讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感12篇
看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇1
中國有著(zhù)自己獨有的文明，獨有的傳統美德。有這樣一句話(huà)：少年強則國強。為了讓我們養成良好的習慣，提高內在素質(zhì)，學(xué)校給我們一本《文明美德伴我成長(cháng)》，我讀完了整本書(shū)，印象最深的便是第一課：文明古國，禮儀之邦。
古代世界有四大文明，古代印度，古代埃及，古代巴比倫和古代中國。古代中國更是我們的驕傲和自豪。隨著(zhù)歷史的變遷，其他三大文明都因為各種原因消磨殆盡，只有中國文明綿延至今。中華文明有著(zhù)5000多年的悠久歷史。黃河、長(cháng)江哺育了華夏民族。聰明勤勞的華夏民族，創(chuàng )造出了輝煌燦爛的.中華文明。
長(cháng)城、瓷器、漢字、四大發(fā)明等等，凝聚著(zhù)古代華人智慧的結晶��！
古代人民不但智慧，更有許多優(yōu)秀的品格：堅強不屈，講究禮儀，勤學(xué)好問(wèn)……正是有了這些品格，中國菜會(huì )有如此燦爛的文明，才會(huì )成為禮儀之邦。
文明需要傳承，需要延續。我們肩負著(zhù)歷史的使命，讓我們從小事做起，傳承這些偉大的中華文明，踐行中華民族的傳統美德。將照耀中華五千多年的文明之光，在我們的努力下，發(fā)揚光大，弘揚優(yōu)秀傳統美德和社會(huì )主義道德。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時(shí)，我并非真正懂得這詩(shī)句的含義，直到踏入書(shū)聲瑯瑯的校園，學(xué)習了知識，我才明白，這首詩(shī)原來(lái)是歌頌諄諄教導我們的老師的`。不錯，老師正如詩(shī)中所說(shuō)春蠶與蠟燭一樣毫無(wú)保留地將知識傳授給了我們這些年幼的晚輩。
當我讀到《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)中第十課的時(shí)候，我更加感激我們“潤物細無(wú)聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的老師》的故事，故事真實(shí)地講述了在四川5.12大地震中，北川中學(xué)的老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己，他們用生命上完了有生之年的最后一課�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被深深的感動(dòng)了，早已淚不成泣。在生死關(guān)頭，老師用強大有力的雙臂與勇敢無(wú)私的愛(ài)撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛(ài)的豐碑！我認為老師就是我們學(xué)生的“再生父母”，他們用知識和汗水澆灌著(zhù)我們，才使得我們茁壯成長(cháng)。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇3
我們可曾想過(guò)這樣一件事？假如生活沒(méi)有文明，我們是否永遠會(huì )停留在那個(gè)弱肉強食的時(shí)代？文明是一種智慧，智慧誕生文明，文明促進(jìn)智慧，人類(lèi)就是這樣展下來(lái)。
一開(kāi)始在奴隸社會(huì )，人們將奴隸視為商品。那些生下來(lái)就沒(méi)有任何地位的人，在旁人眼中沒(méi)有任何尊嚴，他們總是茍延殘喘的活在奴隸主的胯下。但后來(lái)，他們發(fā)現他們其實(shí)沒(méi)有失去尊嚴，蹂躪的了他們的軀體，并不代表屈服了他們的靈魂，于是，他們起義了。這是奴隸的美德，新的文明誕生了。奴隸制在人類(lèi)社會(huì )實(shí)行了千年，自然不會(huì )在如此短暫的時(shí)間之內完全抹去，在資本主義社會(huì )，仍然會(huì )有不公平的'待遇出現。然而就是在如此黑暗的社會(huì )里，方才歷練除了諾貝爾的純粹執著(zhù)；馬克思的真實(shí)正義；貝多芬抗爭命運的巨人頑強；居里夫人“跨越百年的美麗”。。。。。。以美德推動(dòng)文明，以文明鑄就美德。他們是黑暗中的曙光，引領(lǐng)后人沖破黎明。
時(shí)代在變，不變的是永恒的精神。我們雖做不到邰麗華的“雀之靈”出塵；李劍的16秒生死抉擇，但我們可以從力所能及的細微小事做起，尊重他人，愛(ài)護家園，有時(shí)候，文明也是一種愛(ài)。愛(ài)是人永恒的文明，是生命的基本價(jià)值，是人的其他一切價(jià)值的前提和基礎，其中最典型的人物是南丁格爾。余謹以至誠，于上帝及公眾面前宣誓，終身純潔，忠貞職守，竭力提高護理專(zhuān)業(yè)標準，無(wú)為有損之事，勿取服或雇用有害之藥，鎮守病人及家務(wù)之秘密，竭誠協(xié)助醫師之診治，勿某病者之福利�？拐鹁葹闹械南缿鹗�，也是秉承著(zhù)與她同樣對生命的愛(ài)和責任與信念，拯救了無(wú)數人的生命。他們的懷抱是生命的庇護所，他們是愛(ài)的堅貞者。對于他們，我誠心感恩。文明社會(huì )傳美德，美德支撐患難人。
為了感恩，我決定用我的言和行，為社會(huì )和諧盡一份力量。俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩，不成方圓”。我們每個(gè)人都首先應從遵守制度做起，公德意識不可丟。因為社會(huì )的穩定就建立在制度的維護上，倘若不知約束，人類(lèi)就和野獸沒(méi)有太大區別。而只有在社會(huì )穩定的基礎上，才會(huì )衍生出美德，那就是奉獻，以無(wú)私自己，推進(jìn)他認為思想；以約束自己，服務(wù)他人為行動(dòng)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步著(zhù)。奉獻，是愛(ài)的升華；美德，是文明的精神智慧。歸根結底，文明制度是人類(lèi)發(fā)展的基礎。
以文明和諧社會(huì )，以社會(huì )培養人才，以人才散發(fā)美德，以美德鑄就輝煌，愿文明之樹(shù)亙古長(cháng)青。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇4
《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)我本來(lái)不喜歡，但我還是耐著(zhù)性子看，在我看到第二課的時(shí)候，我慢慢開(kāi)始喜歡這本書(shū)，因為我對古代的發(fā)明比較感興趣。
這本書(shū)中的希爾頓飯店是全球最大的飯店之一是因為如果旅店只有一流的設備而沒(méi)有服務(wù)員一流的微笑，那些旅客會(huì )認為我們提供了他們最喜歡的東西嗎？如果缺少服務(wù)員的美好微笑，就好比花園里失去了春天的陽(yáng)光和春風(fēng)。假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)只有殘舊地毯，卻處處洋溢著(zhù)微笑的旅館，也不愿走進(jìn)只有一流設備而沒(méi)有微笑的地方。這里正有著(zhù)一流的設備也有著(zhù)一流的微笑，所以這里成為了規模最大的飯店之一。這也是我們要向希爾頓的每個(gè)員工學(xué)習的地方。我們要微笑地面對生活，面對一切。
再比如：一場(chǎng)具有毀滅性的災難突如其來(lái)，老師張家春正在上課，感到腳下一陣劇烈晃動(dòng)，張老師反應過(guò)來(lái)是地震了，教室是在一樓時(shí)逃生有利的.地方，他推到講臺后面，指揮同學(xué)們撤離。磚頭，碎石，泥塊傾瀉下來(lái)，教室門(mén)框變形了，再也承受不起越來(lái)越大的壓力。眼看生命之門(mén)就要關(guān)閉，張老師一個(gè)弓箭步跨過(guò)去，用魁梧的身軀頂住門(mén)框，撐起了孩子們求生的希望。在最后一個(gè)男孩出去時(shí)，無(wú)情的水泥板砸了下來(lái)，張家春老師被垮塌的廢墟吞沒(méi)了——這個(gè)年僅二十九歲的男子漢，用生命講完了這一課！
多感人的畫(huà)面��！在生死關(guān)頭，無(wú)私的老師把生的希望留給了學(xué)生；把死亡留給了自己；老師是我們可親可敬的人，人間大愛(ài)莫過(guò)于此。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇5
這個(gè)假期我讀了《文明美德，伴我成長(cháng)》這本書(shū)，在這本書(shū)中，它告訴了我文明的歷程，內涵和外延，它教會(huì )了我如何去踐行美德。
人類(lèi)的誕生，即人類(lèi)文明的誕生。人類(lèi)文明的建立是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這一過(guò)程既包含人類(lèi)體質(zhì)的進(jìn)化，也包含了人類(lèi)的心性，精神和思想情感的不斷豐富、充實(shí)、積淀。各種文明應取長(cháng)補短，求同存異，只有這樣，才能在長(cháng)期發(fā)展中共存。
尊重生命是人類(lèi)人文關(guān)懷的表現。敬畏制度是社會(huì )文明進(jìn)步的體現，這是文明最基本的`內涵，只有做到這些，才會(huì )有真善美，人間才會(huì )有愛(ài)。我們應該珍愛(ài)生命，履行社會(huì )職責，同時(shí)，我們應奉獻愛(ài)，在你付出的同時(shí)也是收獲。
文明還包括公德意識和尊重，公德意識指的是一個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為。我們不管在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，自己的言行和行為都應是一致的。公德意識，折射出的是人身上的閃光之處。所謂尊重，首先要尊重自己，然后再尊重他人，尊重世間萬(wàn)物，大到一個(gè)人，小到一只螞蟻，這些都是在這大千世界中與我們共生共滅的生命嗎？
文明也包括踐行美德。美分為內在美和外在美。而內在美，只有通過(guò)一個(gè)人的行為習慣才能體現出來(lái)。美德包括遵紀守法，誠實(shí)守信，自強進(jìn)取，崇尚科學(xué)等。要使自己成為一個(gè)有品德的人，就要將良好的行為習慣轉化為一個(gè)人內在的修養，情操。
文明美德，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有品德的人，需要我們不斷去完善自己。讓文明美德，伴我成長(cháng)吧！
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇6
今天，老師遞給我一本文明美德伴我成長(cháng)，讓同學(xué)們互相傳著(zhù)看。我打開(kāi)書(shū)，快速翻閱著(zhù)，咦，29分錢(qián)的捐款？怎么會(huì )有29分錢(qián)的捐款呢？
我津津有味地讀了起來(lái)，原來(lái)是這樣�。涸诩訝柛鞔鸬呢毭駞^，幾乎所有人都認識德蘭修女。她不僅創(chuàng )建了專(zhuān)門(mén)救助窮人的仁愛(ài)傳教修女會(huì )，而且還是1979年諾貝爾和平獎的獲得者。窮人和富人都崇拜她。這一太內，一個(gè)骨瘦如柴的乞丐攔下了她，把自己在炙熱的太陽(yáng)底下烤了一整天才討到的29分錢(qián)遞給了她，希望為修女會(huì )貢獻自己的一份綿薄之力。
德蘭修女在收下這微乎其微的29分錢(qián)的同時(shí)，把隨身攜帶的面包和水送給了那個(gè)乞丐。她看到原本拘謹的乞丐竟然笑得那么開(kāi)心，那么滿(mǎn)足……
是啊，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，連自己果腹都成問(wèn)題的窮人，雖然沒(méi)有地位，但卻不缺少愛(ài)心！德蘭修女面對弱這時(shí)，不但沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有譏諷，反倒以自己的言行捍衛了他們的尊嚴，難怪她會(huì )贏(yíng)得世界人民的愛(ài)戴！
“對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬�！边@時(shí)，我才真正理解惠特曼的這句名言。是呀，尊重對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么地重要！聽(tīng)著(zhù)耳邊時(shí)常想起的“胖子兒”、“小矮子”、“馬大炮”，想到自己口中經(jīng)常冒出的'這個(gè)那個(gè)，我不禁紅起了臉。外號對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難以接受的，更何況一個(gè)道出了別人缺點(diǎn)的外號，被取外號的同學(xué)得承受多大的委屈��！如果別的同學(xué)給我取外號的話(huà)，我也會(huì )很難受的！將心比心，誰(shuí)都希望得到別人的尊重，那么，要得到別人尊重，首先自己得尊重別人。
上課的時(shí)候，我們能專(zhuān)心聽(tīng)講，那便是對老師的尊重；跟同學(xué)一起玩時(shí)，不幫同學(xué)取外號，那便是對同學(xué)的尊重；請人幫忙時(shí)，語(yǔ)氣委婉一些，那也是對朋友的尊重……如果我們在生活中能做到尊重他人，那么我們一定能成為和諧的一家。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇7
寒假閑暇時(shí)，我讀了一本叫《文明美德，伴我成長(cháng)》的書(shū)。這是一本激勵我們奮發(fā)向上、愛(ài)國、愛(ài)人民的好書(shū)。書(shū)中闡述了我們小學(xué)生必須具備的一切美好品德和做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
本書(shū)用十五章節，不僅介紹了古代中華文明的燦爛，還歌頌了新中國成立以來(lái)在文化、科技、體育、教育和現代化建設等各個(gè)方面取得的偉大成就。如今人民當家作主，繁榮、富強的“新中國”要靠我們來(lái)建設，教導我們要好好學(xué)習、學(xué)好知識，將來(lái)以?xún)?yōu)異成績(jì)報答和報效祖國。從思想建設、文化教育到體育鍛煉，告訴我們要做一個(gè)德、智、體三方面全面發(fā)展的好孩子。激勵我們奮發(fā)向上，不斷努力；啟發(fā)了我們感恩祖國、感恩父母的情懷；告戒我們要保護環(huán)境，珍惜大自然的資源……激發(fā)了我們的愛(ài)國熱情。
書(shū)中講到，身高1。72，體重65公斤的網(wǎng)球運動(dòng)員李娜姐姐，在網(wǎng)球場(chǎng)上，僅以一個(gè)人的力量，改變了世界網(wǎng)球的格局。她用精湛的球技、良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范為祖國贏(yíng)得了榮譽(yù)。她自強不息、頑強拼搏、追求卓越，創(chuàng )造出驚人的`奇跡。她不怕困難，不懼失敗，經(jīng)過(guò)不斷的磨練，戰勝一切困難，挑戰自我，練就了精湛的球藝，因此捧得了“蘇珊·朗格朗杯”。為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)做出了巨大貢獻。李娜姐姐奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神極大的鼓舞了我們。
李娜姐姐的故事使我深受啟發(fā)，是呀！我們應該向李娜姐姐學(xué)習，不斷努力，不怕困難，不怕挫折，不斷進(jìn)取，才能使自己的人生變得光彩無(wú)瑕。
我們做任何事都要持之以恒，凡事只要努力就一定能收獲成功的喜悅。面對困難和挫折，不用懼怕，失敗了，從頭再來(lái)！勇敢地去戰勝，才能到達勝利的終點(diǎn)。只有讀好書(shū)，學(xué)好知識，才能在將來(lái)為建設社會(huì )主義小康社會(huì )做出應有的貢獻！
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇8
你有沒(méi)有發(fā)現在你們的身邊是否文明的人分為兩類(lèi)，一類(lèi)：有些人嘴上天天掛著(zhù)‘我是文明人’，但是在生活中卻在不經(jīng)意間舉止言讀中做出了不文明的事。另一類(lèi)則是：嘴上什么都不會(huì )說(shuō)，但在生活中她（他）的舉止言讀都是一個(gè)具有文明人呢？有人會(huì )說(shuō)其實(shí)我也不知道，我是否是個(gè)文明人。
如果我問(wèn)你，你在生活中說(shuō)過(guò)臟活你可能是因為你說(shuō)的臟話(huà)太多了，所以你即使說(shuō)了臟話(huà)你可能也不知道。還有一種是你的潛意識在犯錯。如果是一個(gè)文明人的話(huà)，雖他（她）在不經(jīng)意間說(shuō)了不文明的話(huà)但是她(他)也會(huì )知道。甚至會(huì )為此而責備自己為什么要說(shuō)臟話(huà)呢？特別是女生，她會(huì )用自己是一個(gè)女生而責備自己。有些人一定會(huì )問(wèn)怎樣做一個(gè)文明人呢？特別是常常把臟話(huà)掛在嘴巴的人？
我認為如果是常常說(shuō)臟話(huà)的人千萬(wàn)不要要求自己一下把這個(gè)習慣改掉。因為它已經(jīng)是你生活中的`一部分，如果你把它一下都抽取了，那么你反而不會(huì )改掉這個(gè)習慣，所以你可以慢慢地改掉。比如你可以在心中說(shuō)：‘我今天要少說(shuō)一點(diǎn)臟話(huà)�！瘽u漸的也就會(huì )好一點(diǎn)。真正文明的人無(wú)論在言行舉止還是穿著(zhù)上都會(huì )具有文明性。
文明的人一般有以下幾點(diǎn)（我認為）：
1.儀容儀表。儀容儀表是一個(gè)精神面貌的外表在表現，它能表示比一個(gè)人的道德，修養，文化水平，審美情趣和文化程度。
2.行為。不亂扔垃圾；不隨地吐痰；不踩踏草坪；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩…….
3言行。不說(shuō)臟話(huà)；不應談不文明的事……
4.心理。心理也要文明，我校曾開(kāi)辦過(guò)“健康心理”的活動(dòng)。
讓我們共同改掉這個(gè)不好的習慣吧！我們共同加油吧！
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇9
今天，我看了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)。其中《老舍先生憶母親》讓我感慨頗深。老舍先生深情地回憶了自己母親的辛苦操勞，贊揚了母親的美德。
最近，我也嘗試當了一次“母親”，感受了母親的辛苦。前兩周，班上開(kāi)展了一次護蛋行動(dòng)。我在家拿了一只土雞蛋，用毛巾包著(zhù)它，用桶子提著(zhù)它，和它形影不離，細心地保護它，連睡覺(jué)也把它放在枕頭邊。我把它當成了自己的小寶貝。
上學(xué)了，我抱著(zhù)它走進(jìn)課堂。上課時(shí)，我就把它輕輕地放在椅子下面，下課了，我又把它拿出來(lái)，讓它聽(tīng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，聊天。
一次，我和張錚錚聊得正起勁。張錚錚手舞足蹈的，一不小心，手碰倒了放在桌邊的桶子，雞蛋順勢就滾了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我沖上去，雙手捧住了它。握著(zhù)蛋，我倆大氣都不敢出，湊上前，仔細端詳。雞蛋完好無(wú)損地躺在我的手心里。直到這時(shí)我倆才松了一口氣。以后，我吸取了教訓，每次總是把它放在桌面的中央，這樣穩妥多了。
班上的同學(xué)的雞蛋一個(gè)接一個(gè)地碎了，我更小心翼翼地呵護著(zhù)我的寶貝雞蛋。這讓我感到一股壓力，重重地壓在我心頭，讓我覺(jué)得很辛苦，但我還是堅持下來(lái)了，兩個(gè)星期過(guò)去了，我的雞蛋完好無(wú)損。
看著(zhù)躺在毛巾里的雞蛋，我很欣慰，也很得意。我覺(jué)得自己就是它的媽媽?zhuān)毿牡卣疹櫵�，沒(méi)有讓它有一丁兒的損壞。
今天媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次活動(dòng)？”這一問(wèn)，真讓我有點(diǎn)迷糊�？纯磱寢�?zhuān)纯措u蛋，想想自己，我終于明白了。
我就是媽媽的寶貝。媽媽每天無(wú)微不至地照顧我，安排我吃穿，晚上還要輔導我的學(xué)習。當我香香地進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，媽媽還在寫(xiě)文稿、洗衣服、準備明天的早餐。清晨，總是媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)將我喚醒。洗漱完了，我就往爸爸的車(chē)里一鉆，媽媽就遞上了香噴噴的早餐。
可我呢，晚上總不想睡那么早，媽媽的早上準備的雞蛋我吃膩了，我也不想吃飯，只想吃點(diǎn)零食，中午也不想睡覺(jué)，也不想做作業(yè)，只想瘋瘋跑跑，結果媽媽總是氣得大發(fā)雷霆，一旁的.爸爸就怪媽媽火氣大，他們兩個(gè)又吵起來(lái)了。
而我的寶貝乖乖的，不吵也不鬧，讓睡在桶子里，它絕不動(dòng)彈；也不會(huì )像我一樣，說(shuō)媽媽準備的衣服不漂亮。
媽媽的寶貝，就沒(méi)這么乖了，老是與媽媽對著(zhù)干，老是惹媽媽生氣。我護蛋已經(jīng)夠辛苦了，媽媽比我更辛苦，阿姨們都說(shuō)媽媽太操心了，人老了，臉上長(cháng)斑了，有皺紋了。
我也要做個(gè)乖寶貝，聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓她別那么辛苦，還是那么年輕。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇10
我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來(lái)，中華民族不但創(chuàng )造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范，被世人稱(chēng)為“文明古國，禮儀之邦”。文明美德作為中國傳統文化的一個(gè)重要組成部分，對中國的社會(huì )歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響。
如今，文明美德已成為我們生活中不可缺少的一部分。
在公交車(chē)上給老人讓座、把地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶......這些小事雖然毫不起眼，可卻是一個(gè)人文明的`體現。文明涵蓋了人與人、人與自然、人與社會(huì )之間關(guān)系。吐一口痰，這件事看似雖小，卻能折射出一個(gè)人、一個(gè)地區乃至一個(gè)國家的文明程度。
說(shuō)起文明美德，我就曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：
北京某公司高薪招聘，引來(lái)一大批人競爭，經(jīng)過(guò)一系列的挑選，剩下五人，接受最后的面試。這些人都已經(jīng)過(guò)五關(guān)斬六將，信心十足地走進(jìn)辦公室。經(jīng)理熱情的接待了他們，等他們做下去后，對他們說(shuō)：“年輕人，我臨時(shí)有點(diǎn)事，需要出去二十分鐘，你們能等我嗎？”“嗯，好的”五人異口同聲地說(shuō)。一分鐘、二分鐘、三分鐘......五人越等越無(wú)聊，便拿起桌上的文件亂翻。二十分鐘過(guò)去了，經(jīng)理準時(shí)回來(lái)了，五人立馬站了起來(lái)，等待面試開(kāi)始。而經(jīng)理卻漫不經(jīng)心地說(shuō)：“面試到此結束�！蔽逦恍』镒涌杉{悶了：咦？面試怎么沒(méi)開(kāi)始就結束了？經(jīng)理看出了他們的心思，接著(zhù)說(shuō)；“對不起，你們都有沒(méi)入選，我們公司不需要未經(jīng)過(guò)人同意就隨便翻看別人東西的人。雖然你們很優(yōu)秀，但是你們連最基本的禮節都不懂，這種人我們不需要�！笔前�！這幾位年輕人雖然學(xué)歷高，成績(jì)好，但是由于文明這一關(guān)沒(méi)有通過(guò)，
最后失去了寶貴的機會(huì )。而對于社會(huì )來(lái)說(shuō)，這文明美德更為深遠。只有在社會(huì )塑造出文明，才能構造出“和諧盛世”的局面。
在我們生活中，也有許多關(guān)于文明的事情。
有一次，我從家鄉掃墓回來(lái)，上了公交車(chē)，剛好還剩一個(gè)空座位，我高興極了，連忙坐了上去，“好舒服��！”我不禁發(fā)出了感嘆，仿佛一天的勞累在頃刻間消失了。突然，以為年過(guò)半百的老奶奶走了上來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，急切的尋找著(zhù)座位。我剛想讓座，可雙腳怎么也不聽(tīng)使喚。突然，兩種聲音在我的腦海里響起�！斑@是我們好不容易才得來(lái)的座位，憑什么讓給她�！币粋�(gè)聲音說(shuō)道�！皯撟尳o他，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，尊老愛(ài)幼�！绷硪环N聲音反駁道�！�.......”經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，第二種聲音占了上風(fēng)，我立馬站了起來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，你坐吧�！崩夏棠搪�(tīng)了，臉上露出了欣慰的笑容。下了車(chē)后，我的腳站的有些麻木，卻渾身輕松。于是大步流星地走回了家。
中華民族是我們共同的驕傲，共有的財富，是抹不去的生命“痕跡”。我們每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務(wù)弘揚中華文明優(yōu)秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇11
讀了文明美德，伴我成長(cháng)這本書(shū)之后，我知道了文明美德對我們是多么的重要。
有一次，列林同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，碰見(jiàn)一個(gè)女工正端著(zhù)一盆水上樓。那女工一見(jiàn)是列林，就要退回去給他讓路。列林阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我空手上樓，請你先過(guò)去吧!”他把一個(gè)“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己就緊靠著(zhù)墻，讓女工上了樓，他才下樓。
清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，隨地吐了一口痰，結果，被俄國記者大肆渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。
文明的行為提升個(gè)人形象，不文明的行為卻會(huì )喪權辱國，這是不是值得我們三思呢？
文明其實(shí)是由細節構成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，有的同學(xué)甚至認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)對在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的.同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
讀《文明美德伴我成長(cháng)》有感 篇12
這學(xué)期老師向我們推薦了一本書(shū)---《文明美德伴我成長(cháng)》，仔細閱讀，發(fā)現書(shū)中的每一課都有許多小故事組成，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)一定的道理，我感到受益匪淺，特別是第14課和第15課，讓我深有感觸。
第14課的主題是“勤儉節約不浪費”，我們也有這樣的人和事：中午將老師盛的飯菜吃完。一件衣服穿許多年再扔掉;淘米水可以用來(lái)澆水;上海世博會(huì )用水汽代替空調……這些都是勤儉節約。從小媽媽就教我和妹妹不挑食，所以呢，每每分給我的飯菜總能津津有味地吃個(gè)精光，看到其他小朋友倒掉許多飯菜別提多心疼了。我的衣服嫌小了，就把衣服淘汰給妹妹穿，這樣做不知節省了多少錢(qián)，每次看到她那因穿了漂亮衣服而開(kāi)心的笑臉時(shí)，我心想：勤儉節約的生活真不錯，既能減少媽媽的開(kāi)銷(xiāo)又養成了低碳生活的習慣，一箭雙雕啊!
第15課“保護環(huán)境我的責任”給我的.印象最深，每當看到溝里因污水而遇難的小魚(yú);隨地亂扔的垃圾到處飛揚……我都很是懊惱，現在的生活為什么會(huì )這么糟糕?保護環(huán)境，不是哪一個(gè)人的責任，而是我們大家的責任，我們要從小事做起，每人植棵小樹(shù)，校園就會(huì )是綠色大花園;少扔些垃圾，看到廢紙人人能及時(shí)撿起，校園就會(huì )干凈整潔，更是我們小朋友學(xué)習的快樂(lè )天堂……生活中也是如此，處處可保護環(huán)境，不求驚天動(dòng)地，只望一份心意，我想只要全社會(huì )的是都去做，我們國家的環(huán)境會(huì )越來(lái)越美好哦!
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