關(guān)于調查報告（通用23篇）
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編精心整理的關(guān)于調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調查報告 1
引 言
一、課題研究背景分析
近些年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的物質(zhì)和生活水平大大提高，各個(gè)家庭大力響應黨的少生快富政策的號召，隨之而來(lái)的是獨生子女越來(lái)越多，在他們當中大部分由于受社會(huì )及家庭環(huán)境的影響，絕大部分孩子養成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，遇事不愿多想多做的壞思想、壞毛病，成了家里的小皇帝、小公主，任何事情不愿去多想，不愿去多做，很難發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，難以實(shí)行自我管理。這些孩子走進(jìn)學(xué)校融入集體，他們的諸多毛病都表現出來(lái)，尤其是他(她)們的主觀(guān)能動(dòng)性與自主管理能力特別缺乏。因此針對學(xué)生的實(shí)際，結合本人的教育實(shí)際進(jìn)行了發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性與自主管理的研究。
二、研究的目的
1、讓學(xué)生在集體中愿意自我表現，充分展示自己的才能，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，養成積極進(jìn)取的精神。
2、讓學(xué)生個(gè)個(gè)都參與班級管理，充分發(fā)揮自己的管理能力，形成一個(gè)和諧、文明、團結、進(jìn)取的集體。
三、課題的界定及理論依據
在課題的研究中班級學(xué)生是指鄉(鎮)中心小學(xué)高年級以45人左右組成的集體為研究載體;主觀(guān)能動(dòng)性是指發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極、主動(dòng)的參與;自主管理是指以班委會(huì )為主體實(shí)行學(xué)生自我管理的行為。
依據社會(huì )的發(fā)展，為適應新世紀對人才的需求，培養德智體美勞全面發(fā)展的人才，以及《品德與社會(huì )》課程標準提出的學(xué)校對人才培養的目標作為理論依據。
研 究 情 況
一、研究?jì)热?/strong>
1、研究學(xué)生在家庭及班級內的自我表現。
2、研究學(xué)生在班集體中的想法。
3、研究如何發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
4、研究如何實(shí)行學(xué)生的自主管理。
二、研究方法
1、調查訪(fǎng)談法：深入學(xué)生家庭與家長(cháng)以及部分學(xué)生所在的班級的班主任及科任教師交談，了解學(xué)生在家庭、班級中的表現。
2、問(wèn)卷法：把要調查的內容設計成問(wèn)卷形式讓學(xué)生根據自己平時(shí)的表現如實(shí)選擇相應答案。
3、觀(guān)察法：選取相應的目標，有目的、有針對性地觀(guān)察學(xué)生的表現。
4、比較法：選取兩個(gè)班級，即五(1)班為實(shí)驗班，五(2)班為對比班，在實(shí)驗班進(jìn)行該課題相關(guān)內容的實(shí)驗，在進(jìn)行對比總結得失。
三、研究的步驟
1、第一階段(準備)：20xx年10月15日至10月30日擬定課題實(shí)驗方案，撰寫(xiě)個(gè)人課題開(kāi)題報告。
2、第二階段(研究)：20xx年11月至20xx年1月主要內容是開(kāi)展調查訪(fǎng)問(wèn)收集相應資料，擬定問(wèn)卷調查內容，抽樣調查，積累相應資料，上傳研究時(shí)段內的經(jīng)驗、體會(huì )、感想方面的文章。
3、第三階段(研究及總結)：20xx年3月至20xx年9月，主要是繼續深入開(kāi)展研究，撰寫(xiě)研究的經(jīng)驗文章，做結題前的各項準備工作，收集和整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)研究論文。
四、研究方法與過(guò)程
1、建立學(xué)生個(gè)人檔案，有效掌握第一手材料
在課題研究的起始階段，為了掌握學(xué)生的基本情況，解決學(xué)生的問(wèn)題，我在本校高年級隨機抽去10名學(xué)生和五年級(1)班的實(shí)驗班全體學(xué)生建立檔案。主要包括學(xué)生基本情況登記表(個(gè)人情況、家庭情況、生活習慣、個(gè)人興趣、家庭學(xué)習、交往、班級表現等)和問(wèn)卷調查，通過(guò)對學(xué)生所填寫(xiě)的個(gè)人情況登記表及個(gè)人問(wèn)題調查情況作認真分析，加以整合、提煉，大致了解學(xué)生在校及在家的表現，初步掌握學(xué)生內心的一些真實(shí)想法，有效掌握第一手材料，為課題的研究奠定了基礎。
2、轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習。
教書(shū)育人的成敗，關(guān)鍵在教師。課題研究能否順利地開(kāi)展，關(guān)鍵在于教師的教育觀(guān)念是否符合時(shí)代的需求，而教育科研又是更新教育觀(guān)念、永葆教育發(fā)展的生機與活力的有效載體，是將先進(jìn)的教育思想轉化為具體的教育實(shí)踐的必由之路和必經(jīng)過(guò)程。因此在課題研究時(shí)段內，一方面學(xué)習有關(guān)方面的理論知識的書(shū)，如《班主任工作之友》、《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》等，仔細研讀，認真琢磨，從中吸取相關(guān)的理論經(jīng)驗，逐步更新教育理念;一方面與我校多位班主任教師加強聯(lián)系，經(jīng)常交流個(gè)人在從事班主任工作中的得與失，為自己的研究獲得相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗。
3、抓住時(shí)機，面向全體，有機滲透研究的內容。
對于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性地發(fā)揮與自主管理的培養，教師可以在課堂教學(xué)，班隊活動(dòng)，集體活動(dòng)，學(xué)校勞動(dòng)中抓住時(shí)機，巧妙、恰當地運用于之中。
(1)培養學(xué)生的自尊心，激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性地發(fā)揮。
每個(gè)人都有自尊心，當自尊能滿(mǎn)足個(gè)人需要時(shí)，人就會(huì )產(chǎn)生積極的情緒，當自尊不能滿(mǎn)足個(gè)人需要時(shí)，人的自尊就會(huì )受到挫折，從而產(chǎn)生各種不利于上進(jìn)的消極情緒。在我任教的一個(gè)班有一個(gè)女同學(xué)，在集體活動(dòng)中，他總是不愿意參加，整天沉默不語(yǔ)，原來(lái)是由于家庭比較貧困，沒(méi)有其他同學(xué)穿得好，吃得好，玩得好。我主動(dòng)找她談話(huà)，給她分析原因，要求她努力學(xué)習，用自己優(yōu)良的成績(jì)贏(yíng)得同學(xué)的贊賞。后來(lái)她通過(guò)自身努力，取得了優(yōu)異成績(jì)，同學(xué)們經(jīng)常找她玩，積極主動(dòng)參加了一切活動(dòng)，這一切變化來(lái)源于她有了自尊心，樹(shù)立了信心，這個(gè)力量來(lái)源于她主觀(guān)能動(dòng)性地發(fā)揮。
(2)培養學(xué)生的興趣，激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。
興趣是求知的起點(diǎn)，是發(fā)展思維能力的內在動(dòng)力。我校每周有一節班隊課。在開(kāi)展班隊活動(dòng)時(shí)，抓住這一機會(huì )，實(shí)行民主選取班干部，激發(fā)學(xué)生的參與興趣;開(kāi)展班級學(xué)生一對一的競爭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)興趣，擬定班級學(xué)生百分制管理目標，激發(fā)學(xué)生自主管理興趣。通過(guò)這一系列活動(dòng)，班級形成了一個(gè)齊抓共管的局面，個(gè)個(gè)爭當先進(jìn)，人人主動(dòng)參與的良好態(tài)勢。
(3)營(yíng)造學(xué)習氛圍、民主環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
在課堂教學(xué)中，教師不要把自己的思維方式和問(wèn)題的結論強加給學(xué)生，而要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)氛圍，提供一個(gè)機會(huì )，搭建一個(gè)展示平臺，允許學(xué)生百家爭鳴，在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生愿意發(fā)揮自己的.才能，積極投身于討論之中，這樣培養了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)地發(fā)揮。在開(kāi)展班主任工作時(shí)，班主任要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，并且關(guān)心學(xué)生的一切。冰心說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。作為班主任不能憑感情用事，不能有親疏之分，對待學(xué)生要一視同仁，讓學(xué)生感到人本無(wú)貴賤之分，才會(huì )信服你親近你。學(xué)生在班級中才愿意發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，才愿意融入到這個(gè)集體，才愿意實(shí)行自主管理。
(4)培養一支高效率的班干部隊伍，實(shí)行學(xué)生自主管理。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)在好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。既然班干部在班級管理中發(fā)揮著(zhù)如此的作用，那么如何培養一支高效率的班干部隊伍。
一是給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，對他們在工作中的成績(jì)及好的做法及時(shí)給予表?yè)P，讓學(xué)生有一種自豪感，愿意積極主動(dòng)地去工作，但要注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握準確。
二是班干部在開(kāi)展工作中遇到挫折(如學(xué)生無(wú)端嘲笑)，這時(shí)班主任應該鼓勵他們，教給他們一些工作的方法和技巧。
三是信任班干部中的每一員。班干部在開(kāi)展工作時(shí)，班主任不必要事事都去過(guò)問(wèn)，要相信他們有能力管理好班集體。讓班干部有一種成就感，這樣班干部就愿意去工作。
四是要放權，給班干部一定的管理權限，班主任要懂得放權，讓班干部對班級管理和班級中發(fā)生的事情有一定的處理權，這樣便于他們開(kāi)展工作，但要注意放權的適度，不要給班干部太大的權力，容易助長(cháng)班干部的威風(fēng)，引起學(xué)生的不滿(mǎn)。
4、調動(dòng)一切積極因素，實(shí)行學(xué)生自主管理。
(1)抓住特點(diǎn)，從特點(diǎn)入手。有些教師認為后進(jìn)生是江山易改，本性難移。針對這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了研究。關(guān)鍵是采取什么方法，用什么樣的態(tài)度去做轉化工作。通過(guò)研究，我認為一是要追根溯源，對癥下藥，發(fā)現閃光點(diǎn)，激發(fā)主動(dòng)性。二是要用其所長(cháng)，掩其所短，創(chuàng )造閃光點(diǎn)的機會(huì )，增強自信心，實(shí)行自主管理。我教的一個(gè)班有一個(gè)男同學(xué)整天不做作業(yè)，經(jīng)常和同學(xué)打架扯皮，同學(xué)見(jiàn)他躲著(zhù)，老師見(jiàn)他訓著(zhù)，但他特別喜歡體育。在我校舉行秋季體育運動(dòng)會(huì )時(shí)，我讓他參加了三個(gè)項目的比賽，最終他獲得兩個(gè)第一名。就在領(lǐng)獎時(shí)全體同學(xué)給他熱烈的掌聲。走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們齊聲大喊你真棒。從這以后，他慢慢的變了，帶領(lǐng)同學(xué)們參加體育活動(dòng)，很少和同學(xué)打架扯皮了，還為班上做了幾件好事，這一切的變化來(lái)源于他感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，發(fā)揮了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現了自我管理。
(2)調動(dòng)全體同學(xué)的激情，實(shí)行自主管理。利用班隊課的機會(huì )，我讓班上全體學(xué)生擬定班級計劃，提出班級管理的建議。大家共同出點(diǎn)子，發(fā)揮集體智慧，形成了一個(gè)班級管理制度。這樣的班級管理，既規范又全面，又適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又體現了學(xué)生的民主參與，又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。由于班級管理制度是學(xué)生共同形成的，因而每個(gè)學(xué)生都會(huì )主動(dòng)接受，自覺(jué)地維護，能夠完成預定目標，達到學(xué)生自主管理的目的。
(3) 尊重、信任、賞識學(xué)生激發(fā)學(xué)生內在潛力地發(fā)揮。
首先應尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。學(xué)生遲到或做了錯事，允許他們有申辯的機會(huì )，然后再作判斷，切不可不分青紅皂白地進(jìn)行訓斥和指責，用自己的真誠尊重學(xué)生。
其次要信任學(xué)生。一個(gè)良好的班集體的建設，光靠班主任個(gè)人是不行的，必須要有學(xué)生的參與。信任學(xué)生，讓學(xué)生成為老師的得力助手，這是必不可少的，對于全班同學(xué)，要讓學(xué)生根據自己的特長(cháng)找到適合發(fā)揮自己才能的位置，班主任只對班級工作進(jìn)行宏觀(guān)調控，其余的工作都放手讓學(xué)生自己去完成。這樣學(xué)生感受到老師的信任，給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉能力的機會(huì )。
最后要賞識學(xué)生。后進(jìn)生無(wú)論在哪一方面做得好時(shí)，都希望得到老師的表?yè)P。優(yōu)等生的進(jìn)步同時(shí)也需要鼓勵。因此老師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P，對優(yōu)等生的進(jìn)步要選擇時(shí)機給予鼓勵，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到在老師心目中有他的位置。一個(gè)老師做到尊重、信任、賞識學(xué)生，這樣學(xué)生就會(huì )認為老師像父母一樣，是一個(gè)可親、可敬、可愛(ài)的人，學(xué)生會(huì )對你這個(gè)老師有良好的印象，很自然學(xué)生對你所教的課，對你所提出的管理目標都會(huì )產(chǎn)生興趣，很自然地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自主參與到你的教學(xué)與管理之中。
研 究 成 果 及 反 思
一、課題研究的成果
1、提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在老師的精心指導下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)不斷的訓練，學(xué)生原有的一些不良行為得到了改正，逐步養成了多種良好的習慣，如增強了集體主義觀(guān)念，具有集體榮譽(yù)感，在學(xué)校的各項活動(dòng)中，能積極獻策，主動(dòng)配合，愿意表現自我，展示自己的才華;對于班級中的不良行為，個(gè)個(gè)敢說(shuō)、敢管，形成了一個(gè)自主管理的氛圍，在家里能做自己的事，能主動(dòng)做家務(wù)活，敢于提問(wèn)，勇于發(fā)表個(gè)人的看法等。
2、實(shí)驗班的班級班風(fēng)，學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高。在學(xué)校舉行文明班級的評選活動(dòng)中，該班級每次都獲得榮譽(yù)，學(xué)生學(xué)習成績(jì)大大進(jìn)步，涌現出許多先進(jìn)個(gè)人，得到了同行和學(xué)校的肯定和表?yè)P。
3、個(gè)人水平得到提高。
在個(gè)人博客中發(fā)表數篇文章，在恩施州民族科研網(wǎng)上發(fā)表文章3篇，個(gè)人論文榮獲鄉級一等獎，教育敘事獲得州級成果一等獎。
二、問(wèn)題分析與思考
經(jīng)過(guò)一年多的深入研究，我基本完成了預定的研究任務(wù)，已取得一定的研究成果。但如何發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性與自主管理，還需要在總結成功的基礎上進(jìn)一步進(jìn)行研究，讓良好的習慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，我還需要在今后的工作中作具體實(shí)驗，結合現代教育理念、觀(guān)念，總結出一套更完全的操作模式。同時(shí)，真誠地希望得到專(zhuān)家、領(lǐng)導的不吝賜教，使本課題研究得到提升，臻于完善，從而更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
調查報告 2
少年強，則中國強；少年智，則中國智。大學(xué)生是祖國建設的未來(lái)，是中國社會(huì )發(fā)展的預備軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，知識水平相對較高，社會(huì )經(jīng)驗嚴重不足，處在從象牙塔到現實(shí)社會(huì )的過(guò)渡時(shí)期，處在世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成與修正時(shí)期。近年來(lái)，大學(xué)生的健康成長(cháng)越來(lái)越成為熱點(diǎn)話(huà)題，而大學(xué)生的理想與信念則決定著(zhù)大學(xué)生的行為方式及奮斗理念。那么針對這一課題，我們做了一次深入調查。具體情況如下：
調查目的：
了解大學(xué)生對于自身理想與信念的看法，掌握大學(xué)生對就業(yè)奮斗的普遍認識。
調查對象：
年齡在二十歲左右的當代在校大學(xué)生，其一般狀況為精神正常的各級普通學(xué)生。
調查地點(diǎn)：
安陽(yáng)工學(xué)院。
調查方式：
本次調查采取隨機問(wèn)卷方式，被調查者當即認真填完問(wèn)卷，回收率好。
調查時(shí)間：
我不清楚，自己寫(xiě)吧。
調查內容：
把你們調查表內的東西大致說(shuō)一下。
調查結果：
對于就業(yè)問(wèn)題，一半的學(xué)生選擇了先就業(yè)再擇業(yè)。這是一個(gè)比較樂(lè )觀(guān)的數據表現，近年來(lái)隨著(zhù)大學(xué)持續擴招，大學(xué)生數量顯著(zhù)增加，就業(yè)壓力陡然增大，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)十年之內逐漸由賣(mài)方市場(chǎng)轉變?yōu)橘I(mǎi)方市場(chǎng)。
而一半的大學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)無(wú)疑是適應了社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，較好的完成了大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的逐步轉變。
對于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調查顯示，百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。
這說(shuō)明大部分大學(xué)生對自己成就事業(yè)的時(shí)間設置都不是特別短，具有較為理性的認識，這種正確的觀(guān)念與大學(xué)生和社會(huì )競爭環(huán)境之間的良性接觸是分不開(kāi)的，但仍存在急功近利的思想偏差現象，遏待調整。
以有利于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)時(shí)樹(shù)立正確的心態(tài)和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對自己大學(xué)學(xué)習產(chǎn)生影響最大時(shí)，有一半的學(xué)生認為是自己的堅定意志，百分之三十認為是周?chē)h(huán)境，百分之十五認為是他人對自己的'看法。
可見(jiàn)，有近一半的學(xué)生肯定了自我的主觀(guān)意識對學(xué)業(yè)的絕對作用，但也有百分之四十五的過(guò)于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法，所以說(shuō)，大學(xué)生還是存在一些不盡正確的觀(guān)念的，解決這一問(wèn)題不盡需要學(xué)生對自我能動(dòng)作用的充分肯定，也需要學(xué)校打造良好的學(xué)習氛圍。
在大學(xué)生奮斗動(dòng)力方面，百分之六十認為是來(lái)自個(gè)人對理想的追逐，百分之三十的認為是家人的期待，還有百分之十認為是社會(huì )逼迫。
在這一項中，絕大多數大學(xué)生選擇了追求個(gè)人理想與報答家人，其實(shí)二者是可以統一的，努力奮斗與報答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統文化，有利于個(gè)人個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步，是值得肯定的，但認為是社會(huì )逼迫的則是一種亞健康的心態(tài)，它意味著(zhù)一部分大學(xué)生消極被動(dòng)地應對社會(huì )競爭壓力，是不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的，如不轉變，走向社會(huì )后極易成為社會(huì )不安定因素�？偠灾�，現代大學(xué)生關(guān)于理想與信念的狀況總體向好，大部分學(xué)生能夠擁有正確的學(xué)習心態(tài)與正確的就業(yè)觀(guān)念以及健康向上的奮斗動(dòng)力，這些反映了當代大學(xué)生理想與信念方面日益成熟、理性、穩健。
這對社會(huì )發(fā)展及個(gè)人進(jìn)步都是有積極意義的。但也有一部分大學(xué)生存在著(zhù)一些錯誤或不盡正確的觀(guān)念，這部分人相對比例不大，絕對數量不小。
他們需要自我調整及學(xué)校的積極引導。根據這一調查結果特提出一下具體建議：
一：學(xué)校應該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座，以指引同學(xué)們健康成長(cháng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認識。
二：大學(xué)生應該多閱讀、觀(guān)看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調整，自我完善，自我提高。
三：學(xué)校和學(xué)生組織應該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng)，使同學(xué)們相互了解，互促進(jìn)步。
四：學(xué)校應該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多與社會(huì )接觸，還應提供通暢的社會(huì )就業(yè)方面的信息，讓同學(xué)們對就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認識，以便形成理性正確的思想觀(guān)念。
調查報告 3
一、問(wèn)題的提出
書(shū)上有一篇關(guān)于李姓的研究報告，讓我明白了姓氏也是一種文化，這時(shí)我想起了我國最多的三大姓之一--王，便想出要調查王姓的歷史。
二、調查方法
查閱有關(guān)書(shū)籍、報紙，上網(wǎng)瀏覽，問(wèn)家長(cháng)，了解古今王姓名人及王姓人口數量。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的'方面
具體內容
書(shū)籍、報刊、上網(wǎng)
歷史、現代的名人
戰國時(shí)“鬼谷先生”王詡、書(shū)法家王羲之及王獻之，文學(xué)家王維、王勃、王昌齡，政治家王安石等。
上網(wǎng)
王姓人口數量
據統計，王姓人口數量為9288.1萬(wàn)人。
上網(wǎng)、問(wèn)家長(cháng)
王姓的歷史由來(lái)
1.為周文王第十五子畢公高的后裔
2.源于太子晉的王氏
3.為周平王太孫赤之后
4.出自媯姓
5.出自子姓
6.他族改姓或賜姓
7.少數民族改姓王氏
四、結論
1. 王姓歷史久遠，加之支系眾多，世族繁盛，代代名人層出不窮。如戰國時(shí)期授蘇秦、張儀縱橫術(shù)的“鬼谷先生”王詡�，樼鸬耐豸酥�、王獻之父子的書(shū)法千古留名。唐代，有著(zhù)《滕王閣序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的大詩(shī)人王維、王昌齡。著(zhù)名的文學(xué)家、王安石。
2. 王氏的眾多分支中數來(lái)仍以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣最大。這一支王姓源自原來(lái)的周朝，也即今天的甘肅、陜西西安一帶，其后來(lái)的主要分封之地在今山東省境。根據考證，福州王氏發(fā)源于山東瑯琊王氏，以王審之為福州王氏的祖先代表。
3. 據最新統計，王姓人口數量達9288.1萬(wàn)人。
調查報告 4
一、背景
據調查，我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等)是現代兒童近視大增的'主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的`醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺關(guān)于關(guān)于近視調查報告模板默認。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
調查報告 5
家庭農場(chǎng)是指以家庭成員為主要勞動(dòng)力，從事農業(yè)規�；�、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并以農業(yè)收入為家庭主要收入來(lái)源的新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，這一概念在今年中央一號文中首次被提出后，受到了各級的高度重視。近日根據領(lǐng)導安排，對它們逐個(gè)進(jìn)行了調研，現將有關(guān)情況匯報如下。
一、發(fā)揮的作用
家庭農場(chǎng)規�；�(jīng)營(yíng)后生產(chǎn)成本有所下降，生產(chǎn)經(jīng)濟效益明顯提高，既堅持了以農戶(hù)為主的農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特性，又擴大了經(jīng)營(yíng)規模，解決了家庭經(jīng)營(yíng)低、小、散問(wèn)題，通過(guò)適度規模經(jīng)營(yíng)，以集約化、商品化促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收;更是實(shí)現土地適度規模經(jīng)營(yíng)的有效形式，可以進(jìn)一步促進(jìn)土地資源的優(yōu)化配置，激發(fā)農民的積極性、釋放農業(yè)的潛力;家庭農場(chǎng)相比分戶(hù)經(jīng)營(yíng)更容易組織標準化技術(shù)生產(chǎn)，示范推廣農業(yè)新科技，符合當前經(jīng)濟發(fā)展水平和農業(yè)農村實(shí)際發(fā)展情況的，是現代農業(yè)發(fā)展的方向
二、存在的問(wèn)題
一是規模普遍較小。2家已經(jīng)營(yíng)的家庭農場(chǎng)種植面積普遍僅在40-60畝左右，很難形成農業(yè)產(chǎn)業(yè)規模，導致產(chǎn)品市場(chǎng)競爭力弱，對于種植糧食作物來(lái)說(shuō)，規模小更是影響機械化生產(chǎn)作業(yè)的推進(jìn)，束縛經(jīng)濟效益的`進(jìn)一步提高。
二是土地問(wèn)題制約規模發(fā)展。調研中了解到，這3家農場(chǎng)均有意擴大種植規模，從目前現狀來(lái)看，農戶(hù)土地零碎插花流轉、短期流轉并不難，但若想集中連片并中長(cháng)期流轉土地卻很難，農民對土地依賴(lài)程度仍然很高，對規模集約化經(jīng)營(yíng)認知程度不夠，思想難以統一，土地流轉問(wèn)題是目前制約農場(chǎng)擴大經(jīng)營(yíng)規模的頭號難題。
三是資金短缺影響發(fā)展壯大。家庭農場(chǎng)在經(jīng)營(yíng)初期一次性投入比較集中，資金需求較大，多數農場(chǎng)實(shí)力不強，加上固定資產(chǎn)不多，無(wú)法通過(guò)農場(chǎng)資產(chǎn)抵押獲取銀行貸款，大部分投入制約其擴大生產(chǎn)規模和發(fā)展設施農業(yè)。如在籌建初期，由于須一次性交納土地承包費、租用機械平整場(chǎng)地、架電通水、引進(jìn)苗木等開(kāi)支，資金短缺近百萬(wàn)元，最后只能萬(wàn)元的貸款，其余款項的籌措更是費盡了周折。由于前兩年桃樹(shù)未掛果基本無(wú)收益，目前農場(chǎng)資金周轉困難問(wèn)題仍十分突出，更無(wú)力擴大再生產(chǎn)規模，資金問(wèn)題成為抑制家庭農場(chǎng)大發(fā)展的另一重要因素。
四是組織化程度低，社會(huì )化服務(wù)能力弱，農技服務(wù)力量薄弱，對家庭農場(chǎng)缺乏技術(shù)指導，機械化程度低，農忙時(shí)節仍需要大量的農業(yè)工人，農場(chǎng)主經(jīng)營(yíng)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，品牌意識不強，目前這3家農場(chǎng)產(chǎn)品無(wú)一注冊商標、獲得質(zhì)量認證，產(chǎn)業(yè)難以做大做強。
五是登記認定工作有待進(jìn)一步規范完善。一是登記時(shí)對農場(chǎng)主身份把關(guān)不嚴，家庭農場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者應具有農村戶(hù)籍，但從我縣目前登記的3家農場(chǎng)來(lái)看，卻有2家農場(chǎng)主及家庭成員均為非農戶(hù)口。二是對規模的認定尚無(wú)標準，5月份省里下發(fā)的指出，申請登記的家庭農場(chǎng)的'土地經(jīng)營(yíng)規模應達到當地農業(yè)部門(mén)規定的種植、養殖要求，而我縣目前對這方面尚未明確。
三、下步建議
1、積極發(fā)展。目前我縣家庭農場(chǎng)登記數量少、類(lèi)型單一(均為種植業(yè))，下步工作中應積極借助各種宣傳途徑，大力宣傳家庭農場(chǎng)的登記條件和方式，宣傳家庭農場(chǎng)的良好發(fā)展環(huán)境，引導有條件的種養大戶(hù)升級為家庭農場(chǎng)，不斷擴大家庭農場(chǎng)的發(fā)展數量和規模;還要注重發(fā)展糧食家庭農場(chǎng)，目前全縣糧食種植生產(chǎn)方式較為粗放，標準化、機械化、專(zhuān)業(yè)化水平不高，下步工作中應引導農戶(hù)將土地向種糧大戶(hù)流轉，促進(jìn)糧食家庭農場(chǎng)的發(fā)展。
2、政策扶持。各級財政要設立專(zhuān)項發(fā)展資金，用于家庭農場(chǎng)提高生產(chǎn)能力建設，允許家庭農場(chǎng)承擔涉農建設項目，適宜家庭農場(chǎng)申報的農業(yè)項目要優(yōu)先安排;盡快落實(shí)今年中央1號文精神，將新增相關(guān)農業(yè)補貼、財政獎補資金向家庭農場(chǎng)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體傾斜;對家庭農場(chǎng)購置農機適當加大補貼力度，社保部門(mén)要積極推進(jìn)農業(yè)政策性保險，切實(shí)降低家庭農場(chǎng)農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險;對家庭農場(chǎng)在用地、用電、用水等方面的需求各相關(guān)部門(mén)要優(yōu)先安排;建議縣里開(kāi)展年度優(yōu)秀家庭農場(chǎng)評選并予資金獎勵，增強其示范帶動(dòng)效應;各級應開(kāi)展對家庭農場(chǎng)管理者的培訓，不斷加大培訓指導力度，逐步提高其經(jīng)營(yíng)管理能力。
3、金融支持。要積極探索家庭農場(chǎng)抵押物貸款方式，根據家庭農場(chǎng)的特點(diǎn)適度擴大抵押物的范圍，允許家庭農場(chǎng)以大型農用設施、土地經(jīng)營(yíng)權等抵押貸款，對家庭農場(chǎng)貸款實(shí)行貼息，逐步建立健全金融支持體系。
4、進(jìn)一步完善農村土地流轉服務(wù)體系建設。認真貫徹落實(shí)中央1號文提出的“鼓勵和支持承包土地向專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、家庭農場(chǎng)、農民合作社流轉，發(fā)展多種形式的適度規模經(jīng)營(yíng)”，利用全縣農村土地流轉服務(wù)平臺，積極收集縣、鎮、村三級土地流轉供需信息，為家庭農場(chǎng)流轉土地暢通信息渠道，引導家庭農場(chǎng)與流轉戶(hù)簽訂中長(cháng)期租賃合同，促進(jìn)適度規模經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
5、縣里要盡快制定并出臺家庭農場(chǎng)評估認定標準，健全和完善家庭農場(chǎng)登記備案工作，建立縣、鄉、村三級信息共享平臺。
調查報告 6
一、城鄉生活垃圾處理現狀
目前，寧波市城鄉生活垃圾的處理以衛生填埋和焚燒發(fā)電方式為主，生化處理為補充，各縣(市)區都建有生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)或者衛生填埋場(chǎng)，同時(shí)加強了環(huán)境基礎設施的城鄉統籌，較好地保障了全市生活垃圾的收集、轉運和無(wú)害化處置。概括起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)城鄉一體化"三級"收集處理網(wǎng)絡(luò )基本建立。全市各鄉鎮(街道)都建設了垃圾中轉站，配備了垃圾壓縮機和清運車(chē)，大部分鄉鎮建立了環(huán)衛所，村(小區)收集、鎮(鄉、街道)清運、縣(市、區)處理的生活垃圾三級管理網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)基本建立。各地建設和環(huán)保部門(mén)加強資金配套，總結試點(diǎn)經(jīng)驗并加以推廣。如北侖區牌門(mén)村，余姚市四明山鎮、大嵐鎮等地的垃圾分類(lèi)-生態(tài)轉化-資源回收處理模式，較好地解決了垃圾的減量化和資源化利用問(wèn)題。奉化市江口街道竺家村的門(mén)前屋后包衛生、包綠化、包秩序的"三包"和定期檢查考核模式，確保了垃圾清理的責任落實(shí)。奉化市溪口鎮還實(shí)施了生活垃圾機械化分類(lèi)試點(diǎn)，并取得了初步成果。
(二)城鄉生活垃圾無(wú)害化處置設施漸趨完善。市6區共有生活垃圾處理設施4座，總處理能力約為每日2900噸左右，其中楓林和鎮海垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)日處理能力分別為1000噸和600噸，楓林大岙和鄞州野貓岙垃圾填埋場(chǎng)日處理能力分別為500噸和800噸，基本能夠滿(mǎn)足市區生活垃圾日產(chǎn)日清的需要。其他縣(市、區)分別都建設了生活垃圾衛生填埋場(chǎng)，產(chǎn)生的生活垃圾全部采用填埋方式處理，余姚、寧海、奉化3個(gè)垃圾填埋場(chǎng)經(jīng)過(guò)省建設廳鑒定，達到了無(wú)害化處理要求，象山縣正加緊進(jìn)行垃圾填埋場(chǎng)滲瀝液處理廠(chǎng)建設，慈溪市已經(jīng)開(kāi)工建設日處理能力達1200噸的生活垃圾焚燒發(fā)電項目，預計XX年3月可以建成投運。
(三)可再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò )穩步擴展。近年來(lái)，寧波市啟動(dòng)了可再生資源回收工程建設，中心城區已建成可再生資源回收站近百家，每個(gè)站以居民居住地500米左右為服務(wù)半徑，既方便了群眾，又保持了社區環(huán)境的整潔。根據市政府部署，正全面推進(jìn)社區回收網(wǎng)點(diǎn)的布局及可再生資源交易集散中心選址論證，以提高生活垃圾資源化利用水平。
二、存在的主要問(wèn)題和困難
(一)收集運輸成本較高，少數地區不堪重負。城鄉一體化的生活垃圾三級處理網(wǎng)絡(luò )雖已基本建立，但這種模式存在運轉成本過(guò)高的缺陷，實(shí)際操作還難以達到全覆蓋。通常農村垃圾收集、轉運費用每噸在80元以上(不包括處置費用)，一個(gè)XX人左右的村莊每天產(chǎn)生2噸左右的生活垃圾，年運行費用約需6萬(wàn)元，對于農村來(lái)說(shuō)是一筆難以負擔的支出。特別是邊遠山區，運輸距離遠，轉運成本通常要比平原地區高出1倍以上，加上這些地區經(jīng)濟薄弱，財力更是難以支撐。
(二)觀(guān)念認識比較落后，分類(lèi)收集難以推廣。垃圾是放錯地方的資源，據測算1噸生活垃圾從熱值衡量相當于0.35噸煤，還有大量可供再生利用的塑料、紙張、金屬等。寧波城鄉生活垃圾均為混合收運，由于沒(méi)有事先分類(lèi)，無(wú)論是垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)，還是垃圾衛生填埋場(chǎng)都難以真正做到資源化利用、減量化處置。近幾年，市生態(tài)辦以下達任務(wù)書(shū)的形式，在老三區的幾個(gè)社區搞了試點(diǎn)，但由于回收運輸渠道不暢，垃圾分類(lèi)后運到中轉站又混合在一起，造成人力、物力和財力的浪費，分類(lèi)收集難以推廣。
(三)區域之間缺乏統籌，整體效益難以發(fā)揮。由于各地自行建設、區域割據的格局依然沒(méi)有打破，現有設施的處理能力難以得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟、環(huán)境和社會(huì )效益較差。單就城鄉生活垃圾的`終端處理來(lái)說(shuō)，各縣市(區)的處理設施服務(wù)范圍相對封閉，政策各異，就是市六區的處理設施，也做不到統籌兼顧和資源合理利用，難以"就近、經(jīng)濟、高效"地得到處置，造成運輸資源、可回收資源和土地資源的極大浪費。
(四)廢棄設施缺乏治理，環(huán)境污染依然比較嚴重。早期建設的填埋場(chǎng)設施簡(jiǎn)陋、防滲措施簡(jiǎn)單，雖然大多數簡(jiǎn)易填埋設施已經(jīng)關(guān)閉停用，但二次污染依然十分嚴重，蚊蠅滋生、污水橫流、臭氣沖天，尤其是少數經(jīng)濟欠發(fā)達鄉鎮還沿襲這種簡(jiǎn)易填埋方式。加上收集不夠徹底，還有不少垃圾被居民露天置于路邊、田間地頭或水池河邊，嚴重污染大氣、水源和土壤，并產(chǎn)生生物性污染，威脅人民的身體健康和飲水安全。
三、對策與建議
城鄉生活垃圾要做到無(wú)害化處理、資源化利用、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、高效化運行，其核心是要解決好生活垃圾分類(lèi)化收集、資源化利用、減量化處置問(wèn)題，引入有序的市場(chǎng)競爭機制，打破區域的行政割據，優(yōu)化組合不同的處理方式，走出一條政府主導、社會(huì )投入、市場(chǎng)化配置、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的路子，最大限度地減少運輸資源、可回收資源和土地資源的浪費，使城鄉生活垃圾"就近、環(huán)保、經(jīng)濟、高效"地得到處置。建議從以下幾個(gè)方面加以推進(jìn)。
調查報告 7
一、安全技術(shù)培訓調查的背景和的現狀
今年我縣一共發(fā)生三起事故，死亡四人。其中兩起窒息死亡事故，一起運輸事故。充分暴露出煤礦安全管理混亂，煤礦安全培訓工作不到位。
煤礦安全技術(shù)培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術(shù)培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質(zhì)，是實(shí)現煤礦安全生產(chǎn)的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術(shù)培訓，是煤礦安全工作的重要任務(wù)，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現�！吨腥A人民共和國煤炭法》規定：“煤礦企業(yè)應當對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育、培訓，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育、培訓的，不得上崗作業(yè)�！薄睹旱V安全監察條例》也對煤礦企業(yè)提出了強制性開(kāi)展安全技術(shù)培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術(shù)培訓、提高安全培訓質(zhì)量提出了新課題。這充分說(shuō)明了煤礦安全技術(shù)培訓工作由于行業(yè)的特殊性，比其它行業(yè)顯得更為重要。據查閱資料統計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數114878人，百萬(wàn)噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數每年均控制在40人以下，1994年以后百萬(wàn)噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產(chǎn)形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個(gè)主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產(chǎn)培訓體系，加強各類(lèi)人員的安全生產(chǎn)培訓是當前安全生產(chǎn)工作的主要任務(wù)之一。
二、存在問(wèn)題
從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀律）造成的。國外工業(yè)發(fā)達國家的經(jīng)驗充分說(shuō)明，強化安全生產(chǎn)培訓，提高人員安全素質(zhì)是減少事故最有效的手段之一。但是，長(cháng)期以來(lái)，很多企業(yè)并沒(méi)有真正意識到這個(gè)問(wèn)題，或者認識不深，理解片面，對安全技術(shù)培訓工作抱著(zhù)敷衍了事和走過(guò)場(chǎng)的態(tài)度，沒(méi)有給予充分重視。
三、規劃措施
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，煤礦機械化、自動(dòng)化水平在不斷提高，國家的法律法規都在不斷健全和完善。為跟上時(shí)代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立不斷培訓和努力學(xué)習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統一，同時(shí)考慮到煤礦行業(yè)的特點(diǎn)針對以上存在的問(wèn)題，根據培訓對象的不同因地制宜，制訂不同的`培訓規劃措施如下：
1、安全培訓內容
�。�1）法律法規教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動(dòng)法》等。
�。�2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質(zhì)和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個(gè)環(huán)節中的工作常識、要領(lǐng)及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術(shù)、爆破安全技術(shù)、“一通三防”安全技術(shù)、礦井提升運輸安全技術(shù)、礦井電氣安全技術(shù)、井下現場(chǎng)救護常識等。
�。�3）煤礦安全技術(shù)法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說(shuō)明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規程》及《作業(yè)規程》等。
�。�4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產(chǎn)生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、分析技術(shù)方法的理論和防治對策等方面。
�。�5）計算機、互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的信息技術(shù)。在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。
2、培訓形式
�。�1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產(chǎn)培訓，按《煤礦安全規程》規定，時(shí)間為2個(gè)月。但在實(shí)際中很多礦并未嚴格按照規定進(jìn)行培訓，內容簡(jiǎn)化，時(shí)間僅有一個(gè)星期左右，使得進(jìn)礦的新工人剛一參加工作在安全方面的.素質(zhì)就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。
�。�2）現場(chǎng)培訓。對象包括經(jīng)過(guò)理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時(shí)間可能只有幾分鐘，也可能長(cháng)達數月之久。內容包括手工操作過(guò)程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。
�。�3）脫產(chǎn)集中培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作的各類(lèi)人員，根據工作崗位和性質(zhì)，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進(jìn)行上崗資格培訓和定期安全培訓對其他工作人員也應進(jìn)行定期安全培訓。
�。�4）在職培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作，沒(méi)有時(shí)間或不需要進(jìn)行脫產(chǎn)培訓的各類(lèi)人員，如班前、班后安全培訓，利用會(huì )議間隙培訓，利用有關(guān)圖書(shū)資料自學(xué)等。
四、加強和改進(jìn)農民工安全培訓工作的對策和措施
�。ㄒ唬⿲⑥r民工安全培訓納入安全生產(chǎn)培訓總體規劃，變招工為招生。根據安全生產(chǎn)“十一五”規劃，制定相應的培訓規劃，將把農民工作為安全培訓的重點(diǎn)對象提出明確的目標、措施和要求。各地也要完善相應的規劃內容，抓好實(shí)施。
�。ǘ┘哟髨谭Χ�，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)培訓主體責任。將安全培訓特別是農民工安全培訓納入監察執法的`重要內容，各級監管監察機構要開(kāi)展經(jīng)常性安全培訓專(zhuān)項督查，督促企業(yè)按照國家有關(guān)規定，落實(shí)包括農民工在內的全員安全培訓，特別是對高危企業(yè)新招錄的人員，必須實(shí)施強制性崗前安全培訓，經(jīng)考核合格方能上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓義務(wù)的高危企業(yè)以及未經(jīng)培訓或培訓考核不合格就安排上崗作業(yè)等違法行為，要依法嚴肅查處。
�。ㄈ┘訌姲踩嘤柗ㄒ幹贫冉ㄔO，繼續推進(jìn)以農民工為重點(diǎn)的全員安全培訓。
一是針對當前農民工安全培訓存在的突出問(wèn)題，加強調查研究，及時(shí)完善農民工安全培訓相關(guān)政策措施；
二是進(jìn)一步修訂、完善高危行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位三項崗位人員的安全培訓大綱和考核標準，研究制定高危行業(yè)農民工安全培訓大綱和標準；
三是進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)法律法規，推進(jìn)煤礦等高危行業(yè)全員培訓特別是農民工安全培訓工作。
四是繼續推廣江蘇海安經(jīng)驗，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)知識電視培訓等普及性培訓活動(dòng)。
五是把對中小企業(yè)安全培訓的指導服務(wù)與監督管理結合起來(lái)，組織對沒(méi)有培訓能力的中小企業(yè)開(kāi)展送教上門(mén)活動(dòng)。六是整合培訓資源，完善培訓機構布局。
�。ㄋ模┰鰪娕嘤栣槍π�，提高培訓質(zhì)量。
一是加強培訓需求調研分析，完善不同培訓對象特別是適合農民工的培訓模型，增強培訓針對性。
二是組織開(kāi)發(fā)適合農民工特點(diǎn)的培訓教材，當前重點(diǎn)要做好與教育部聯(lián)合拍攝《煤礦工人安全須知》電視片，以及編寫(xiě)《農民工安全生產(chǎn)知識讀本》等工作。
三是采取靈活多樣的形式傳授安全知識，積極倡導采用動(dòng)畫(huà)、幻燈片和多媒體等農民工喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式進(jìn)行培訓，強化實(shí)踐教學(xué)，增強培訓效果。四是強化培訓考核。抓緊建立全國統一考核題庫，嚴格考核標準，嚴格教考分離，確保培訓質(zhì)量。五是完善培訓機構動(dòng)態(tài)管理機制，制定《安全培訓機構質(zhì)量評估考核細則》，提高認證標準，對培訓不規范、培訓質(zhì)量不高的培訓機構，及時(shí)淘汰或降級。
�。ㄎ澹┓e極推廣典型經(jīng)驗。陽(yáng)泉煤業(yè)集團實(shí)施勞動(dòng)預備制培訓，開(kāi)灤煤業(yè)集團建立煤礦、輸出地勞動(dòng)部門(mén)和農民工三方協(xié)調機制、晉城煤業(yè)集團變招工為招生等經(jīng)驗，加大宣傳力度，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)農民工安全培訓工作上新臺階。
�。┙o予農民工安全培訓的政策支持。建議各級政府將農民工安全培訓資金列入政府預算，建立由政府、用人單位和個(gè)人共同負擔的農民工培訓投入機制。學(xué)習借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，改變我國工傷保險輕預防、重賠償的傳統觀(guān)念和做法，研究工傷保險按比例提取，用于職工特別是農民工安全培訓教育。進(jìn)一步落實(shí)好農村九年義務(wù)教育，從源頭上提高農民工文化素質(zhì)。建議加強勞動(dòng)用工管理，督促煤礦等高危企業(yè)全面實(shí)行用工登記制度，將崗前安全培訓作為重要基礎條件；有關(guān)部門(mén)在職業(yè)技能培訓、職業(yè)教育以及正在實(shí)施的陽(yáng)光工程中增加安全知識內容。
調查報告 8
一、摘要
隨著(zhù)我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快和市場(chǎng)逐漸成為勞動(dòng)力資源的配置機制，農村大量剩余勞動(dòng)力農民外出務(wù)工，產(chǎn)生了留守兒童群體的教育問(wèn)題.由于家庭教育的長(cháng)期缺失、留守兒童特殊群體存在安全隱患多、學(xué)習成績(jì)差、心理障礙凸顯等諸多問(wèn)題.農村留守兒童教育問(wèn)題關(guān)系到國家社會(huì )穩定與發(fā)展，關(guān)系到農村下一代的健康成長(cháng).各級政府為徹底解決農村留守兒童的教育問(wèn)題擔負主要的責任.國家應改革戶(hù)籍制度、建立健全留守兒童教育相關(guān)的法律法規等，各級地方政府應通過(guò)大力發(fā)展農村經(jīng)濟，加大對農村義務(wù)教育的投入來(lái)消除農村留守兒童就學(xué)障礙;農村基層政府結合當地具體情況，建立靈活、多元化的教育教學(xué)方式等等。
二、關(guān)鍵詞
農村、留守兒童、剩余勞動(dòng)力、農民工、工業(yè)化、城市化、戶(hù)籍制度教育投入、靈活、多元的教育教學(xué)
三、農村留守兒童狀況的調查
1.導語(yǔ)
伴隨農村人口不斷向城市流動(dòng)，農村留守兒童教育與管理問(wèn)題成為社會(huì )各界普遍關(guān)注的話(huà)題。為促進(jìn)留守兒童發(fā)展，中央和地方出臺了相關(guān)法規和政策。各地學(xué)校和社區進(jìn)行了不懈探索，形成了多元化關(guān)愛(ài)模式。為正確認識農村留守兒童問(wèn)題，尋求有效的解決之道，從理論與實(shí)踐結合的角度對現有留守兒童進(jìn)行調查，尋求解決的政策。
2.調查的方法
問(wèn)卷調查法，問(wèn)卷法是調查者運用統一設計好的問(wèn)卷，向被調查者了解情況的一種資料收集方法。查者實(shí)現設計好的書(shū)面的標準化的調查問(wèn)卷，因而，它有著(zhù)自身吐出的特點(diǎn)：
(1).不受地域空間的限制，能在廣闊的范圍內對地域上相隔千里的眾多的調查對象同時(shí)進(jìn)行調查，評課在腳斷掉時(shí)間內搜集到大量的信息。
(2).具有很好的匿名性。
(3).便于資料定量分析。
(4).能夠排除人為干擾。
(5).節省人力財力和時(shí)間。
3.結果分析
(1)農村留守兒童存在的主要問(wèn)題
一是親情缺失，性格叛逆。留守兒童均“十分想念父母親”，但幾個(gè)月、一年甚至幾年見(jiàn)不到父母親是家常便飯。長(cháng)期得不到父母親的撫慰與關(guān)懷，這些孩子往往焦慮緊張，暴燥叛逆，不服臨時(shí)監護人和老師的管教。
二是道德滑坡，價(jià)值扭曲。由于父母外出務(wù)工，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，心理上對孩子有歉疚，總是以金錢(qián)來(lái)彌補，使得一些留守兒童養成了好逸惡勞、奢侈浪費的陋習。
三是不愛(ài)學(xué)習，不守規章。臨時(shí)監護人往往重養輕教，把對留守兒童的教育責任全部推到學(xué)校方面，教育渠道單一，缺乏家庭、社會(huì )的配合，很難達到教育的目的。這些留守兒童，不愛(ài)學(xué)習、不守規章，長(cháng)期尋釁滋事，同學(xué)之間打架斗毆事件時(shí)有發(fā)生�，F在學(xué)生之間打架，動(dòng)不動(dòng)就是鐵棍、砍刀。
四是管理空檔，早戀成風(fēng)。留守兒童缺失親情，缺乏安全感，他們一方面尋求親情，尋求保護，另一方面管理空檔，他們行為自由，行事懵懂，早戀成風(fēng)。
五是監護不力，存在安全隱患。在留守兒童中，由于父母長(cháng)期不在身邊，缺乏對兒童的安全監管，加之部分監護人和代養人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強、監護不力，導致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休、寒暑假期間，脫離了學(xué)校管理回到家中，臨時(shí)監護人和代養人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現安全事故。
(2)留守兒童存在問(wèn)題的主要原因
一是家庭教育意識薄弱和教育方式不當。家庭教育作為兒童受教育的重要組成部分，家長(cháng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶，在兒童的成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。留守學(xué)生教育問(wèn)題，與其缺少來(lái)自家庭的正確教育和指導有極大的關(guān)系。中小學(xué)生，對學(xué)習、生活、自身的變化有太多的問(wèn)題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。
二是學(xué)校教育來(lái)看，課程設置與兒童身心發(fā)展不相適應。教師的關(guān)注是兒童形成學(xué)習動(dòng)機的外部動(dòng)因之一。由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問(wèn)題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導，需要通過(guò)教師、集體的溫暖彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農村學(xué)校很少開(kāi) 設專(zhuān)門(mén)的心理課程并配備專(zhuān)門(mén)的心理教師。也很少有組織、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。這些教育內容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會(huì )飛速變化，媒體迅猛發(fā)展時(shí)代的所有兒童都是必要的。
4.討論
對策與建議
一是政府應積極作為，加強主導。政府的責任主要是在政策層面上采取措施。一是要加強政府的主導作用。大力實(shí)施九年義務(wù)教育，保證教育公平。增加教育投入，加強農村中小學(xué)基礎設施建設和合格學(xué)校的建設。二是要推進(jìn)政策的完善配套。加強學(xué)校周邊環(huán)境的治理，特別是要杜絕網(wǎng)吧和游戲廳接納未成年學(xué)生的行為。三是要加強寄宿制學(xué)校的建設。發(fā)展農村寄宿制學(xué)校，讓農村留守兒童寄宿在學(xué)校，是解決留守兒童系列問(wèn)題的有效途徑。
二是學(xué)校應盡職盡責，擔當使命。學(xué)校在解決農村留守兒童的教育問(wèn)題上應擔當“主角”。首先要確立先進(jìn)的教育理念。在留守兒童教育過(guò)程中，學(xué)校應主動(dòng)承擔家庭教育與學(xué)校教育的雙重責任。其次要注重培育學(xué)生健康的心理素質(zhì)。針對留守兒童存在的心理問(wèn)題，對老師進(jìn)行相關(guān)心理指導培訓，使他們有能力對學(xué)生定期進(jìn)行心理健康輔導。定期聘請有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生講授青春期健康知識。通過(guò)老師與學(xué)生對話(huà)，幫助學(xué)生坦然面對成長(cháng)的煩惱，對遭遇挫折或困難的孩子及時(shí)給予心理?yè)嵛�，特別幫助留守兒童克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補父母不在身邊的親情缺失。再則要努力架起暢通的家校橋梁。要組織老師多走訪(fǎng)留守兒童家庭，指導家長(cháng)或親屬如何教育孩子。建立留守兒童家校聯(lián)系卡，利用現代發(fā)達的信息通訊工具，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。除此，學(xué)校還可以利用春節、假期孩子父母返鄉的時(shí)機，召開(kāi)留守兒童家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)充分交流，形成合力。
三是家庭應善于作為，履行職責。家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關(guān)重要的教育。良好的家庭教育氛圍，有利于培養出身心健康的'一代。留守兒童的父母要增強教育子女的責任意識。家庭的教育直接影響到孩子的成長(cháng)，思想教育不好，就是危險品，對家庭和社會(huì )的危害極大，父母有責任將自己的孩子教育好。留守兒童的父母要學(xué)會(huì )心靈的溝通。關(guān)心孩子，要從“心”開(kāi)始。父母要走進(jìn)孩子的“心”里去，去了解他們心里想些什么，需要什么，不但要當好父母，還要當好孩子們的知心朋友。長(cháng)期在外的父母應充分利用電話(huà)定期和孩子進(jìn)行溝通，對其進(jìn)行教育。留守兒童的父母要不斷提高自身素質(zhì)，愛(ài)國愛(ài)民、尊老愛(ài)幼、勤勞節儉等優(yōu)良品德，以身示范。
四是社會(huì )應奮力敢為，形成合力。加強社會(huì )教育組織或機構建設，充分發(fā)揮其對學(xué)校教育和家庭教育缺失的彌補作用，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三位一體，互補共生。要構建監護體系。構建一支農村留守兒童教育和監護隊伍。利用多種宣傳渠道，大力宣傳各地各部門(mén)的好經(jīng)驗好做法，引起社會(huì )對農村留守兒童問(wèn)題的廣泛關(guān)注。要大力發(fā)展農村經(jīng)濟，讓更多的農民就近務(wù)工。鼓勵幫助農民返鄉創(chuàng )業(yè)，使父母雙方或一方能留在家里，減少留守兒童的產(chǎn)生。這是解決留守兒童問(wèn)題的最好出路和長(cháng)久之計。
四、小結
善解決農村留守兒童的教育管理問(wèn)題，對于提高全民素質(zhì)、維護社會(huì )穩定、推動(dòng)社會(huì )可持續發(fā)展具有極為重要的意義。政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )對留守兒童的生活和成長(cháng)都負有不可推卸的責任。
調查報告 9
一、調查目的
1.了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況。
2.分析學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生差異的原因。
3.找出改善這種狀況的方法。
二、調查對象及其方式
本次調查主要是對揭東縣梅崗中學(xué)高一9班的學(xué)生進(jìn)行整體問(wèn)卷調查的方式，并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問(wèn)答。
三、調查計劃
首先我確定了要調查的題目、內容和研究的目的，對高中生學(xué)習方法效率高低的思考，先確定所需要收集的信息，然后收集相關(guān)的資料，再制定調查問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷，最后，撰寫(xiě)教育調查報告。
四、調查結果與分析
�。ㄒ唬╊A習情況、方法。
預習是聽(tīng)好課的基礎，也體現了學(xué)生自學(xué)能力。調查結果顯示，大多數學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習的'習慣，其中“老師要求預習”和“想起來(lái)就預習”的`學(xué)生大約占45%，而自覺(jué)預習的學(xué)生只占25%。而大多數學(xué)生預習，也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，通過(guò)預習發(fā)現問(wèn)題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中有人經(jīng)常預習，他們預習通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而中等生和差生則至多是看一遍新課內容，很少或只完成老師課前布置的預習任務(wù)。以上結果都表明，預習是中學(xué)生學(xué)習比較薄弱的一個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┞�(tīng)課情況、方法
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習的最主要途徑，現在中學(xué)生自制能力還不那么強，容易受周?chē)h(huán)境的影響。影響學(xué)生聽(tīng)課效率的`主要因素有：學(xué)生的學(xué)習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄈ┱n堂筆記情況
調查結果表明，成績(jì)較好的學(xué)生多采用上課記重點(diǎn)的方法，這類(lèi)學(xué)生約占22%，他們能有目的、有針對性地學(xué)習。這種學(xué)習方法不僅能提高學(xué)習效率，還能節省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記�；谝陨蠈W(xué)生聽(tīng)課和記筆記方法上的區別，教師應指導學(xué)生如何聽(tīng)課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)情況及其方法
調查結果顯示，采用“先做后看書(shū)”的學(xué)生有半數多，而“先看書(shū)后做”的比率相對較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用“先做后看書(shū)”和“抄答案”這兩種來(lái)完成作業(yè)。先看書(shū)能比較清晰地掌握知識點(diǎn)后，再通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測所學(xué)知識，強化對有關(guān)內容的記憶，這樣會(huì )有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書(shū)的方式，既能起到鞏固知識點(diǎn)的作用，又能針對作業(yè)中存在的問(wèn)題有目的地看書(shū)查缺補漏，對問(wèn)題理解得更透徹。
�。ㄎ澹⿵土暻闆r和方法
此次調查顯示，經(jīng)常復習的學(xué)生占大多數，考前復習的比率也較高。復習應根據自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)復習不懂或不會(huì )的知識，復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果。比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己做題進(jìn)行強化。這說(shuō)明好的復習沒(méi)有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導學(xué)生運用科學(xué)的方法來(lái)引導學(xué)生復習。
五、我對高中生學(xué)習方法的建議
經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的調查，目前中學(xué)生存在未養成良好的學(xué)習習慣的現象，大多數學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法。要改變這種現狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習方法，教師講課之前，應先檢查學(xué)生的預習情況；講課時(shí)，要變“滿(mǎn)堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能?chē)@老師提出的問(wèn)題認真思考，解決預習中遇到的疑難，找到學(xué)習規律；課后應該布置適當的質(zhì)量高的習題給學(xué)生，以鞏固和使學(xué)生理解所學(xué)的知識，學(xué)生攻克了學(xué)習過(guò)程中的薄弱環(huán)節，體會(huì )到學(xué)習方法在學(xué)習中的作用，才能培養學(xué)習興趣和樹(shù)立學(xué)習信心，從而真正提高學(xué)習效率。
調查報告 10
根據市人社局20xx年開(kāi)展城鄉基層公共服務(wù)公益性崗位調研工作實(shí)施方案的要求，我鄉高度重視，通過(guò)座談、電話(huà)咨詢(xún)等方式，對全鄉的公益性崗位工作進(jìn)行了一次全面調研，現報告如下：
一、基本情況
自20xx年起，開(kāi)展了公益性崗位的安置工作，從20xx年至20xx年有30人享受了公益性崗位補貼（含各村勞動(dòng)保障協(xié)管員），主要崗位有勞動(dòng)保障、圩鎮保潔、計生、公共衛生服務(wù)、基層民政、基層財政等，安置對象為：高校畢業(yè)生、失地農民、家庭困難的殘疾人等。20xx年有18個(gè)公益性崗位，人員均在崗。
二、公益性崗位的管理
我鄉公益性崗位的申報，首先由鄉政府提出，經(jīng)市就業(yè)局審核同意后，我鄉再進(jìn)行公開(kāi)招聘，鄉勞保所與受聘人簽訂勞動(dòng)合同，建立工作人員臺賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
三、公益性崗位工作取得的成效
公益性崗位人員上崗后，發(fā)揮了較好的作用。中心圩鎮臟亂差面貌得到明顯改善，多數新農保協(xié)管員發(fā)揮了作用，能夠積極宣傳新農保政策，征收新農保資金。
四、存在的主要問(wèn)題
1、管理機制不夠健全。一是缺乏考核與評價(jià)機制，對公益性崗位沒(méi)有實(shí)行公正、客觀(guān)的評價(jià)與考核，無(wú)法實(shí)現崗位人員有進(jìn)有出、能聘能退的動(dòng)態(tài)管理。
2、公益性崗位人員的待遇偏低，工資主要是由就業(yè)局支出，每人每月給予300元至700元的`崗位補貼，僅憑這一點(diǎn)補貼解決其工資是遠遠不夠的，而鄉鎮財力有限，無(wú)法保障公益性崗位工作人員能夠同勞同酬。二是缺乏正常的'工資增長(cháng)機制，在物價(jià)不斷上漲的情況下，何時(shí)能漲工資、漲多少都沒(méi)有一個(gè)預期。
3、從業(yè)隊伍不夠優(yōu)化。一是素質(zhì)偏低，缺乏工作技能；二是工作積極性不太高，主要表現在：有的認為公益性崗位反正是一種社會(huì )福利與社會(huì )救濟，只是為了安置他們，做不做事無(wú)所謂；三是隊伍不夠穩定，因為每三年就要換人，導致有些人工作不安心，做一天和尚撞一天鐘。尤其是村勞動(dòng)保障協(xié)管員崗位具有一定的連續性，三年時(shí)間剛剛熟悉工作又馬上到期，會(huì )影響新農保的征收。
4、符合公益性崗位就業(yè)困難人員較多，而公益性崗位有限，供需存在矛盾。
五、建議與對策
1、加大公益性崗位開(kāi)發(fā)力度，使更多的就業(yè)困難人員實(shí)現再就業(yè)；
2、加大公益性崗位考核機制，加強考核。比如對新農保的征收，每年年初農保局就要與協(xié)管員簽訂協(xié)議，按工作成效發(fā)放工資，而不是等到征收工作進(jìn)入尾聲，進(jìn)展不大再來(lái)停發(fā)工資。而且各村征收進(jìn)度不一，如果搞一刀切，很容易挫傷積極性。
3、加強宣傳引導。進(jìn)一步加強宣傳教育工作，使從業(yè)人員樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，充分認識到公益性崗位并不是一種福利待遇和救濟手段，而是政府開(kāi)發(fā)的就業(yè)崗位，是服務(wù)社會(huì )公眾的一種勞動(dòng)崗位，只有通過(guò)勞動(dòng)付出才能獲取勞動(dòng)報酬；引導從業(yè)人員認識到公益性崗位只是臨時(shí)性、階段性的崗位，其工作待遇不可能很高，不要出現攀比等現象。
調查報告 11
一、調查的相關(guān)說(shuō)明
�。ㄒ唬┱{查目的：
通過(guò)研究調查大學(xué)生的飲食消費情況可以了解大學(xué)生的飲食消費狀況，飲食消費習慣等。飲食是生活中重要的一部分，及時(shí)了解，分析自己的飲食消費習慣也是十分重要的。也希望通過(guò)這次調查，讓大家加強對自身飲食習慣等方面的關(guān)注，并形成良好的飲食習慣。
�。ǘ┱{查對象：
三江學(xué)院主校區學(xué)生
�。ㄈ┱{查內容：
1.大學(xué)生的個(gè)人早餐飲食習慣
2.大學(xué)生個(gè)人對飲食環(huán)境的看法與評價(jià)
3.大學(xué)生對飲食的態(tài)度與看法
�。ㄋ模┱{查組織形式和具體方式：
1、組織形式：非全面調查，采用抽樣調查法，從三江學(xué)院的學(xué)生中隨機抽取若干名進(jìn)行調查。
2、具體方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法
發(fā)放問(wèn)卷55份，收回問(wèn)卷55份，有效問(wèn)卷50份，問(wèn)卷有效率91%
�。ㄎ澹┱{查時(shí)間與時(shí)間步驟安排
設計調查問(wèn)卷及修改：20xx/5/25——20xx/5/30正式調查：20xx/5/30——20xx/6/2
資料整理以及寫(xiě)調查報告：20xx/6/3——20xx/6/4整個(gè)過(guò)程全體成員參加
�。┱{查人員
組長(cháng)：
組員：
�。ㄆ撸┱{查經(jīng)費
問(wèn)卷調查表復印費6元
二、概念界定
1.飲食：本義是喝。
2.飲食結構：是消費的食物種類(lèi)及其數量的相對結構。
3.飲食習慣：是指人們對食品或飲品的偏好。其中包括對飲食材料的偏好、對烹調方法的偏好、以及烹調風(fēng)味和作料的偏好。
三、調查結果分析：
1.大學(xué)生早餐飲食情況
據統計調查，大部分的大學(xué)生不會(huì )規律性的吃早餐，只有部分大學(xué)生會(huì )每天堅持吃早餐，還有極少數的大學(xué)生從來(lái)不吃早餐。早餐是三餐中最重要的一部分，希望我們大學(xué)生能重視自己的飲食健康。
2.大學(xué)生不吃早餐的因素
據統計調查，有大部分的大學(xué)生認為不吃早飯是因為早晨沒(méi)有足夠時(shí)間，而部分的大學(xué)生是為了保持更好身材放棄吃早飯，少部分的大學(xué)生因為有時(shí)沒(méi)有食欲而不想吃早飯，現今大學(xué)生往往因為早晨懶于起床而誤了早餐時(shí)間，建議大家一定要關(guān)注自己的身體健康。
3.大學(xué)生對學(xué)校食堂就餐環(huán)境和飲食味道
據統計調查，大部分同學(xué)對學(xué)校就餐環(huán)境和味道表示一般，也有滿(mǎn)意的'，還有少部分同學(xué)認為學(xué)校食堂太擁擠，經(jīng)常秩序混亂或味道不滿(mǎn)意。學(xué)校食堂所面對的人群太廣，難免眾口難調，造成學(xué)生對食堂飲食并無(wú)好感。
4.校內外飲食對比
據統計調查，大部分同學(xué)因為在校學(xué)習的`緣故，所以選擇在校內飲食，也有同學(xué)選擇在校外飲食，原因是學(xué)校食堂飯菜品種少，沒(méi)有創(chuàng )新。
5.是否會(huì )選擇宵夜
據統計調查，已有大學(xué)生出現三餐不規律用餐，部分的大學(xué)生喜歡在晚上再食用夜宵，只有少部分的大學(xué)生會(huì )按照每天規則的三餐進(jìn)食。說(shuō)明現在大學(xué)生對一日三餐的基本用餐規律越來(lái)越忽視，同時(shí)建議不要在夜間太多的進(jìn)食，會(huì )加重胃功能負擔。
四、調查結果與結論
通過(guò)我們的調查問(wèn)卷發(fā)現：
1.不注意飲食衛生，喜歡光顧街邊小吃
問(wèn)卷調查發(fā)現光大一就有83%的同學(xué)喜歡關(guān)顧街邊小吃，不少被訪(fǎng)者表示，自己去街邊小吃吃東西是因為食堂的飯菜不合自己的胃口，在外面吃是因為種類(lèi)多、口味好。
2.部分同學(xué)存在偶爾不吃早飯的現象
所有調查的學(xué)生中，能每天吃早飯的同學(xué)并不是占絕大多數，很多一部分同學(xué)因為時(shí)間的匆忙，簡(jiǎn)單應付或者不吃早飯。
3.認為學(xué)校食堂飲食搭配、飲食結構、就餐環(huán)境、味道等都很一般
目前大學(xué)生對飲食的習慣、衛生、結構不夠重視，有些不良的飲食習慣和衛生習慣，又有相當一部分對自己的飲食結構一點(diǎn)也不關(guān)心，這些主要是他們對飲食知識缺乏認識，不注重飲食的健康，這是大學(xué)生自己不重視自己的身體健康，從而導致大學(xué)生的身體亞健康甚至疾病。
五、對策和建議
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的人群在飲食問(wèn)題上與其他人群有著(zhù)不同的要求，大學(xué)生一般不能自己烹調，所以飲食衛生問(wèn)題尤為重要。大學(xué)生必須學(xué)會(huì )科學(xué)用膳，科學(xué)用膳實(shí)質(zhì)上要解決三個(gè)問(wèn)題。
第一，是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物。
第二，是飲食的量，即如何定量吃喝。
第三，是進(jìn)餐時(shí)間的安排和習慣，即何時(shí)、如何進(jìn)食。
針對大學(xué)生營(yíng)養健康知識缺乏，不注意飲食衛生，喜歡光顧街邊小吃等問(wèn)題提出規范大學(xué)生飲食習慣與健康生活方式的十條建議：
1.食物多樣化，谷物為主，精細搭配
2.吃水果和蔬菜，建議每日一蘋(píng)果
3.常吃時(shí)宜的畜，魚(yú)和瘦肉
4.建議每天吃豆制品，奶類(lèi)，蛋類(lèi)
5.每天定時(shí)飲水，少量多次，少喝碳酸飲料
6.適當吃零食，少吃方便面，燒烤等
7.如飲酒應限量
8.培養良好的生活習慣
9.吃新鮮衛生的食物，多去食堂，少吃街邊小吃
10.時(shí)不過(guò)量，天天運動(dòng)，三餐合理搭配
大學(xué)生的飲食習慣在學(xué)校期間還沒(méi)有完全暴露，真正暴露出來(lái)是在畢業(yè)走向工作崗位之后。不良的飲食方式和生活習慣會(huì )帶來(lái)很多健康問(wèn)題。因此在校大學(xué)生因注意自己的飲食營(yíng)養與健康問(wèn)題，形成健康的生活方式，為美好的將來(lái)打下良好的基礎。
調查報告 12
大學(xué)生的消費是社會(huì )消費的重要組成部分，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，他們在現代社會(huì )的消費觀(guān)念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。因此，大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一、當代學(xué)生的消費新概念及其存在的問(wèn)題
1、 實(shí)惠是大學(xué)生考慮的重要因素
在流行和實(shí)用之間，更多數學(xué)生選擇的是實(shí)用。在各類(lèi)產(chǎn)品的選擇中，價(jià)格適中總是大學(xué)生首要考慮因素之一。類(lèi)似的特征在促銷(xiāo)方式的選擇上也有體現，最受大學(xué)生歡迎的三種促銷(xiāo)方式是：打折、派送和贈送小禮物。
2 、大學(xué)生側重時(shí)尚性消費
20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對多數，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。大學(xué)生對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求獨特、新奇、時(shí)髦的產(chǎn)品，與此同時(shí)，獨特、新奇帶來(lái)的`往往是流行、普及。服飾、化妝品仍是女生消費的大頭，68.3%的大學(xué)生表示喜歡購買(mǎi)獨特風(fēng)格的衣著(zhù)服飾。只有31.7%的人認為無(wú)所謂，穿得舒服就行。 是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問(wèn)到如果經(jīng)濟許可，會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
3 、大學(xué)生在品牌的選擇上忠誠度高
國外有知名度、美譽(yù)度的品牌更受學(xué)生歡迎。在手機、數碼產(chǎn)品等中高端消費品上，國外品牌占據優(yōu)勢;國內品牌在電腦等個(gè)別領(lǐng)域逐步增強。在快速消費品上，國內外品牌在大學(xué)生心目中各有優(yōu)劣。大學(xué)生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )促使他們繼續使用下去。有將近一半的同學(xué)在購物時(shí)，將品牌作為第一考慮因素，像耐克、阿迪、ONLY等中高檔服裝、化妝品品牌就非常受同學(xué)歡迎。
4 、大學(xué)生消費也有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎。他們沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。調查發(fā)現，有98.3%的學(xué)生主要經(jīng)濟來(lái)源是父母，而且大部分人月消費在600元左右。像滿(mǎn)足以前意義上的溫飽消費只占總消費的三成，戀愛(ài)、人際交往、個(gè)人時(shí)尚用品等費用反而占了日常消費的大頭�，F在MP3、手機、筆記本電腦也已成為當代大學(xué)生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前，手機在同學(xué)中的占有率超過(guò)90%，其中七成的同學(xué)使用高檔手機。56.7%的同學(xué)擁有電腦。但在擁有電腦的同學(xué)中，68%的同學(xué)將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂(lè )活動(dòng)，只有少數同學(xué)是用電腦學(xué)習。
5、 考證、出國成為大學(xué)生消費新增長(cháng)點(diǎn)
我粗略數了下：除了以往的英語(yǔ)四六級，計算機等級證，還有許多職業(yè)資格證，像會(huì )計證、秘書(shū)證、公關(guān)員證等，甚至還包括駕駛證。為了考試，還要參加許多考證補習班，這種班少則數百元，多則上千元。但事實(shí)上，很多人是隨大流去考的，很多證對我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處，像公關(guān)員資格證對找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。同學(xué)如實(shí)說(shuō)。除了考證成風(fēng)以外，還有越來(lái)越多的'在校大學(xué)生將畢業(yè)出國留學(xué)提到了議事日程上，許多家庭就將一大筆錢(qián)投在了各種出國培訓班里。一位正在等待簽證的朋友算了一筆賬：出國必須考雅思，大三我去了北京念新東方的雅思，學(xué)費1800元，材料費200元，報名費1000多元，連帶生活費，光半個(gè)月就花了4千元�？纪曛笠暾垖W(xué)校，每所學(xué)校的申請費都不同，例如美國一般是60美元左右，如果多申請幾所，怎么都將近一萬(wàn)元，加上后面的`簽證、護照、存檔的錢(qián)，僅前期準備就要好幾萬(wàn)，更別提出國了。
二、影響大學(xué)生消費的因素也有幾點(diǎn)
1、 家庭因素的影響
家庭的消費情況對大學(xué)生的消費觀(guān)有重要影響。我在對一些同學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)中發(fā)現，一般來(lái)說(shuō)，農村的大學(xué)生每月的消費大部分是用在伙食上，另外一部分開(kāi)支主要是學(xué)習用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學(xué)校的消費也和在家里一樣，不會(huì )太講究。而城里的學(xué)生在消費上就相對大手大腳些。
2 、集體影響
讀書(shū)的大部分時(shí)間都在集體宿舍，這樣，個(gè)人的消費方式不得不受到集體的影響，比如我以前不太喜歡喝牛奶，但同宿舍其他人都有喝奶的習慣，我也就慢慢跟著(zhù)喝了。
3、 社會(huì )文化的影響
以女大學(xué)生為例，雖然他們和社會(huì )有一段距離，但社會(huì )上的潮流也能影響到她們，追求時(shí)尚，高檔服裝，化裝品，減肥品等，都要花很多錢(qián)。
三、引導大學(xué)生養成良好的消費心理和行為的建議
首先，家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長(cháng)的消費觀(guān)和行為會(huì )在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。給予他們一定消費自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí)，學(xué)校對大學(xué)生正確的消費官和消費行為應有好的主導作用。要加強勤儉節約的教育，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì )消費大環(huán)境。當前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì )影響。我們希望依賴(lài)社會(huì )的力量，屏棄不良的消費行為，積極建立校園新風(fēng)氣、新消費文化的生長(cháng)點(diǎn)。
調查報告 13
一、內容摘要：
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，私家車(chē)的增多，道路擁擠情況越來(lái)越嚴重。共享單車(chē)在此背景下應運而生，為人們的綠色出行提供了方便。對于共享單車(chē)的火速發(fā)展，就身邊最貼近的人群進(jìn)行調查，調查大學(xué)生對于共享單車(chē)的使用和了解情況。設計了主題為《關(guān)于大學(xué)生共享單車(chē)使用情況的調查問(wèn)卷》主要采用線(xiàn)上填寫(xiě)問(wèn)卷的方法，得出最終的調查結果。
二、調查題目：
《大學(xué)生共享單車(chē)使用情況調查》
三、調查時(shí)間：
20xx年11月9日——20xx年11月19日星期日
四、調查目的：
隨著(zhù)共享單車(chē)的火速發(fā)展，共享單車(chē)越來(lái)越成為我們生活的一部分，此次問(wèn)卷目的在于了解大學(xué)生對共享單車(chē)的了解及使用情況，了解共享單車(chē)在我們與我們生活的息息相關(guān)程度，預測共享單車(chē)的發(fā)展前景，更好的使用共享單車(chē)。
五、調查對象：
不同城市的大學(xué)生群體
六、問(wèn)卷發(fā)放及回收：
問(wèn)卷發(fā)放40份并全部回收
七、調查結果統計分析：
1、調查結果顯示，此次調查的大學(xué)生集中分布在二線(xiàn)城市，占百分之五十左右，四五縣及鄉鎮地區分布人數少。受經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，小城市共享單車(chē)普及化程度低，因此主要以二線(xiàn)城市的大學(xué)生為調查研究對象。
2、在調查結果中表明，絕大多數大學(xué)生使用過(guò)共享單車(chē)，這說(shuō)明共享單車(chē)的普及性相對較高，共享單車(chē)越來(lái)越成為人們生活中必不可少的一部分。
3、大部分人對共享單車(chē)只是初步了解，這表明共享單車(chē)還有更多發(fā)展潛力，在深入了解后，共性單車(chē)的使用量將與日俱增。其次是比較了解的人數較多，這說(shuō)明共享單車(chē)對學(xué)生群體吸引力相對較大。吸引更多人關(guān)注和了解。
4、據調查顯示，大學(xué)生每月使用共享單車(chē)的次數為1——2次的人數較多，使用五次以上的人數占較少一部分，此結果一方面發(fā)映出學(xué)校門(mén)口或校園內停放的共享單車(chē)數量較少，無(wú)法提供足量的單車(chē)供大學(xué)生使用，另一方面表明，學(xué)生出行次數少。
5、為了新鮮感而使用共享單車(chē)的人數占比較大，作為家用單車(chē)替代品而使用的次之。說(shuō)明共享單車(chē)處于起步發(fā)展階段，很多人為了新鮮感嘗試。其中一部分大學(xué)生已經(jīng)對共享單車(chē)有所了解的人群基于共享單車(chē)的`停放便利性和實(shí)用性往往會(huì )選擇將其作為家用單車(chē)的替代品進(jìn)行使用。
6、針對共享單車(chē)的品牌調查，絕大多數人使用的是ofo或者摩拜。選擇這兩個(gè)品牌的主要原因是在�？奎c(diǎn)附近、價(jià)格低這兩個(gè)因素。結果足以證明單車(chē)的使用量與其方便性與經(jīng)濟性密切相關(guān)。大學(xué)生基本無(wú)收入來(lái)源，因此價(jià)格是他們主要考慮的原因之一。另外單車(chē)的知名度對單車(chē)的使用情況也有一定影響，這就涉及到廣告的投放程度，廣告投放程度越高被人熟知的程度越高，使用量自然也就增長(cháng)。
7、調查圖表顯示，百分之七十五的`大學(xué)生能接受的押金范圍在100以下，根據有關(guān)市場(chǎng)調查，大部分單車(chē)押金在100元以上。如果共享單車(chē)的押金低于一百使用量也會(huì )有所增長(cháng)。
八、發(fā)現問(wèn)題及解決方法：
1、共享單車(chē)的�？奎c(diǎn)數量不足
解決方法：進(jìn)行市場(chǎng)調查，加大單車(chē)投放數量，在人群多的地方多設置�？奎c(diǎn)。
2、很多品牌的單車(chē)使用數量較少
解決辦法：加大廣告投放力度，增加消費者的信任度。押金降低，增強市場(chǎng)競爭力。多設�？奎c(diǎn)，定期檢修，保證車(chē)子安全。
九、調查總結：
調查收獲：通過(guò)本次調查，了解到了大學(xué)生對共享單車(chē)的使用情況的多少以及單車(chē)的市場(chǎng)發(fā)展現狀與前景。了解到共享單車(chē)還有較大的發(fā)展空間與潛力。
調查不足：發(fā)放數量較少，涉及的學(xué)生數量少，調查結果不具有廣泛性，涉及的問(wèn)題少，無(wú)法對單車(chē)的情況進(jìn)行深入了解，只是進(jìn)行粗略的統計。
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一、前言
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技一步步融入我們的生活，體力勞動(dòng)越來(lái)越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導致當代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對此，我們做了當代大學(xué)生自身健康狀況的報告。
二、研究方案
由于受研究條件和時(shí)間的限制，我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標群體進(jìn)行調查，主要通過(guò)問(wèn)卷調查的方式來(lái)獲取數據，并據此從大學(xué)生飲食情況、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式，這四個(gè)方面來(lái)分析數據，并從中發(fā)現問(wèn)題提出建議。我們也對其中的一些人進(jìn)行調，查訪(fǎng)問(wèn)從中再發(fā)現一些其他的問(wèn)題，為我們課題報告做更多的前期準備工作。
三、問(wèn)卷調查的數據分析及相關(guān)結論
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生飲食情況
根據調查數據得出，在校大學(xué)生飲食情況是否規律的比例大體如下：
從性別來(lái)看，分別有64.78%的男生和63.04%的女生飲食比較科學(xué)。從圖中我們可以看出，男女生飲食規律程度比例大體相同，而且飲食科學(xué)的人數占了大多數。
根據以上數據，我們還應看到1/3的大學(xué)生飲食不規律。并且我們小組進(jìn)行了個(gè)人訪(fǎng)問(wèn)調查，根據這些調查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問(wèn)題包括：例如大多數日常飲食沒(méi)有規律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定。尤其是在被調查的大二和大一學(xué)生中，50%以上的學(xué)生都沒(méi)有固定吃三餐的習慣，主要原因是沒(méi)時(shí)間。（大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺(jué)就決定不吃早飯以節省時(shí)間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同，吃飯時(shí)間也就不同，一般情況下大家如果沒(méi)課的話(huà)就不打算吃了）。大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐；大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵、吃零食的現象比較普遍，66.7%的學(xué)生一周會(huì )去北門(mén)吃夜宵2—3次。
此外，我們組員更從“面對面交流”活動(dòng)中了解到，無(wú)論男女，不管年級，大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33.3%。并且，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，大家都有保持好身材的習慣，都比較重視自己的體重，尤其是女生居多，有時(shí)會(huì )用節食的方法來(lái)保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑，這就造成飲食失衡。
同時(shí)，我們也了解到：一半以上的學(xué)生都會(huì )選擇一周至少吃?xún)煞N以上的水果；多數同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學(xué)的飲食習慣。
針對以上的問(wèn)題，希望大學(xué)生要合理安排自己的生活，早睡早起，按時(shí)吃飯。另外，吃零食、夜宵方面要適可而止；不要盲目減肥，應該選擇合理的減肥方式，多參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
�。ǘ┐髮W(xué)生的睡眠情況
為了解在校大學(xué)生睡眠時(shí)間的多少，我們就請問(wèn)你平均每天的睡眠時(shí)間是多少？這一問(wèn)題調查結果如下：
有66.2%的同學(xué)會(huì )使用少于6小時(shí)的睡眠時(shí)間，32.39%的同學(xué)睡眠的時(shí)間在6~10小時(shí)之間，而僅1.41%的同學(xué)睡眠的時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。
并且由問(wèn)卷的第三題，關(guān)于大學(xué)生一般何時(shí)睡覺(jué)的問(wèn)題，我們也統計出如下數據：2.78%學(xué)生10點(diǎn)前睡覺(jué)，44.26%學(xué)生在10—12點(diǎn)睡覺(jué)，45.72%學(xué)生在12—2點(diǎn)睡覺(jué)，7.24%學(xué)生在2點(diǎn)后睡覺(jué)。
據我們深入了解，各年級學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問(wèn)卷分析可知，大一學(xué)生主要忙于社團工作或是學(xué)生會(huì )組織的活動(dòng)；大二學(xué)生，部分是因為學(xué)習，更多數的是將時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò )游戲（男生），看電影、聊天上（女生）；大三學(xué)生各種情況都有；大四學(xué)生普遍忙于社會(huì )工作兼職等等。
由以上數據可知，我們大學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習慣。部分是由學(xué)習壓力，活動(dòng)比賽需要產(chǎn)生的但是更多的原因，是大學(xué)生沒(méi)有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數碼產(chǎn)品的世界。
針對以上的問(wèn)題，我們希望大學(xué)生能夠養成早睡早起的好習慣，合理規劃自己的日常安排；更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時(shí)間，要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量，讓身體得到深度休息，才能讓我們的健康由內而外。因此，大學(xué)生定要重視自身的睡眠。
除了靠自己克制外，學(xué)�？梢赃m度的管管，例如可以規定大一不準帶電腦，晚上10點(diǎn)半熄燈并斷網(wǎng)等等，當然這些要制定得合理，畢竟大學(xué)里的生活是靠自己的自覺(jué)的，別人不會(huì )來(lái)管什么，但適度的管理還是要的
�。ㄈ┐髮W(xué)生的鍛煉情況及其生活方式
對于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況，我的調查結果如下：
在調查數據中，有47.89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次，卻只有11.27%的同學(xué)鍛煉次數比較多，更有40.85%同學(xué)一周鍛煉一次（想必是體育課），甚至就幾乎不怎么鍛煉。
根據小組人員深入分析數據得，男生主要將籃球、乒乓球為鍛煉的首選。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。
調查顯示，多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病，而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì )出于亞健康狀態(tài)。
大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的，大學(xué)生應該多參加體育鍛煉，平時(shí)也要養成跑步的習慣，沒(méi)事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運動(dòng)運動(dòng)，至于運動(dòng)的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學(xué)校對在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課，這樣對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的幫助。
四、結題反思
這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的'成果很多。首先，我們小組成員從開(kāi)題到結題，經(jīng)歷了整個(gè)的調查研究過(guò)程，并最終呈上了完整的課題研究結果。我們在中間過(guò)程中也經(jīng)歷了不少困難，比如收發(fā)調查問(wèn)卷的不便，時(shí)間的緊迫等等，這些問(wèn)題或多或少制約了我們的發(fā)揮，但總體上都得到了圓滿(mǎn)的解決。這對于我們，不能不說(shuō)是一次挑戰。在我們課題的研究過(guò)程中，我們同許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐進(jìn)行了愉悅的交流，嘗試著(zhù)統計與分析數據，嘗試著(zhù)從我們自己的視角解讀一個(gè)問(wèn)題，試圖用創(chuàng )造性的想法解決這個(gè)問(wèn)題，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。
但從中我們感受最多的還是團隊合作精神的巨大力量，因為如此繁雜系統的工作，是任何人都無(wú)法在短期內完成的，但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務(wù)落實(shí)有效，僅在很短時(shí)間內完成了相關(guān)的工作。這種團隊精神指導我們?yōu)楣餐哪繕硕榧w貢獻智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強的課題研究中培養發(fā)現和解決問(wèn)題的能力、進(jìn)行自主性學(xué)習的能力以及綜合實(shí)踐的能力，我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗和教訓，不段完善使研究過(guò)程更加合理、新顏、高效。
調查報告 15
一、主題：
大學(xué)生消費心理及狀況調查
二、目的：
通過(guò)調查，了解現在大學(xué)生的消費現狀，并分析相關(guān)的消費心理及暴露的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應的建議及對策，引導大學(xué)生樹(shù)立理性的消費觀(guān)。
三、方法：
問(wèn)卷調查
四、對象：
大學(xué)生
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費群體， 由于生活環(huán)境、成長(cháng)環(huán)境、家庭經(jīng)濟狀況、 所受教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因， 使這個(gè)群體有自己特有的消費心理和消費行為。我們通過(guò)對部分大學(xué)生的經(jīng)濟收入來(lái)源、消費狀況調查以及對他們的消費狀況和消費的特點(diǎn)進(jìn)行分析， 為進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育提供線(xiàn)索。
五、結果分析：
(一)、大學(xué)生的消費現象
大學(xué)生月消費額在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。消費的主要項目中，伙食費用占每月消費總額的`93%，交通、通訊占每月消費總額的68%，購物占每月消費總額的65%，娛樂(lè )占每月消費總額的52%，學(xué)習費用占每月消費總額的47%，交際占每月消費總額的28%，其他類(lèi)別占每月消費總額的6%。就每月花在娛樂(lè )方面的費用而言， 13%的大學(xué)生的花費在50元以下，30%的大學(xué)生的花費在50-100元，24%的大學(xué)生的花費在100-150元，15%的大學(xué)生的花費在150-200元，18%的大學(xué)生的花費在200元以上。每個(gè)月的情感投資費，或者說(shuō)談戀愛(ài)浪漫氣氛“制造費”中， 花費在100元以下占10%，花費在100-200元的占9%，花費在200-400元的占4%，花費在400元以上的占3%，另外本次調查中單身的大學(xué)生占74%。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習方面的花費(包括考試、考證、文具、書(shū)籍、復印、培訓班)中，花費在200元以下占47%，花費在200-300元的占20%，花費在300-400元的占13%，花費在400-600元的占11%，花費在600元以上的占9%。
大學(xué)生的消費主要分為基本生活消費(衣、食、住、行)、學(xué)習消費(學(xué)費、書(shū)雜費、考證、電腦等) 、休閑及娛樂(lè )消費(休閑、旅游、娛樂(lè ))、人際交往消費(人情、戀愛(ài)) 等幾個(gè)方面。
通過(guò)調查，我們發(fā)現，大學(xué)生絕大部分的消費還是用于基本生活的消費(伙食、交通、通訊)，購物(服裝、飾品)消費所占的比例也很大，其次是娛樂(lè )、學(xué)習的消費，最后才是人際交往方面的消費。
由此可以看出，對于購買(mǎi)的商品的選擇，大部分大學(xué)生還是比較理智的'，他們有一定的知識和思維判斷能力，對自己的需要定會(huì )做出滿(mǎn)足相應需要的行為。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些盲目。
而就購買(mǎi)商品時(shí)注重的問(wèn)題而言，大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調查人數的46%，重視實(shí)用性的占總調查人數的21%，重視美觀(guān)別致的占總調查人數的15%，重視價(jià)格的占總調查人數的9%，重視新鮮感的占總調查人數的5%，重視品牌的占總調查人數的4%。據此調查結果發(fā)現：大學(xué)生消費結構總體上是合理的，他們能夠從自身條件出發(fā)進(jìn)行出合理的消費行為，大部分的大學(xué)生購物時(shí)都會(huì )考慮商品的質(zhì)量、實(shí)用性，選擇物美價(jià)廉的商品。雖仍會(huì )有一部分大學(xué)生會(huì )更看重品牌新鮮感，外觀(guān)，但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素。
就在物品選擇的標準上，對名牌(比如：鞋子、衣服、手機等)持的態(tài)度中，選擇物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占總調查人數的占48%，持無(wú)所謂態(tài)度的大學(xué)生占總調查人數的占29%，認為只是要幾件名牌撐場(chǎng)面就行了，當代大學(xué)生熱衷，只愛(ài)名牌的只占總調查人數的6%，可以看出對于名牌，很少有大學(xué)生會(huì )刻意追求，很多人對此持無(wú)所謂的態(tài)度。
(二)、大學(xué)生的消費心理
消費心理是指消費者在購買(mǎi)行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費者對客觀(guān)消費對象與其自身主觀(guān)消費需求的綜合反應。
認識過(guò)程：即消費者對自己的感覺(jué)知覺(jué)記憶想象思維和注意等活動(dòng)對商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過(guò)程。
調查報告 16
每對新人都渴望有一個(gè)屬于他們的專(zhuān)屬婚禮，舉辦一場(chǎng)圓滿(mǎn)幸福的婚禮至關(guān)重要。而現今的婚慶市場(chǎng)可謂日新月異，但人們的需求也是在不斷改變，因此婚慶公司就面對著(zhù)能否滿(mǎn)足客戶(hù)需求的機遇和挑戰。就此，應老師的要求，本人對婚慶方面的信息進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，該調查共經(jīng)歷了四個(gè)階段：
一、調查目的
掌握蕪湖市各大高校在校大學(xué)生對婚慶的了解和自己對婚慶的看法，了解蕪湖市高校大學(xué)生對婚慶公司在服務(wù)內容、服務(wù)質(zhì)量、發(fā)展方向、等方面的意見(jiàn)和要求，對婚慶公司的服務(wù)質(zhì)量和效果做出科學(xué)、客觀(guān)的評價(jià)，為將來(lái)的服務(wù)改革、提高質(zhì)量提供依據，了解蕪湖市婚慶市場(chǎng)存在的機遇和發(fā)展。
二、調查對象及其一般情況
調查對象：蕪湖市在校大學(xué)生（主要是在校情侶）
一般情況：這部分人大多在2030歲之間，大約是將要步入婚姻和剛剛進(jìn)入婚姻的`人，對婚慶有一定的需求和了解。
三、調查方式和地點(diǎn)
本次調查采取的是問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷是在蕪湖的各大高校校內發(fā)放，隨機選擇路經(jīng)的大學(xué)生當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)并當場(chǎng)收回的方式，兩人共發(fā)放問(wèn)卷250份，全部回收；
四、調查時(shí)間
20xx年05月20日——20xx年06月01日
五、調查內容
主要調查了人們的婚姻狀況、對婚慶策劃的態(tài)度和對婚慶服務(wù)的要求以及對婚慶費用的`態(tài)度等，問(wèn)卷共提出了19個(gè)問(wèn)題。
六、調查結果
本人就問(wèn)卷調查結果統計如下：在部分未給出圖表的問(wèn)題中，根據統計結果可以看出，大家在選擇婚慶公司籌劃婚禮時(shí)，最想得到的服務(wù)為婚禮策劃、會(huì )場(chǎng)布置、司儀主持、攝像、攝影，其他服務(wù)所占比例居中；而且對一條龍服務(wù)服務(wù)需求不是很大；大家選擇婚慶公司最注重的是服務(wù)質(zhì)量，其次是價(jià)格，品牌知名度的影響不是很大。
七、調查結論
綜合上述圖表和分析可以看出，大學(xué)生在校舉辦婚禮在未來(lái)的.發(fā)展中，應該將目標定位在中端市場(chǎng)，而且市場(chǎng)潛力是比較大的。從調查問(wèn)卷中可以看出，人們是否愿意聘請婚慶公司及其愿意花費的金額與其受教育的程度呈正相關(guān)關(guān)系，而且男性愿意花費的金額普遍高于女性，婚慶費用又大多是男方承擔，所以，在未來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)策劃中，應該在男性身上花費相當程度的精力。
在統計調查問(wèn)卷時(shí)還發(fā)現，很多男性喜歡中式婚禮和溫馨浪漫的婚禮氣氛，女性則比較偏好中西結合式和個(gè)性化的，在做策劃方案時(shí)可以把男女喜好完美的結合，做出有創(chuàng )意的婚禮策劃。
另外，70%以上的人是通過(guò)親戚朋友了解婚慶公司，而且90%多的人對服務(wù)質(zhì)量的重視多于價(jià)格和品牌知名度，因此在提高為人們服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，應該發(fā)掘更多的人際關(guān)系，把大學(xué)生在校舉辦婚禮推廣出去。
調查報告 17
一、調查背景
學(xué)�，F有在校學(xué)生7000多人，到食堂就餐人次每天維持在5000余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展狀況不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問(wèn)題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習狀況。然而，據調查情況所知，學(xué)生群體和食堂之間存在著(zhù)很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會(huì )影響到學(xué)校的正常運行。
為了過(guò)更好的了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和營(yíng)造和諧的`就餐環(huán)境，現將我校食堂情況作如下調查。
二、調查內容：
�。�1） 菜品方面：
�、� 對于菜品價(jià)格，70%的`學(xué)生認為能夠承受。30%的學(xué)生認為價(jià)格偏高，其中，10%的學(xué)生認為葷菜的價(jià)格太高。
�、� 食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現菜品重復的現象。
�、� 菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸；用油少；沒(méi)有地方特色；菜色不好看。
�。�2） 服務(wù)方面：
在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調查中，40%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認可和接受，60%的`學(xué)生認為不滿(mǎn)意。究其不滿(mǎn)意的原因，表現為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語(yǔ)言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問(wèn)題。
�。�3） 衛生方面：
關(guān)于食堂整體衛生滿(mǎn)意程度的調查顯示：50%的學(xué)生認為食堂衛生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認為一般，10%的學(xué)生認為滿(mǎn)意，10%的學(xué)生認為很差。其中問(wèn)題有：
�、� 食堂衛生管理不規范，責任心不強，清洗力度不夠。
�、� 用餐間異味較濃。
�、� 個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
�、� 食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周?chē)h(huán)境衛生較差。
�。�4） 餐卡方面：
在被調查的學(xué)生中，反映的問(wèn)題歸納為：打錯卡的現象發(fā)生比例高；對充錢(qián)數的`最低限制跟很多學(xué)生帶來(lái)不便；對非人為因素造成卡失磁補卡收費不合理。
三、調查總結：
在這一次調查中，說(shuō)明我們食堂在很大方面，存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，值得我們去深思�，F針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進(jìn)有所幫助。
1、 以“城鄉環(huán)境綜合整治”為契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創(chuàng )造良好的就餐環(huán)境。
2、 制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對于工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開(kāi)除。
3、 食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專(zhuān)人負責驗收。
4、 根據學(xué)生的需求，適時(shí)調整相應的菜品價(jià)格和種類(lèi)。
5、停止使用一次性木塊或竹筷，使用環(huán)保型木筷或鐵筷。
6、取消充卡最低限制，為方便學(xué)生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應免費更換。
調查報告 18
調查目的及意義：
了解家鄉生態(tài)文明建設的基本情況，主要是垃圾處理問(wèn)題，在此基礎上了解居民對環(huán)保意識的深淺，以便進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，共建美麗家鄉。
調查過(guò)程：
這段時(shí)間里，我實(shí)地考察過(guò)家鄉的垃圾處理情況，也去了村委會(huì )詢(xún)問(wèn)。在與村委會(huì )領(lǐng)導的交談中，我得知近幾年，縣里加大對鄉村的經(jīng)濟建設，修建了垃圾處理中心，村委會(huì )也努力改善居民生活環(huán)境，村里的垃圾處理工作取得了一定的成效。但由于居民點(diǎn)分散、環(huán)保意識差等原因，垃圾問(wèn)題依然嚴峻。
基本情況與分析：
1、經(jīng)濟發(fā)展。在我們的祖輩，鄉村里幾乎沒(méi)有什么可稱(chēng)之為垃圾：衣服是新三年舊三年，縫縫補補又三年，九年過(guò)后還能當抹布；剩菜剩飯可以喂豬，豬糞可以肥田，秸稈用來(lái)取暖，燒成灰又可以肥田！所以說(shuō)，在物質(zhì)匱乏的年代，幾乎是沒(méi)有什么可以歸于“垃圾”行列的，換言之，垃圾是“富貴病”。
2、人口增多。除了經(jīng)濟發(fā)展，人口增長(cháng)也使得生活垃圾也隨之增多，這個(gè)顯而易見(jiàn)，人均增加，人數增加，做一個(gè)乘法，自然就增加了總量。但與此同時(shí)，配套的服務(wù)設施滯后，自然就垃圾成山了。
3、難以回收�，F如今的`生活垃圾里，有許多塑料袋、舊衣服、舊玩具，這些相比于廢舊金屬，都是難于回收利用的物品，特別是塑料袋。雖然國家出臺了相關(guān)法規，但收效甚微。
調查結論及對策：
對于垃圾問(wèn)題，社會(huì )上有人提倡出臺法律法規來(lái)限制垃圾量的增長(cháng)，這是根本做不到的。中國古代殷商時(shí)期就提出：棄灰于公道者斷其手。就是說(shuō)在大馬路上倒垃圾就砍手，可在這種嚴刑峻法下還是有人隨意亂丟，為什么？抓不住嘛，執法成本太高了，所以說(shuō)我們要疏而不是堵。
對此我個(gè)人提出了幾點(diǎn)建議：
1、加快經(jīng)濟發(fā)展。垃圾的`產(chǎn)生是由于人類(lèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，垃圾的解決也只能寄托于經(jīng)濟的快速發(fā)展，決不能開(kāi)歷史倒車(chē)。舉個(gè)例子，十九世紀人們都在為城市里的馬糞發(fā)愁，可隨著(zhù)第二次工業(yè)革命的發(fā)展，出現了汽車(chē)，問(wèn)題迎刃而解。另外，快速發(fā)展的經(jīng)濟會(huì )帶動(dòng)一整套垃圾處理產(chǎn)業(yè)鏈，西方的“垃圾經(jīng)濟學(xué)”已經(jīng)初露崢嶸。
2、利用經(jīng)濟杠桿。期待科技進(jìn)步來(lái)消滅垃圾有點(diǎn)遙不可及，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以借助市場(chǎng)的力量。比如，給垃圾處理企業(yè)以補貼，或者干脆以垃圾的產(chǎn)生多少來(lái)決定稅率，帶動(dòng)大工業(yè)轉型發(fā)展。
3、加大便民投入�，F在的農村垃圾處理方式落后，政府可以加大投入進(jìn)行基礎設施改造，比如我們村沼氣的推廣就很有成效，這才是從源頭上解決問(wèn)題。
結語(yǔ)：
人類(lèi)一直厭惡垃圾給他們帶來(lái)的煩惱，但如若沒(méi)有垃圾，則意味著(zhù)人類(lèi)世界已經(jīng)停止了運動(dòng)。人類(lèi)與垃圾彼此對立卻又密不可分，這是一個(gè)我們不得不接受的事實(shí)，那么，當無(wú)法改變一件事情的時(shí)候，我們應該改變自己，從垃圾制造者變?yōu)槔芾碚�、垃圾再利用者——這是現今人類(lèi)社會(huì )面臨著(zhù)的持續不斷的挑戰。
調查報告 19
調研時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
調研地點(diǎn)：
南陽(yáng)理工學(xué)院。
調研目的：
了解和認識高校校區規劃設計的布局方式、功能分區布局、道路交通組織等手法以及在此過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，增加對高校校園規劃建設工作的認識，為接下來(lái)好的校園規劃建設工作打下良好的基礎。
項目概況：
學(xué)院前身是1986年底為適應南陽(yáng)科技進(jìn)步和人才戰略需要而創(chuàng )辦的南陽(yáng)大學(xué)。1992年底經(jīng)全國高校設置評議委員會(huì )評審通過(guò)，由國家教委正式批準建校，定名為南陽(yáng)理工學(xué)院。20xx年5月，經(jīng)國家教育部批準，南陽(yáng)理工學(xué)院升格為本科學(xué)院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫、經(jīng)濟、教育等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的普通本科院校校園一角。
�。ㄒ唬╉椖炕貐^位調研分析：
南陽(yáng)，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發(fā)祥地之一。多少個(gè)世紀前，她向世界奉獻了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀，她以千年積淀的深厚文化，滋養了南陽(yáng)理工學(xué)院這所新興的高校。南陽(yáng)理工學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環(huán)境幽雅，花木蔥蘢北臨長(cháng)江路，交通便利，遠離嘈雜的市區，地理位置優(yōu)越。
�。ǘ╉椖恳巹澖M織結構調研分析：
運動(dòng)區域學(xué)生生活區緊密連接，方便學(xué)生課余活動(dòng)鍛煉；另一方面，運動(dòng)區域教學(xué)區相隔離，保證了合理的動(dòng)靜分區。
�。ㄈ╉椖康缆方煌ㄕ{研分析：
主要道路穿過(guò)教學(xué)區，道路寬敞、順直，滿(mǎn)足車(chē)行與人行要求。學(xué)生生活區區內通過(guò)曲折執行道路連接，保證學(xué)生生活服務(wù)，有彰顯校園內部曲徑通幽，增加生活情趣。
�。ㄋ模╉椖烤G化景觀(guān)調研分析：
集中布置，像幅幅畫(huà)卷，東南校區如毓秀園，亭子，植物，荷塘。完美的融合到一起；齊賢苑主要運用中軸線(xiàn)對稱(chēng)的手法將廣場(chǎng)回廊布置，夢(mèng)溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋?zhuān)凰幹矆@配合廣場(chǎng)，石像和太極形道路相呼應，使景觀(guān)的布置具有了人文氣息；書(shū)香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人留戀�？傊�，南陽(yáng)理工學(xué)院不僅給人以精神的熏陶，又給人以視覺(jué)的享受。作為南工的一份子，我倍感驕傲。
�。ㄎ澹┗貎瓤臻g形態(tài)調研：
行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學(xué)樓很工整的放置在主干道兩側，視野很開(kāi)闊。
�。┗貎冉ㄖ庀�、風(fēng)格調研分析：
南工校園的建筑新建的實(shí)驗大樓和圖書(shū)館在造型色彩及觀(guān)感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學(xué)區的`教學(xué)樓在風(fēng)格上就略顯低調了，太過(guò)統一，無(wú)法很好的突出各院系的特色特征。
結束語(yǔ)：
通過(guò)此次調研，我認識到，做一個(gè)校園規劃首先要全面了解基地所在位置的區位條件，充分利用周邊的`環(huán)境特點(diǎn)，利用地勢地貌組織結構布局。了解校園功能，進(jìn)行合理的功能分區。另外環(huán)境是校園功能中不可或缺的精神元素，規劃校園時(shí)，要協(xié)調建筑與人和環(huán)境的關(guān)系，更有利于創(chuàng )造力的釋放與迸發(fā)。更讓我深刻的意識到一個(gè)學(xué)校給人帶來(lái)的印象由它的各個(gè)方面影響的，所以想做好這次的農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規劃，我們必須發(fā)現利弊，揚長(cháng)避短，為創(chuàng )造美好的校園生活而努力！
調查報告 20
一、調研時(shí)間：
20xx年8月31日
二、組員：
xx
三、調研地點(diǎn):
大連市開(kāi)發(fā)區上島咖啡，星巴克，以及開(kāi)發(fā)區的一些咖啡廳
四、調研目的：
為了完成建筑設計課程任務(wù)咖啡廳設計進(jìn)行調研，廣泛收集資料，充分認識咖啡廳的特征特點(diǎn)，各區域的功能聯(lián)系，以及咖啡廳的平面布局，了解咖啡廳的氛圍格調，觀(guān)察室內的裝修裝飾，對家具座椅也進(jìn)行了解。
五、調研內容：
觀(guān)察各咖啡廳的空間設計布局特征功能聯(lián)系等。
通過(guò)一天的調研，發(fā)現咖啡廳的設計風(fēng)格是有很多種的，但是功能分區的大致是相同的，分為客用部分(咖啡廳 付貨柜臺 門(mén)廳 客用廁所 演出場(chǎng)地），輔助部分（制作間 消毒洗滌室 庫房 更衣間 廁所 辦公管理室）。我們主要調研了上島咖啡還有星巴克，這里講一下這倆家咖啡廳。
星巴克是一種快餐文化，更多的美國風(fēng)情。所以它在分店裝修的時(shí)候推崇簡(jiǎn)潔明快，以多幅小畫(huà)（美國文化元素居多）作為裝飾，桌椅的擺放等都給人一種很自由的感覺(jué)。
大連開(kāi)發(fā)區的星巴克設立在安盛商場(chǎng)里，星巴克的門(mén)廳設計很有特點(diǎn)，給人一種明快，通暢，的感覺(jué)，而且很有呼應效果。因為星巴克的分店店面很小，所以要利用有限的空間來(lái)打造他們自己的特點(diǎn)，所以門(mén)廳也不能做到很大，他們利用有限的空間來(lái)突出自己的特點(diǎn)，門(mén)廳的無(wú)障礙設計也體現出非常人性化的特點(diǎn)。由于店面很小，所以他們的吧臺設計在店的右側，吧臺也就是收賬以及制作咖啡的部分，由于場(chǎng)地的限制，所以他們只有這倆個(gè)部分來(lái)組成了一間咖啡廳，這也是明顯的美國快餐文化的特點(diǎn)。
上島咖啡是國內著(zhù)名的咖啡連鎖餐廳，以經(jīng)營(yíng)管理咖啡連鎖事業(yè)聞名。輕松愉快的氛圍，品質(zhì)一流的`咖啡，佐以精心調配的餐點(diǎn)，美味的甜點(diǎn)，以及健康自然的特色飲品，贏(yíng)得追求時(shí)尚品味生活人士的極大青睞。
上島咖啡在大連開(kāi)發(fā)區是一間面積很大的咖啡廳，共上下兩層，上島咖啡他的主色調是以天然的石頭木材為主的天然色調，上島咖啡的門(mén)廳很大，透過(guò)門(mén)廳直接可以看見(jiàn)吧臺，吧臺的功能就是點(diǎn)餐，付賬，以及簡(jiǎn)單的咖啡制作，在吧臺的右后方是制作間和餐具消毒洗滌間，方便了與吧臺的直接聯(lián)系。在門(mén)廳的右面和左面是倆個(gè)大的供客人飲用咖啡的咖啡廳，他們是以單獨的倆張沙發(fā)坐為一個(gè)獨立的小空間，用木頭和玻璃的半山隔墻分開(kāi)，地面用的凹凸不平的石頭，室內很多中國特色的裝飾，給人一種輕松的氛圍�？Х葟d的兩邊是一些小包間，可供一些商業(yè)洽談等。上島咖啡的客用衛生間設在門(mén)廳的左面吧臺的左側。上島咖啡是靠一段旋轉樓梯連接一二樓，樓梯設在吧臺的旁邊，很顯眼，因為樓梯，二樓顯得很私密，一上二樓也是一個(gè)開(kāi)敞的空間，設立了幾個(gè)單獨的座位，剩下的都是環(huán)繞的包間。
六、調研體會(huì )：
通過(guò)對這幾家咖啡廳的調研，自己看到了設計咖啡廳需要了解的很多東西，例如咖啡廳的功能分區，還有各功能分區之間的聯(lián)系，也感受到了咖啡廳應有的氛圍和格調，由此也對自己的設計提供了一些構思，對自己的設計有很大的幫助。
調查報告 21
一、調查的背景和目的
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來(lái)購物市場(chǎng)上的潛在用戶(hù)。
這次網(wǎng)上購物調查研究目的是為了研究人們網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解人們對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度，正確指導網(wǎng)民網(wǎng)上購物消費行為，以及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望。
二、調查方法和對象
這次的調查，我們調查對象社會(huì )各層人士。
我們采取調查分析法。我們在第一調查網(wǎng)上發(fā)布了調查問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調查，然后對問(wèn)卷進(jìn)行了統計和分析，最后得出了結論。
三、調查結果及其分析
1、網(wǎng)上購物潛人群。
通過(guò)本次調查顯示，有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生占38.46%，上班族占39.05%其他占的少數，由此可見(jiàn)大學(xué)生與上班一族還是網(wǎng)上購物的主要群體還是大學(xué)生與上班一族。
2、網(wǎng)購的經(jīng)歷
調查顯示：有33.73%的人士表明在網(wǎng)上購物一般，26.04%的人士經(jīng)常在網(wǎng)上購物，其他的基本上沒(méi)有進(jìn)行過(guò)網(wǎng)上購物。
3、可供網(wǎng)上購物的首選網(wǎng)站共分為三大類(lèi)：
主要進(jìn)行網(wǎng)上零售的b2c網(wǎng)站、拍賣(mài)網(wǎng)站以及門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。從調查結果來(lái)看，人們選擇的網(wǎng)購地址主要包括：淘寶（70.41%）、拍拍（14.79%），其他的占極少數。
4、網(wǎng)購的商品
調查顯示：其中購買(mǎi)服飾的人占39.05%，生活用品的占24.26%，電子類(lèi)產(chǎn)品占11.24%其他的占極少數。
5、網(wǎng)購原因分析
通過(guò)調查人們進(jìn)行網(wǎng)購的主要原因在于網(wǎng)購更方便，更節約成本。
6、付款方式
從調查結果來(lái)看，45.56%的人士選擇支付寶支付，31.95%的人士選擇網(wǎng)上銀行支付，其他的幾乎很少。
7、網(wǎng)購的擔心原因
其中商品質(zhì)量的占39.64%，商家的信用占了39.05%，物流措施的占14.79%，其他的很少。
四、思考
根據以上分析：
1.得出現在大部分網(wǎng)上購物的人群還是大學(xué)生和上班一族。
2.商品質(zhì)量也是要考慮的.問(wèn)題之一。
3.信用問(wèn)題是網(wǎng)上購物中人們擔憂(yōu)的重要問(wèn)題。
4.歸根到底，影響人們對電子商務(wù)網(wǎng)上購物選擇的影響因素是觀(guān)念問(wèn)題。
五、總結
電子商務(wù)的快速發(fā)展給網(wǎng)購帶來(lái)新的革命，新的`生機，也是將來(lái)購物發(fā)展的趨勢�？梢砸�(jiàn)得，網(wǎng)上購物預期很好，將有很大的發(fā)展前景。
網(wǎng)上購物市場(chǎng)的基礎環(huán)境越來(lái)越穩定，淘寶、易趣、當當、卓越等網(wǎng)上購物網(wǎng)已成為廣大網(wǎng)民網(wǎng)上購物的場(chǎng)所。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續快速的增長(cháng)，人民生活水平的提高，同時(shí)它給人以方便與節約時(shí)間，也提供了更多的選擇。
電腦的普及率的提高、計算機技術(shù)的發(fā)展以及政府多層次多角度推動(dòng)，網(wǎng)上購物市場(chǎng)越來(lái)越火暴，會(huì )逐漸發(fā)展及形成人們購物的主要形式。
調查報告 22
一、我縣農村學(xué)校體育現狀
�。ㄒ唬�、農村學(xué)校體育設施現狀。
1、體育場(chǎng)地不足。調查顯示，有70%的學(xué)校體育場(chǎng)地未達到1994年省教委制定的《城鎮普通中小學(xué)建校標準》，甚至有少數學(xué)�；旧暇蜎](méi)有運動(dòng)場(chǎng)或者活動(dòng)場(chǎng)所，有些學(xué)校即使有，也只是些簡(jiǎn)易的運動(dòng)場(chǎng)所，導致很多學(xué)校開(kāi)設的體育課教學(xué)質(zhì)量不高，開(kāi)課時(shí)數不足，或者只在有限的幾個(gè)年級開(kāi)設體育課，象征性的表示學(xué)校開(kāi)設了體育課。
2、體育器材短缺。根據調查，有30%的學(xué)校體育器材基本達標（指能基本滿(mǎn)足大綱必修教材的需要），65%的學(xué)校體育器材缺少，5%的學(xué)校幾乎沒(méi)有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時(shí)，現有體育器材大部分陳舊、破損，其原因為保管不善，修理不及時(shí)，這為正常的體育教學(xué)埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學(xué)校體育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
�。ǘ�、農村學(xué)校師資隊伍建設現狀
1、專(zhuān)業(yè)教師短缺。從調查情況看，有近40%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，10%的學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)體育教師，現有體育教師中具有本科學(xué)歷（不包括自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。
2、體育教師年齡結構、學(xué)歷結構不合理。調查顯示，有73%的農村學(xué)校體育教師隊伍年齡結構不合理，無(wú)法形成梯隊建設，有38%學(xué)校的`體育教師學(xué)歷結構不合理，不能適應國家教育部對學(xué)校教師學(xué)歷要求。年齡結構和學(xué)歷結構的不合理勢必影響學(xué)校體育工作持續、穩定開(kāi)展。
3、師資培訓意識淡薄。通過(guò)調查，大部分學(xué)校都未能制定詳細的師資培訓計劃，也未能認真組織體育教師開(kāi)展各種各樣形式的培訓活動(dòng)，致使大部分體育教師的知識、技能及思想意識停留在一個(gè)較低水平。這是造成農村學(xué)校體育教師思想觀(guān)念落后，創(chuàng )新意識不強，難以適應素質(zhì)教育改革的重要因素之一。
二、影響農村學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的主要原因
1、少數學(xué)校領(lǐng)導對體育工作的重要意義缺乏認識，認為農村孩子身體好，不用參加體育鍛煉，開(kāi)不開(kāi)體育課無(wú)所謂。而主管部門(mén)領(lǐng)導在檢查、督導學(xué)校工作時(shí)沒(méi)把體育工作放到應有位置來(lái)看待。由于工作上不重視，加上對學(xué)校體育設施等要求未做硬性規定，即使體育設施達不到要求，驗收也能合格通過(guò)，使學(xué)校領(lǐng)導對體育工作不重視。
2、體育經(jīng)費嚴重短缺。由于我縣經(jīng)濟發(fā)展滯后，財政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校因經(jīng)費困難不能對體育進(jìn)行投資。
3、體育專(zhuān)業(yè)教師缺乏，思想不穩定。正規體育院校、系畢業(yè)的大學(xué)本科生，受諸多因素影響，千方百計想辦法不到農村學(xué)校任教，致使學(xué)校體育教師短缺，近30%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育教師嚴重缺乏，只能用其它學(xué)科教師兼任或自行培養的自考生或函授生，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，由于學(xué)校不重視，加上經(jīng)費短缺，部分體育教師思想不穩定，從事第二職業(yè)或對本職工作不認真對待。
4、缺乏激勵機制。對執行《標準》好的學(xué)校及體育教師個(gè)人，沒(méi)有配套的`.激勵機制，積極性得不到充分調動(dòng)。
5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，一直開(kāi)展不利，無(wú)其是農村對體育工作認識不正確，認為勞動(dòng)是最好的體育活動(dòng)，開(kāi)展群眾體育活動(dòng)沒(méi)有用。正是這種錯誤認識，導致學(xué)校對體育工作重視不夠，學(xué)生對體育活動(dòng)熱情不高。
三、發(fā)展對策
1、解放思想，多方籌集體育資金。根據《學(xué)校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學(xué)校投入，社會(huì )贊助等方法，確保體育工作的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、積極營(yíng)造良好的體育工作氛圍。各級政府和學(xué)校領(lǐng)導要認真對待體育工作，吸引廣大體育專(zhuān)業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農村學(xué)校工作，并積極為他們施展才能創(chuàng )造條件，使他們安心在學(xué)校開(kāi)展工作。
3、挖掘地方特色教材，重視表彰先進(jìn)典型。農村學(xué)校應根據本地實(shí)際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項目，形成有農村特色的地方教材并自制器材。對自制體育器材工作有特色的學(xué)校、個(gè)人，應給予表彰獎勵并大力推廣經(jīng)驗，在每年舉行的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，應充分安排這些本地特色體育項目，推動(dòng)體育工作全面開(kāi)展。
4、積極開(kāi)展互助活動(dòng)。通過(guò)政府及教育行政主管部門(mén)的支持，使城、鎮辦學(xué)條件好的學(xué)校與農村學(xué)校結成對子，改進(jìn)農村學(xué)校體育工作，以滿(mǎn)足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。
調查報告 23
幼兒教育是為一個(gè)人終身的學(xué)習和發(fā)展做準備的教育，是為人的終身學(xué)習和發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎的教育，而奠定良好素質(zhì)基礎的關(guān)鍵在于教師是否有良好的教育素質(zhì)和創(chuàng )新能力，也就是說(shuō)教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認識不僅影響幼兒園教育實(shí)踐，同時(shí)也隱含著(zhù)教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。
一、調研對象：
牡丹江市林管局幼兒園全園教師
二、調研方法：
談話(huà)法
三、調研步驟：
1.根據中央教科所幼教室編寫(xiě)的對世紀幼兒教師繼續教育叢書(shū)《幼兒教育──自我評價(jià)手冊》擬定測查的題目。
2.分別以林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認識水平進(jìn)行個(gè)別測查，同時(shí)，對園內教師1998年以來(lái)論文情況和參加評好課情況進(jìn)行統計，為創(chuàng )新教育研究提供依據。
四、調研結果：
1.我園教師對教育目標、教育內容、教育組織形式和策略、教育環(huán)境等的認識較差;
2.青年教師和中青年教師進(jìn)行創(chuàng )新教育研究前的認識水平總體來(lái)說(shuō)是均衡的。經(jīng)統計檢驗，天顯著(zhù)性差異;
3.從xxxx年以來(lái)我園教師文章的發(fā)表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。
五、分析與討論：
25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內容的認識上存在一定的差異，百分比分別為54.6%和46.6%，25歲以下的'青年教師比25歲以上的`教師回答問(wèn)題的正確率高出8%。我們認為，這一結果說(shuō)明青年教師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域比中青年教師寬，敢于開(kāi)拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng )新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，但常常以經(jīng)驗來(lái)開(kāi)展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。
結果還顯示，我園教師在回答當幼兒的興趣、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，你的做法是什么?這題時(shí)，正確率達85.5%。說(shuō)明我園教師通過(guò)適應我國國情，提高幼兒素質(zhì)的實(shí)驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動(dòng)的學(xué)習者，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿(mǎn)足。
六、建議：
1.根據林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認識較差的`實(shí)際情況，首先要在教師中樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念;樹(shù)立以人的生存發(fā)展為本的全局性的多樣性教育觀(guān);樹(shù)立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發(fā)揮幼兒主體精神變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)的良好教育觀(guān)念。教師要認識到兒童是人，是發(fā)展著(zhù)的、能動(dòng)的主體;是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師要尊重和滿(mǎn)足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認識特點(diǎn)，看到幼兒之間的個(gè)體差異。要把兒童看做主動(dòng)的學(xué)習者，允許他們根據自己的需要和興趣從周?chē)h(huán)境中選擇學(xué)習的內容。其次，要為幼兒營(yíng)造創(chuàng )新的環(huán)境。要促進(jìn)主客體的相互作用，就要為幼兒提供環(huán)境、材料，引發(fā)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價(jià)值的經(jīng)驗。教師要清楚地認識到，環(huán)境的創(chuàng )新是為了孩子的發(fā)展，孩子們需要的是活的環(huán)境，而不是擺設。要讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )運用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標和內容的材料。材料的提供方式應易于激發(fā)幼兒的探究活動(dòng)，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對事物的認識。從而發(fā)現事物間的關(guān)系。
2.正確處理好創(chuàng )新與繼承的關(guān)系。根據我園青年教師和中青年教師對教育目標和教育內容的認識有一定差異的測查結果，我們認為，雖然青年教師在某些認識上成績(jì)高于中青年教師，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好創(chuàng )新與繼承的關(guān)系。另一方面，必須對教學(xué)內容及組織策略進(jìn)行改革，活化教育過(guò)程。這對我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經(jīng)驗的同時(shí)要敢于創(chuàng )新，要有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神，這是培養創(chuàng )新人才的根本保證。
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