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《劍橋男孩成長(cháng)記》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《劍橋男孩成長(cháng)記》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《劍橋男孩成長(cháng)記》讀后感1
一個(gè)平凡的母親用自己最真誠的心給我們展示了她養育兒子的全過(guò)程，養育過(guò)程過(guò)程中的得失、錯誤與正確、經(jīng)驗與總結、在沖突之間的抉擇等等，給了我巨大的啟發(fā)，這是一本絕對值得為人父母去細細品味位的一本養育孩子的參考書(shū)籍。
教育一個(gè)孩子需要的是耐心、愛(ài)心、責任和智慧， 胡萍老師具有這些智慧，她順應自己兒子的成長(cháng)，和兒子一起成長(cháng)、分析、總結，讓自己跌兒子發(fā)展自己的所長(cháng)，從不破壞孩子的天賦，真的很讓我感到慚愧。細想我養育兒子這幾年，真的做了很多破壞孩子天賦的事情，現在我兒子九歲了，還來(lái)得及嗎？亡羊補牢為時(shí)不晚，希望我可以借鑒和學(xué)習胡萍老師與孩子共成長(cháng)的精神，爭取做一個(gè)順應孩子發(fā)展的好母親。
我們無(wú)法給孩子派生天賦，但是我們可以為孩子的天賦效力。這句話(huà)說(shuō)得太好了，可是現實(shí)中，我們許多父母都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，更沒(méi)法去好好的做到這一點(diǎn)，我也沒(méi)有做到，從這里我意識到了自己曾經(jīng)的錯誤。孩子喜歡的就應該給與孩子更多的機會(huì )去施展他喜歡的哪方面的技能和長(cháng)處，而不是放棄長(cháng)處去補短，弄的大家都精疲力竭……當架站剛順應孩子的天賦，孩子就會(huì )獲得原始的動(dòng)力，去熱愛(ài)生活，讓內心感到幸福。
胡萍老師說(shuō)到自己的兒子八個(gè)月的時(shí)候嘗試開(kāi)關(guān)電燈開(kāi)關(guān)，為了保持孩子的熱情和興趣，它們居然可以輪流抱著(zhù)孩子去探索觀(guān)察達一個(gè)小時(shí)之久，而且是每天堅持，直到半年時(shí)間，孩子放棄這個(gè)探索。這是需要多大的耐心��！書(shū)中每一個(gè)細節都展示出胡萍老師為滿(mǎn)足孩子的好奇心，培養孩子的觀(guān)察探索能力所付出的極大耐心，這真是一般人無(wú)法到達的成都。
我最佩服的還是胡萍老師對于傳統教育的據理力爭。當根兒的語(yǔ)文答案無(wú)法與老師達成一致的時(shí)候，胡萍老師一直支持根兒的答案，理由是：傳統教育對孩子的思想禁錮太深，不利于孩子的獨立思考，對于要求標準答案的語(yǔ)文傳統教學(xué)來(lái)說(shuō)，要做出讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考很難。但是胡萍老師卻做到了，哪怕是根兒的閱讀理解只能得零分，作為母親，還是在支持著(zhù)自己的兒子，并且肯定的鼓勵著(zhù)孩子的發(fā)展。()最終，根兒在深國交出類(lèi)拔萃。胡萍老師不是為了孩子的高分二放棄孩子的獨立思考的能力培養，她選擇了犧牲語(yǔ)文成績(jì)，保全孩子的獨立思考能力，這一點(diǎn)是需要莫大的勇氣的。真的很讓人佩服！
“自由正確真實(shí)的表達自己的觀(guān)點(diǎn)和思想是每個(gè)人的權利�！闭_判斷老師對孩子的評價(jià)，保持孩子的興趣和天賦才是最重要的。對于分數的'觀(guān)點(diǎn)，我和胡萍老師的觀(guān)點(diǎn)是一致的。我一直認為分數并不是體現一個(gè)孩子學(xué)習能力高低的唯一評判方式。雖然現在的應試教育要求我們必須要考高分才可以進(jìn)好的大學(xué)，但是高分低能卻也是我們不可忽視的重要的一面。所以我也不贊成以分論勝負。讓孩子更加輕松自然的面對學(xué)習，不要陷入為了考試而學(xué)習的境地。讓孩子可以順其自然的發(fā)展自己的特長(cháng)和才能，讓孩子具備獨立思考的能力和做一個(gè)好品格的誠實(shí)的人才是最重要的。
非常感謝胡萍老師的分享，讓我受益匪淺！也非常感謝喆媽公益閱讀給我這次試讀的機會(huì )！
《劍橋男孩成長(cháng)記》讀后感2
開(kāi)學(xué)時(shí)我參加了喆媽公益閱讀的有獎互動(dòng)話(huà)題，懷著(zhù)重在參與的心情，和胡萍老師一起教育孩子，沒(méi)想到這個(gè)令所有家長(cháng)滿(mǎn)懷熱忱的好活動(dòng)我竟然幸運中獎啦！感謝喆媽公益閱讀，我們每一位家長(cháng)都說(shuō)出了自己的心聲，我和大家一樣這些年育兒路上坎坎坷坷也日漸成熟了許多。這學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，陪伴孩子成長(cháng)的每一天都是那么開(kāi)心幸福，孩子也一天天懂事了許多，曾經(jīng)的那些不愉快早已煙消云散。
收到《劍橋男孩成長(cháng)記》我就如饑似渴的閱讀起來(lái)，這兩年育兒類(lèi)書(shū)籍一直是我關(guān)注的，希望的是取百家之長(cháng)，陪伴兒子健康快樂(lè )成長(cháng)！
本書(shū)的作者胡萍老師，是獨立研究人，中國兒童性心理發(fā)展與性教育研究先驅?zhuān)彝ソ逃龑?zhuān)家。著(zhù)有《愛(ài)的誤區》和《善解童貞》系列。
孫云曉老師給本書(shū)寫(xiě)了序言，他說(shuō)胡萍老師的作品真實(shí)犀利，個(gè)性坦率，以虔誠之心為我們讀者端上了自己的私房菜，我也有同感，她把養育兒子詳細過(guò)程及許多隱私和盤(pán)托出，一直在努力的發(fā)現和思考。
發(fā)現和保護孩子的天賦，是每一位家長(cháng)都應該努力去做的事。我不再信奉“只要把學(xué)習搞好了，別的什么都不要管�！眱鹤游逡还澢暗牡诙卧掳殃P(guān)考試的前一晚，還在準備考試當天下午的學(xué)校辯論會(huì )內容，這事如果擱在以前，是我絕對不允許的事情，我會(huì )大發(fā)雷霆的訓他�？墒乾F在的我卻坦然的微笑著(zhù)跟他交流，“兒子，這兩件事孰輕孰重，你要自己合理安排好時(shí)間哦！”結果是令我和兒子都非常開(kāi)心的，辯論會(huì )進(jìn)入決賽，考試成績(jì)比上學(xué)期又有了飛躍。孩子需要學(xué)習，更需要生活實(shí)踐。
孩子的每一個(gè)天賦就像一朵朵小花，隨著(zhù)生命的季節漸漸開(kāi)放，我們要做的就是給予肥沃的土壤和適當的條件，耐心等待綻放的時(shí)刻。我們不是育兒專(zhuān)家，但我們要相信每個(gè)孩子生命中都蘊藏著(zhù)一顆充滿(mǎn)與眾不同能量的寶石，跟隨孩子成長(cháng)的步伐，我們不要被“木桶理論”局限住，應該讓孩子盡情發(fā)揮他們的天賦，不要太在意那塊短板�？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
以文科生自居的兒子數學(xué)成績(jì)總是不理想，可這在我看來(lái)應該不算短板呀！因為這可是基礎教育的范疇，小學(xué)數學(xué)算不清，那以后初中的`數理化怎么能做對呢？這是現在唯一讓我和兒子感到不愉快的內容，我不想抱怨應試教育對兒子的傷害！我承認我開(kāi)竅遲了，錯過(guò)了發(fā)現兒子學(xué)齡前那些與眾不同的天賦，更沒(méi)有去保護他，錯過(guò)了兒子那些天然的激情。不管兒子最終成為什么樣的人，我從現在開(kāi)始發(fā)現并保護它們。
胡萍老師20年的智慧教育把兒子根兒培養進(jìn)入劍橋，孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，犧牲兒子的語(yǔ)文成績(jì)，保全兒子的獨立思考精神，胡老師對現階段主流教育與非主流教育的對比與思考，對公立學(xué)校與國際學(xué)校的對比，傳統教育與現代教育理念的沖突和糾結……她的教育方式是成功的，我一直在反思，可是我真的真的沒(méi)有如此大的勇氣去挑戰。
我細細閱讀，感受分享，我從一個(gè)職業(yè)女性到全職媽媽再到現在的職業(yè)女性的心路歷程，胡萍老師讓我懂得，我們家長(cháng)要盡職盡責，盡早發(fā)現和保護孩子探索世界的能力和學(xué)習熱情，找出一條適合自己孩子的成長(cháng)之路。我期待兒子能更勇敢更堅強，成為一個(gè)有擔當的人！
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