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校園采訪(fǎng)策劃書(shū)（通用9篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，我們又將迎來(lái)新的工作內容，有新的工作目標，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。相信寫(xiě)策劃書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的校園采訪(fǎng)策劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 1
一、活動(dòng)主題
通過(guò)采訪(fǎng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開(kāi)對他們在本科期間的學(xué)習方法、專(zhuān)業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來(lái)發(fā)展方向的暢想規劃，收集他們對學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點(diǎn)建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問(wèn)題的`指導。
二、活動(dòng)目的
此次舉辦“校友訪(fǎng)談”活動(dòng)，旨在提供一個(gè)平臺，讓廣大同學(xué)能夠認清自己的前路，更好的了解社會(huì )和企業(yè)對于人才專(zhuān)業(yè)知識及職場(chǎng)素養需求標準，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標”的三個(gè)難題：沒(méi)有職業(yè)目標、有目標卻無(wú)實(shí)現自我價(jià)值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現實(shí)。
此次活動(dòng)能夠提供一個(gè)與有成功經(jīng)驗的人士交流的機會(huì )，得到其對大學(xué)生活規劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時(shí)讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。
三、活動(dòng)舉辦單位：
昌吉學(xué)院經(jīng)濟管理系校友部
四、活動(dòng)介紹
活動(dòng)時(shí)間：
12月5日：校友部選定訪(fǎng)談返校校友，招募采訪(fǎng)志愿者；
12月10日：對志愿者進(jìn)行培訓，說(shuō)明采訪(fǎng)細節，設計采訪(fǎng)大綱；
12月11日晚：再次核實(shí)采訪(fǎng)人數、職責；
12月13日下午：正式采訪(fǎng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)管系新會(huì )議室
訪(fǎng)談對象：待定
訪(fǎng)談方式：以座談形式展開(kāi)，面對面采訪(fǎng)。
五、活動(dòng)流程
1.前期準備階段
�。�1）聯(lián)系與本學(xué)院專(zhuān)業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。
�。�2）由校友部人員在系內宣傳，招募采訪(fǎng)志愿者。
�。�3）對參加采訪(fǎng)的干事、志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓、分組、分工。
2、采訪(fǎng)實(shí)施階段
�。�1）再次確定采訪(fǎng)人數、職責，檢查采訪(fǎng)所需物品（相機、紙筆）。
�。�2）以事先準備好的訪(fǎng)談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪(fǎng)者進(jìn)行訪(fǎng)談（靈活處理）。
�。�3）采訪(fǎng)結束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪(fǎng)人員去往節目場(chǎng)地觀(guān)看節目。
3、后期總結階段
�。�1）由采訪(fǎng)人員根據訪(fǎng)談?dòng)涗泴?xiě)新聞稿。
�。�2）對采訪(fǎng)人員的記錄內容、照片進(jìn)行處理，制作刊物。
�。�3）召集參與訪(fǎng)談的干事，收集他們關(guān)于活動(dòng)策劃、宣傳以及對訪(fǎng)談過(guò)程的意見(jiàn)和建議。
�。�4）要求訪(fǎng)談小組組長(cháng)針對本次活動(dòng)做成總結（PPT電子版，可使用部分訪(fǎng)談?wù)掌?/p>
注意：
1.對采訪(fǎng)志愿者分組的要求：
(1)每個(gè)成員的職責明確
(2)訪(fǎng)談時(shí)做好記錄、拍照工作。
2、對所有采訪(fǎng)者的要求：
�。�1）面談時(shí)一定要守時(shí)守禮，不浪費他人時(shí)間。
�。�2）訪(fǎng)談小組成員在活動(dòng)前設計出訪(fǎng)談提綱，可圍繞以下要點(diǎn)進(jìn)行：專(zhuān)業(yè)行業(yè)、單位名稱(chēng)、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類(lèi)型、主要內容、任職資格、所需技能、市場(chǎng)前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。
�。�3）采訪(fǎng)前做好準備，生涯人物可能會(huì )問(wèn)采訪(fǎng)者的職業(yè)興趣和求職意向。
�。�4）注意著(zhù)裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
�。�5）尊重被采訪(fǎng)者，注意保護他們的信息安全和個(gè)人隱私。
六、所需設備及工具
相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。
七、工作安排
1.此次活動(dòng)主要負責人：王佳琪
2、前期宣傳：宣傳部、校友部；
3、招募采訪(fǎng)志愿者負責人：
4、對志愿者進(jìn)行培訓人員：
5、人物采訪(fǎng)帶隊負責人：
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 2
一、采訪(fǎng)目的：
1.加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯(lián)系。
2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，作為在校大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng )業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領(lǐng)的作用。
3、通過(guò)尋訪(fǎng)活動(dòng)，擴大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的范圍，引導學(xué)生認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。
4、收集校友在學(xué)校人才培養方面的建議和意見(jiàn)，為學(xué)校的人才培養目標提供參考資料。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月13——2月19日
三、活動(dòng)組織者：
中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì )
四、采訪(fǎng)對象：
林科大校友
五、活動(dòng)主要參與人員：
1.中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì )全體會(huì )員。
2、有意向并且符合要求的林科大在校大學(xué)生。
活動(dòng)參與人員要求：
1)有較強的組織協(xié)調能力。
2)責任心強，組織紀律觀(guān)念較強，有良好的團隊協(xié)作能力。
3)身體健康，能吃苦耐勞。
4)有一定的文字功底和采訪(fǎng)經(jīng)驗，能夠順利完成校友采訪(fǎng)任務(wù)。
六、負責人：
總負責人：xxx
組長(cháng)：xx
七、活動(dòng)安排：
1.指導老師確定采訪(fǎng)校友名單，秘書(shū)處統計好活動(dòng)參與成員并準備好校友雜志的配送等必需品。
2、通知各組長(cháng)此活動(dòng)的開(kāi)展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時(shí)做好前期宣傳工作，外聯(lián)部做好拉外聯(lián)工作。
3、成員分工：
每組成員3名：設組長(cháng)、訪(fǎng)談員、記錄員。
4、職責明確：
組長(cháng)：縱觀(guān)全局，負責聯(lián)系校友，及時(shí)和組員溝通商榷采訪(fǎng)各項事宜等。
訪(fǎng)談員：負責校友資料的收集，采訪(fǎng)稿的書(shū)寫(xiě)。
記錄員：負責采訪(fǎng)過(guò)程的全程記錄，務(wù)必詳細，包括具體的采訪(fǎng)途中出發(fā)和到達某地所花的時(shí)間以及采訪(fǎng)過(guò)程中的信息。
5、技能事項：
組長(cháng)：全權負責，隨時(shí)注意成員狀況，決定取舍，監督相關(guān)事宜。
訪(fǎng)談員：
1)收集校友基本資料，包括：姓名、性別、出生日期、工作單位、職務(wù)、家庭地址、入學(xué)時(shí)間、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系方式、現居地址、興趣愛(ài)好、研究專(zhuān)長(cháng)、所取得的成績(jì)等。資料以網(wǎng)絡(luò )搜集為主，不全部分可在采訪(fǎng)過(guò)程中或結束后向采訪(fǎng)對象詢(xún)問(wèn)索取。
2)了解學(xué)校歷史、發(fā)展現狀和未來(lái)發(fā)展方向，便于和校友的溝通和對學(xué)�，F狀的介紹。
3)制定采訪(fǎng)提綱，準備好15個(gè)左右問(wèn)題提問(wèn)。
記錄員：
1)盡量做到詳細，要求記錄客觀(guān)、真實(shí)。
2)有條件的可帶相機和錄音筆（在采訪(fǎng)過(guò)程中若使用相機和錄音筆要事先取得采訪(fǎng)對象的同意）。
6、內部合作：
大家的分工職責是相對的，并非有一個(gè)明確的區分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識和專(zhuān)長(cháng)，在采訪(fǎng)過(guò)程中相互協(xié)作。另外，每個(gè)人都不允許單獨行動(dòng)，每個(gè)人必須在小組成員的可視范圍之內。在采訪(fǎng)過(guò)程注意時(shí)間的把握，一般在1-2hour左右。在采訪(fǎng)時(shí)，盡可能的每個(gè)人都去關(guān)注信息。
八、注意事項：
1.出發(fā)前注意清查物品。
2、注意著(zhù)裝的合適及攜帶物品的方便。
3、在進(jìn)入訪(fǎng)談室時(shí)，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡(jiǎn)潔、明了；在自我介紹的同時(shí)雙手遞上工作證和介紹信。
4、采訪(fǎng)時(shí)，注意將手機調成靜音或會(huì )議模式，避免用手機看時(shí)間。
5、采訪(fǎng)時(shí)，把對方當作一個(gè)年長(cháng)的朋友、學(xué)長(cháng)，和他進(jìn)行一場(chǎng)回憶性的聊天，大多數人都喜歡和別人分享自己的成功經(jīng)歷的。要設法把問(wèn)答變?yōu)榻徽�、聊天，�?wèn)題盡量避免重復和直接。使采訪(fǎng)的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學(xué)會(huì )刨根問(wèn)底，隨機應變。問(wèn)問(wèn)題不要過(guò)于書(shū)面化，書(shū)生氣不要太濃。要有邏輯性，適應一般人的談話(huà)思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題依次談下去，形成互動(dòng)。遇到不明白的地方要及時(shí)提問(wèn)，避免主觀(guān)編造和添加
6、注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)所代表的涵義。
7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實(shí)現。
8、可以贈送校友一些物品作為紀念，學(xué)會(huì )表達謝意。
9、注意行程中人身財產(chǎn)安全。
10、組長(cháng)應與總負責人隨時(shí)保持聯(lián)系，如中途遇到緊急情況，應及時(shí)聯(lián)系總負責人。
11.將完成的采訪(fǎng)稿（不少于2000字）寄回給被采訪(fǎng)人，請其過(guò)目修改后及時(shí)上交編輯部。
九、經(jīng)費預算項目：
1.車(chē)費：
2、飲食：
3、稿費：
十、備注：
xxx
十一、采訪(fǎng)提綱（指導參考性）：
自我介紹，簡(jiǎn)短寒暄�！澳�！我是---。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結識您這樣有著(zhù)輝煌事業(yè)的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機會(huì )對您做專(zhuān)訪(fǎng)。我們對您的成長(cháng)歷程非常感興趣，下面我們可以詳細的談一談嗎？”（可自擬）
1.我們從全國各地聚集到中南林這塊沃土，都是為了實(shí)現心中遠大的夢(mèng)想。能向我們描述一下您是通過(guò)怎樣一種渠道才選擇了母校的呢？網(wǎng)站、報紙、老師同學(xué)介紹或家長(cháng)推薦？我們都知道，母校有很多專(zhuān)業(yè)，也有很多出色的專(zhuān)業(yè)，那您是根據什么才決定自己的專(zhuān)業(yè)呢？
2、大部分的新生都懷著(zhù)一種非常激動(dòng)的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當時(shí)剛進(jìn)學(xué)校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？
3、現在幾乎所有的大學(xué)都有自己的學(xué)生會(huì )，但不同的人有著(zhù)不同的看法，我們很想知道您在這方面獨特的見(jiàn)解？那您在母校曾擔任過(guò)學(xué)生干部嗎？（如回答肯定則繼續）那這段精彩的學(xué)生干部生涯一定對您以后的生活和工作產(chǎn)生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學(xué)生會(huì )只是學(xué)校工作的一部分，那您對我們學(xué)校其他工作有怎樣的看法呢？比如師資教學(xué)、行政工作或其它領(lǐng)域。
4、我記得自己剛進(jìn)母校的時(shí)候，懷著(zhù)很多憧憬和夢(mèng)想，但是覺(jué)得缺少一個(gè)明確的方向和一個(gè)較為全面系統的規劃，所以很多時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己很迷茫。我們很想聽(tīng)聽(tīng)您在這方面的寶貴經(jīng)驗！聽(tīng)了您豐富的經(jīng)驗，我們感觸頗深！您以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份再來(lái)看我們，認為我們在大學(xué)里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？
5、談了這么多，我們已經(jīng)受益匪淺。但對您精彩的大學(xué)生活興致未盡！您已畢業(yè)多年了，對于我們在校大學(xué)生而言，最想知道的就是您現在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個(gè)另人難忘的時(shí)節，能和我們分享一下那個(gè)時(shí)候讓您覺(jué)得印象深刻的事情嗎？確實(shí)有很多歡聲笑語(yǔ)留在美好的記憶里！您能有現在的成功，想必和在母校的許多經(jīng)歷分不開(kāi)，那么在此過(guò)程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的名字和容貌嗎？他們對您有何影響？
6、現在我們進(jìn)入大學(xué)后，感覺(jué)自己也有很多的變化。那么您在成為一個(gè)很關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，應該對您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說(shuō)明一下自己由此的變化嗎？比如呢？
7、我們都知道學(xué)校和社會(huì )是兩個(gè)完全不同的世界，那么您剛踏入社會(huì )的時(shí)候最大的感觸是什么？在這個(gè)時(shí)期，很多人都有過(guò)迷茫，那您怎樣看待這個(gè)現象呢？您認為這與學(xué)校就業(yè)前教育有關(guān)嗎？很冒昧的問(wèn)一下，您有過(guò)類(lèi)似的迷茫嗎？我們更想知道的.是您是如何對待這種問(wèn)題的？我想您寶貴的經(jīng)驗對我們以后的路一定會(huì )有很大的幫助，謝謝！
8、現在都提倡大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有什么看法呢？在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，難免會(huì )有迷茫和挫敗，在選擇創(chuàng )業(yè)方向和目標的時(shí)候，您能談?wù)勛约邯毜降囊?jiàn)解嗎？
9、每個(gè)人成功的背后都有著(zhù)許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規劃的！在這過(guò)程中您有過(guò)刻骨銘心的經(jīng)歷和感受嗎？比如呢？
10、在您成功的道路上，您的家人對您有什么影響？
11.畢業(yè)已經(jīng)很多年的您，現在也有很多事務(wù)在身，那您是否還會(huì )關(guān)注母校的發(fā)展狀況呢？最近一次回母校是在什么時(shí)候呢？（如有肯定回答，繼續以下的問(wèn)題）能描述一下當時(shí)的情景和心情嗎？能見(jiàn)到像您這樣一直關(guān)心和支持母校事業(yè)的前輩，我們深感榮幸！
12、如果您現在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對母校說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？現在是我們學(xué)校各項事業(yè)騰飛的時(shí)節，您作為有著(zhù)豐富經(jīng)驗的前輩，對母校的事業(yè)發(fā)展有何展望呢？那么對于我們在校以及即將踏入這個(gè)大家庭的莘莘學(xué)子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學(xué)到了很多千金難買(mǎi)的寶貴經(jīng)驗，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛(ài)之情！我們熱切的期待著(zhù)您能�；啬感？纯�，您精彩的成長(cháng)歷程不僅會(huì )成為我們林科大亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，還會(huì )成為我們一生值得借鑒的寶貴財富！
注：?jiǎn)?wèn)題需因人而異，可自擬，還應特別注意采訪(fǎng)方式和語(yǔ)氣。
十二、活動(dòng)的宗旨和意義：
生活是一部沒(méi)有文字的書(shū)，充滿(mǎn)了坦途和坎坷，他教會(huì )了我們許多的人生的哲理，作為在事業(yè)中取得了輝煌成就的校友來(lái)說(shuō)，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)的開(kāi)展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業(yè)績(jì)能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的追求目標。在初步確立了采訪(fǎng)對象之后，進(jìn)行更為深入的資料調查，通過(guò)與他們之間建立電話(huà)聯(lián)系或親自上門(mén)拜訪(fǎng)，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習的同時(shí)，能夠保持樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，鼓勵學(xué)生學(xué)習校友，不僅僅是看到如今的驕人業(yè)績(jì)，更要看到他們在困難面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學(xué)習優(yōu)秀校友的熱潮。
十三、后期工作：
1.采訪(fǎng)稿的上交及其整理（編輯部）
2、校友采訪(fǎng)的經(jīng)驗總結及其心得體會(huì )（綜合辦公室）
3、活動(dòng)的表彰大會(huì )
后語(yǔ)：
希望大家抓住機遇，積極參與。在挑戰中求突破，在實(shí)踐中求發(fā)展，在總結中求成長(cháng)。預祝采訪(fǎng)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 3
一、活動(dòng)目的
1.以廣泛的街頭調查獲取大學(xué)生最真實(shí)的資料和現狀。
2、通過(guò)調查內容，對大學(xué)生生活學(xué)習現狀做一簡(jiǎn)單了解，引發(fā)大學(xué)生的反思。
3、調動(dòng)會(huì )員積極性，通過(guò)虛擬角色，體驗小記者的感受。
4、鍛煉會(huì )員的組織，溝通，表達能力，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情，為今后從事更多的活動(dòng)做好準備。
二、活動(dòng)主題
我們都是小記者
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┎稍L(fǎng)題目
1.離家的生活中，經(jīng)常會(huì )思念家人，尤其是自己的母親父親。雖然我們可以通過(guò)打電話(huà)跟他們問(wèn)好，但自己心里最想說(shuō)的往往對著(zhù)他們卻說(shuō)不出口，你有什么最想對爸爸媽媽說(shuō)的`話(huà)嗎？
2、隨著(zhù)智能手機發(fā)展技術(shù)發(fā)展的成熟化，他們正在改變我們的生活方式，他們帶給我們方便快捷的同時(shí),也造成了很多負面影響，對此，你怎么看？
3、雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但我們也經(jīng)常迷茫，當初我們?yōu)槭裁聪胍洗髮W(xué)，進(jìn)入大學(xué)我們學(xué)到了什么，我們應該學(xué)什么，你最想學(xué)什么？
�。ǘ┗顒�(dòng)形式
1.管協(xié)成員要元學(xué)習記者的基本常識，精心準備扮演記者角色。
2、管協(xié)每位成員（單獨或兩人一組）扮演校園小記者的角色，隨機采訪(fǎng)校園中的十人，詢(xún)問(wèn)他們關(guān)于上面問(wèn)題的回答可以做成視屏，錄音，但最終都要采訪(fǎng)筆記。
注：采訪(fǎng)筆記要求統一用書(shū)信紙書(shū)寫(xiě)或用A4紙打印，于4月17號前交于陳對立（18139729130）處，過(guò)期不候。我們會(huì )對優(yōu)秀作品進(jìn)行評分獎勵。
�。ㄈ┛偨Y工作
1.采訪(fǎng)筆記統一收齊后，又主席團成員外加社聯(lián)兩位同學(xué)統一打分，評選出最好的二十個(gè)作品，留作大家交流討論。
2、以選出作品為材料，召開(kāi)座談會(huì )。大家談?wù)撋鲜龅诙�，三�?wèn)題，引發(fā)大家人生定位和反思。
3、評委就此次討論及采訪(fǎng)筆記，評選出獲獎情況。
4、秘書(shū)部負責活動(dòng)總結，存檔備案，以備下次活動(dòng)參考；
5、宣傳部負責將此次活動(dòng)照片保留，為以后社團宣傳工作積累素材。
四、活動(dòng)宣傳
宣傳部對活動(dòng)的內容在校園宣傳欄張貼活動(dòng)介紹及宣傳材料。
五、活動(dòng)中注意事項
1.活動(dòng)中的小記者要注意交談的方式，時(shí)間及地點(diǎn)；
2、全體會(huì )員在活動(dòng)中要保證自己的著(zhù)裝打扮，展現新一代大寫(xiě)生的精神風(fēng)貌，同時(shí)在活動(dòng)中要貫徹積極認真的工作態(tài)度、熱情服務(wù)的工作理念。
六、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：4月18日-27日
七、經(jīng)費預算
主題橫幅吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？8x5=40元
互動(dòng)小禮物（2元小書(shū)籍，畫(huà)冊）100x2=200元
一二三等獎6名50x1+40x2+30x3=220元優(yōu)秀獎14名14x10=140
參與獎50名2x50=100元
八、主辦單位
武威職業(yè)學(xué)院院團委，社團聯(lián)合會(huì )。
九、協(xié)辦單位
圖書(shū)館學(xué)生管理委員會(huì )
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 4
一、活動(dòng)背景：
使全院學(xué)生對就業(yè)有更深的了解，激勵大家?jiàn)^發(fā)努力，積極投入醫學(xué)事業(yè)。
二、活動(dòng)目的：
為幫助我院學(xué)生盡早了解職業(yè)、了解社會(huì )、了解校友擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)的成功經(jīng)驗和人生經(jīng)歷，提高學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規劃意識和能力，使更多的同學(xué)能夠分享
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月23---5月24
四、活動(dòng)人員：
中心部分成員及各班級有意向參與的同學(xué)
五、活動(dòng)安排：
�。�1）中心指導老師確定走訪(fǎng)校友名單
�。�2）通知各班級此活動(dòng)的開(kāi)展并分發(fā)通知
�。�3）成員分工
每組成員5名：設組長(cháng)（同時(shí)也是機動(dòng)人員）、安全員、記錄員、攝影人員各一名。
�。�4）職責明確
組長(cháng)：縱觀(guān)全局，負責和組員協(xié)商走訪(fǎng)路線(xiàn)，管理車(chē)費；
安全員：注意走訪(fǎng)過(guò)程中的潛在的不安全因素，人員的點(diǎn)到，禁止單獨活動(dòng)
記錄員：負責走訪(fǎng)過(guò)程的'全程記錄，務(wù)必詳細，包括具體的走訪(fǎng)途中出發(fā)和到達某地所花的時(shí)間以及走訪(fǎng)的信息；
攝影員：負責走訪(fǎng)的攝影工作。
為了更加明確在走訪(fǎng)過(guò)程各人的分工和職責，以及學(xué)會(huì )相互的協(xié)調和合作。同時(shí)了解一些注意事項和交流技巧
�。�5）技能事項
組長(cháng)：隨時(shí)注意成員狀況，決定取舍，監督相關(guān)事宜。；
安全員：首先保障自己的安全，選擇合適的路途；
記錄員：盡量做到詳細，要求記錄客觀(guān)、真實(shí)，如遇見(jiàn)語(yǔ)言不通，找聽(tīng)得懂的成員或附近的鄰居或小孩翻譯；
攝影員：調查過(guò)程中做好文字，照片，影像資料的收集整理工作
(6)內部合作
大家的分工職責是相對的，并非有一個(gè)明確的區分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識和專(zhuān)長(cháng)，在走訪(fǎng)過(guò)程中相互協(xié)作。另外，每個(gè)人都不允許單獨行動(dòng)，每個(gè)人必須在小組成員的可視范圍之內。在走訪(fǎng)過(guò)程注意時(shí)間的把握，一般在15-20min左右。在走訪(fǎng)時(shí)，盡可能的每個(gè)人都去關(guān)注信息。
六、走訪(fǎng)事宜：
1.在進(jìn)入別人家時(shí)，要作到熱情貼切，并做簡(jiǎn)短的自我介紹。
2、小組各成員注意觀(guān)察屋內和屋外的環(huán)境，有必要時(shí)提醒攝影人員的注意拍攝。
3、問(wèn)題盡量避免重復和直接。
4、問(wèn)問(wèn)題不要過(guò)于書(shū)面化，書(shū)生氣不要太濃。
5、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實(shí)現。
6、離開(kāi)時(shí)可以贈送一些物品，覺(jué)得必要時(shí)可要求照一張全家福。
7、學(xué)會(huì )表達謝意。
七、注意事項
1.出發(fā)前注意清查物品；
2、注意著(zhù)裝的合適及攜帶物品的方便；
3、走訪(fǎng)前了解當地的概況及任務(wù)分布情況
4、走訪(fǎng)途中安全第一！
5、走訪(fǎng)途中禁止購買(mǎi)除水以外的物品，原則上不應接受人家給予的除水以外的物品；
6、走訪(fǎng)的過(guò)程中走訪(fǎng)用表注意保管，走訪(fǎng)用表避免讓他人看見(jiàn)；
7、注意手機，家訪(fǎng)時(shí)注意將手機調成靜音或會(huì )議模式，避免用手機看時(shí)間。
8、注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)所代表的涵義。
八、經(jīng)費預算(根據以往走訪(fǎng)校友的經(jīng)費開(kāi)支）
校友禮物600元
車(chē)費10x10=100元
總計共700元
九、活動(dòng)意義：
此次活動(dòng)對今后進(jìn)一步加強與校友的聯(lián)系和服務(wù)又搭建了新的平臺。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 5
一、報道主題
《青春冕冠——校園戀愛(ài)調查》
二、報道背景
大學(xué)生在經(jīng)歷青春期前期的情感壓抑之后，紛紛步入了成年期，而潛藏在內心深處的情感需求則顯現出來(lái)。然而大學(xué)生活的情感表現在不同的個(gè)體表現下真的大相徑庭嗎？人類(lèi)作為一種群居動(dòng)物，擁有正常的情感是再正常不過(guò)，然而在一切美好事物發(fā)展的初期，總會(huì )有一些大大小小的問(wèn)題在此。針對不同的大學(xué)年級，他們的戀愛(ài)觀(guān)是怎樣的？他們的戀愛(ài)觀(guān)又是如何養成的？針對這一問(wèn)題，作者提出跟蹤新聞現象。
三、新聞的目的、意義和目標
目的：掌握當代大學(xué)生情感戀愛(ài)觀(guān)，針對當今大學(xué)生情感生活對社會(huì )進(jìn)行反饋，同時(shí)向社會(huì )發(fā)出大學(xué)生自己的聲音。
意義：呼吁社會(huì )對大學(xué)生情感問(wèn)題的.關(guān)注，以及對大學(xué)生本身情感道德的教育。
目標：（1）完成此次新聞發(fā)掘。
�。�2）通過(guò)新聞?wù){查，了解和分析大學(xué)生的戀愛(ài)狀況。
�。�3）發(fā)揮新聞內容公益性?xún)r(jià)值。
四、資源需要
單反相機一臺，筆記本電腦一臺，錄音筆一支，采訪(fǎng)手冊。
五、采訪(fǎng)空間與時(shí)間
采訪(fǎng)地點(diǎn)：電子科技大學(xué)成都學(xué)院
采訪(fǎng)時(shí)間：20xx.4.26
六、活動(dòng)開(kāi)展
1.采訪(fǎng)要求：把握新聞六要素基本脈絡(luò )（誰(shuí)（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過(guò)程如何（How））、真實(shí)，時(shí)效，新鮮。
2.刊發(fā)設想：擬定刊發(fā)于�？峨娮涌萍即髮W(xué)成都學(xué)院》，新聞以靠近頭條的位置刊出。
3.媒體選擇：紙質(zhì)媒體，網(wǎng)絡(luò )媒體
4.報道方式：分散式報道
5.文體格式：組合式深度報道
七、經(jīng)費預算
問(wèn)卷打印、交通費、器材租借費
八、活動(dòng)中的注意事項
�。�1）嚴格注意禁止詢(xún)問(wèn)個(gè)人敏感隱私問(wèn)題。
�。�2）遵守活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)從指揮。
�。�3）采訪(fǎng)遵循自愿原則。
�。�4）注重采訪(fǎng)人樣的多樣性，使得采訪(fǎng)結果更具有普遍性。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 6
一、采訪(fǎng)主題：
聚焦學(xué)風(fēng)建設，探尋高效學(xué)習密碼
二、采訪(fǎng)背景
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園學(xué)習氛圍，落實(shí)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項行動(dòng)要求，挖掘師生在學(xué)風(fēng)建設中的實(shí)踐經(jīng)驗與典型案例，特開(kāi)展本次采訪(fǎng)活動(dòng)，為全校學(xué)風(fēng)提升提供借鑒。
三、采訪(fǎng)目的
1. 了解不同年級、專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習習慣與困惑，收集學(xué)風(fēng)建設的'意見(jiàn)建議；
2. 捕捉教師在課堂教學(xué)、課后輔導中的學(xué)風(fēng)引導方法；
3. 宣傳學(xué)風(fēng)優(yōu)良個(gè)人與班級的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。
四、采訪(fǎng)對象
1. 各年級學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生代表（每年級2-3名）；
2. 教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師（涵蓋文、理、工等學(xué)科，3-4名）；
3. 學(xué)風(fēng)建設成效顯著(zhù)的班級班主任（2名）。
五、采訪(fǎng)時(shí)間與地點(diǎn)
1. 時(shí)間：X月X日-X月X日（課余時(shí)間、教師無(wú)課時(shí)段）；
2. 地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館閱覽室、教師辦公室、教學(xué)樓空教室。
六、采訪(fǎng)問(wèn)題設計
1. 對學(xué)生：你有哪些獨特的高效學(xué)習方法？在平衡社團活動(dòng)與學(xué)習時(shí)遇到過(guò)哪些困難，如何解決？你認為當前校園學(xué)風(fēng)存在哪些不足，有何改進(jìn)建議？
2. 對教師：你在課堂上會(huì )通過(guò)哪些方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性？針對學(xué)風(fēng)薄弱的學(xué)生，你有哪些針對性的輔導策略？
3. 對班主任：你所在班級在學(xué)風(fēng)建設方面采取了哪些具體措施？取得了怎樣的成效？
七、前期準備
1. 提前與采訪(fǎng)對象溝通，確定采訪(fǎng)時(shí)間并說(shuō)明采訪(fǎng)主題；
2. 組建采訪(fǎng)小組，明確分工（提問(wèn)、記錄、攝影、后期整理）；
3. 準備采訪(fǎng)所需的錄音設備、筆記本、相機等工具。
八、后期工作
1. 整理采訪(fǎng)錄音與文字記錄，篩選核心內容；
2. 撰寫(xiě)采訪(fǎng)稿，搭配現場(chǎng)照片制作成校園公眾號推文；
3. 匯總采訪(fǎng)意見(jiàn)建議，形成學(xué)風(fēng)建設參考報告提交學(xué)校相關(guān)部門(mén)。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 7
采訪(fǎng)時(shí)間：20XX年7月6日上午9:30
采訪(fǎng)地點(diǎn)：八角亭
被采訪(fǎng)對象：王林蓉
采訪(fǎng)者：陳勇瓊、張云嘉、肖陽(yáng)
策劃書(shū)：陳勇瓊
前期準備：
1、三份問(wèn)題(待結合，見(jiàn)附件一);
2、采訪(fǎng)必備：《大學(xué)記憶》，相機、錄音P4
3、采訪(fǎng)者著(zhù)裝要求：班服、班徽
4、場(chǎng)景布置：陳勇瓊、肖陽(yáng)、張云嘉
5、后續注意點(diǎn)：視頻剪切及拼接、錄音稿整理規范
后期整理：華中區域訪(fǎng)談隊
附件一：采訪(fǎng)流程
序：連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。流火七月，激情揮灑著(zhù)，大地的汗珠，蔥綠的心境，在陽(yáng)光下，編織出堅韌。今天我們即將采訪(fǎng)這樣一位堅韌的女孩，她是第三屆素質(zhì)班的成員，本科畢業(yè)于湖北經(jīng)濟學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)。她是誰(shuí)呢?就然后我們去一睹她的真容吧。
問(wèn)題一：
1、第一次見(jiàn)到學(xué)姐，是去年華中區聚會(huì )的時(shí)候，學(xué)姐的睿智幽默和那種男孩子氣的灑脫給我留下了深刻的印象。當時(shí)就有一種感覺(jué)，學(xué)姐身上有著(zhù)素質(zhì)班項目小組人的豪氣，現在也了解到學(xué)姐確實(shí)在項目小組帶過(guò)，能不能給我們講講學(xué)姐當時(shí)所在的項目小組里令人難忘的事呢?你覺(jué)得在項目小組里面收獲最大的是什么?(校園采風(fēng)攝影大賽策劃書(shū)：愛(ài)我家園)
2、學(xué)姐是海南三亞人，三亞的風(fēng)景應該很美吧。學(xué)姐也是學(xué)國際旅游專(zhuān)業(yè)的，不妨給我們描述一下三亞的風(fēng)光吧?
3、看到學(xué)姐說(shuō)認為自己在大學(xué)里認為最滿(mǎn)意的事情是節水桶，我真的挺震撼的。學(xué)姐是怎么想到節水桶這個(gè)創(chuàng )意的呢，在倡導節水桶的過(guò)程中學(xué)姐經(jīng)歷了哪些困難又是怎么去堅持的呢?
4、細想一想，最滿(mǎn)意的事情并不需要多么偉大，細節決定成敗，節水桶看似一件小事，但從學(xué)姐身上我看到了一種高度的社會(huì )責任感。然而在當今責任感缺失的社會(huì )，人們的信仰也在一點(diǎn)一點(diǎn)的丟失，學(xué)姐對這些問(wèn)題有什么看法嗎?
5、學(xué)姐現在已經(jīng)走上工作崗位了吧，可以向我們講講工作后的體悟嗎?
問(wèn)題二：
1、學(xué)姐記得你寫(xiě)過(guò)一份倡議書(shū)，關(guān)于節水的事情。我覺(jué)得把大四學(xué)長(cháng)學(xué)姐們不用的水桶做節水捅，這個(gè)主意真的很好。我想問(wèn)一下，這個(gè)工作最后做的怎么樣了呀?得到了很多人的支持嗎?可以跟我們說(shuō)說(shuō)，關(guān)于節約，學(xué)姐還做了哪些事情呢?
2、相信學(xué)姐是一個(gè)特別有責任感的人，可是對于現在這個(gè)社會(huì )，各種拜金主義，盛行，還有不久前的“小悅悅”事件，現在人們過(guò)多的關(guān)注與個(gè)人的利益，道德感日漸低下，學(xué)姐怎么看呢?學(xué)姐又會(huì )在今后以什么樣的標準要求自己呢?這種行為是怎么形成的呢?
3、學(xué)姐應該是剛剛走上工作崗位，初次工作有什么感受呢?學(xué)姐對自己的規劃是怎樣的呢?
4、學(xué)姐是海南三亞的，三亞是一個(gè)美麗的城市，也是一個(gè)旅游勝地，一直都很想去那見(jiàn)識一下海南風(fēng)光，學(xué)姐可以給我們介紹介紹不?海南和武漢學(xué)姐更喜歡哪兒呢?
5、我們知道學(xué)姐在第三屆是項目小組的，項目小組的培養強度特別大，可以給我們說(shuō)說(shuō)你在項目小組收獲最大的是什么嗎?你和項目小組有哪些難忘的故事呢?
問(wèn)題三：
1、現在正值畢業(yè)季節，許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐都已開(kāi)始了他們工作的生涯。然而也有一些而另外，就像昨天采訪(fǎng)的游學(xué)超學(xué)長(cháng)即將開(kāi)始他的.畢業(yè)旅游生涯。蓉姐也選擇了繼續進(jìn)行自己的英語(yǔ)學(xué)習，蓉姐為什么會(huì )做出這一選擇呢?
2、為了繼續學(xué)好英語(yǔ)，蓉姐的住宿從學(xué)校到現在的位置，其中肯定經(jīng)歷了許多心酸的事情，可是蓉姐依然在堅持。支持您走過(guò)來(lái)并繼續走下去的動(dòng)力是什么呢?
3、就在前兩天大二、大三國旅和景區專(zhuān)業(yè)的學(xué)生剛剛從武當山實(shí)習回來(lái)，蓉姐也是國際旅游專(zhuān)業(yè)的，蓉姐以后準備從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作嗎?你對自己的工作有什么規劃呢?
4、蓉姐的家鄉是在海南，一個(gè)在外人眼中非常美麗的地方。而武漢，被人們稱(chēng)之為“火爐”。蓉姐現在也已經(jīng)畢業(yè)了，現在回想一下當時(shí)選擇學(xué)校時(shí)為什么選擇了武漢呢?
5、人生當中總是有那么多的偶然和必然，蓉姐也在這偶然和必然中遇到了素質(zhì)班。您在結業(yè)發(fā)言當中說(shuō)道，素質(zhì)班對你的思維、習慣上的影響，行為上的改變，都是你一生都要追逐的。蓉姐為什么這么說(shuō)呢?今天蓉姐能夠跟我們分享一下你在素質(zhì)班的一些故事呢?
結束語(yǔ): 身體瘦小，卻能用自己的毅力和雙腳登上大別山的頂峰，這就是我們的王林蓉學(xué)姐——一個(gè)看似小家碧玉，卻有著(zhù)堅韌的毅力、豐富的創(chuàng )新力和不平常的獨立能力的女孩。非常感謝王林蓉學(xué)姐今天跟我們分享她成長(cháng)旅途當中的點(diǎn)滴，這就像是一絲絲夏的涼意。雖然炎陽(yáng)炙人，但卻擋不住夏的涼意。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 8
采訪(fǎng)報道基調：學(xué)校師生出入校園乘坐校車(chē)難是我校交通的一大難題，望通過(guò)采訪(fǎng)，了解問(wèn)題的原因，從而采取措施解決這一實(shí)際問(wèn)題。
采訪(fǎng)時(shí)間：周五，師生出入校園高峰期
采訪(fǎng)地點(diǎn)：校車(chē)站、學(xué)校正門(mén)口公交車(chē)站
采訪(fǎng)報道對象：等車(chē)師生、公交車(chē)司機
報道規模：持續兩周，跟蹤報道
報道方式：轉述式和聯(lián)動(dòng)式。與湘南在線(xiàn)聯(lián)合采訪(fǎng)報道。連續兩期。首周報道后，第二周以回訪(fǎng)的形再次到車(chē)站進(jìn)行采訪(fǎng)拍攝，了解問(wèn)題的解決情況，并將反饋的結果公布。
力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組
報道者——湘南在線(xiàn)
后期加工制作——湘南在線(xiàn)編輯部
采訪(fǎng)程序及計劃：
首先，在周五上午二節課后到達校車(chē)站進(jìn)行采訪(fǎng)(因為此時(shí)校內師生外出高峰期，受訪(fǎng)對象多且集中)，分別采訪(fǎng)師生，詢(xún)問(wèn)他們等車(chē)、乘車(chē)的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時(shí)收集他們對改善這一問(wèn)題的有關(guān)建議。在這過(guò)程中記者要對個(gè)別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪(fǎng)。攝像師應及時(shí)捕捉現場(chǎng)等車(chē)的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車(chē)站的龐大場(chǎng)面。
接著(zhù)，對現場(chǎng)的公交車(chē)司機進(jìn)行采訪(fǎng)，并將長(cháng)期存在的學(xué)校校車(chē)乘坐難的問(wèn)題和之前收集的師生建議和意見(jiàn)告知及轉達，再聽(tīng)取他們的回答和解釋。然后，前往公交車(chē)總站，把對師生和車(chē)隊人員采訪(fǎng)時(shí)所得到的信息，一并轉達給工作人員，看他們會(huì )就此提出怎樣的解決和協(xié)調方法。
最后，將所有采訪(fǎng)獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線(xiàn)上播出。
注意事項：
采訪(fǎng)同時(shí)，攝像一定要隨時(shí)跟進(jìn)，抓住細節，尤其師師生發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，以便通過(guò)他們的語(yǔ)言和表情，突出等車(chē)的困難。
是公交車(chē)太少還是人太多?
旁白：近日我們接到觀(guān)眾熱線(xiàn)，反映湘南學(xué)院王仙嶺校區學(xué)生坐車(chē)擠，出行難的問(wèn)題，這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發(fā)回的報道。
記者：各位觀(guān)眾朋友們，現在是下午五點(diǎn)整，我現在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區正門(mén)，大家可以看到，長(cháng)長(cháng)的隊伍已經(jīng)延續了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車(chē)的載客量只有不到50人，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題學(xué)生們群情激憤。
等車(chē)同學(xué)：半小時(shí)一班!
人不擠滿(mǎn)還不走!
人太多太亂，小偷猖獗!
車(chē)太少了!根本做不上!
甲同學(xué)最：討厭每個(gè)周末都要去擠27路公車(chē)!車(chē)子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車(chē)都擠得緊緊的!而且車(chē)還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長(cháng)的路線(xiàn)，從湘南學(xué)院到火車(chē)站!氣人的事情還不止這些!因為人多，賊給惦記上了!人多他好混水摸魚(yú)嘛!今天去上班，27路公車(chē)照樣是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的!站在我旁邊的是一個(gè)瘦瘦的，穿著(zhù)像一個(gè)村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開(kāi)了一點(diǎn)!誰(shuí)知道她又往我的包包靠!
我再挪!如此這搬來(lái)回了好幾次!估計他知道我發(fā)覺(jué)了他想做什么!就轉換目標--旁邊有一個(gè)學(xué)生模樣的'女生，肩上挎著(zhù)一個(gè)包包!那名男子就用手上塑料袋擋著(zhù)他的手，然后趁人擠就伸手過(guò)去拉開(kāi)女生包包的拉鏈!碰巧來(lái)了一個(gè)大剎車(chē)，女生好像發(fā)覺(jué)了什么不對勁也把包包住懷里抱!當時(shí)車(chē)上有好多人都看到了，可是沒(méi)人作聲!我是一個(gè)弱女子萬(wàn)一那小偷發(fā)起飆來(lái)沒(méi)什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來(lái)嗎?我現在知道為什么小偷那么多啦!就是因為我們太縱容他們了!不敢站出來(lái)!希望便衣民警多點(diǎn)留意下!
乙同學(xué)(臨床專(zhuān)業(yè))：每次到北湖校區做實(shí)驗時(shí) 公交車(chē)都特別擠尤其是回來(lái)時(shí) 車(chē)門(mén)打開(kāi)都能立馬掉下幾個(gè)人 希望改進(jìn)!!
丙同學(xué)：教師坐的校車(chē)那么空，為什么不讓學(xué)生上啊!?我實(shí)在忍不住了，有一次我想搭校車(chē)大巴,很客氣的問(wèn)那司機,他竟然回絕了，后來(lái)我走到車(chē)站,看到眼前駛過(guò)那輛大巴。都沒(méi)幾個(gè)人坐!怒!
丁同學(xué)：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車(chē),就是堵站,為了能擠上公交車(chē),就跟上戰場(chǎng)一樣拼殺.車(chē)又破又臟又擠,經(jīng)常等上二、三十分鐘，好不容易來(lái)1輛擠的滿(mǎn)滿(mǎn)的，司機壓根就不管，繼續往里面塞人。哎!真懷疑這個(gè)公交車(chē)隊……
公交司機：人多我也沒(méi)辦法
隨后記者又來(lái)到了公交總公司，經(jīng)理是這樣解釋的。
經(jīng)理：公交車(chē)與市民生活息息相關(guān)，對于網(wǎng)友心聲，市交委、市運管局以及公交集團都非常重視，正在探索高峰期乘車(chē)擠的解決之道。他說(shuō)，目前公交集團的“雙改”工作正在進(jìn)行，公交車(chē)將合理布局。
晚上五點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)排了一條100多人的隊伍，公交車(chē)載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來(lái)的黑暗中默默等待。
校園采訪(fǎng)策劃書(shū) 9
一、采訪(fǎng)背景
新生入學(xué)是校園生活的重要轉折點(diǎn)，從高中到大學(xué)的環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系等均發(fā)生較大變化。為深入了解新生的適應現狀，挖掘他們在適應過(guò)程中遇到的問(wèn)題與需求，為學(xué)校后續開(kāi)展新生幫扶、教學(xué)調整等工作提供參考，同時(shí)幫助新生更好地融入校園生活，特開(kāi)展本次采訪(fǎng)活動(dòng)。
二、采訪(fǎng)主題
初入校園，逐光而行——新生校園適應現狀深度探訪(fǎng)
三、采訪(fǎng)目的
了解新生對校園環(huán)境、教學(xué)模式、住宿條件、飲食服務(wù)等方面的適應程度。
挖掘新生在學(xué)習、生活、人際交往、心理狀態(tài)等方面存在的困惑與難題。
收集新生對學(xué)校迎新工作、課程設置、社團活動(dòng)、幫扶機制等方面的意見(jiàn)和建議。
整理采訪(fǎng)內容形成報告，為學(xué)校相關(guān)部門(mén)優(yōu)化工作提供數據支撐和實(shí)踐參考。
通過(guò)采訪(fǎng)傳播新生適應技巧，營(yíng)造互助友愛(ài)的校園氛圍。
四、采訪(fǎng)對象
1. 不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)的新生（涵蓋理工科、文科、藝術(shù)類(lèi)等）；2. 新生班級輔導員；3. 學(xué)校學(xué)生工作處負責新生工作的老師。
五、采訪(fǎng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：新生入學(xué)后2-3周（具體時(shí)間：X月X日-X月X日，每日10:00-12:00、14:30-17:00）
地點(diǎn)：校園草坪、圖書(shū)館休息區、學(xué)院辦公室、新生宿舍樓下（選擇安靜、舒適，且不影響他人的場(chǎng)所）
六、采訪(fǎng)方式
1. 個(gè)體采訪(fǎng)：對新生、輔導員、學(xué)工處老師進(jìn)行一對一深度采訪(fǎng)；2. 小組采訪(fǎng)：選取5-8名不同專(zhuān)業(yè)新生組成小組，進(jìn)行集體訪(fǎng)談。
七、采訪(fǎng)問(wèn)題設計
�。ㄒ唬⿲π律牟稍L(fǎng)問(wèn)題
入學(xué)至今，你對校園的.整體印象如何？在熟悉校園環(huán)境的過(guò)程中是否遇到過(guò)困難？
與高中相比，大學(xué)的教學(xué)模式（如自主學(xué)習、課堂互動(dòng)、作業(yè)形式等）有很大不同，你目前適應這種教學(xué)模式嗎？存在哪些困惑？
住宿生活中，你與室友的相處情況怎樣？是否遇到過(guò)生活習慣上的沖突？如何解決的？
入學(xué)后，你是否參加了社團招新或其他校園活動(dòng)？參與過(guò)程中有什么感受？
在學(xué)習或生活中，你是否有過(guò)孤獨、焦慮等情緒？如果有，你是如何調節的？是否會(huì )向他人求助？
你認為學(xué)校的迎新工作、食堂服務(wù)、宿舍管理等方面存在哪些需要改進(jìn)的地方？有什么具體的建議？
對于未來(lái)的大學(xué)生活，你有什么規劃？目前在實(shí)現規劃的過(guò)程中是否有迷茫感？
�。ǘ⿲o導員的采訪(fǎng)問(wèn)題
通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察，你認為本屆新生整體的適應情況如何？與往屆新生相比有什么特點(diǎn)？
新生在日常溝通中，反映最多的問(wèn)題是什么？你通常如何幫助他們解決這些問(wèn)題？
針對新生的適應問(wèn)題，班級或學(xué)院目前開(kāi)展了哪些幫扶活動(dòng)？效果如何？
你認為學(xué)校在幫助新生適應校園生活方面，還需要補充哪些工作？
�。ㄈ⿲W(xué)工處老師的采訪(fǎng)問(wèn)題
學(xué)校針對新生適應問(wèn)題，整體有哪些幫扶機制和工作安排？
從學(xué)校層面來(lái)看，新生適應過(guò)程中普遍存在的共性問(wèn)題是什么？學(xué)校計劃如何應對？
未來(lái)，學(xué)校是否會(huì )推出新的新生適應相關(guān)活動(dòng)或政策？具體方向是什么？
八、前期準備
組建采訪(fǎng)小組：明確組長(cháng)、采訪(fǎng)員、記錄員、攝影員分工，提前進(jìn)行采訪(fǎng)技巧培訓。
聯(lián)系采訪(fǎng)對象：提前與輔導員、學(xué)工處老師溝通，確定采訪(fǎng)時(shí)間；通過(guò)班級群等方式招募新生采訪(fǎng)對象，提前說(shuō)明采訪(fǎng)目的和時(shí)長(cháng)，爭取配合。
準備采訪(fǎng)工具：提前準備錄音筆、筆記本、相機（拍攝采訪(fǎng)場(chǎng)景，經(jīng)采訪(fǎng)對象同意）、調查問(wèn)卷（輔助收集數據）等。
預采訪(fǎng)：選取1-2名新生進(jìn)行預采訪(fǎng)，優(yōu)化采訪(fǎng)問(wèn)題，調整采訪(fǎng)節奏。
九、采訪(fǎng)流程
采訪(fǎng)前：提前15分鐘到達采訪(fǎng)地點(diǎn)，整理采訪(fǎng)工具，與采訪(fǎng)對象簡(jiǎn)單交流，緩解其緊張情緒，說(shuō)明采訪(fǎng)目的、時(shí)長(cháng)及內容保密原則。
采訪(fǎng)中：采訪(fǎng)員按照預設問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)，靈活追問(wèn)，引導采訪(fǎng)對象表達真實(shí)想法；記錄員準確記錄采訪(fǎng)內容，重點(diǎn)標注關(guān)鍵信息；攝影員在不影響采訪(fǎng)的前提下，拍攝相關(guān)照片或視頻。
采訪(fǎng)后：感謝采訪(fǎng)對象的配合，收集其補充意見(jiàn)；及時(shí)整理采訪(fǎng)記錄，將錄音轉化為文字，梳理核心信息。
十、后期整理與成果呈現
數據整理：對采訪(fǎng)記錄、調查問(wèn)卷進(jìn)行分類(lèi)整理，提取關(guān)鍵數據和典型案例。
報告撰寫(xiě)：結合整理的信息，撰寫(xiě)新生適應情況采訪(fǎng)報告，包含采訪(fǎng)概況、現狀分析、問(wèn)題總結、建議提出等部分。
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