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小學(xué)支教策劃書(shū)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的任務(wù)和目標，想必現在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。相信大家又在為寫(xiě)策劃書(shū)犯愁了吧！下面是小編精心整理的小學(xué)支教策劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)支教策劃書(shū)1
一、活動(dòng)背景
目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開(kāi)始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學(xué)支教。
二活動(dòng)主題
大手牽小手，用愛(ài)溫暖小孩。
三、 活動(dòng)目的
籌集各種舊衣物，書(shū)籍課本，學(xué)習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學(xué)習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來(lái)生活有一定的引導和啟發(fā)。
讓大學(xué)生們的所學(xué)知識能夠回報社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，實(shí)現自己對這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過(guò)支教生活的體驗，學(xué)會(huì )面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì )的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會(huì )，爭取得到更多的社會(huì )上的關(guān)心和幫助。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間
xx年1月，為期一周
五、活動(dòng)要求
支教志愿者要求。
志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長(cháng)如演唱、美術(shù)等。
費用要求。
此次行動(dòng)均為個(gè)人行為，因此費用需自理，包括往來(lái)車(chē)費，食宿費，保險費等（住宿在校長(cháng)和老師家）。
物資籌集。
這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，缺乏必要的各種學(xué)習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒(méi)有足夠的學(xué)習用具、書(shū)籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書(shū)籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學(xué)活動(dòng)內容
a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的.精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語(yǔ)故事等。
城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學(xué)的生活，將城市的美好一面展現給孩子。
勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。
b、英語(yǔ)體育音樂(lè )等方面，教給孩子們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)音知識，隊員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長(cháng)的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
c、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學(xué)知識。
七、活動(dòng)流程
撰寫(xiě)詳細活動(dòng)策劃書(shū)，招募支教隊員，并從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時(shí)間后，再最終確定支教隊員匯合時(shí)間。
去貴州赫章媽姑鎮龍井小學(xué)。
另附龍井小學(xué)簡(jiǎn)介。
龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒(méi)有圍墻，從學(xué)校步行到鎮上需要兩小時(shí)左右，平時(shí)除了周四和周日外，沒(méi)有車(chē)去鎮上。這是一名來(lái)來(lái)自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望小學(xué)。目前有一至六年級和一個(gè)學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒(méi)有正式的英語(yǔ)老師。有的老師一個(gè)星期上22節課，個(gè)別老師帶兩個(gè)班的主課。
學(xué)校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒(méi)有，平時(shí)寫(xiě)材料只能由教師逐字逐句抄。由于經(jīng)濟落后和交通不便，因此多年來(lái)沒(méi)有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價(jià)很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。
小學(xué)支教策劃書(shū)2
一、活動(dòng)背景
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。 千紅萬(wàn)紫安排著(zhù)，只待新雷第一聲。
——清 張維屏《新雷》①
當今，興教之風(fēng)盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實(shí)。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡(jiǎn)陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。師資不足，教育不興，西部發(fā)展就缺少根基。
僅看西部，城鄉教育也不可相提并論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落后，加上學(xué)校資源嚴重不足，社會(huì )教育風(fēng)氣不佳，很多青少年問(wèn)題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實(shí)在令人痛心。
大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進(jìn)城務(wù)工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學(xué)校教育難以滿(mǎn)足他們的需求。他們是極其需要關(guān)注的群體，他們需要的不光是物質(zhì)，還有知識，確切說(shuō)是“新知”，是對他們現實(shí)生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。
關(guān)注留守兒童，關(guān)注農村教育，關(guān)注西部發(fā)展，是每一個(gè)具有社會(huì )責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問(wèn)題。因此，發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量，進(jìn)入西部，進(jìn)入農村，進(jìn)入留守兒童群體當中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋一切。
在各高等院校均組織學(xué)生參加西部支教活動(dòng)的同時(shí)，我們卻還走這條路;憑著(zhù)對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個(gè)雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動(dòng)生萬(wàn)物�！兑捉�(jīng)·說(shuō)卦》：“雷以動(dòng)之，風(fēng)以散之，雨以潤之�！薄稜栄帕x疏·釋天》引《說(shuō)文》云：“雷，陰陽(yáng)薄動(dòng)，雷雨生物者也�！贝嗽�(shī)題當取其義。表達了詩(shī)人對大自然的無(wú)限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會(huì )變革的熱切期待。
真知，求良策，為家鄉，為西部發(fā)展貢獻自己的力量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月1日—8月15日(待定)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省*市*縣*鄉**中(小)學(xué)
四、參與人員
全國各高等院校貴州籍學(xué)生，以及其他愛(ài)心人士等。
五、活動(dòng)目的及意義
這里雖有良師，但難以滿(mǎn)足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著(zhù)我們深刻的體會(huì )，把我們的所見(jiàn)所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。
利用此活動(dòng)業(yè)余時(shí)間，通過(guò)家訪(fǎng)，采訪(fǎng)相關(guān)工作人員，從不同的視角了解一下農村教育，為促進(jìn)西部農村教育改善盡我所能。
杯水車(chē)薪，無(wú)以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動(dòng)，倡導更多的人，增強社會(huì )責任感，關(guān)注西部，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助更多的.人找到“心”的方向。
我們基本上靠接受社會(huì )的各種支助得以圓夢(mèng)，社會(huì )哺育我們，我們要反哺社會(huì )。
六、前期準備工作
(一)4月1日—4月20日
1、聯(lián)系人員。
2、制定策劃(初稿)。
(二)4月20日—5月5日
1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動(dòng)細則。
2、公布個(gè)人基本信息，有助于成員間相互了解。
3、確定參與本次支教行動(dòng)人員，并做好思想工作。
4、選出活動(dòng)負責人，并進(jìn)行人力安排。
(三)5月5日—5月30日
1、聯(lián)系校方，取得支教名義;聯(lián)系團委，獲取活動(dòng)資金。
2、確定支教課程及制定課程表
(四)5月30日—7月10日
1、準備期末考試
2、返鄉準備
(五)7月10日—7月30日
1、查找相關(guān)資料，做好備課工作
2、聯(lián)系文具制造商，取得學(xué)習用品
3、做好食宿安排工作
(六)7月31日(星期日)
集體會(huì )面，前往支教地點(diǎn)
(七)8月1日—8月15日
正式進(jìn)行支教活動(dòng)
(八)8月16日
上午：1、與全體師生進(jìn)行辭別
2、收拾整理行李，做好善后工作
下午：返家
七、活動(dòng)分工
八、財力、物力預算
名稱(chēng) 生活費 備課本 筆記簿 教學(xué)資料 教學(xué)用具 信函 車(chē)費 投影儀 相機 總計
數量 10 10 10 300 10
單價(jià)(元) 200 10 0.08 50
小計(元) 20xx 100 24 500 備注
自己收集整理，報賬
學(xué)�，F有的或自帶
致學(xué)生家長(cháng) 支教點(diǎn)—家 自帶
九、規章制度
第一條 一切行動(dòng)只能在法律與道德倫理允許的范圍內開(kāi)展;
第二條 不得慫恿學(xué)生打架斗毆、抽煙、酗酒;
第三條 不能體罰、辱罵學(xué)生，對成員進(jìn)行惡性攻擊
第四條 不得向學(xué)生灌輸不健康的思想，不能對其進(jìn)行反動(dòng)思想教育;
第五條 不得輕易離開(kāi)集體，私自行動(dòng);
第六條 非特殊情況，不能半途而廢;
第七條 不能因為不喜歡所分配的任務(wù)，而推卸責任;
第八條 不得損壞居民的財產(chǎn);
第九條 教員絕對不得飲酒上課
第十條 團體中互幫互助，團結一心。
十、可能出現的問(wèn)題及解決辦法
1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長(cháng)查看人員到齊。盡量保證學(xué)生撤離到安全地帶。每天強調學(xué)生上、放學(xué)路上的安全、紀律。
2、學(xué)生間發(fā)生矛盾盡量協(xié)調解決，不能輕易告知學(xué)生家長(cháng)。
3、老師與學(xué)生間發(fā)生矛盾
一定要以學(xué)生為主，不要沖動(dòng)，及時(shí)找第三方幫助協(xié)調解決。
4、身體不適
一定要在第一時(shí)間告知組長(cháng)，切勿隱瞞。學(xué)生生病，告知家長(cháng)，必要時(shí)先送進(jìn)醫院。
5、同事間發(fā)生矛盾及時(shí)溝通解決，雙方不能協(xié)調時(shí)，切勿沖動(dòng)，找第三方協(xié)調處理。
6、與當地居民發(fā)生糾紛一定要保持冷靜，及時(shí)告知成員，溝通協(xié)調解決。 。
7、無(wú)洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。
十一、注意事項
1、若到自己熟悉的地方，多承擔點(diǎn)任務(wù)
2、所有必要信息及時(shí)記錄
3、注意個(gè)人衛生及形象
4、授課時(shí)考慮學(xué)生的接受能力
5、步行家訪(fǎng)，做好充分準備(安全和交談方式)
6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨
7、看管好個(gè)人財務(wù)
小學(xué)支教策劃書(shū)3
小學(xué)支教策劃方案
一、活動(dòng)名稱(chēng):寓教于樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：XX年11月4日
三、活動(dòng)單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
四、活動(dòng)地點(diǎn)：北郄馬小學(xué)
五、活動(dòng)背景:組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團隊為農民工子女的生活、學(xué)習提供力所能及的幫扶，對于服務(wù)農民工子女的讀書(shū)成才、提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠的影響。
六、活動(dòng)目的：一方面在給小朋友們帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)授予他們知識并開(kāi)拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻自己愛(ài)心，鍛煉自己的能力的平臺。
七、前期準備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;
2、準備工作
積極招集志愿者并進(jìn)行相應的.培訓;
準備好活動(dòng)相應的道具和材料;
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準備。
八、活動(dòng)開(kāi)展：
首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)
1、第一節課：
a、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線(xiàn)，志愿者自行準備有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無(wú)多媒體，所以最好以講故事的形式展開(kāi))，在講述故事的同時(shí)引導學(xué)生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)上感謝父母的信或是寫(xiě)想要對父母說(shuō)的話(huà)(志愿者可以買(mǎi)彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫(xiě))。
b、游戲(你來(lái)表演我來(lái)猜)：(15分鐘)
a、志愿者自行準備寫(xiě)有一些成語(yǔ)(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動(dòng)作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;
b、開(kāi)始游戲時(shí)選兩名學(xué)生上講臺，一個(gè)表演另一個(gè)來(lái)猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應的動(dòng)作并讓他演示出來(lái)給另一個(gè)學(xué)生猜;
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類(lèi)的)。
d、畫(huà)鼻子游戲(10分鐘)
e、志愿者在黑板上畫(huà)出幾個(gè)臉(沒(méi)有鼻子);
f、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫(huà)鼻子;
g、看誰(shuí)畫(huà)得又好又準。
2、第二節課(以課堂小游戲形式展開(kāi))：
a、開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)(15分鐘)
以互動(dòng)的形式展開(kāi)：
1)、事先準備好幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)作的英語(yǔ)卡片，教會(huì )他們;
2)、隨機選卡片亮出來(lái)，讓學(xué)生們念出來(lái)，并做出相應的動(dòng)作，答對的可以有相應的獎勵。
b、前線(xiàn)告急(10分鐘)：
c、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個(gè)代表;
d、志愿者說(shuō)出一件物品(教室里有的，或者是學(xué)生有的)然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺上。
e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進(jìn)行表演。
3、吟詩(shī)或唱歌傳花(10分鐘):
a、游戲與平常的擊鼓傳花類(lèi)似;
b、選取學(xué)生或是志愿者在講臺上朗誦詩(shī)歌或唱歌(不宜過(guò)長(cháng))，下面的學(xué)生以一件物品為載體進(jìn)行傳遞(可以不按順序，傳給想傳的那個(gè)人即可);
c、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學(xué)要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或者是其他才藝展示。
(備注：上課前要進(jìn)行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環(huán)節，課堂上可以根據實(shí)際情況對活動(dòng)的用時(shí)和順序進(jìn)行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進(jìn)行更改成比較適合的。)
九、可行性分析：
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時(shí)也希望這個(gè)機會(huì )，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì )的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費不多，活動(dòng)受經(jīng)費的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費用(路費自付)。
3、經(jīng)費預算方面：
車(chē)費：每人2元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎勵由志愿者來(lái)支付，最好是文具類(lèi)的。
小學(xué)支教策劃書(shū)4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xx小學(xué)義務(wù)支教
二、活動(dòng)主題：
奉獻愛(ài)心，義務(wù)支教
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11日下午（星期五）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白牛小學(xué)
五、主辦單位：
xx高等專(zhuān)科學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )
六、活動(dòng)目的：
走進(jìn)社會(huì )，奉獻愛(ài)心，弘揚無(wú)私精神
七、活動(dòng)背景及意義
“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑斘覀兂蔀榇髮W(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學(xué)里放逐夢(mèng)想；明天，我們以滿(mǎn)腔熱血回報這里的一切。關(guān)注地區學(xué)校的教學(xué)條件，以增強學(xué)生的學(xué)習、實(shí)踐。培養學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，擴大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動(dòng)來(lái)專(zhuān)遞愛(ài)心，回報給我們溫暖的.社會(huì )。
用“團結、互助、友愛(ài)、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會(huì )的愛(ài)心，讓自己在回報社會(huì )的同時(shí)鍛煉自己的能力，增強自己適應社會(huì )的能力，讓我們的愛(ài)心灑遍世界每個(gè)角落，溫暖每位受到愛(ài)心教育的孩子。樹(shù)立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。
八、活動(dòng)內容
1、做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；
2、與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習興趣，課余愛(ài)好；
九、注意事項
1、志愿者的要求；
�。�1）要有親和力，良好的語(yǔ)言溝通能力
�。�2）言行舉止要文明
�。�3）不許交小學(xué)生玩手機
2、活動(dòng)過(guò)程中要注意自身及學(xué)生的安全
3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當禮讓為先
小學(xué)支教策劃書(shū)5
一、活動(dòng)意義：
有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長(cháng)，在親人、老師、朋友的幫助下來(lái)感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會(huì )，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到準確的引導作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會(huì )的意識。
二、活動(dòng)主題：
青春魅力，傳遞愛(ài)心
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12號下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市第十五小學(xué)課室和操場(chǎng)
五、主辦單位：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
六、活動(dòng)準備：
1.與要支教的小學(xué)進(jìn)行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見(jiàn)。了解受支教的學(xué)校的設施。和環(huán)境。
2.宣傳部負責出海報，擺放在校園的.角落。
3.由于路程及考慮到安全問(wèn)題，所以向學(xué)院申請校車(chē)送達目的地。
4.活動(dòng)經(jīng)批準次日，向全院青年志愿者公開(kāi)招募，篩選人群。我們將分設三個(gè)報名點(diǎn)，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時(shí)，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過(guò)廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個(gè)支教活動(dòng)，參與到我們中來(lái)。
5.申請教室對志愿者進(jìn)行支教培訓以及相關(guān)“注意安全事項”的傳達。支教部負責人員事先準備好活動(dòng)的內容和材料，對篩選出來(lái)的人進(jìn)行培訓和嚴格的安全事項思想傳達。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過(guò)事先的培訓。做到去進(jìn)行支教的人員具備必要的能力，堅持在完成本次支教任務(wù)的同時(shí)做到“安全第一”。
6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)
7.志愿者要統一穿會(huì )服。支教部的干事要佩戴工作證。
七、活動(dòng)主要形式：
這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認識熟悉我們志愿者，以方便接下來(lái)的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計劃。由于這次的交流活動(dòng)，小學(xué)那邊是提供一個(gè)教室給我們的，所以我們的支教活動(dòng)將在四個(gè)教室中進(jìn)行，我們的初步計劃如下：
1、勵志教育：
互動(dòng)：學(xué)唱勵志歌曲《明天會(huì )更好》 附件①
互動(dòng)：學(xué)習英文勵志短句 附件②
互動(dòng)：讓孩子們提問(wèn)他們感興趣的文化知識，以及問(wèn)一些有關(guān)他們對大學(xué)的疑問(wèn)。
2、理想教育：
講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③
互動(dòng)：談?wù)摵⒆觽兊睦硐�，讓孩子們展出并銘記自己的理�?/p>
3、陶冶情操：
互動(dòng)：1.根據茂名人的說(shuō)話(huà)方式，導致普通話(huà)的不標準，我們特意設計了這一環(huán)節，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來(lái)，盡量每個(gè)學(xué)生都得到鼓勵。
2.現在社會(huì )，英語(yǔ)很重要，所以我們這次的支教活動(dòng)也根據這些時(shí)代特點(diǎn)，我們設計了這樣的一個(gè)環(huán)節，跟讀英語(yǔ)，讓學(xué)生們跟著(zhù)我們讀英語(yǔ)，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對英語(yǔ)的語(yǔ)感，根據他們的背誦，給予獎勵。
4、安全知識教育：
自然災害我們無(wú)法戰勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說(shuō)一直在學(xué)習上減壓，但根據中國現行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動(dòng)也應該借此機會(huì )，通過(guò)我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺風(fēng)等等。
由于一節課的時(shí)間是短暫的，我們的課堂教育也只能進(jìn)行到那么多，但我們此行的支教活動(dòng)不僅是讓他們學(xué)到這么點(diǎn)知識的，現在小學(xué)生的學(xué)習壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習，現在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導下，忙忙碌碌地度過(guò)一天，所以我們的支教活動(dòng)要讓他們娛樂(lè )一下，我們將在那一節課之后，利用小學(xué)的操場(chǎng)，進(jìn)行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動(dòng)。我們設置的操場(chǎng)活動(dòng)大概如下：
1.猜成語(yǔ)
主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著(zhù)手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè )较蚺芴饺�，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
2.繼續課堂上的繞口令活動(dòng)，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。
3.吹乒乓球，要帶桶子。
4.拼英語(yǔ)單詞。
5.擺數字形狀。
6.我們將準備畫(huà)板，便利貼，布置好畫(huà)板，讓現場(chǎng)的小學(xué)生們寫(xiě)上祝福語(yǔ)以及他們的希望粘在那畫(huà)板上，讓他們體會(huì )到我們志愿者的用心以及給他們無(wú)限的希望。我們將總結他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。
7、由于前面的教學(xué)與游戲花費大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說(shuō)再見(jiàn)了，在唱歌完后可以把在游戲沒(méi)有發(fā)完的禮品現在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說(shuō)一些對要他們對生活充滿(mǎn)信心等等的鼓勵的話(huà)，并告訴他們我們下次有機會(huì )一定會(huì )再來(lái)看他們，讓他們對生活充滿(mǎn)著(zhù)希望與期待。
八、后期工作：
1、完成考察報告的撰寫(xiě)與活動(dòng)的后期宣傳。
2、向上級領(lǐng)導提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長(cháng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì )實(shí)踐基地，將支教、社會(huì )調查活動(dòng)長(cháng)期化、制度化。
3、總結大會(huì )，總結活動(dòng)的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的志愿者名單，表現表現突出的同學(xué)。
小學(xué)支教策劃書(shū)6
活動(dòng)目標
我們的圖書(shū)室以知識性、實(shí)用性、規范化、專(zhuān)業(yè)化為特色，以為當地小學(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛(ài)好培養為宗旨，我們的服務(wù)對象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯大后可以覆蓋到當地農村初高中。希望通過(guò)我們的努力，當地政府的支持以及社會(huì )愛(ài)心人士的幫助，為西海固貧困山區的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。具體目標如下：
1，從20xx年期，每年為西海固貧困地區的農村小學(xué)捐建、助建3所達到教育部規定的二類(lèi)達標圖書(shū)室（生均圖書(shū)15冊），在20xx年爭取在西海固地區各縣都有我們建立的圖書(shū)室。
2，對建成的圖書(shū)室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導和幫助。
(這塊還是由大家來(lái)詳議吧)
我們的優(yōu)勢
1．寧夏南部農村教育的需要
鑒于寧夏西海固地區的教育現狀，寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設項目的適切當地需要，發(fā)展前景明晰。
2．寧夏籍大學(xué)生的熱情參與
近年來(lái)，西海固地區每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對于故土的摯愛(ài)和報效家鄉的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢�？梢猿浞职l(fā)掘比較優(yōu)勢，擴大活動(dòng)的規模和力度。
3．資金支持的獲得
當前重視教育的理念得到了社會(huì )各界的認可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì )熱心人士,在資金上予以支持。
4．本地支教的優(yōu)勢
相比于其他形式的支教，本地支教有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。首先可以活動(dòng)解節約經(jīng)費，包括交通費，住宿費，餐飲費等。其次，可以避免當前支教活動(dòng)中的形式主義，切實(shí)為家鄉的教育發(fā)展做出貢獻。
大概就這些了吧，內容可以再詳細一點(diǎn)
資源需要：
概括來(lái)說(shuō)我們現在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當一段時(shí)間內應積極開(kāi)拓渠道，尋謀支持。
至于具體的工作，外聯(lián)部門(mén)應該知道吧……
活動(dòng)開(kāi)展：
(一)，建設管理部門(mén)
在寧夏大學(xué)生支教之家組織中，下設圖書(shū)收集發(fā)放和管理部門(mén)，全面統籌圖書(shū)室的建設和管理事宜，并負責相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會(huì )各界支持，形式不限（可以為捐獻書(shū)籍或者捐款，所接受的社會(huì )捐款，只能用于捐建、助建圖書(shū)室所需的直接費用。） 這個(gè)要快啊
�。ǘ�、開(kāi)辟渠道，集聚圖書(shū)
在圖書(shū)室建設過(guò)程這是重中之重，必須給予高度重視。
1立足校園，募集舊書(shū)
參與本活動(dòng)的寧夏籍大學(xué)生應充分利用自身條件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書(shū)（主要應該為課外書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、刊物等，要求為六成新以上內容要適合少兒閱讀的書(shū)刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書(shū)刊。）在收集到足夠的舊書(shū)后,統一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò )處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò )處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負責分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校（這個(gè)聯(lián)絡(luò )處可以設在六盤(pán)山高中吧……）
2多方聯(lián)系社會(huì )資助，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量幫助建設圖書(shū)室。
西海固地區一直以來(lái)是國家級貧困地區，得到的相關(guān)的政府部門(mén)或單位資助的機會(huì )較多，社會(huì )上有很多群眾、家長(cháng)和有志之士在關(guān)心著(zhù)農村教育的發(fā)展，也樂(lè )意為農村教育和農村學(xué)校做出一些貢獻，能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì )力量幫助建設圖書(shū)室也成了一個(gè)有利的`因素。外聯(lián)部門(mén)應抓住這個(gè)契機，多方與扶貧單位聯(lián)系，請求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭取上級教育部門(mén)單位的資助。
3擠出經(jīng)費,精挑細選，選購優(yōu)秀舊書(shū)、打折書(shū)，充實(shí)圖書(shū)室購買(mǎi)一些新書(shū)。
現在書(shū)市上的書(shū)價(jià)一般都很貴，購置圖書(shū)對農村學(xué)校來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，而舊圖書(shū)的價(jià)格比較便宜�？梢岳眠@一點(diǎn)，到一些舊書(shū)攤、打折書(shū)店去選購一些質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的圖書(shū)來(lái)充實(shí)圖書(shū)室。
對于一部分重要但卻難以募集到的書(shū)籍，可以適當的用組織獲得的現金捐款購置。 現在圖書(shū)價(jià)錢(qián)普遍比以往貴很多,在用獲得的捐款購置新書(shū)時(shí)，一定要充分聯(lián)系圖書(shū)出版單位以及較大的書(shū)店，請求支持以期獲得較大幅度打折。
4 因陋就簡(jiǎn)，圖書(shū)再利用。
將訂購的小學(xué)生課外讀物如報紙雜志之類(lèi)，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊，歸入圖書(shū)館統一管理，以充實(shí)圖書(shū)室。也可以將之轉借于附近其他的本組織建設的圖書(shū)室，進(jìn)行館際交流。這樣因陋就簡(jiǎn)，節省經(jīng)費。
�。ㄈ�，捐建援建學(xué)校的確定及后續落實(shí)工作
寧夏青年支教之家捐建、助建圖書(shū)室項目應堅持雪中送炭、相對集中的原則。嚴格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應作出詳細規定。初步規定如下：
1，受助學(xué)校應為寧夏西海固地區農村全日制小學(xué)。
2，受助學(xué)校原則上應該為沒(méi)有圖書(shū)室的學(xué)校。對于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書(shū)量未達到教育部規定的小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標準的1/3，即生均圖書(shū)5冊以下，可以酌情支持；助建的圖書(shū)館（室），原生均擁有圖書(shū)量未達到小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標準的1/2，即生均圖書(shū)8冊以下，可以在組織發(fā)展壯大以后進(jìn)行援助。
3,受助學(xué)校學(xué)生人數應該在100名以上或者為當地較大的小學(xué)。離本鎮或本鄉的其他小學(xué)較近， 以方便以后的館際互借和交流。
4，、受助學(xué)校的確定應該在獲得有關(guān)貧困農村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書(shū)管理部門(mén)全體共同討論確定。當地教育部門(mén)對捐助啟明星捐助活動(dòng)有配套措施的，予以?xún)?yōu)先考慮。
5，確定的受助小學(xué)應填寫(xiě)《寧夏青年支教之家圖書(shū)室捐建助建登記表》，如實(shí)反映學(xué)校的真實(shí)情況及圖書(shū)擁有情況。
其他事項
<1>、受助學(xué)校收到圖書(shū)后，要根據《XX小學(xué)寧夏青年支教之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》進(jìn)行驗收。驗收無(wú)誤后，雙方在書(shū)目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。
<3>、繼續動(dòng)員社會(huì )資源，對已建成的圖書(shū)室給予一定的跟進(jìn)扶持，并對受助學(xué)校的管理工作進(jìn)行不定期的檢查、監督。
<5>、受助學(xué)校要根據相關(guān)圖書(shū)管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書(shū)目錄，做好圖書(shū)借閱工作；要保證圖書(shū)館室每周對師生開(kāi)放不少于3次；要安排專(zhuān)人負責圖書(shū)室管理和對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導；要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；要組織學(xué)生交流讀書(shū)感受，并經(jīng)常向捐助方反饋圖書(shū)室的信息。
<2>、受捐助方應按圖書(shū)管理相關(guān)規定，將所有捐贈圖書(shū)編成《xx小學(xué)寧夏青年之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》，并統一蓋上“寧夏青年支教之家圖書(shū)室”的藏書(shū)章。
<4>、受助學(xué)校要對圖書(shū)館（室）建設提供必要的條件保障，包括場(chǎng)地面積、閱覽桌椅等。受助學(xué)校要保證圖書(shū)館（室）通風(fēng)、采光良好，防火、防潮、防蟲(chóng)、防霉、防蛀。受助學(xué)校應提供裝配好的圖書(shū)室照片3—5張，報寧夏青年支教之家執行員會(huì )備案。
�。ㄋ模�、健全制度，管理圖書(shū)室
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規章制度。圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的`作用，避免圖書(shū)室成為“擺設”。
1、圖書(shū)管理制度
�。�1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。根據農村小學(xué)的實(shí)際情況，沒(méi)有必要用型的系統來(lái)管理，建立簡(jiǎn)單的《圖書(shū)館管理目錄》數據庫即可，以記錄圖書(shū)的類(lèi)別、數量和新舊程度，并印發(fā)相應的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專(zhuān)職負責人手中和圖書(shū)館處。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類(lèi)和命號，可以分為如下七類(lèi)：Ａ類(lèi)（教師工具書(shū)）、Ｂ類(lèi)（學(xué)生工具書(shū)）、Ｃ類(lèi)（中國文學(xué)）、Ｄ類(lèi)（外國文學(xué)）、Ｅ類(lèi)（故事、童話(huà)類(lèi)）、Ｓ類(lèi)（連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)）、Ｈ類(lèi)（綜合類(lèi)圖書(shū)），并命號安放，以方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的查找，補給與更換。
�。�2）借閱制度。
實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱，就是每位學(xué)生根據自己所辦得的借閱證，在自己班級規定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱，就是教師根據自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。
三是集中閱覽，就是一些語(yǔ)文老師根據自己閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)室負責人處借取鑰匙，到圖書(shū)室閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)室所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時(shí)，負責人將對圖書(shū)室進(jìn)行全面審查。
�。�3）圖書(shū)維護與賠償制度。
平時(shí)由負責人自己不定時(shí)對圖書(shū)進(jìn)行審查，對一些損壞嚴重的圖書(shū)進(jìn)行修復或上報處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書(shū)室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據《圖書(shū)室管理目錄》到圖書(shū)室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書(shū)或補給新圖書(shū)。對于損壞、丟失圖書(shū)的教師或學(xué)生，要求根據《圖書(shū)維護與賠償制度》規定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書(shū)管理人員方面。
�。�1）專(zhuān)職負責人。由該校老師兼任，各班班主任應予以配合。
�。�2）其他管理員。農村小學(xué)在人員編制上沒(méi)有圖書(shū)管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專(zhuān)職負責人一個(gè)人力量遠遠不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書(shū)室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現良好，細心負責，熱愛(ài)圖書(shū)管理的高年級學(xué)生管理，但應該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓。
圖書(shū)建設與管理是一項長(cháng)期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問(wèn)題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當地學(xué)生，使我們能的圖書(shū)室為山區教育發(fā)揮應有的貢獻。
七、對活動(dòng)支持者的回報：
1、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)對圖書(shū)室的建設管理遵循公開(kāi)、透明、有效的原則。捐建過(guò)程中的主要信息、費用開(kāi)支等情況，應及時(shí)、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會(huì )各界的監督。
2、對所有的捐贈，寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)應向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)通過(guò)適當形式，對表現突出的捐贈單位或個(gè)人的善舉予以表彰和宣傳。
3、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)在受助學(xué)校圖書(shū)館（室）懸掛“xx小學(xué)圖書(shū)室主要捐贈者名單”鏡框，公布捐書(shū)刊50冊或捐款500元以上的單位，以及捐書(shū)刊20冊或捐款200元以上的個(gè)人。
4度假交流圖書(shū)室可以不定期邀請捐助者到所捐地點(diǎn)進(jìn)行考察交流（差旅費用自理）。
活動(dòng)時(shí)間：
全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書(shū)日，這一天也是丹麥兒童文學(xué)師安徒生的生日）進(jìn)行年度總結暨表彰會(huì )。
這個(gè)比較難，開(kāi)學(xué)了，可以飛信上聊呵呵
前景展望
寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設項目目前對然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對西海固僻地區農村小學(xué)的孩子們教育作出較的貢獻。
圖書(shū)室建立并發(fā)展起來(lái)以后，在此基礎上可以擴展和延伸的功能包括幾個(gè)方面：
1、農村服務(wù)與發(fā)展
比如，就業(yè)培訓適時(shí)聘請農業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當地農民提供一些實(shí)用技術(shù)和就業(yè)知識的培訓。
2、鄉村教育
征文比賽各地圖書(shū)室可自辦內部交流刊物，鼓勵同學(xué)們寫(xiě)作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學(xué)習熱情；
開(kāi)發(fā)鄉土教材尋找相關(guān)組織，開(kāi)發(fā)鄉土教材，實(shí)施鄉土人文教育；
獎助學(xué)金為當地學(xué)生申請各種基金會(huì )設立的獎助學(xué)金；通過(guò)募集外部資金和本地資源，設立民間的獎助學(xué)金，獎勵優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國外參觀(guān)、交流的機會(huì )
教師培訓利用節假日，引入外部學(xué)者、專(zhuān)家，對小學(xué)教師進(jìn)行遠程的或者實(shí)地的培訓，以期在日常教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，給青少年發(fā)展以更多更好機會(huì )。
3、文化傳播與交流
可以將圖書(shū)室建設為青年志愿者實(shí)踐基地給本省和外省的學(xué)生或其他人員提供一個(gè)非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎開(kāi)展鄉村教育，如開(kāi)展暑期培訓班等；也可以以此為基礎開(kāi)展鄉村調查和一些支教、扶貧活動(dòng)。
�。ǔ哆h了呵呵家的意見(jiàn)呢……）
十，活動(dòng)負責人，參與人及其工作安排：
由于本活動(dòng)主要為六盤(pán)山同學(xué)發(fā)起和組建，具體工作的安排還請活動(dòng)相關(guān)負責人妥為布置。參與的同學(xué)除了承擔活動(dòng)的動(dòng)員、圖書(shū)的收集工作外，還應發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為活動(dòng)能健康、規范、持續地發(fā)展，各盡職責。
補充說(shuō)明：
有幾個(gè)地方，說(shuō)明一下
1、組織名稱(chēng)的確立。個(gè)人感覺(jué)叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來(lái)作為整個(gè)組織的名稱(chēng)以及今后將要建設的圖書(shū)管的名稱(chēng)似乎不妥當。
2、上面的策劃書(shū)中對涉及外聯(lián)部門(mén)的內容很簡(jiǎn)略，主要是外聯(lián)應該有自己的章成。另外組織在圖書(shū)館建設中的目標……這個(gè)我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說(shuō)法現身。
3、由于時(shí)間很緊，寫(xiě)的比較粗略，也存在錯別字，歡迎家拍磚，并同時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)，以待完整版的出爐。
4、謝謝家的熱情和努力！加油！
小學(xué)支教策劃書(shū)8
一、活動(dòng)主旨
“關(guān)注心靈成長(cháng)，培養綜合素質(zhì)”是本次支教行動(dòng)的核心主旨，對于童年心靈成長(cháng)的關(guān)注，決定了活動(dòng)的形式是“支教”，而非資助或其它。通過(guò)組織受過(guò)良好教育的中國石油大學(xué)勝利學(xué)院的學(xué)生到油郭小學(xué)支教，以關(guān)愛(ài)當地孩子的童年，改善當地教育缺乏的現狀，并旨在通過(guò)此活動(dòng)，引起當地乃至全國對于當地教育事業(yè)、孩子心靈成長(cháng)的關(guān)注
二、活動(dòng)背景
為弘揚學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng )建和諧大學(xué)生活并借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗，結合我系實(shí)際情況策劃組織本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)步驟
1、主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，通過(guò)學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。
2、支教志愿者的培訓
3、確定支教志愿者名單及教案
4、教學(xué)內容：
主要從地理，人文，安全等角度，向學(xué)生們進(jìn)行講解介紹，使他們認識自己的家鄉，認識自己的祖國，進(jìn)而認識這個(gè)世界，樹(shù)立正確的`世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
5、召開(kāi)負責人會(huì )議對此次活動(dòng)進(jìn)行總結。
6、確立長(cháng)期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。
四、活動(dòng)預算
預計（人民幣）：2014
五、活動(dòng)要求及注意事項
1.注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),篩選合適的支教人員。
2．增加課外知識，提高孩子們的學(xué)習興趣。注意保證課程的連續性，真正是支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效。
3發(fā)現安排課程不符合客觀(guān)情況，及時(shí)調整教學(xué)安排。
4.不打擾支教學(xué)校的正常上課秩序。
5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開(kāi)朗舉止文雅著(zhù)裝整潔。
6.注意飲食衛生、自身安全、支教學(xué)生的安全。
7.在戶(hù)外進(jìn)行第二課堂教育時(shí)，注意當天天氣并做好防護措施。
8．事先查明當地村民的風(fēng)俗習慣，避免與當地村民的生活習慣發(fā)生沖突。
9．注意團隊行動(dòng)，盡量避免單獨行動(dòng)，以保證各隊員安全。
六、應急措施
火災應急預案：
立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救），及時(shí)撥打119電話(huà)。
用電安全預案；
遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）
對觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打１２０急救中心求援。
及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導和鎮有關(guān)領(lǐng)導報告，查事故原因，及時(shí)處理上報。
食品衛生安全預案：
一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學(xué)校領(lǐng)導報告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。
發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，以便共同研究對策。
調查事故原因，追究責任。
小學(xué)支教策劃書(shū)9
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
活動(dòng)名稱(chēng)：希望小學(xué)義務(wù)支教
承辦社團：青年志愿者協(xié)、校學(xué)生會(huì )實(shí)踐外聯(lián)部
活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期每周五下午
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)國家對義務(wù)教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂(yōu)。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統，家長(cháng)的思想認識水平不高，以及經(jīng)濟條件落后等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確，學(xué)習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。針對以上情況，我們特自發(fā)組織了“與愛(ài)同行”義務(wù)支教隊，準備在臨沂市費縣威海希望小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。
一方面，通過(guò)此次活動(dòng)傳達我們對邊遠貧困地區學(xué)生的愛(ài)心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀(guān)念，教會(huì )他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受費縣的風(fēng)土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質(zhì)，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學(xué)生學(xué)習心理，為以后自己走向社會(huì )打下基礎。
二、活動(dòng)目的
1、幫助同學(xué)們發(fā)覺(jué)自己的興趣，樹(shù)立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法，引導他們更加熱愛(ài)學(xué)習。也讓他們了解更多社會(huì )科學(xué)知識。讓我們費縣威海小學(xué)學(xué)生感到來(lái)自師哥師姐的關(guān)心和幫助，也我們支教學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值。
2、在我們臨沂費縣樹(shù)起愛(ài)心支教的旗幟，帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到今后的愛(ài)心活動(dòng)中，同時(shí)也提高我們支教同學(xué)的綜合素質(zhì)，給我們一個(gè)展示愛(ài)的機會(huì )，也是對我們意志的一個(gè)挑戰，我們不僅僅是教學(xué)生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學(xué)生。
3、通過(guò)我們的義務(wù)支教活動(dòng)，讓我們的同學(xué)的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學(xué)習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發(fā)圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。
三、活動(dòng)主題
與愛(ài)同行之支教在行動(dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期每周五下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)
費縣威海希望小學(xué)
六、活動(dòng)機構
主辦單位：校區團委
承辦單位：社團聯(lián)合會(huì )之青年志愿者協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：蘭亭書(shū)法協(xié)會(huì )
七、活動(dòng)內容
活動(dòng)準備
�。�1）活動(dòng)之前做好老師的選取，老師的備課，以及課堂具體活動(dòng)的一些安排，可以帶些小禮品，做些小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
�。�2）老師和工作人員等參與者要具有較強的支教想法和語(yǔ)言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。
�。�3）支教活動(dòng)設課程、生活、娛樂(lè )、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的.形式參加本次支教活動(dòng)。
聯(lián)系支教地（費縣威海希望小學(xué)）
�。�1）聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導，了解學(xué)校和學(xué)生的基本情況，以及學(xué)校的上學(xué)放學(xué)時(shí)間安排。
�。�2）初步與學(xué)校達成協(xié)議，并對學(xué)生安全、支教方式等做出相應的解決方案。
�。�3）商定路線(xiàn)以及學(xué)校的接洽問(wèn)題。
活動(dòng)項目計劃：
支教是本次活動(dòng)的核心內容，目的在于培養學(xué)生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，鼓勵他們?yōu)榱藢?shí)現自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運用當地各種資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”。
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