成長(cháng)的感悟【集錦15篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)文章的方式把自己的感悟都記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的感悟1
讀書(shū)可以幫助我們成長(cháng)，我們最大的敵人就是自己，讀一些對自己有幫助的書(shū)，同時(shí)也要掌握一定的學(xué)習方法，進(jìn)行高效的讀書(shū)方式，更加思維能力，下面是小編帶來(lái)的參加讀書(shū)座談感悟：成長(cháng)與讀書(shū)，有興趣的可以看一看。
有幸聆聽(tīng)謝老師和xx老師的講座分享，字字珠璣。一直以來(lái)都喜歡他們的講座，喜歡他們精微的故事，幽默的語(yǔ)言，輕松的氛圍，深邃的內涵以及透徹的哲理；喜歡他們對我們需要的了解，總是能站在聆聽(tīng)者的角度，分享我們想聽(tīng)的，幫助我們前行。有時(shí)聽(tīng)著(zhù)總會(huì )覺(jué)得呀，我不就是老師口中那溫水里的青蛙，沒(méi)有夢(mèng)想的咸魚(yú)嗎？
一、成長(cháng)
謝老師通過(guò)分享自己的工作歷程以及對一些事情的看法，分析了教師成長(cháng)中的幾個(gè)關(guān)鍵要素。我試著(zhù)將其總結為兩方面：1.工作要勤。不甘沉淪，懶于實(shí)踐，想的太多，做的太少這是很多人的現狀。人最大的敵人或許就是自己，人不懶，就已經(jīng)成功了一半，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。2.生活多思。我們總是習慣于以自己原有的思想或者大多數人的觀(guān)點(diǎn)去評判某一事件，但往往這樣所看到的都只是型，如果嘗試透過(guò)事物的表面現象看透它的本質(zhì)，就好比教學(xué)時(shí)教授數學(xué)知識的本質(zhì)，那么久而久之，思維的清晰度、提煉度開(kāi)闊度等便會(huì )慢慢提升。
二、讀書(shū)
陳老師從為什么讀書(shū)？讀什么書(shū)？怎么讀書(shū)？三個(gè)方面與我們分享了數學(xué)教師讀書(shū)的方法。1.為什么讀書(shū)？讀書(shū)不是隨隨便便，它應該是帶著(zhù)一定的目的的，或為獲取資訊，或為尋求理解。2.讀什么書(shū)？身處信息爆炸的時(shí)代，書(shū)籍質(zhì)量良莠不齊，流行暢銷(xiāo)書(shū)不一定值得閱讀，庸俗成功學(xué)或許只是一杯毒雞湯，不能一味追逐潮流，而要根據自己的需要，選擇對自己有益處的書(shū)籍。3.怎么讀書(shū)？讀書(shū)是有方法的，閱讀是有習慣的，掌握好的方法與習慣可以幫助我們更加有效的進(jìn)行閱讀，如筆記批注、思維導圖、深度閱讀等等。陳老師的分享并不是一味的.理論，將他所介紹的方法用起來(lái)，對我們今后的讀書(shū)是大有益處的。
三、成長(cháng)與讀書(shū)
大學(xué)時(shí)我也愛(ài)過(guò)書(shū)，一為了彌補孩童時(shí)期閱讀的不足，二為消磨時(shí)光。那時(shí)什么類(lèi)型的書(shū)都看，但不怎么做筆記，看過(guò)了一般說(shuō)不出具體的內容，即便說(shuō)了也不完整，常常自詡“好讀書(shū)，不求甚解”，基本處于走量狀態(tài)，即便如此，還是從書(shū)籍中獲得了很多，知識面擴充了不少。入職以來(lái)，讀書(shū)少了，借口反而多了。怯于發(fā)言，恐于寫(xiě)作，喜歡扮演傾聽(tīng)者的角色，時(shí)�？鄲烙谟性�(huà)說(shuō)不出，偶爾拿起筆，呆了半晌，憋不出半字，無(wú)奈開(kāi)始練習轉筆，文采表達毫不進(jìn)長(cháng)，這也正是因為書(shū)讀的少了吧！
不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。其實(shí)成長(cháng)和讀書(shū)應該是密不可分的，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)。但凡能站穩講臺，談笑自若的，無(wú)不都是愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)之人。時(shí)常在培訓期間看見(jiàn)謝老師帶本書(shū)向學(xué)員們推薦，陳老師的朋友圈也總是能看到書(shū)籍的身影，我想正是一點(diǎn)一點(diǎn)積累與成長(cháng)，才促成他們今日的淡定形容。
成長(cháng)的感悟2
我們在不同的壞境中也應該用不同的態(tài)度去面對他們，盡管外面不是晴空萬(wàn)里，是狂風(fēng)暴雨，我們也應該從容的面對這一切。
現在我們已經(jīng)步入初三的最后階段，我們將遇到兩個(gè)問(wèn)題：是選擇就業(yè)還是繼續讀完高中，這一切都取決于我們的態(tài)度，我們不再是小孩子了，有了自己做決定的權利。如果確實(shí)學(xué)習不下去了，就做好自己的打算，去學(xué)習一門(mén)技術(shù)，努力后將來(lái)也不會(huì )比別人差。選擇繼續讀下去的同學(xué)，就應該付出雙倍的努力甚至更多的努力繼續讀下去，才能為以后的就業(yè)打下更好的基礎。
選擇了就業(yè)的人，或者已經(jīng)不來(lái)上學(xué)的`人，這都決定于自己，沒(méi)有人能勸你，不過(guò)幾個(gè)月的安逸過(guò)后，一切也就截然不同了，那時(shí)，請不要找后悔藥，因為機會(huì )只有一次。在別人都在上學(xué)努力用功時(shí)，你找不到在校的學(xué)生，你應該會(huì )感到孤獨，你只能吃著(zhù)父母的，穿著(zhù)父母的。懶散、不肯吃苦是沒(méi)有用的，別人在不斷的前進(jìn)，而你卻在原地踏步，甚至往后面跑，當個(gè)逃兵，所以我們只有改掉那些壞毛病，換上全新的心態(tài)自信的走下去，讀書(shū)不是唯一的出路，卻是最好的出路。
以前生活貧困，老一輩人們上不了學(xué)，交不了學(xué)費，而我們處于這么好的環(huán)境中，義務(wù)教育，所以我們應該更珍惜這個(gè)機會(huì )。我們要不斷的前進(jìn)，就要不斷的刷新自我，這樣才能找到自己的目標。前方的路或許會(huì )艱難重重，但只要我們從容面對，即便是刀山火海也不能阻擋我們前進(jìn)的目標。摔倒了，那就從摔倒的地方爬起來(lái)，繼續戰斗下去。
未來(lái)的精彩永遠掌握在我們手中，前方究竟是永無(wú)邊際的荒漠還是綠色的原野，這都取決于我們在每一個(gè)階段的努力�；蛟S有人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人早已做好了打算，在學(xué)習中找到更完美的自己。若不想在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷刷新自我。
成長(cháng)是必須的，一路上的汗水也是不可少的，誰(shuí)也不愿停留在昨天，讓我們迎風(fēng)迎雨，不斷超越自我，刷新自我，迎接更美好更嶄新的明天。
成長(cháng)的感悟3
雨在下，心滴答。倚靠在陽(yáng)臺的一個(gè)小角落，思緒飄離。春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中我已經(jīng)長(cháng)大，蛻去那時(shí)的幼稚，漸漸成熟，但卻無(wú)法忘記那個(gè)曾經(jīng)的我。
撐起雨傘，不知不覺(jué)，走到了那不知走了多少回的街道。長(cháng)長(cháng)的街道上，人寥寥無(wú)幾，心中卻在竊喜。店鋪大多已經(jīng)關(guān)門(mén)了，唯有那家破舊的書(shū)屋，在街的'最東邊。這家書(shū)屋，在我還沒(méi)出生時(shí)就已經(jīng)開(kāi)張，媽媽給我說(shuō)過(guò)這間屋子是當時(shí)這里唯一的書(shū)屋，那時(shí)每一天都有無(wú)數的人在這里進(jìn)出，很是熱鬧。但顯然，現在這古老的小屋子已經(jīng)很少有人光臨，在這華麗的城市。它是那么的格格不入。走進(jìn)這間書(shū)屋，店主已滿(mǎn)是鬢發(fā)，很老了吧，算著(zhù)都快古稀之年了吧，呆滯的眼神卻流露出一絲期望，像是在等待著(zhù)什么吧！里面的書(shū)很少，雖說(shuō)是書(shū)屋，但又像是一個(gè)住宅。爺爺，不知你是否還記得我啊，小時(shí)候，我常在這里玩耍，那時(shí)候，你經(jīng)常給我講好多有趣的故事啊。這里的一切都沒(méi)有變，一張桌子，兩張椅子，還有那個(gè)我曾經(jīng)玩過(guò)的娃娃。
慢慢的，慢慢的，我回到了家。翻開(kāi)了相冊，嘴角不知不覺(jué)漾起了微笑，呵，那時(shí)的我笑的那么的純，那時(shí)的我哭的那么真。
長(cháng)大了。也許吧，都變了，但又似乎都沒(méi)變。是啊，都變了，多少人已經(jīng)離開(kāi)，多少事還能重來(lái)。面在微笑，心在落淚，只能堅強。沒(méi)變，是的，太陽(yáng)依舊東起西落，大海依然波瀾壯闊，地球還是在轉。
曾經(jīng)的我，懷念�，F在的我，實(shí)現。未來(lái)的我，幻想。努力吧，那樣才會(huì )更好的成長(cháng)，多年以后的懷念才能美好。
成長(cháng)的感悟4
不要刻意去追求，生活本身就是一種美�！}記
如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿(mǎn)稚氣的小孩。我已是一個(gè)中學(xué)生。成熟，穩重，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也在不知不覺(jué)中明白了許許多多的大道理。
在成長(cháng)的道路上，會(huì )有許許多多讓你感動(dòng)的事，會(huì )有許許多多讓你感到溫暖的事。
在你失意時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰你，鼓勵你，你就會(huì )感到一種溫暖，像一杯普通平凡的白開(kāi)水，但卻還透著(zhù)絲絲熱騰騰的氣流，溫暖著(zhù)你。
奉獻，是一個(gè)多么另人怡心的字眼，“予人玫瑰，手留余香”，奉獻，會(huì )使兩個(gè)人感到快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
像行道樹(shù)，默默地站立在馬路的兩旁，灰塵侵滿(mǎn)了它們的身體。在它們的身體上留下了一層污垢�？伤鼈儾](méi)有埋怨什么，而是默默地站立在那里，像一個(gè)個(gè)盡職的衛士，為城市，為人們釋放出清新的空氣。這些，對于它們來(lái)說(shuō)，是一種幸福，是一種快樂(lè )吧！作文
當你在投幣式的公交車(chē)上，你“挖空”沒(méi)個(gè)口袋就是找不出一枚硬幣時(shí)，一個(gè)純真的`孩子微笑地向你走來(lái)，稚嫩的小手遞給你一枚硬幣的時(shí)候，是否會(huì )有種種感受涌上心頭呢？感動(dòng)？溫暖？這大概就是最初，最美的心靈吧！那么你下次又會(huì )不會(huì )在口袋里多放幾枚硬幣，是否會(huì )將這種愛(ài)繼續傳遞下去呢？
如果我們也能在別人需要幫助的時(shí)候給予他們溫暖，如果我們也能像行道樹(shù)一樣默默地奉獻自己，不求回報：如果我們能在別人找不出一元錢(qián)的時(shí)候，微笑著(zhù)遞去一枚硬幣。那么，我們的生活將會(huì )更加美好。
生活中處處洋溢著(zhù)互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，更多的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂(lè )。
我，一個(gè)在感悟中成長(cháng)的孩子。
成長(cháng)的感悟5
成長(cháng)，像一個(gè)一想起來(lái)就心癢的精靈，總是悄無(wú)聲息地在我們的身邊溜走，正如悄無(wú)聲息地來(lái)臨
學(xué)校這樣做，是為了使我們這些家離學(xué)校較遠的學(xué)生能夠把消耗在路上的時(shí)間節省下來(lái)，用于學(xué)習，值班的老師還可以給我們上晚自習。最終的目的只有一個(gè)，就是提高中考的升學(xué)率，多幾名到縣城去讀高中的學(xué)生。
我們學(xué)校位于遼西一個(gè)平靜、普通的村子里，四周有高高的用白石頭砌起來(lái)的圍墻。為了安排我們住宿，學(xué)校把兩大間空房子收拾了出來(lái)。這兩間房子在外面看上去很高大很有氣勢，而里面卻相當簡(jiǎn)陋，用拳頭在墻面上砸一下，就可以砸落一大塊皮。兩間空房子緊挨著(zhù)，我們男生住一間，隔壁住的是女生。
一日三餐我們就在學(xué)校吃。學(xué)校沒(méi)有食堂，只有一間灶房，我們從家里帶來(lái)米，交到灶房，再交一些菜錢(qián)，學(xué)校找兩個(gè)胖師傅，為我們做飯。
當時(shí)我們都很饞，包括女生。因為我們幾乎吃不上肉，師傅煮的白菜總是苦巴巴的。那時(shí)家里都很窮，我們不敢有更多的奢望。
但饞，是誰(shuí)也擋不住的。班主任于老師曾說(shuō)，你們現在不可過(guò)多地想吃什么好吃的'，只有熬過(guò)了這段苦，考上了大學(xué)，將來(lái)才會(huì )有好吃的。但我們對于老師的話(huà)置若罔聞。那時(shí)誰(shuí)要是說(shuō)自己不饞，我們都會(huì )認為他是個(gè)怪物。
后來(lái)張林給老師提了個(gè)建議。張林是體育委員，生得人高馬大，籃球打得好。他只需帶一個(gè)男生，兩個(gè)人就可以打敗我們五個(gè)人，從沒(méi)失手過(guò)。人長(cháng)得大，膽子也大，敢說(shuō)話(huà)。張林說(shuō)，買(mǎi)不起肉，就買(mǎi)一點(diǎn)兒粉條吧。上星期日我回家我媽燉菜時(shí)放了一點(diǎn)兒粉條，簡(jiǎn)直香死人啦！張林說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不停地咽唾沫，好像他的嘴里還彌漫著(zhù)粉條的香味。這一來(lái)不要緊，我們都開(kāi)始咽唾沫。女生斯文一些，悄無(wú)聲息地咽。我們男生則無(wú)所顧忌，瞪著(zhù)眼睛，咽出一片咕咕聲。
學(xué)校真的采納了張林的建議，胖師傅很快買(mǎi)來(lái)了粉條。
還沒(méi)到吃晚飯的時(shí)候，我們早早就把飯盒準備好了。飯盒空洞洞的，像我們饑餓的嘴巴。
當我們把菜領(lǐng)到飯盒里時(shí)，誰(shuí)都沒(méi)有急于吃，而是用力嗅了嗅，先品一下粉條的香味，然后才細細地、慢慢地吃。全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人狼吞虎咽。
我們都有一種舍不得吃的感覺(jué)。
可很快就出了問(wèn)題。先是一個(gè)女生尖尖地叫了一聲，接著(zhù)，就是張林夸張的叫聲。
我也發(fā)現了問(wèn)題。我突然感到嘴里的白菜和粉條有些異樣，它們分明有些扎嘴！
大家都停了下來(lái)，仔細看飯盒里的菜時(shí)，才發(fā)現菜里面竟有玻璃絲！
沒(méi)錯，是玻璃絲！我們對這東西一點(diǎn)不陌生。我們學(xué)校就有一個(gè)生產(chǎn)玻璃絲的小工廠(chǎng)，在學(xué)校東圍墻的邊緣。我曾去過(guò)那里，也看到過(guò)生產(chǎn)的過(guò)程。工人們把洗干凈的碎玻璃放到拔絲機上加熱，待玻璃化成水之后，就可以拔出長(cháng)長(cháng)的、細細的絲來(lái)了。玻璃絲很白很亮，于老師說(shuō)玻璃絲很貴，是建筑上用的一種材料。
可我們的菜里怎么會(huì )有玻璃絲呢？這東西是萬(wàn)萬(wàn)不可吃到肚子里的。眼看著(zhù)放了粉條的菜吃不到嘴里，我們都覺(jué)得很可惜，接著(zhù)就是氣憤。我的同座班長(cháng)蘇小雪氣得眼淚都在眼里打轉轉了。
我扔下飯盒，大叫大嚷，哭有什么用？走，我們找學(xué)校去！
蘇小雪抖落眼淚，說(shuō)，那行嗎？
蘇小雪一問(wèn)，倒讓我愣住了。我一下子沒(méi)了主意，不知道是不是應該去學(xué)校找領(lǐng)導。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，大家都在互相觀(guān)望。
張林說(shuō)，為什么不行？這是我們的權利！
我們大家都端著(zhù)飯盒，找到了教導處主任。
原來(lái)，灶房的胖師傅去買(mǎi)粉條時(shí)，用的是學(xué)校玻璃絲廠(chǎng)曾經(jīng)用過(guò)的袋子，里面殘留的玻璃絲就神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們的飯盒里。
后來(lái)主任表態(tài)，說(shuō)一定嚴肅處理此事，并表示再去買(mǎi)粉條。
雖然沒(méi)有吃上粉條，我們都很高興，從主任辦公室出來(lái)，我們有說(shuō)有笑地走成一團。男生把飯盒叮叮咣咣地敲得山響，女生則嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，好像比吃到粉條還要高興。
因為在這次晚飯事件中，我們學(xué)到了比粉條更重要的東西。
成長(cháng)的感悟6
自古以來(lái)，中華大地上就有許多人在歌頌祖國的大好河山，如毛澤東的《沁園春.雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象”。李白的《望天門(mén)山》中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”。從古至今，許多文人墨客在感悟山水中收獲了不少。
一年寒假，我與我的家人朋友們去梵凈山游玩。梵凈山是一座位于貴州省的一座山，大約有兩千七百米的海拔。當我們座纜車(chē)上去時(shí)，我遠遠望見(jiàn)山頂，白色的云霧包裹著(zhù)山頂，像是有神仙住在山頂一樣。樹(shù)木長(cháng)滿(mǎn)了其他峰頂，而我們今天要爬的頂是這座山的頂——老金頂。
剛開(kāi)始爬時(shí)，路還很平坦，但是越到后面，路越來(lái)越陡，而路也開(kāi)始變得滑了起來(lái)，還是不是有冰渣干掉下來(lái)，砸到我的帽子上，山似乎在說(shuō)：“別爬了，你們上不來(lái)的。
此時(shí)，我的朋友們也紛紛打起了退堂鼓，但我沒(méi)有，仍然繼續向上爬，我抓緊鐵鏈，走穩每一步，任仍憑冰渣擊打我的'外衣，我也要咬牙堅持。
終于，我在千辛萬(wàn)苦下爬上山頂。過(guò)了一會(huì )后，風(fēng)吹散了大霧，太陽(yáng)如同利劍一般劃破云層，射出光線(xiàn)，我俯看下面的小山，體會(huì )到了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，我掏出望遠鏡，看著(zhù)遠處連綿不斷的山脈，看到了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的壯麗景象。在山頂等了幾個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)正向著(zhù)西方的地平線(xiàn)走過(guò)去，將余暉灑在山頂山，夕陽(yáng)在山的陪伴下落下了地平線(xiàn)。
只有努力者才能看到這壯麗的情象，而中途放棄的人是看不到的。
成長(cháng)的感悟7
仿佛一夜春風(fēng)吹過(guò)，我長(cháng)大了。長(cháng)成一個(gè)十八歲的大姑娘了……
不久前。在南海的三姨遠道來(lái)我家探訪(fǎng)，一看見(jiàn)我，像發(fā)現新大陸似的噴嘖直叫：“哎喲，這丫頭咋長(cháng)得這么快，出落得越發(fā)水靈了，咋看上去就像個(gè)大姑娘�！眿寢屢采钣懈杏|地說(shuō)：“是呀，女大十八變，個(gè)個(gè)都羽毛豐滿(mǎn)了，連這個(gè)最小的丫頭也已經(jīng)十八歲了�！�
是呀，不知不覺(jué)間，生命的年輪已環(huán)繞了十八圈了。個(gè)頭也漸漸長(cháng)得比媽媽高，媽媽蹄起腳跟也掛不起的東西，我一舉手就輕輕松松穩穩當當地掛住了。媽媽滿(mǎn)意地看著(zhù)我說(shuō)：“大了！”又記起月前和爸爸下棋，開(kāi)天辟地頭一遭給我贏(yíng)了�！皩�！”我當時(shí)喊道，聲調中充滿(mǎn)了自信。而當我還戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的時(shí)候，非要人家讓車(chē)馬炮外加一個(gè)卒才肯下。如今，爸爸也滿(mǎn)意地說(shuō)：“大了！”
長(cháng)大了，我能站在柜臺前看那些新奇的東西而不用嘴腳了；長(cháng)大了。我不再為了芝麻小事而與弟弟鬧個(gè)天翻地覆了；長(cháng)大了，媽媽數落我時(shí)，我也能據理爭辯了。長(cháng)大了，我敢與老師大聲討論間題了；長(cháng)大了，我敢與男同學(xué)說(shuō)話(huà)而不臉紅了；長(cháng)大了。我會(huì )獨自騎車(chē)到處閑逛，購物了……
長(cháng)大了。感受著(zhù)身體的點(diǎn)滴變化：胸脯變豐滿(mǎn)了，腰肢變細了……我的心也隨之欣喜萬(wàn)分。這時(shí)我更愛(ài)照鏡子了，站在落地長(cháng)鏡前，端詳著(zhù)鏡中的可人兒。瞧，高挑的身材，俏麗的臉蛋，滴溜溜的黑眼珠。頑皮的嘴唇微微向上翹起——這一切多么富有青春氣息！我陶醉了�？沙裘懒瞬痪�。某天，一位女友悄悄在我耳朵邊說(shuō)：“你的腰怎么這么粗？”“咯喳”，我的心跳了一下，渾身就像被貓爪子抓住那樣難受。放學(xué)后飛一般逃回家，拿起尺就量起來(lái)，“什么，怎么會(huì )有二十二寸這么粗？”真嚇了我一跳，苦惱地扔下尺子，雙手摸緊腰，企圖使它變小一點(diǎn)。然后，仰面躺在床上，鎖緊眉頭搜索原因，“噢，對了，這幾天沒(méi)去跑步，又天天像跟誰(shuí)比賽似的吃得那么多�！蔽乙慌哪X袋，噢地坐起來(lái)，“現在就去跑它兩圈�！敝饕庖欢�，匆忙帶上門(mén)，就在公路邊跑起來(lái)，惹得行人全都奇怪地看我�！氨鹿芩�，跑了這兩圈，腰肢一定細下來(lái)�！卑�，我這可笑的愛(ài)美之心。
長(cháng)大了，有步入成人行列的自豪感，可苦惱也隨之而來(lái)：青春的困惑。俗話(huà)說(shuō)：十七、十八好年華。處在這個(gè)如花年華的小伙子、小姑娘們有哪個(gè)不希望自己的成績(jì)出類(lèi)拔萃，惹人羨慕的？可是……“唉里又不及格�！蔽夷弥�(zhù)剛發(fā)下的物理試卷不住地嘆氣。同桌捅捅我，“嗨，他又得第一了，真棒！”說(shuō)罷用嘴呶呶左邊那個(gè)正一臉得意的男生。我不屑地撇撇嘴，“第一又怎么樣，下次我要超過(guò)他，一定！”那一臉堅定的神情令同桌直瞪眼看了我半天。物理課上，老師說(shuō)：“女生學(xué)數理化就是不行，瞧你們班，這次物理測驗不及格的多數是女生……”我沉不住氣，小聲嘀咕：“女排得了五連冠，那男排呢？……下次我一定要考個(gè)第一讓他瞧瞧�！睆拇�，課室里常�？梢砸�(jiàn)到我啃書(shū)本的身影�？墒�，事與愿違，在又一次物理側驗中，他又拿了第一，我勉強擠上第三。捧著(zhù)卷子，我陷入深深的.迷惑：難道女生真的不行……
長(cháng)大了。長(cháng)大了的我開(kāi)始思索人生，“人生的價(jià)值應該體現在哪里？”“人的一生應當怎樣度過(guò)？洲怎祥的人生才是有意義的人生？”丁玲說(shuō)：“人。要有一種信念，有所追求，努力實(shí)現為社會(huì )作貢獻的崇高理想�！庇谑�，我把我的人生座標落在了教師這個(gè)點(diǎn)上，立志終身要為教育事業(yè)孜孜追求，這將是我一生堅守的信念！
十八歲的日記正一頁(yè)頁(yè)增多，伴著(zhù)日記，我一天天成長(cháng)。成長(cháng)中的我獨自品嘗征途中的成功與失敗，心中卻更固守那一方信念，青春的足跡堅實(shí)地印在迫求理想之路上……
我確實(shí)長(cháng)大了！
成長(cháng)的感悟8
作為老師，身在學(xué)校，孩子就是我們工作的所有。而在對孩子的教育中，鼓勵與表?yè)P是必不可少的。有時(shí)候當孩子在課堂上聽(tīng)課認真時(shí)，我們會(huì )翹起大拇指對他說(shuō)：“孩子，你表現真好�！碑敽⒆幼鳂I(yè)按時(shí)完成并且書(shū)寫(xiě)工整時(shí)，我們會(huì )當著(zhù)全班孩子的面對他的作業(yè)展示表?yè)P；當孩子在某方面表現較好時(shí)，我們會(huì )給孩子投去贊許的目光；而孩子在老師的鼓勵下，或許就有了向前邁進(jìn)的決心與勇氣，甚至于在某方面還會(huì )小有成就。我想這就是鼓勵的.力量吧！
我有時(shí)候常常想，孩子需要鼓勵，而作為老師又何嘗不需要呢？難道僅僅是因為我們已成年就覺(jué)得這些沒(méi)必要了嗎？我覺(jué)得不是的，因為對于這我深有體會(huì )，去年剛考上二七招教，得知被分到了苗圃小學(xué)，當時(shí)的心情別提又多高興了，在去學(xué)校的路上我都一直想著(zhù)一定要好好干，爭取做出一番成就來(lái)。于是開(kāi)學(xué)后，我每天早早地來(lái)到學(xué)校開(kāi)始備課上課和處理學(xué)生的一些事情，可盡管如此，我的工作依然開(kāi)展的不是那么順利。有學(xué)生打架的，有家長(cháng)找事的，有領(lǐng)導談話(huà)的和學(xué)校催著(zhù)交各種東西的，總之，那段時(shí)間我感覺(jué)整個(gè)人都是暈晃晃的，總感覺(jué)一天累死累活，忙得頭昏腦漲，但卻是收效甚微，。在這種情況下，學(xué)校又開(kāi)展了新教師聽(tīng)課活動(dòng)，于是我又開(kāi)始輪番被聽(tīng)課，在聽(tīng)課前，總還是感覺(jué)心里慌慌的，緊張而又焦慮，我清楚地記得這種狀態(tài)持續了好久，結束時(shí)也讓我印象深刻，因為那是一番鼓勵的話(huà)，讓我記憶如新，那是一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導對我說(shuō)的，她夸獎我講課挺不錯，條理清晰獨特等等，我當時(shí)聽(tīng)完后高興得就像一個(gè)受到老師表?yè)P的小孩，心中說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，甚至有時(shí)候在課堂上講課時(shí)想到這番話(huà)都暗自高興，因為這是我入職以來(lái)，得到的第一份肯定，所以在以后的工作中，我更加有信心了，做起事來(lái)也覺(jué)得更加干練了。就這樣，一切都步入了正規，而由于我認真的工作，所以得到的肯定也越來(lái)越多。
鼓勵，是一個(gè)催化劑，它能帶動(dòng)學(xué)生的成長(cháng)，同樣也能帶動(dòng)老師的成長(cháng)，有時(shí)候或許我們就是一個(gè)個(gè)小孩，在自我?jiàn)^起的同時(shí)，也渴更望著(zhù)來(lái)自外在環(huán)境的一種鼓勵。
成長(cháng)的感悟9
1、喜歡花的人是會(huì )去摘花的，然而愛(ài)花的人則會(huì )去澆水。這就是愛(ài)和喜歡的區別。
2、如果沒(méi)能力把眼前的茍且過(guò)好，就暫時(shí)不要去想詩(shī)和遠方。
3、有些人不屬于你，但遇見(jiàn)了也挺好。
4、你也不必說(shuō)抱歉，有幾分埋怨，就有幾分自愿。
5、你的眉眼間有無(wú)限欣喜的山川河流，洋洋灑灑的余輝襯在唇邊一星半點(diǎn)的墨畫(huà)。如云端之人，不食煙火。
6、如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你背后有陽(yáng)光。
7、與君初相識，猶如故人歸。
8、個(gè)人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價(jià)都當是日后活下去的力量。
9、不論順利也好，坎坷也罷，生活中所有的遭遇我們都要淡然接受，永遠做生活的強者，一定不做生活的逃兵。
10、我們注定要失去我們所愛(ài)之人，不然我們怎么知道，他們對我們來(lái)說(shuō)多么重要。
11、一個(gè)人成熟的標志，是學(xué)會(huì )狠心，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )丟棄不值得的感情。
12、沒(méi)有誰(shuí)是因為一時(shí)沖動(dòng)而離開(kāi)你的，那些難過(guò)無(wú)助和一次次忍耐的眼淚，你都看不見(jiàn)，你看見(jiàn)的，只是它崩潰的那個(gè)瞬間。
13、今天的陽(yáng)光真好，好的想讓人永遠活下去，才不管那些所以。
14、這是一個(gè)考驗，來(lái)自過(guò)去的考驗，人的成長(cháng)，就是戰勝自己不成熟的過(guò)去。
15、無(wú)論你經(jīng)歷了怎樣的苦難，總有一個(gè)人的出現，讓你原諒上天對你所有的刁難。
16、原來(lái)，心是個(gè)連自己都無(wú)法控制的東西。
17、跟誰(shuí)舒服就跟誰(shuí)在一起，無(wú)論友情還是愛(ài)情，不要想著(zhù)去遷就誰(shuí)，為也不要去委屈自己，你也是寶貝。
18、如果幸福是有形的'，它會(huì )是什么樣子呢？即使平常無(wú)法看見(jiàn)，世上也的確存在著(zhù)，美好的世界。
19、可是想想看，十八歲是多么美好的年紀。整個(gè)世界，有可能就是一條輔助線(xiàn)那么簡(jiǎn)單。因為喜怒哀樂(lè )，甚至是愛(ài)恨情仇，原則和夢(mèng)想，光榮和尊嚴，全都可以因為一條輔助線(xiàn)而起。什么都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以再小的事情都可以讓你心里把什么都經(jīng)歷一遍。
20、珍惜所有的相遇，也尊重所有的失去。
21、現在的我們要對十年后的自己投一張信任票，不要成為我們不想成為的那種大人。
22、修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來(lái)自孤獨。
23、不是不想說(shuō)話(huà)，而是有很多話(huà)講不出來(lái)，放在心里會(huì )安全點(diǎn)。
24、每個(gè)人都在“活著(zhù)”，按自己的方式活著(zhù)，誰(shuí)也不需要別人來(lái)理解這種方式。
25、夕陽(yáng)余暉像溫柔的手，從窗子外伸進(jìn)來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)少年寬厚的背，涂抹上燦爛卻不刺眼的色澤，均勻的，一層又一層。
26、走得突然，我們來(lái)不及告別。這樣也好，因為我們永遠不告別。
27、如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現我們再也無(wú)法回到那美好的地方去了。當我們開(kāi)始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開(kāi)始尋求，我們根本無(wú)法知道自己身邊的一切是如此可貴。
28、我還是很喜歡你，像鯨沉于海底溫柔呼吸，癡極嗔極。
29、每個(gè)人的成長(cháng)伴隨著(zhù)鉆心的疼痛，越是成熟就越是遍體鱗傷，當摔到不再怕疼的時(shí)候，就是真正成熟的時(shí)刻。
30、成長(cháng)的道路上總有更新奇的事情，更有趣的新朋友，人的心靈卻很小，根本裝不下那么多，所以一路前行，一路拋棄。
成長(cháng)的感悟10
作為一個(gè)鄉鎮小學(xué)老師，肩頭的責任異常重大。我認為，稱(chēng)之為拓荒者一點(diǎn)都不為過(guò)。
領(lǐng)導訓話(huà)時(shí)，說(shuō)如果不好好教，便是失德，這樣說(shuō)也不為過(guò)。因為我們確實(shí)需要一種無(wú)畏的師德引領(lǐng)，“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”，這本就預示著(zhù)老師的清貧和努力，扮演什么角色，就要像什么。
有時(shí)候我們說(shuō)要蹲下來(lái)看孩子，我們又何嘗不需要蹲下來(lái)看自己。當你在輔導孩子訂正作業(yè)，氣得七竅生煙時(shí)，我們何嘗不需要放過(guò)自己，忍耐自己，因為我們是拓荒者，這樣的孩子也許世世代代的基因里都沒(méi)有接觸過(guò)這些東西，我們一切需要慢慢來(lái)。老師的精力是有限的，我們要把有限的精力投入到無(wú)限的為孩子服務(wù)之中去。心有余而力不足也是有的，尤其是女教師，打拼了一天，回到家里，又要轉移戰場(chǎng)，因為家中多數也還有一兩個(gè)嗷嗷待哺的孩子，你的精力要再分一些給自己的孩子們。這樣分來(lái)分去之后，只留下疲倦的自己。時(shí)間長(cháng)了，也便成了習慣。
我有一個(gè)朋友，也是老師，剛教學(xué)時(shí)，信誓旦旦地要成“王”成“侯”�？墒墙Y婚后不得不相夫教子，她愛(ài)人也是一個(gè)拼搏進(jìn)取的人，她只得讓路，讓愛(ài)人一路攀升，當他成功了，也帶著(zhù)她一起飛。當飛到一定高度時(shí)，也有諸多的不適應。大城市的孩子教育要求更高，不潛心學(xué)習研究，甚至跟不上孩子們的需求。她又開(kāi)始表決心，說(shuō)自己也要成為特級教師，追上自己愛(ài)人的腳步�？墒沁m應自己如今的`教學(xué)卻是實(shí)實(shí)在在要解決的問(wèn)題。一個(gè)家庭中，綜合精力也是有限的，當自己一次次地想飛翔，卻一次次地被現實(shí)無(wú)情地傷害的時(shí)候，我們也終將一點(diǎn)點(diǎn)老去�；厥走@一路的行走，也不失為一種風(fēng)景。
而年輕的一代，你們的精力充沛期，應該讓自己做些什么，可以有無(wú)悔的回憶。我們每個(gè)人，為人師，要做孩子們的拓荒者；為自己，也要趁青春大好，向往藍天的翱翔，做自己的拓荒者。
有一次去新浦區聽(tīng)課，教研員讓老師們發(fā)表自己的看法，結果整場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，這正是自己要蹦出來(lái)的時(shí)候，這正是錐子要刺破口袋的時(shí)候，可是我們老師自己，也都無(wú)法超越自己。沉默良久，一位剛畢業(yè)兩個(gè)月的女老師，洋洋灑灑地發(fā)表了自己對上課老師的看法，沒(méi)有稿子，說(shuō)話(huà)亦有深度，教研員馬上表?yè)P加獎勵，邀請她參加下一次的賽課，這就是她自己為自己爭取的機會(huì )。
很多年前，聽(tīng)過(guò)竇桂梅老師的一節課，她講解自己的經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)有一次賽課，天很冷，大家都請假，她自己還沒(méi)怎么準備好，本打算也不去，后來(lái)還是說(shuō)服自己去了，除去沒(méi)來(lái)的，請假的，她輕松拿了獎。有時(shí)候，你只要比別人多一點(diǎn)點(diǎn)的忍耐，多一點(diǎn)點(diǎn)努力，你的人生就會(huì )隨之改變。
拓荒者很辛苦，沒(méi)有路，都是自己摸索，但是魯迅說(shuō)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。第一個(gè)走上這條路的人，很勇敢，有時(shí)候，可以攜手兩個(gè)人一起走，志同道合的伙伴，是自己相伴一生的知己，走共同愛(ài)好的路，一起拓荒，前進(jìn)!
成長(cháng)的感悟11
20xx年xx月，我進(jìn)入xx成為了一名xx。這是大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作，我非常珍惜它，經(jīng)過(guò)了半年來(lái)的學(xué)習和工作后，我逐漸融入了這個(gè)團隊、適應了這個(gè)崗位，并取得了以下幾點(diǎn)收獲。
一、培訓
xxx給我們新員工進(jìn)行了一系列有針對性的培訓。這些培訓使我對工作的性質(zhì)、目的有了新的了解和認識。正因為有這些培訓，使我認識到檢驗員不僅要做到公正、科學(xué)、求實(shí)，還必須嚴格遵守操作規程等。
在這一系列的培訓項目中，最值得一提的就是拓展培訓了。它不光挑戰了個(gè)人的勇氣和毅力，還考驗了團隊的配合以及人與人之間的信任，使我很快的融入團隊，與新結識的伙伴共同完成艱巨的任務(wù)。這些體驗和經(jīng)歷對我今后的工作和生活都彌足珍貴。
二、工作
xxx這份工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是對體力、腦力、眼力的多重考驗。在日常的檢驗過(guò)程中，我遇到的困難實(shí)在太多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累和學(xué)習，我逐漸掌握了工作的方法和技巧。在這期間我得到了主任和同事們無(wú)私的幫助和教導，在此表示感謝。
三、技術(shù)
標準和試驗方法是我們檢驗工作的'基礎和準則。在日常工作中我也很注意積累這些方面的知識。理解這些標準的具體要求。正是有了這些積累，我現在基本上能根據示波圖的波形來(lái)判斷電器產(chǎn)品短路試驗的好壞。
檢驗工作是需要長(cháng)時(shí)間經(jīng)驗積淀的，雖然積累的道路比較漫長(cháng)和乏味，但是我會(huì )以求實(shí)、認真、嚴謹的態(tài)度腳踏實(shí)地的繼續下去。
以上是我半年來(lái)的心得體會(huì )，其中最珍貴的是我認識到了“團隊”的重要性。在與同事和領(lǐng)導相識的過(guò)程中，我逐漸明白一個(gè)人離開(kāi)團隊是永遠做不好工作的，離開(kāi)團隊的事業(yè)注定不會(huì )成功。正因為如此，在今后的工作中，我將更加注重團隊的作用，并愿意融入xxxx這個(gè)團結、和諧、奮斗的團隊，為使xxx成為“國內一流、國際知名”的xxxx貢獻自己微薄的力量。
最后值此新舊年交替之際，我希望能在新的一年取得更大更好的成績(jì)，使自己更上一層樓。
成長(cháng)的感悟12
時(shí)光是一個(gè)神奇的老人，在我們即將出生的時(shí)候向我們簽訂了一份以物換物的“協(xié)議”。于是，在得到的同時(shí)，也會(huì )向我們索要一些東西——我生命的開(kāi)始是以第一聲喜極而泣的啼哭換取的；接著(zhù)，我用牙牙學(xué)語(yǔ)、稚嫩的微笑換取了父母關(guān)切、疼愛(ài)的目光；時(shí)光的緊緊相伴，換我以健康的體魄、朝思暮想的'藕色的皮膚，還有敏捷的思維……時(shí)光老人總會(huì )用許多奇妙的東西與我做交換。
直至十二歲生日的那一天，時(shí)光老人對我說(shuō)，如果你愿意以最后的童年時(shí)光作交換，我就可以滿(mǎn)足你一個(gè)愿望。我欣喜若狂一下子以為自己賺到了。于是用這寶貴的最后的童年時(shí)光換取了“小升初”的好成績(jì)。童年的大門(mén)向我關(guān)閉了，從此我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光也結束了，但我很慶幸時(shí)光老人的眷顧，使我迎來(lái)了更加美好的少年的開(kāi)始。
一扇窗的關(guān)閉總會(huì )喚起另一扇門(mén)的開(kāi)啟。這扇門(mén)里沒(méi)有了我最?lèi)?ài)的小熊，但是卻承載著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想，和那些對未來(lái)期許的只言片語(yǔ)。雖然留戀過(guò)去，卻還是要把握現在。成長(cháng)不允許我有太多留戀，太多如果。因為前方有更美麗的風(fēng)景在等待著(zhù)我。
成長(cháng)的感悟13
嘿，朋友，在茫茫的世界里，你有沒(méi)有低頭看路邊的一片樹(shù)葉？如果你有這樣一段看似愚蠢又無(wú)聊的經(jīng)歷，卻又充滿(mǎn)了神秘感，你的內心是否和我一樣激動(dòng)？是不是也把小葉子捧在手里，突然覺(jué)得一切都是最好的開(kāi)始和緣分？
有一次，我過(guò)得很黑暗，很艱難。不知道應該用什么樣的心情和筆觸來(lái)形容充滿(mǎn)荊棘和鮮血的路語(yǔ)。直到現在，我微微閉上眼睛，一想到當時(shí)的恐懼和孤獨就不寒而栗。那種生活，那種經(jīng)歷，太可怕，太猙獰，太刻骨銘心。
我從小就是家里可有可無(wú)的人，有病，沉默寡言。直到我生病了，大家才漸漸對我多了點(diǎn)關(guān)注。但是，用生命換來(lái)的愛(ài)太重了。得到了親人朋友的照顧，得到了大家的關(guān)注，但也失去了很多：健康的身體，在操場(chǎng)上自由奔跑的權利，掌控時(shí)間的能力，探索未知世界的欲望。
那一年，我兩次進(jìn)出icu病房，目睹了那里太多的事情，越來(lái)越覺(jué)得生活沒(méi)有真正的意義。那是元旦的晚上。這里很少下雪。住在我對面的男孩比我小三歲，所以被大雪帶走了，再也不會(huì )回來(lái)了。我只覺(jué)得心里一痛，卻沒(méi)有流淚。
出院后，媽媽帶我去了一個(gè)地方。
不是游樂(lè )園，不是公園，是古橋。雖然這里風(fēng)景不好，但好消息是空氣清新，環(huán)境幽雅。最醒目的地方是兩邊的梧桐樹(shù)。冬天來(lái)了，樹(shù)葉像巴掌一樣紛紛揚揚地飄落，落在地上不動(dòng)了。突然，我想起了那天晚上的大雪。
“孩子們，看看這些葉子。遇到好的.就拿回去當標本好不好？”我媽笑著(zhù)看著(zhù)我。我彎下腰，專(zhuān)注地看著(zhù)幾片樹(shù)葉。雖然大小差不多，但仔細一看，每片葉子上的線(xiàn)條都大相徑庭，幾乎是兩個(gè)完全不同的世界。突然覺(jué)得自己的心被什么東西點(diǎn)亮了。
就在這時(shí)，一片梧桐葉慢慢地在空中飛了下來(lái)。它很大，幾乎遮住了我的手掌。我驚喜地發(fā)現，這葉子的紋路和其他葉子不一樣，彎彎曲曲，歪歪扭扭的。然而，盡管如此，它仍然是一片令人驚嘆的樹(shù)葉。除了尋找心中最安靜的角落，它一無(wú)所獲。然后，它默默地沉默了一個(gè)嚴冬，等待新的生命，等待來(lái)年的綻放。
那一刻，我小心翼翼地捧著(zhù)這一片葉子，內心的煩悶和惆悵頓時(shí)一掃而空。好，就在我要放棄的時(shí)候，這一片葉子告訴我，最獨特的葉子之所以有如此大的魅力，是因為它的一生經(jīng)歷了磨難，風(fēng)風(fēng)雨雨，所以歲月在它的生命上刻下了不可磨滅的美麗印記。
是的，世界上沒(méi)有兩天一模一樣的樹(shù)葉，也永遠不會(huì )有一模一樣的悲慘生活。在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有痛苦或煩惱？與其自怨自艾，不如心平氣和的接受，就像一片微不足道的樹(shù)葉，耐心的接受痛苦，然后積蓄力量，等待來(lái)年！
成長(cháng)的感悟14
一周之前，在網(wǎng)上買(mǎi)了于丹的《論語(yǔ)心得》，大多數人都會(huì )覺(jué)得論語(yǔ)難懂，給人一種枯燥的感覺(jué)。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和一個(gè)個(gè)震撼人心的小故事對《論語(yǔ)》中孔子的一些為人處事作了經(jīng)典的詮釋。使我們對幾千年來(lái)的傳統文化有了一個(gè)再認識，也使孔子的形象在我們的眼中變得親切而溫暖，就像在我們身邊一樣。
于丹教授在講論語(yǔ)時(shí)，談及交友就有非常明確的標準，謂之，‘益者三友，損者三友’。也就是說(shuō)，好朋友有三種，壞朋友也有三種：友直、友諒、友多聞，是好朋友；友偏辟、友善柔、友便妄，是壞朋友。友直就是說(shuō)要為人正直，要坦蕩，要剛正不阿，一個(gè)人不能有諂媚之色，要有一種朗朗人格，在這個(gè)世界上頂天立地。朋友的人格可以映照、校驗你的人格，可以在你怯懦的時(shí)候給你勇氣，可以在你猶豫不決的時(shí)候給你一種果斷，這是一種好朋友；友諒，也就是寬容的朋友。其實(shí)，寬容大多數時(shí)候是一種美德，是這個(gè)世界上最深沉的美德之一，我們會(huì )發(fā)現，當我們不小心犯了過(guò)錯或者對他人造成傷害的時(shí)候，有時(shí)候過(guò)分的苛責和批評，都不如其實(shí)，交什么樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗的是我們的眼光和智慧�？傊�，就這是生活中“近朱者赤，近墨者黑”，你交怎樣的朋友，就有怎樣的收獲與感受。
孔子在還《論語(yǔ)》里說(shuō)“志于道，據于德，游于藝”說(shuō)的就是這樣一個(gè)道理：人生應有一個(gè)目標，這樣才合乎常理。這還不夠。還應為人處世以德，應遵循仁愛(ài)的方向。但僅僅有了這些就夠了嗎？不，不夠，所以他又教導我們要涵泳于六藝之中，這就是人生了。
又比如，在《論語(yǔ)》子罕第九—十六中，他說(shuō)：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！边@其實(shí)就是對生活常理時(shí)間流逝的感慨而已，孔子只是把這些常理用平易近人的'話(huà)記錄下來(lái)，看我們在兩千五百年后仍然受益而已。
孔子說(shuō)的道理，也不是索然無(wú)味的教訓，也不是滔滔不絕的長(cháng)篇大論，更不是像辭海那般嚴肅的解釋?zhuān)f(shuō)就是一些生活平常小事中的常理，是一種對生活藝術(shù)的詮釋?zhuān)∷皇前阉麨槿颂幨�、生活等的秘訣告訴了我們了而已，所以，于我看來(lái)《論語(yǔ)》就是孔子交給我們的一把鑰匙！它能使我們在這個(gè)時(shí)代仍能保持心境的恬淡，智言的暢通，親情的無(wú)阻。
論語(yǔ)是道德與智慧的凝結，他是一個(gè)循循誘導的老師，又是一個(gè)正直、坦率、寬容的朋友，它是一個(gè)映射著(zhù)我們道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向，多一份藝術(shù)和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈的心情。
我們可以用一刻鐘讀懂它，也可能一輩子都讀不懂！最后，就以于丹的話(huà)作為結束吧！“我看《論語(yǔ)》的溫度，不燙手，亦不冰冷，略高于體溫，千古恒常�！�
成長(cháng)的感悟15
在我們的教育事業(yè)中，不僅僅只有學(xué)校教師，老師和家長(cháng)，我們的生活也是如此。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們應該用自己的.愛(ài)心來(lái)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教師愛(ài)學(xué)生，就是要對每一個(gè)學(xué)生真誠的贊賞和贊美。教師要用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，要用自己的愛(ài)心去鼓勵每一個(gè)孩子。
我們應該用我們的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。