教授多，教練少。畢業(yè)生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗，眼高手低，知識脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。
目前會(huì )計學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現幾大特點(diǎn)：一是基數大，呈現“雙高”現象。所謂“雙高”，即高就業(yè)率與高失業(yè)量并存�！半p高”現象的`存在足以表明會(huì )計畢業(yè)生基數之大，這直接導致更為激烈的就業(yè)競爭;二是就業(yè)容易擇業(yè)難。對于一名會(huì )計本科畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿(mǎn)意的工作卻不那么簡(jiǎn)單。
還有就是會(huì )計人才供需結構失衡。根據《__年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，在__屆讀研比例較高的前50個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，會(huì )計學(xué)未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業(yè)生太少，大部分畢業(yè)生只能勝任低端的基礎工作，造成高端領(lǐng)域供不應求，而低端崗位卻又供過(guò)于求。
最后，學(xué)生就業(yè)觀(guān)念不盡相同。在受訪(fǎng)者中，就業(yè)觀(guān)念差異較大，主流想法是“先擇業(yè)，再就業(yè)”，考研深造，或自主創(chuàng )業(yè)，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數據顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續求學(xué)深造已不再成為大學(xué)生畢業(yè)后的首選，找工作和自主創(chuàng )業(yè)將更加適合大學(xué)生的發(fā)展。會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于自己所學(xué)，而是愿意在其他領(lǐng)域開(kāi)拓。當代大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作大部分都與自己的專(zhuān)業(yè)不符，這說(shuō)明學(xué)生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業(yè)觀(guān)明顯開(kāi)放。
對此現象，會(huì )計畢業(yè)生和企業(yè)均給出了中肯的建議和意見(jiàn)。
三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及用人單位的意見(jiàn)與建議
1、本專(zhuān)業(yè)要發(fā)展，當務(wù)之急是加強師資力量的建設，提高辦學(xué)的水平，增強科技創(chuàng )新能力;拓寬辦學(xué)思路，通過(guò)多途徑辦學(xué)擴大本專(zhuān)業(yè)規模，提高本專(zhuān)業(yè)的知名度。
2、大部分會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認為我系的培養目標較為明確，定位清楚，課程設置也比較合理，但是現在的企業(yè)要求越來(lái)越高，就更需要把課程設置安排好，使得會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在找工作時(shí)能更有優(yōu)勢。
3、大多數同學(xué)談到怎樣做人的問(wèn)題。他們認為要做學(xué)問(wèn)先要學(xué)會(huì )做人，做人是一切的根本，我系應該加強對學(xué)生在思想方面的教育，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正確的道德觀(guān)。
4、同學(xué)們還提出我系應該利用自身的優(yōu)勢為同學(xué)營(yíng)造較好的社會(huì )實(shí)踐環(huán)境，增加和社會(huì )的聯(lián)系，開(kāi)闊同學(xué)的視野和眼界。
5、在被調查的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，很多同學(xué)建議母校采取多種措施進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
6、還有很多同學(xué)反映專(zhuān)業(yè)教師要教育學(xué)生有良好的就業(yè)觀(guān)念�，F在會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作條件一般比較差，特別是剛畢業(yè)時(shí)，基本上是在基層，條件很差，會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要有良好的心里素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。專(zhuān)業(yè)教師要幫助學(xué)生多了解社會(huì )的現實(shí)，要有多種思想準備，擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)念。
四、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在用人單位的定位
作為一名應屆畢業(yè)生，在校期間應該如何修煉自身，做好就業(yè)準備呢?明確個(gè)人定位。從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗來(lái)看，每個(gè)人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業(yè)類(lèi)型與工作性質(zhì)，然后根據各類(lèi)企業(yè)的不同要求，從各方面著(zhù)手提高自己的競爭實(shí)力。
突出個(gè)人優(yōu)勢。對于競爭力比較強的畢業(yè)生大體可以分為三類(lèi)：實(shí)踐型、考證型、學(xué)術(shù)型。實(shí)踐型畢業(yè)生有著(zhù)名企的實(shí)習經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實(shí)際結合，對于工作有很強的適應能力;考證型畢業(yè)生有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的證書(shū)比如CPA、會(huì )計證、英語(yǔ)及計算機證書(shū)，這些都是其綜合素質(zhì)強的表現;學(xué)術(shù)型畢業(yè)生往往專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有良好的文筆和邏輯性。
調整心態(tài)，注重禮節。在求職過(guò)程中，一方面需調解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著(zhù)手，注重細節。
我校會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念還比較成熟，定位較為準確，了解社會(huì )就業(yè)形勢，能積極面對各種就業(yè)單位或尋求更為合適的用人單位。但是，仍然有部分畢業(yè)生存在觀(guān)望等待、高不成低不就、心態(tài)不穩定等通病。具體表現在：認為專(zhuān)業(yè)不對口;認為待遇相對較低、工作較苦;也有部分畢業(yè)生到了某家單位上班后，覺(jué)得待遇低而跳槽，出現多次就業(yè)的現象。
五、對本次調查的總結
針對目前和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應該做好以下幾個(gè)方面工作：重視職業(yè)規劃指導工作，重視個(gè)人特色與發(fā)展，避免形式化。
本專(zhuān)業(yè)要發(fā)展，當務(wù)之急是加強師資力量的建設，提高辦學(xué)的水平，增強科技創(chuàng )新能力;拓寬辦學(xué)思路，通過(guò)多途徑辦學(xué)擴大本專(zhuān)業(yè)規模，提高本專(zhuān)業(yè)的知名度。
1、提供高質(zhì)量的實(shí)習機會(huì );不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實(shí)踐常識，理論與實(shí)踐嚴重脫節，上手速度過(guò)慢，培訓成本太高。據了解，中央財經(jīng)大學(xué)會(huì )計學(xué)院曾經(jīng)與安永華明會(huì )計師事務(wù)所簽訂實(shí)習合同，為注冊會(huì )計師方向的學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，在實(shí)務(wù)界和學(xué)生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向學(xué)生在就業(yè)中往往比較受青睞。
2、優(yōu)化課程體系與結構，強化人才能力培養;根據相關(guān)調查結果，實(shí)務(wù)界普遍認為會(huì )計學(xué)基礎、財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、管理會(huì )計、財務(wù)管理、審計學(xué)、會(huì )計報表分析等六門(mén)課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。
3、提高專(zhuān)業(yè)教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平;
4、在今后的學(xué)生工作中，加強學(xué)生日常工作的管理，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性;
5、新生入學(xué)開(kāi)始逐漸滲透正確的就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)再擇業(yè)，腳踏實(shí)地;
6、注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓他們更好地適應社會(huì )。
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