職業(yè)策劃書(shū)
轉眼間一段時(shí)間的工作告一段落了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)和新的目標，是時(shí)候認真思考策劃書(shū)如何寫(xiě)了。一起來(lái)參考策劃書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的職業(yè)策劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
職業(yè)策劃書(shū)1
前言
我們都擁有自己的夢(mèng)想，而差別在于是否有規劃有步驟地向夢(mèng)想靠近。向往成功，就該做好自己的職業(yè)生涯規劃，對自己做好準確的定位，有計劃地合理安排我的大學(xué)生活，努力發(fā)掘自己的潛力，打造自己的核心競爭力。有了夢(mèng)想，有了動(dòng)力。好的規劃加上不懈的努力鑄就璀璨的人生。
興趣愛(ài)好
喜愛(ài)美術(shù)，喜歡事物在畫(huà)中的另一種形態(tài)
喜歡設計，喜歡跨過(guò)時(shí)間空間的聯(lián)想
喜歡聽(tīng)音樂(lè )打網(wǎng)游
喜歡歷史類(lèi)書(shū)籍
喜愛(ài)旅游
一、自我評價(jià)
優(yōu)點(diǎn)
友善、易于相處
注重細節，特別是有關(guān)他人的細節
有很強的目標和使命感，執著(zhù)
有韌性，逆境中不輕言放棄
缺點(diǎn)
有太多的顧慮，壓力大，很多事情放不開(kāi)
有時(shí)過(guò)于猶豫，決斷困難
不愿為堅持自己的想法而冒風(fēng)險打破與他人的關(guān)系
習慣憑感覺(jué)或一時(shí)的沖動(dòng)，做決定任性
職業(yè)興趣
從小我的夢(mèng)想就是做一名廣告設計者，甚至我喜歡看人人都討厭看的廣告�，F在我的職業(yè)夢(mèng)想仍舊在廣告設計類(lèi)，不過(guò)我現在很喜歡平面的廣告設計，我喜歡平面廣告給人視覺(jué)沖擊。
人生價(jià)值觀(guān)
職業(yè)設計，設計人生
二、職業(yè)分析
廣告業(yè)作為現代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費之間的聯(lián)系，成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可缺少的重要因素之一，并推動(dòng)著(zhù)現代社會(huì )再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國進(jìn)入WTO的形勢下，眾多富有藝術(shù)號召力的國際品牌廣告源源不斷地沖擊著(zhù)中國消費大市場(chǎng)，這就要求當今的廣告我博識廣聞，具有多方面修養，如美學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等，只有具備了這些文化素養，才可面對國際廣告潮流的挑戰。
年至今中國廣告界人數番了一番已達100多萬(wàn)人，廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加，為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，因此我應努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，積極培養自身的自主創(chuàng )新能力，努力提升各方面的文化素養。經(jīng)常翻閱專(zhuān)業(yè)性的報刊雜志，了解行業(yè)最新的思想；對比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng )意，試著(zhù)模仿，進(jìn)行再創(chuàng )作，努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機會(huì )展示自己的才華，力爭輝煌。
三、目標分解及階段劃分
我將職業(yè)目標定位于廣告設計。
希望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐，把自己培養為一名具備專(zhuān)業(yè)知識、創(chuàng )造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結經(jīng)驗，以便更好的適應社會(huì )的需求。
大學(xué)一年級
大一已經(jīng)成為過(guò)去，有成績(jì)也有敗筆。
大學(xué)二年級
1、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，多做練習，多積累，多總結，關(guān)注廣告業(yè)的動(dòng)態(tài)。
2、積極參加各類(lèi)設計創(chuàng )作大賽，了解自身水平，不斷努力進(jìn)取。
3、練好攝影、攝像技術(shù)，完成200張以上的作品，多拍，但注重質(zhì)量而不在數量，在練習中不斷進(jìn)步。
4、著(zhù)手分析經(jīng)典廣告策劃文案，積累并模仿，做出自己的想法，完成3個(gè)策劃文案。
5、加強繪畫(huà)技能，多做練習，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格。
6、學(xué)好計算機課程，通過(guò)全國計算機二級考試。
7、參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，通過(guò)英語(yǔ)4級考試。
8、假期到小廣告公司實(shí)習。
大學(xué)三年級
1、深化專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，積極參加各類(lèi)設計創(chuàng )意比賽，爭取獲獎。
2、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想，關(guān)注廣告業(yè)的最新動(dòng)向，樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格。
3、承接一些小部門(mén)的廣告制作，多練習，盡心做好。
4、創(chuàng )作3個(gè)廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀(guān)點(diǎn)。
5、加強英語(yǔ)口語(yǔ)的練習，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
6、深入了解社會(huì )、認識社會(huì )，認真實(shí)習。
7、積極參加各類(lèi)招聘活動(dòng)，積累經(jīng)驗，學(xué)習求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請充分地準備。
8、培養自己的基本職場(chǎng)技能，學(xué)好禮儀方面的知識。
9、認真撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提出個(gè)人的鮮明想法。
10、向著(zhù)夢(mèng)想，全身心地投入。
大學(xué)畢業(yè)后初步規劃：
3年內在一家有前景的小廣告公司適應行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領(lǐng)導關(guān)系、積極主動(dòng)地工作。爭取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼幾項職務(wù)，精進(jìn)自己各方面的能力，爭取做到廣告方面的全能。盡可能多地結識與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。如果可能的話(huà)在五年內走上創(chuàng )業(yè)道路。緊跟時(shí)代的同時(shí)，提升作品質(zhì)量，盡力突破，引領(lǐng)廣告界的新趨勢。
四、自我宣言
一份好的計劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛(ài)惜自己的人及自己心愛(ài)的人失望，更別讓自己失望，讓青春無(wú)悔。
把握生命里的每一分鐘，讓青春綻放耀眼的光彩。
說(shuō)到不如做到，要做就做最好。
從現在開(kāi)始，向著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，努力過(guò)程中的荊棘，只會(huì )更加堅定信念。
職業(yè)策劃書(shū)2
一、活動(dòng)背景
大學(xué)是人生的一個(gè)新始點(diǎn)，也是人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：大學(xué)猶如社會(huì )，在如今的社會(huì )里需要的是綜合性人才，而不單單只是成績(jì)優(yōu)異者。成績(jì)優(yōu)異者只能說(shuō)明知識方面的相對突出，而不代表全部。在現在，只有能力強且成績(jì)優(yōu)異者才能立于不敗之地。
二、活動(dòng)目的
充分利用大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )各位成員的空余時(shí)間進(jìn)行一系列培訓，提升各位成員的綜合素質(zhì)。聚集各位成員，互相學(xué)習，一起前行。同時(shí)也豐富各位成員的課后時(shí)間，讓每位成員在大學(xué)的生活中不再無(wú)所事事，不再迷茫。讓每位成員的大學(xué)的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣和希望。
三、活動(dòng)形式：講座
四、承辦單位：大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)時(shí)間：每周星期五
六、活動(dòng)地點(diǎn)：B棟410
七、活動(dòng)內容
1、職業(yè)與人生規劃
2、上臺演講能力的鍛煉
3、隨機應變能力的鍛煉
4、化解尷尬能力的鍛煉
5、禮儀常識的學(xué)習
6、如何更好的與人溝通
7、性格密碼解析
八、活動(dòng)具體安排
1、在進(jìn)行培訓之前，各位部長(cháng)通知自己的組員，讓每位組員務(wù)必參加，有事者必須向部長(cháng)請假。
2、團支部負責點(diǎn)到，真實(shí)記錄各位組員的出勤情況。
3、在培訓期間，職業(yè)規劃部負責維持持續，不允許成員隨意走動(dòng)，隨意講話(huà)，保持安靜。
4、在培訓完成之后職業(yè)規劃部安排人員打掃
5、在培訓之后各位成員要就本次培訓內容進(jìn)行準備，進(jìn)行本次培訓的實(shí)戰。
6、培訓完成之后組策部成員擬寫(xiě)總結書(shū)。
職業(yè)策劃書(shū)3
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！泵鎸θ找鎳谰木蜆I(yè)壓力，大學(xué)生應該盡早地進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，規劃好大學(xué)四年的學(xué)習、生活、工作，合理的安排大學(xué)四年時(shí)間，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規劃理念深入人心，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力，進(jìn)而提高我校學(xué)生的就業(yè)競爭力，贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。本次大賽由楚雄師范學(xué)院團學(xué)工作部主辦，政管系團總支、政管系大學(xué)生藝術(shù)團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關(guān)的講座、論壇等系列活動(dòng)，邀請優(yōu)秀學(xué)生對參賽選手進(jìn)行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時(shí)，以此項活動(dòng)為契機，形成適合我校就業(yè)指導工作體系和特色，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，推動(dòng)我校大學(xué)生就業(yè)指導工作的進(jìn)一步發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
激揚青春，放飛藍色夢(mèng)想
憧憬未來(lái)，規劃職業(yè)人生
三、大賽時(shí)間：XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個(gè)人職責和分工。
10月17日至10月25日，賽前宣傳動(dòng)員。
10月25日至11月2日，大賽報名階段。
10月22日，開(kāi)賽
10月24日，職業(yè)生涯規劃大賽指導培訓講座。
10月26日至27日，提交初賽作品。
10月28日至31日，評委評議作品，確定進(jìn)入復賽的參賽選手。
11月1日，公布進(jìn)入復賽選手名單及有關(guān)選手海報。
11月2日至11月6日，回收復賽作品。
11月7日，復賽現場(chǎng)，評委評議作品，確定進(jìn)入決賽的參賽選手并公布名單。
(10)11月11日至11月14日，回收決賽作品。
(11)11月17日，決賽晚會(huì )、定出名次。
五、報名方式
各系(院)報名：各系院發(fā)放關(guān)于舉辦職業(yè)生涯規劃大賽的通知，各系(院)報送大賽組委員5名優(yōu)秀選手。
自由報名：新校區食堂門(mén)口報名點(diǎn)，定期派負責小組值班發(fā)放報名表。(見(jiàn)附錄一)
六、系列講座
職業(yè)生涯規劃大賽指導培訓講座
時(shí)間：10月24日
地點(diǎn)：明德樓
講授內容：特邀請有關(guān)專(zhuān)家就職業(yè)生涯規劃大賽作品攥寫(xiě)方法以及歷年優(yōu)秀作品點(diǎn)評。
活動(dòng)目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時(shí)作出適當地調整，對比賽作品進(jìn)行修改及完善，從而從容應對決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時(shí)間：11月1日
第一階段：各系(院)團總支，并成立小組收集作品，交予系(院)團總支進(jìn)行評選、選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系(院)優(yōu)秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專(zhuān)業(yè)老師共同評審)并決定進(jìn)入復賽的名單(30人)。
2、復賽
時(shí)間：11月7日
地點(diǎn);明德樓
復賽方式：
階段一、挑選書(shū)面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復賽。同時(shí)進(jìn)行第二輪書(shū)面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且準備5分鐘以?xún)鹊牟潘嚤硌�。通過(guò)表演給予加分、選出進(jìn)入復賽取前10名進(jìn)入決賽。
3、決賽
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：下禮堂
流程：
1、第一環(huán)節：ppt展示及其演講。進(jìn)入決賽的10名選手每人進(jìn)行3分鐘左右的ppt展示。
第二環(huán)節：現場(chǎng)問(wèn)辯。進(jìn)入最終決賽的選手將接受老師的現場(chǎng)提問(wèn)，每人限時(shí)4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個(gè)環(huán)節的總成績(jì)評出最后的勝者。
2、第三環(huán)節：情景模擬
a、將作品以及評分表發(fā)給評委老師，每五個(gè)人發(fā)(收)一次。
b、主持人介紹到場(chǎng)老師及情景模擬環(huán)節評分細則并宣
布比賽開(kāi)始。
c、情景模擬環(huán)節。
�、龠x手簡(jiǎn)述所要模擬的場(chǎng)景及身份，工作人員幫助其布置場(chǎng)景，每人不得超過(guò)1分鐘。
�、谶x手開(kāi)始情景模擬，每人不得超過(guò)4分鐘。
�、矍榫衬M結束，工作人員幫助其收拾場(chǎng)地。計時(shí)環(huán)節，剩余30秒時(shí)有一聲鈴音提示，結束時(shí)有兩聲鈴音提示。
注：每五個(gè)選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進(jìn)行、問(wèn)辨環(huán)節，每個(gè)選手至少提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
3、頒獎環(huán)節，待定
獎項設置：
1、決賽分為一、二、三等獎?dòng)稍u委評出并發(fā)給獎金和獎狀。
一等獎一名100元
二等獎三名每人80元
三等獎六名每人50元
八、人員安排：
賽事指導：馬文軍老師、李輝老師、靳勇老師
策劃指導：魯國貴老師
策劃執行：施永鍇唐繼蘋(píng)
組委會(huì )：團總支10人、藝術(shù)團3人
組委會(huì )按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、
財務(wù)組、宣傳組、后勤組、執行組。以下為各組職能：
策劃組：團總支2人(唐繼蘋(píng)、施永鍇)
負責整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協(xié)調工作。
公關(guān)組：團總支實(shí)踐部和藝術(shù)團
負責活動(dòng)的贊助事宜和對外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。
財務(wù)組：團總支信息部
財務(wù)的制度設置、預算及收支情況。
宣傳組：團總支宣傳部
活動(dòng)宣傳方案的制定和實(shí)施。
后勤組：團總支組織部和素拓督察部
比賽場(chǎng)地申請、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。
執行組：團總支策劃部
執行活動(dòng)策劃。
各分組活動(dòng)流程安排：
策劃組
10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內容及相關(guān)程序，討論活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。
10月15日至17日，對策劃作出整理，相應的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組使用。
10月18日，擬定通知，于就促會(huì )發(fā)舉辦職業(yè)生涯規劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣傳比賽相關(guān)事宜。
10月18日至11月10日，負責場(chǎng)地申請及相關(guān)的指導工作，制作大賽指導手冊與宣傳手冊。
公關(guān)組
10月4日，召開(kāi)組內會(huì )議，討論拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。
10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
10月18日至24日，協(xié)助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。
10月24-30日，靈活機動(dòng)。
10月17日至11月10日，第二階段，繼續完成決賽現場(chǎng)贊助事宜。
財務(wù)組
10月18日，制定相關(guān)財務(wù)制度。
整個(gè)活動(dòng)期間，做好財務(wù)收支記錄及相關(guān)財務(wù)工作
宣傳組
10月17日，小組成立，召開(kāi)會(huì )議，明確任務(wù)。
10月18日，根據活動(dòng)宣傳方案，小組進(jìn)行討論并確定宣傳方式。
10月18日至22日，設計書(shū)簽、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。
職業(yè)策劃書(shū)4
根據共青團某某學(xué)院第〔xx〕3號文件之要求：為積極推進(jìn)學(xué)院就業(yè)指導工作，幫助大學(xué)生明確學(xué)習目標，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識，從觀(guān)念、心態(tài)、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰的準備，更好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟對人才的要求，經(jīng)院團委研究，報請院領(lǐng)導同意，決定舉辦學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
二、大賽組織
主辦單位：院團委、公共課部、就業(yè)指導中心
承辦單位：院學(xué)生會(huì )學(xué)習部、各系學(xué)生分會(huì )學(xué)習部
活動(dòng)工作組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：院系學(xué)生會(huì )學(xué)習部全體成員
三、活動(dòng)對象：全體在校學(xué)生
四、大賽規程：
1、比賽內容和形式：
本次大賽的內容包括職業(yè)規劃指導專(zhuān)題講座、比賽規則專(zhuān)題培訓以及初、決賽，參賽學(xué)生設計、制作《個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)》并通過(guò) “現場(chǎng)展示、現場(chǎng)解說(shuō)”形式進(jìn)行。
2、報名方式
到各系學(xué)生分會(huì )學(xué)習部報名，參賽選手填寫(xiě)《參賽報名表》后即可獲得報名資格。
3、參賽作品提交方式
參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計書(shū)面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會(huì )學(xué)習部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個(gè)人職業(yè)生涯規劃作品必須有扉頁(yè)和目錄,扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、系部、專(zhuān)業(yè)班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail、qq號等相關(guān)信息。
4、日程安排
階段
主要內容
時(shí)間
指導培訓
公共課部、就業(yè)指導中心組織專(zhuān)門(mén)培訓講座
4月14日—20日
宣傳報名
院系學(xué)生會(huì )學(xué)習部對大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作，組織學(xué)生學(xué)習《大賽通知》和相關(guān)要求
4月21日—27日
初賽
各系自行組織初賽，對提交的作品進(jìn)行評比，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽
4月28日—5月11日
決賽及頒獎典禮
入圍選手參加總決賽，并進(jìn)行現場(chǎng)頒獎
5月16日
5、參賽作品評選規則
1) 本次大賽評選活動(dòng)將邀請相關(guān)專(zhuān)家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng )新性、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2）參賽作品應以近期目標為規劃重點(diǎn)，即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內的職業(yè)生涯規劃。
3)初賽作品由各系部進(jìn)行評比和頒獎，并按照每專(zhuān)業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。
4）決賽增加“壓力面試”比賽內容，評分標準：滿(mǎn)分為100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場(chǎng)展示、壓力面試”的權重占30%�！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋�(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的方式確定最后成績(jì)；“現場(chǎng)展示”的時(shí)間為3分鐘，“壓力面試”為2道問(wèn)題，每道問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘。
5）初賽獎項由各系根據實(shí)際情況自行設立。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和獎品。院團委根據比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽。
五、有關(guān)要求與說(shuō)明
1、各系要充分認識到開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規劃設計活動(dòng)的必要性和重要性，把此項活動(dòng)作為大學(xué)生思想建設和成才教育的重要形式，認真做好賽前宣傳和初賽組織工作。
2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經(jīng)發(fā)現即取消參賽資格，并予以全校通報！
3、所有參賽作品的著(zhù)作權歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權將所有入選作品匯集成冊并出版發(fā)行等。
附件：附件：1、參賽報名表，見(jiàn)下載
2、參賽作品設計與撰寫(xiě)參考資料（注：本資料為院學(xué)生會(huì )學(xué)習部友情提供，僅供參考，不代表組委會(huì )意見(jiàn)）
一、參賽選手根據自己的《職業(yè)生涯規劃》測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規劃設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計（包括職業(yè)規劃備選方案）。
二、參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。
三、參賽作品應包含但不局限于以下內容：
簡(jiǎn)而言之，職業(yè)生涯規劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現職業(yè)目標的過(guò)程.
1) 客觀(guān)認識自我、有效準確定位即自我認知（知己）：
參賽選手需充分認識自身條件與相關(guān)環(huán)境，根據“職業(yè)生涯規劃測評”、“360度評估”等方法，并結合大學(xué)人才培養目標及專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)生涯目標和策略的基礎�？陀^(guān)分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、行為風(fēng)格、個(gè)人特質(zhì)(質(zhì))等綜合素質(zhì)以及就業(yè)機會(huì )、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì )等外在環(huán)境的認識、評價(jià),了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？
2) 評估職業(yè)機會(huì )，確立個(gè)人志向并設定職業(yè)目標即職業(yè)認知（知彼）：
通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì )實(shí)踐、專(zhuān)家咨詢(xún)等）和方法（外部環(huán)境分析、目標職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測評等），全面了解目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機會(huì )、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì )需求等因素，理性評估職業(yè)機會(huì )。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能夠做什么？我合適做什么？我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是什么？我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展？能夠往哪一路線(xiàn)發(fā)展？可以從哪一路線(xiàn)發(fā)展？以確定自己的職業(yè)目標，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標。
3) 職業(yè)生涯規劃設計：
a) 擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑
在自我認知、職業(yè)認知和社會(huì )需求的基礎上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。例如（僅供參考）：大學(xué)一年級學(xué)生可以根據人才測評及相關(guān)咨詢(xún)以客觀(guān)認識自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展 方向；大學(xué)二年級學(xué)生可以圍繞職業(yè)目標選擇提高自我基本素質(zhì)，打好各項知識基礎；大學(xué)三年級學(xué)生要為提高全面素質(zhì)和能力，考取相關(guān)資格證書(shū)，并爭取一些實(shí)踐機會(huì )；大學(xué)四年級學(xué)生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養，要充分了解社會(huì )及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準備。
b)制定實(shí)現職業(yè)目標的可行性計劃和行動(dòng)策略
圍繞職業(yè)目標的實(shí)現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動(dòng)計劃，在校大學(xué)生要重視大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內的實(shí)施計劃。在制定計劃時(shí)要注意區分輕重緩急，在行動(dòng)計劃和策略制定完成后，要加強學(xué)習、要高效行動(dòng)，學(xué)會(huì )時(shí)間管理和應對干擾，確保行動(dòng)計劃的順利完成。例如（僅供參考）：計劃采用什么措施提高學(xué)習和工作效率？計劃學(xué)習哪些專(zhuān)業(yè)知識、掌握哪些職業(yè)技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？采取什么方法開(kāi)發(fā)自己的潛能？……
c)在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中如何根據客觀(guān)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整
由于社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(cháng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預測因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調整，不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規劃方案都是非常必要的。
大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立典禮文藝晚會(huì )策劃書(shū)
尊敬的貴公司領(lǐng)導：
您好！感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我們大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立典禮儀式大型文藝晚會(huì )策劃書(shū)。
誠信、互利是雙方合作的基礎，也是促進(jìn)雙方達到“多贏(yíng)”的一個(gè)平臺，本著(zhù)此原則我們共同進(jìn)步，共同協(xié)調，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此活動(dòng)，雙方能達到一個(gè)友好的合作關(guān)系，互惠互利！
我們真誠的希望和貴公司建立一個(gè)長(cháng)期合作關(guān)系，希望每次和貴公司合作，都會(huì )讓貴公司建立一個(gè)長(cháng)期合作的關(guān)系。希望每次和貴公司合作，都讓貴公司在學(xué)校內的知名度不斷加深，甚至傳播到學(xué)校附近的各個(gè)院校，它更具有長(cháng)遠的利益。
希望本次活動(dòng)和貴公司達成很好的合作，達到盛況空前的效果！假如此次活動(dòng)成功舉辦，我們以后舉辦更多的大型活動(dòng)將會(huì )和貴公司合作，本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠，商機無(wú)限！
以下是有關(guān)本次活動(dòng)的詳細策劃書(shū)，請您過(guò)目，并提出寶貴的意見(jiàn)
負責人：周玉輝
聯(lián)系電話(huà)：1397003······
前言：
誰(shuí)是當今擁有狂熱激情，年輕活力并對一些活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，并積極參與的領(lǐng)頭軍——大學(xué)生！
誰(shuí)是帶動(dòng)中國的消費高潮的主力，在中國消費市場(chǎng)上擁有不可磨滅的的群體——大學(xué)生！
誰(shuí)對廣告宣傳特別在意，追求新奇事物，購買(mǎi)各類(lèi)新型產(chǎn)品和食品——大學(xué)生！
可見(jiàn)，大學(xué)生是一個(gè)強大的消費群體，它的重要性是不可忽視的，因此貴公司鼎力支持大學(xué)生的某次活動(dòng)，必會(huì )得到豐厚的回報，極大的提高貴公司的知名度。
眼前就有一個(gè)極大的機會(huì )，那就是我們大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立典禮儀式大型晚會(huì )。此次晚會(huì )就是各個(gè)贊助商向南昌理工學(xué)院學(xué)子介紹自己的大好時(shí)機，宣傳產(chǎn)品的大好時(shí)機，形象策劃的大好時(shí)機。行動(dòng)吧！你們的參與活動(dòng)策劃，將是我們最大的期待。哪位廠(chǎng)家商家想利用這次機會(huì )宣傳，就趕緊參加我們南昌理工學(xué)院外聯(lián)部的贊助活動(dòng)吧，我們向您保證我們會(huì )盡最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產(chǎn)品或食品。讓您以最低的投資獲得最高的回報。
活動(dòng)介紹
1．活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)院的社會(huì )文化氛圍，擴展我大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的活動(dòng)范圍，也為了幫助大學(xué)生對職業(yè)規劃的一個(gè)了解，減少畢業(yè)后找工作的煩惱，滿(mǎn)足社會(huì )合作企業(yè)人才的要求，選拔優(yōu)秀人才，也提高大學(xué)生對我社團的認識和了解。同時(shí),這也是鍛煉大家能力，同學(xué)們能將所學(xué)的知識運用到實(shí)際中來(lái),能夠從實(shí)踐中更好的認識自己、鍛煉自己和提升自己的能力。通過(guò)宣傳教育使廣大消費者和經(jīng)營(yíng)者以及社會(huì )各界全面深刻理解“大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )”的使命，充分認識其重要意義和作用，進(jìn)一步增強大學(xué)生的理念。這是一個(gè)鍛煉的良策，幫助于我們的交流。
2．組織機構：
主辦單位：大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )
承辦單位：
協(xié)辦單位：聚賢書(shū)法社、追夢(mèng)劇組
3．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：12月中旬
地點(diǎn)：e棟101
4．活動(dòng)對象：
南昌理工學(xué)院全體師生
5．活動(dòng)形式：
通過(guò)海報、橫幅、口頭等形式，擴大宣傳力度，讓廣大師生知道我會(huì )成立儀式的召開(kāi)。
6.活動(dòng)內容：
會(huì )前
1、由執勤人員對來(lái)賓進(jìn)行登記及收請帖
2、由紀檢人員接待領(lǐng)導、兄弟協(xié)會(huì )及特邀嘉賓入座
3、音響師負責晚會(huì )開(kāi)始的一切準備工作
4、主持人負責晚會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白
晚會(huì )期間
1、主持人上臺主持晚會(huì )的流程
2、紀檢人員負責現場(chǎng)的紀律
3、執勤人員負責會(huì )場(chǎng)的衛生情況，阻止吸煙問(wèn)題
會(huì )后
1、由執勤人員維護退場(chǎng)次序
2、執勤人員負責會(huì )后的會(huì )場(chǎng)衛生，并進(jìn)行清掃
3、執勤人員負責收拾一些道具。
活動(dòng)安排
1、活動(dòng)全場(chǎng)總指揮：周玉輝 張康東
配合總指揮工作：范霞 胡亭
2、活動(dòng)接待員：2位禮儀小姐（外部邀請） 胡小平 歐陽(yáng)飛英 閔紅娟
3、現場(chǎng)次序維護：陳建樂(lè ) 王偉 李夢(mèng) 李琴 祝韓佳
4、后臺工作者：燈光師（外部邀請） 音樂(lè )師（外部邀請）
配合工作者成員：何蓮
5、負責道具、演員工作者：曾輝 黃紅 彭娟 江莎麗 彭根蘭
6、配合主持人：朱凱文 楊莉女
7、晚會(huì )記錄者：李琴 何婷
8、后臺總指揮：周越 劉建超
9、后備人員：丁文輝 諸銘銘 潘慧玲 陳娟
節目安排(大概流程) 1、 剪彩儀式
2、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
3、 頒獎儀式 抽獎活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）
4、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
5、 游戲活動(dòng)（與觀(guān)眾互動(dòng)）
6、 唱歌、小品、舞蹈、話(huà)劇
7、 大合唱會(huì )歌（晚會(huì )結束）
活動(dòng)經(jīng)費預算：
一、 活動(dòng)資金
1、 道具資金
演出道具資金：50元
場(chǎng)地設施資金: 40元
其他協(xié)會(huì )道具：40元
2、 物品資金
請帖資金：45元
水源資金: 20元
打印資金: 10元
裝飾資金: 10元
書(shū)寫(xiě)資金: 10元
其余資金: 10元
2、 協(xié)會(huì )準備基金：65元
二、 宣傳資金
海報資金：30元
橫幅資金：100元
宣傳單資金：30元
三、 內部資金
協(xié)會(huì )頒獎資金：200元
協(xié)會(huì )發(fā)展資金：200元
協(xié)會(huì )補充資金：400元
總計經(jīng)費：1260元
市場(chǎng)分析：
1、 南昌理工學(xué)院是南昌地區最知名的高校，現有在校學(xué)生30000余人，作為一個(gè)全國十大民辦大學(xué)。學(xué)生平時(shí)的消費大，擁有巨大的消費發(fā)展潛力。任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都需要企業(yè)文化發(fā)展，擁有優(yōu)良的企業(yè)文化發(fā)展可以大大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)與高校的合作就是在壯大企業(yè)的文化，促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，增強企業(yè)自身的實(shí)力。在市場(chǎng)競爭中增強競爭力�！镀髽I(yè)文化》
2、 同電視、報刊廣告相比，在高校宣傳有良好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳�！督诶妗�
《1》大學(xué)消費群體范圍集中，針對性強，消費量大。
《2》容易受周?chē)h(huán)境的影響，消費易引導。
《3》容易形成潮流，而且迅速向周邊地區輻射。
《4》接受能力強，尤其對新鮮事物的接受能力。
3、 近幾年的市場(chǎng)反映，我校學(xué)生消費能力較高，并且有巨大的消費欲望和市場(chǎng)潛力，綜合我校發(fā)展的新特色，處于校本部的英雄校區市場(chǎng)具有不可抗拒的魅力，是為商家開(kāi)拓市場(chǎng)樹(shù)立品牌的良機。隨著(zhù)消費觀(guān)念的不斷變化和社會(huì )發(fā)展，學(xué)生消費模式轉向多樣化，學(xué)生中多層次消費能力并存的狀況有利于商家們在學(xué)院開(kāi)展各種各樣的商業(yè)活動(dòng)。
4、 無(wú)限的市場(chǎng)潛力：大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有真正確立自己的消費方向。學(xué)生的消費往往能帶動(dòng)家長(cháng)的消費觀(guān)念�！堕L(cháng)遠利益》
5、 高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗，可以在短時(shí)間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為企業(yè)完成宣傳活動(dòng)。
6、 十一月份是開(kāi)學(xué)消費高峰的緩沖期，是商家宣傳自己產(chǎn)品的最佳時(shí)期。在這個(gè)宣傳的黃金期，哪個(gè)公司或酒店能在這個(gè)月做最有效的宣傳，必能更快的占去這一片超過(guò)萬(wàn)人的大市場(chǎng)。
宣傳計劃：
根據不同的贊助金額，提供不同的宣傳活動(dòng)
1、 橫幅 在校區在醒目的位置，掛上宣傳標語(yǔ)，一目了然，且持續時(shí)間長(cháng)。也可以由商家自行設計具有擁有自己特色的橫幅。在晚會(huì )期間在會(huì )場(chǎng)主干道進(jìn)行宣傳。
2、 宣傳單 可以由商家自行設計，隆重推出其所產(chǎn)品。由本協(xié)會(huì )組織人員在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)分發(fā)。盡力使每位我校學(xué)生了解到您的產(chǎn)品。
3、 海報宣傳 在全校各宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄內或校內外人口較多，人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下量身打造策劃，以求對公司的宣傳達到最好最全面你的效果。
4、 刊物宣傳 本校具有自己的學(xué)生刊物和形象代表物，在學(xué)生中間具有很大的影響力。
5、 咨詢(xún)點(diǎn)宣傳 由商家組織人員到本校，我外聯(lián)部負責配合您的工作，幫助組織宣傳您的產(chǎn)品。使公司產(chǎn)品得到更好的直接的展示策劃，吸引校內人士參觀(guān)市場(chǎng)策劃方案，極大提高您的產(chǎn)品人氣。
6、 獎品宣傳 晚會(huì )上設置的獎品可由貴公司贊助或可印有您公司的圖案的產(chǎn)品或是食品，使學(xué)生了解您的產(chǎn)品。
7、 產(chǎn)品宣傳 公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品或食品必須滿(mǎn)足現場(chǎng)需要方可。
8、 主持人發(fā)言 邀請的大型贊助商參加我們的活動(dòng)策劃，并到現場(chǎng)頒獎，現場(chǎng)發(fā)言企業(yè)策劃，面對面宣傳。
9、 抽獎活動(dòng) 進(jìn)行關(guān)于產(chǎn)品或食品的問(wèn)卷調查，最后在被調查者中抽取中獎?wù)�，獎勵您的部分產(chǎn)品和食品，目的在于推廣您的產(chǎn)品或食品，使之被學(xué)生大眾接受。
活動(dòng)效果分析：
1、 通過(guò)海報、橫幅、現場(chǎng)宣傳等形式，擴大宣傳力度，讓公眾增加對貴公司的好感和信賴(lài)。
2、 通過(guò)現場(chǎng)活動(dòng)來(lái)增加氣氛，這樣有助于增加促銷(xiāo)量，擴大宣傳影響力，讓公眾對貴公司以及貴公司的產(chǎn)品或食品有更進(jìn)一步的了解。這在極大程度上增加了貴公司在學(xué)校的競爭力，樹(shù)立了企業(yè)的形象，將在很大程度上滿(mǎn)足大學(xué)生追求時(shí)尚和品牌的心理。
3、 同時(shí)，產(chǎn)品或品牌或食品在價(jià)位上有很大的選擇空間，這樣同時(shí)可以滿(mǎn)足需要中低檔產(chǎn)品或食品的消費者，做宣傳將更有利于獲得先機占有主動(dòng)權，增強同行業(yè)中產(chǎn)品或品牌食品的競爭力。
4、 隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，商品廣告宣傳促銷(xiāo)活動(dòng)已成為商家開(kāi)拓、占據市場(chǎng)不可或缺的手段。所以，此次活動(dòng)強勁的校園關(guān)注度，實(shí)為您開(kāi)闊市場(chǎng)、樹(shù)立品牌之良機。英雄校區是南昌理工學(xué)院最大的一個(gè)校區，其以豐富多彩的校園活動(dòng)和形式多彩的宣傳風(fēng)格在學(xué)校獨領(lǐng)風(fēng)騷，成為南昌理工學(xué)院最具影響力和號召力的一個(gè)校區，相信我們可以為您的良好工作業(yè)績(jì)添磚加瓦，可以為您蒸蒸日上的公司帶來(lái)新的業(yè)績(jì)。
我們真心的希望能夠以此活動(dòng)為契機，和貴公司或大型酒店建立更長(cháng)遠的合作關(guān)系，幫助貴公司在校園內和社會(huì )上的獲得最大的利益。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。
有關(guān)事項，雙方可細談，以上內容情況如有所改變，我們會(huì )在第一時(shí)間告知貴公司，貴公司有何建設性意見(jiàn)可與我方商討。
最后祝我們的合作成功，合作愉快，也衷心的祝愿貴公司的生意蒸蒸日上！
大學(xué)生職業(yè)規劃大賽策劃書(shū)
一、大賽簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬┐筚愔黝}：規劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
�。ǘ┐筚惸康模和ㄟ^(guò)職業(yè)規劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
�。ㄈ┐筚惻e辦單位
1、主辦單位：就業(yè)指導中心 學(xué)生工作處 院團委
2、策劃承辦單位：機電工程系
3、協(xié)辦單位：財經(jīng)系 餐飲學(xué)院 管理工程系 應用外語(yǔ)系 石化工程系
藝術(shù)與設計學(xué)院 信息工程系
贊助單位：
�。ㄋ模┙M織結構
1、大賽組委會(huì )：負責大賽統籌與領(lǐng)導工作
組委會(huì )主任：張平
組委會(huì )副主任：林壬璇 梁 鵬 申海霞
組委會(huì )委員：吳家霆 曹青韜 謝鵬波 謝為群 崔小云高軍 覃愛(ài)平 丘巴比
組委會(huì )成員：劉飛 凌蘊昭 各系（院）分團委書(shū)記
聯(lián)系電話(huà)： （劉飛老師） （凌蘊昭老師）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)形式
1、大賽時(shí)間：xx年5月12日—6月16日
2、參賽對象：普高在校大學(xué)生
3、大賽地點(diǎn)：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從化校區、龍洞校區、黃埔校區
二、大賽日程安排
大賽階段 時(shí)間安排 主要內容 啟動(dòng)儀式 xx年5月12日 1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動(dòng)儀式。
2.啟動(dòng)儀式后舉辦職業(yè)規劃撰寫(xiě)培訓。
3. 圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場(chǎng)職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講座。 大賽宣傳 xx年5—6月 組委會(huì )下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）并通過(guò)張貼欄、
電子屏幕等對大賽進(jìn)行宣傳。 系（院）初賽 xx年5月25日前 各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復賽與決賽，評出本系（院）各類(lèi)獎項，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進(jìn)入院復賽，并把作品交機電工程系。（按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數量按比例分名額進(jìn)入院決賽，各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數量不低于所在系院總人數的30%） 院復賽 xx年5月31日前 組織專(zhuān)家對復賽選手的書(shū)面作品進(jìn)行初評，選拔16名選手晉級學(xué)院決賽，同時(shí)評出書(shū)面作品單項獎。 院決賽 xx年6月16日 進(jìn)行現場(chǎng)決賽，最終評出各組綜合獎項。 廣東總決賽 待定 根據廣東大賽組委會(huì )的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規劃大賽。 備注：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實(shí)施，院復賽由機電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導中心、學(xué)生工作處、院團委共同主辦。
三、院決賽評比規則
�。ㄒ唬⿲W(xué)生報名參賽
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)（）的大賽主頁(yè)，注冊網(wǎng)站會(huì )員，進(jìn)入“大學(xué)生測評與規劃服務(wù)平臺”并完成參賽報名。選手可根據平臺的指引直接在線(xiàn)撰寫(xiě)職業(yè)規劃書(shū)，亦可在線(xiàn)下撰寫(xiě)，完成后的作品需通過(guò)平臺上傳。職業(yè)規劃書(shū)的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
�。ǘ┍荣惲鞒�
報名 報名人員培訓 系（院）初選 院復賽 院決賽 省比賽
�。ㄈ└傎惌h(huán)節
院決賽包含3個(gè)競賽環(huán)節：書(shū)面作品評比、現場(chǎng)ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節得分總和為選手最終成績(jì)，據此評出各等綜合獎項。
晉級院復賽未進(jìn)入院決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個(gè)環(huán)節的競賽。
除綜合獎項外，另設置三個(gè)單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動(dòng)獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環(huán)節合計得分、選手三個(gè)環(huán)節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。
�。ǘ┍荣愐巹t與要求
1．書(shū)面作品
大賽作品以近期目標規劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規劃。書(shū)面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過(guò)大賽網(wǎng)站平臺進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認知部分，除作品中簡(jiǎn)述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》； 計劃實(shí)施部分，應突出大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實(shí)施計劃。此外，參賽作品須有扉頁(yè)并附作品簡(jiǎn)本，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，作品簡(jiǎn)本簡(jiǎn)要介紹個(gè)人職業(yè)規劃各步驟的方法、結論與亮點(diǎn)。
2．現場(chǎng)ppt展示
ppt展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節每位選手限時(shí)10分鐘，其中，展示限時(shí)7分鐘，另余3分鐘回答評委提問(wèn)。
3．職業(yè)角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題”這一主題，選手自編時(shí)長(cháng)5分鐘以?xún)鹊亩虅�。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場(chǎng)人數不超過(guò)5人。扮演結束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，闡明應對這些問(wèn)題在大學(xué)期間應提升個(gè)人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節評委僅評分，不提問(wèn)。
四、獎項設置
�。ㄒ唬┻x手綜合獎 獎項 名額 獎品 備注 十佳職業(yè)規劃之星 10人 200元 + 證書(shū) 學(xué)院“十佳職業(yè)規劃之星”蓋省就業(yè)指導中心的公章 優(yōu)秀獎 6人 50元 + 證書(shū) （二）選手單項獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳書(shū)面作品獎 1人 100元 + 證書(shū) 由組委會(huì )投票產(chǎn)生。 最佳現場(chǎng)展示獎 1人 100元 + 證書(shū) 最佳角色模擬獎 1人 100元 + 證書(shū) （三）組織與指導獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳組織獎（系院） 2個(gè) 200元 + 錦旗 由組委會(huì )投票產(chǎn)生。 優(yōu)秀指導老師獎 2人 200元 + 證書(shū) 五、注意事項
1、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)參賽報名表，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
4、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規定及違反他人著(zhù)作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5、所有參賽作品的著(zhù)作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。任何機構或個(gè)人使用參賽作品均需征得主、承辦方書(shū)面同意。
6、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規相抵觸的內容。如遇此類(lèi)投稿，主、承辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本比賽規程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。
8、由于病毒、駭客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無(wú)法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
10、大賽主、承辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應及時(shí)通知大賽主、承辦方，但無(wú)權要求大賽主、承辦方返還因參賽發(fā)生的任何費用或承擔任何責任。
11、大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的肖像權、名譽(yù)權、隱私權、著(zhù)作權、商標權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。
12、所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規程。
13、大賽組委會(huì )擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權。
廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院第四屆大學(xué)生職業(yè)規劃大賽組委會(huì )
二ｏ一一年五月四日
大學(xué)生職業(yè)規劃大賽策劃書(shū)
一、活動(dòng)引言：當代社會(huì )的競爭激無(wú)比，所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì )因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。
二、活動(dòng)目的：為了讓商貿系學(xué)生對自己職業(yè)的規劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養，避免更多的學(xué)生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規劃教育融入大學(xué)教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參與其中。
三、活動(dòng)主題：規劃人生放飛夢(mèng)想
四、主辦單位：商貿系團委
五、活動(dòng)對象：商貿系全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：XX年9月6日—XX年9月20日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：a棟多媒體教室
八、負責人：萬(wàn)桔
九、負責部門(mén)：商貿系團總支學(xué)生會(huì )監察部
十、人員安排：
具體事宜
吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源
策劃
萬(wàn)桔
主持人
黃麗娟
后勤
唐慧穎
邀請新聞部拍照
曾艷、馬睿杰
會(huì )場(chǎng)紀律
全體監察部成員
評委老師
趙霖主任、劉德剛書(shū)記、許曉莉教授、袁德臻副教授
十一、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會(huì )場(chǎng)。
十二、具體活動(dòng)具體流程：
1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。
2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。
4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準時(shí)開(kāi)展總決賽。
5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開(kāi)始。
6〉：選手現場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現場(chǎng)展示，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展示），2分鐘回答評委提問(wèn)，評委根據參賽選手的現場(chǎng)表現按照評分標準打分。
7〉：評委就所有選手們的表現做點(diǎn)評并提出建議。
8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
9〉：后勤工作由監察部負責，配合好此次活動(dòng)。
附件評分細則：
評分要素
評分要點(diǎn)
具體描述
主題陳述
陳述內容
�。�35分）
1．對職業(yè)規劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節的要素及分析過(guò)程陳述完整全面
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規劃基礎理論及各項輔助工具
3．對各項探索分析過(guò)程及規劃結果表述準確，與職業(yè)規劃設計作品內容吻合
4．ppt設計精巧，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規劃設計作品要點(diǎn)
陳述過(guò)程
�。�35分）
1．整體設計合理，環(huán)節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確
2．詳略得當，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分
3．思路清晰，邏輯性強
4．表達自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當，語(yǔ)言組織暢達
5．講普通話(huà)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速語(yǔ)調適中
6．富于激情，善于引導現場(chǎng)觀(guān)眾，肢體語(yǔ)言恰當、豐富，能夠感染他人
基本素養
�。�10分）
1．衣著(zhù)發(fā)型整潔、大方、樸素、得體
2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個(gè)人氣質(zhì)
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
4．精神飽滿(mǎn)，有信心，有獨立見(jiàn)解，能充分展現大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場(chǎng)新人的職業(yè)形象
即時(shí)效果
�。�10分）
1．按時(shí)完成主題陳述
2．現場(chǎng)觀(guān)眾注意力集中，情緒高亢
個(gè)人特色
�。�10分）
1．在職業(yè)規劃和主題陳述中具有創(chuàng )造性
2．特長(cháng)特點(diǎn)鮮明
XX年2月
職業(yè)策劃書(shū)5
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽
參賽作品
XX師范學(xué)院 文學(xué)院 XX班
學(xué)號：XXXX
XXX
參賽人資料：
真實(shí)姓名：
筆名：
性別：
年齡：
籍貫：
身份證號碼：
所在賽區:
所在學(xué)校及學(xué)院:
班級及專(zhuān)業(yè)：
學(xué)號：
聯(lián)系地址：
郵編：
聯(lián)系電話(huà):
E-MAIL：
來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份夢(mèng)想。這也是我們人生前行的動(dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì )綻出粉色的花蕾，玫瑰會(huì )洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著(zhù)異秉的天賦與自我的喜好融入社會(huì )這個(gè)大家庭，只為了能夠實(shí)現自我的價(jià)值，為他人帶來(lái)自己所散發(fā)的芬芳。
———— 引言
1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng )造型A（9.5分）、社會(huì )活動(dòng)型S（7.3分）和經(jīng)營(yíng)管理型E（7分）。
實(shí)際情況是 本人擅長(cháng)書(shū)法、素描；愛(ài)好廣泛，唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學(xué)習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見(jiàn)，對事物的發(fā)展有著(zhù)自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習、工作、娛樂(lè )，遇事沉穩、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實(shí)，但耐性不足。
2、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，空間判斷能力得分較高（7.9分），數理能力得分較低（4.1分）。
我的具體情況是我認為自己書(shū)寫(xiě)能力更強，其他能力次之�？梢詮氖伦杂勺迦�，教師或文秘等工作。但是我認為職業(yè)能力不是一個(gè)定數，人的能力是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒(méi)有人的能力是與生俱來(lái)的，后天接受的培養與主動(dòng)的學(xué)習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著(zhù)將來(lái)走出學(xué)校，步入社會(huì )后，見(jiàn)識的增進(jìn)與視野的開(kāi)闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。
3、做自己適合做的——我的個(gè)人特質(zhì)
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的個(gè)性特征類(lèi)型是：ISFP型 [內傾、感覺(jué)、情感、感知型]，我的具體情況是內傾、感覺(jué)、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知�？赡鼙救烁m合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng )作，如報社編輯，作家等。
4、做對自己重要的——我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來(lái)什么。能給我帶來(lái)什么，給身邊的人帶來(lái)什么，又能給社會(huì )帶來(lái)什么。是帶來(lái)豐富的物質(zhì)利益？還是快樂(lè )與愉悅的感覺(jué)？當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來(lái)說(shuō)，無(wú)論是
物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是創(chuàng )造發(fā)明取向（9.5分）、美的追求取向（9分）和智利激發(fā)取向（8分）。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。
二、職業(yè)分析
�。ㄒ唬┲悍侥苓M(jìn)步——我的優(yōu)劣分析
�。ǘ┲朔侥芮靶小殬I(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析 1. 家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個(gè)體戶(hù)，母親是私企員工；
2. 由于是獨生子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高；
3. 父母高中畢業(yè)，下海工作，無(wú)再自學(xué)經(jīng)歷，家庭文化普通。
2、學(xué)校環(huán)境分析
1. 學(xué)校學(xué)習風(fēng)氣較高，校園文化氛圍較好，以培育新時(shí)代的教師形象為己任，包囊其他專(zhuān)業(yè)系院多方面發(fā)展；
2. 實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校學(xué)生會(huì )，自律會(huì )，廣播臺，電視臺等部門(mén)都是鍛煉自我能力的好去處，并且學(xué)校自身設有勤工儉學(xué)部門(mén)，幫助大學(xué)生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學(xué)生兼職崗位眾多。
3、社會(huì )環(huán)境分析
1. 當前社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。每年中國有數以萬(wàn)計大學(xué)生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多；
2. 當前政府對于大學(xué)生就業(yè)政策寬松，盡量幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂(lè )觀(guān)；
3. 競爭對手眾多，除了來(lái)自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。
4、職業(yè)環(huán)境分析
改革開(kāi)放后，我國出版行業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(cháng)的發(fā)展時(shí)期，出版社的數量與規模同樣也經(jīng)歷了一個(gè)迅速擴張的過(guò)程。近年來(lái)，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛入快車(chē)道，大多數出版社都將轉型為經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書(shū)市場(chǎng)近30年來(lái)成長(cháng)迅速，但近幾年的統計數據表明，目前已進(jìn)入低速增長(cháng)時(shí)期，市場(chǎng)規模短期不可能有大的擴容，而對于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預示著(zhù)大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來(lái)。隨著(zhù)全國中小學(xué)教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開(kāi)，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷(xiāo)售總碼洋中的比重將進(jìn)一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領(lǐng)域一定程度的無(wú)序競爭和低水平競爭已經(jīng)表明現有的盈利模式難以為繼，轉型的壓力非常之大。第三，隨著(zhù)出版機構由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進(jìn)行，人員安排、工資福利、社會(huì )保障以及組織結構、業(yè)務(wù)結構、產(chǎn)品結構的重新調整都會(huì )對傳統的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見(jiàn)，改變傳統的運行機制、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)增長(cháng)方式的轉變是我國出版行業(yè)的必由之路?
職業(yè)策劃書(shū)6
一．活動(dòng)名稱(chēng):中南民族大學(xué)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )調查問(wèn)卷活動(dòng)
二．活動(dòng)對象：大一、大二。
三．活動(dòng)簡(jiǎn)介
中南民族大學(xué)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )是中南民族大學(xué)校團委領(lǐng)導下的，有在校大學(xué)生自愿z組織起來(lái)的群眾性社會(huì )團體，同時(shí)在業(yè)務(wù)上接受中南民族大學(xué)就業(yè)指導中心的指導。協(xié)會(huì )以“認識職業(yè)，參與競e爭，策劃人生，追求卓越”為宗旨；以“大學(xué)生客觀(guān)認識自我，區里職業(yè)發(fā)展目標，提高至我競爭能力”為目標。目前，中國社會(huì )正處在轉型期，市場(chǎng)經(jīng)濟體制在不斷完善，社會(huì )經(jīng)濟正在穩步發(fā)展。而此時(shí)的國際環(huán)境正相對寬松，為當代中國青年發(fā)揮個(gè)人潛能提供了前所未有的社會(huì )條件，同時(shí)由于知識經(jīng)濟的到來(lái)導致產(chǎn)業(yè)結構調整，技術(shù)更新加快，職業(yè)變動(dòng)頻繁，大學(xué)生在就業(yè)中就存在著(zhù)一些盲目性，所以職業(yè)生涯規劃的知識就成了大學(xué)生的迫切需要。
現在，所有高等教育由精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃�，以及大學(xué)生的人數不斷增加,學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題就成了全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。特別是大一新生，以為剛入大學(xué)，對一切壞比較陌生，最容易在這時(shí)迷失自我，所以開(kāi)展這次活動(dòng)勢在必行。
四．活動(dòng)背景
當今社會(huì )，及經(jīng)濟發(fā)展迅速，金正日以激烈，找到理想的職業(yè)，實(shí)現人生的價(jià)值，無(wú)疑是每個(gè)大學(xué)生夢(mèng)寐以求的愿望。然而目前就業(yè)壓力也是與日俱增，特別是又遇到全球性的金融危機，就業(yè)形勢十分的不樂(lè )觀(guān)，很多大學(xué)生再就業(yè)中表現得非常盲目，曾經(jīng)《中國青年報》與新浪網(wǎng)推出了“大學(xué)生，你是否對穩步發(fā)展進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃”的網(wǎng)上調查，共有3528人參與調查，78.8%的大學(xué)生需要職業(yè)生涯規劃的服務(wù),表明了職業(yè)規劃對當代大學(xué)生的重要性,以及對職業(yè)規劃的迫切需求。
為了能讓大一新生能及早地了解職業(yè)規劃，有個(gè)美好的未來(lái)，我們協(xié)會(huì )開(kāi)展了這次調查問(wèn)卷活動(dòng)。
五．活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)旨在讓大一新生明確、正視穩步發(fā)展的心境，分析穩步發(fā)展當前所面臨的困惑。本次活動(dòng)還將調查大一新生對職業(yè)規劃的了解和認識，目的在于從低年級開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計指導，有利于及早消除大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)中的誤區;有利于使剛入校的新生及早轉換角色，作出長(cháng)遠打算，使他們積極適應大學(xué)生活。然后確定符合穩步發(fā)展,興趣與特長(cháng)結合的生涯路線(xiàn)，促使大學(xué)生自覺(jué)地將未來(lái)的就業(yè)壓力轉化為在校期間的學(xué)習動(dòng)力，今后能更好地發(fā)揮穩步發(fā)展的專(zhuān)長(cháng)，實(shí)現積極的人生價(jià)值。同時(shí)幫他們走出迷茫困惑時(shí)期，充分認識自我，讓他們能及早地對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，確立自己人生方向，以良好的心智和充分的自信面對學(xué)習，面面對生活，面對未來(lái)。
六．主辦方：中南民族大學(xué)校團委 招生就業(yè)處
承辦方：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
七．活動(dòng)流程：
日期
活動(dòng)內容
12.1—12.5
策劃
12.6---12.14
外聯(lián)
12.15---12.19
制作及實(shí)施
12.20---12.21
結果統計和咨詢(xún)老師
12.22---12.23
資料收集
12.24---12.25
成果展出
12月1號----12月5號 策劃
在這5天中，將上網(wǎng)去查一些資料，看一下策劃書(shū)基本的格式和一些具體的要求，然后根據需要再結合我們這次活動(dòng)的具體情況寫(xiě)出具體的策劃書(shū)
12月6號----12月14號 外聯(lián)
1
12月15號-----12月19號 制作及實(shí)施
在這期間將進(jìn)行問(wèn)卷材料的收集，設計問(wèn)卷，調查問(wèn)卷。
1) 材料收集：
將部門(mén)成員分成三個(gè)小組，每個(gè)小組分別選出一名負責人，小組負責人對小組成員進(jìn)行工作分配，各個(gè)小組分別負責問(wèn)卷的三個(gè)部分:大學(xué)新生入學(xué)心境,將來(lái)的打算及對職業(yè)規劃的了解, 我們通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，查找圖書(shū)，咨詢(xún)老師及身邊的同學(xué)，自身體驗等多種方式獲得資料，然后三個(gè)小組把資料綜合起來(lái)進(jìn)行討論分析，最后篩選并審查資料。
2) 問(wèn)卷設計：
部門(mén)成員通過(guò)商討確定問(wèn)卷的標題，形式，主要內容，題目的數量，題目的內容，選項的內容，字號大小，排版，數量，之后交給理事會(huì )成員審查，進(jìn)行修改與完善。理事會(huì )成員確定后，對最終的問(wèn)卷進(jìn)行制作和打櫻
3) 調查問(wèn)卷：
將部門(mén)成員分成三個(gè)小組,以男女搭配為主,由策劃部部長(cháng)鐘建濤和理事會(huì )的袁春桃負責,每個(gè)小組再選出一名負責人,總負責人把工作交給小組負責人,小組負責人再對小組成員進(jìn)行工作分配,第一個(gè)小組以樓棟為主,以分散的方式, 隨機抽取幾個(gè)宿舍進(jìn)行發(fā)放并回收調查問(wèn)卷;第二個(gè)小組以流動(dòng)人口的方式,在人流密集的地方(如在一二食堂之間及南湖主干道)進(jìn)行隨機發(fā)放并回收調查問(wèn)卷;第三個(gè)小組以班級為單位,利用下課時(shí)間對班級的學(xué)生進(jìn)行隨機調查。
12月20-------12月21 結果統計和咨詢(xún)老師
問(wèn)卷調查完畢后，由統計小組根據調查結果進(jìn)行歸納和統計。然后找職業(yè)規劃師對統計結果進(jìn)行分析并給出指導。結合這些專(zhuān)業(yè)教師的指導，再次對調查問(wèn)卷的結果進(jìn)行科學(xué)分析和總結。最后，通過(guò)數據歸納，以圖表的形式做出直觀(guān)的書(shū)面稿件。
12月22號----12月23號 資料收集
在后期的展出中將會(huì )為學(xué)子們提供一個(gè)明確的職業(yè)生涯規劃的指導，因此我們在此期間著(zhù)重于資料的收集。部門(mén)人員先商討資料的重點(diǎn)內容，確定明確分工，然后在規定的時(shí)間里通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，老師咨詢(xún)等各種方式收集最大容量的相關(guān)資料。最后將大家收集的資料擇其精華作為展出成果。
12月24號----12月25號 成果展出
成果展示有三個(gè)主體部分：最重要的是大幅彩噴，將在人流密集的地方----一二食堂之間展出。彩噴有兩大內容，一是調查問(wèn)卷的統計結果，二是關(guān)于職業(yè)生涯規劃的資料，兩部分各占1/2的比例。其次是橫幅，預計將要展出3條，分別橫掛在南湖主干道，一二食堂之間。再者是海報，海報貼在每一棟樓棟的宣傳欄上，以引起廣大同學(xué)對于我們這次活動(dòng)的關(guān)注，同時(shí)也能使之了解職業(yè)規劃的相關(guān)內容。
八．活動(dòng)宣傳部分策劃
活動(dòng)前宣傳：
�、� 制作問(wèn)卷調查表上留1/4給商家來(lái)宣傳廣告。
�、谠谝欢程瞄g掛橫幅“關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃調查問(wèn)卷活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中”，注明本協(xié)會(huì )承辦及商家的贊助。使公司的品牌形象將影響到我們整個(gè)學(xué)校。本協(xié)會(huì )是本校校團委，校學(xué)生會(huì )，校就業(yè)指導中心及各兄弟社團的大力支持，影響力將是很大的，容易受到大家的重視。
活動(dòng)期間的宣傳：在過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅，過(guò)道也選擇人流動(dòng)量較多的地方，使更多的'人看到此宣傳。提高商家的知名度。
活動(dòng)后期的宣傳：
�、傩麄靼迳系膬热菔菍Ρ净顒�(dòng)的介紹，調查結果及指導老師對大學(xué)生職業(yè)規劃的分析及建議（有照片形式，文字形式）以及本協(xié)會(huì )的簡(jiǎn)要介紹，還有贊助商的介紹和對上加贊助的鳴謝！
�、诤笮麄髟谌�，可在個(gè)棟宿舍樓下的張貼欄上大型海報，內容激情活力，不是清新高雅，有對贊助商的簡(jiǎn)介，并可印上商家的標志物。
�、劭稍诒拘＞W(wǎng)站論壇及本協(xié)會(huì )的博客上對本次活動(dòng)的成果展示及對公司的宣傳。借這網(wǎng)絡(luò )的力量將公司的形象大幅度推廣，使更多人知曉該公司的興像品牌。
建議：
商家強參與設計海報及自行制作，以求公司的宣傳大到最全面的效果，可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式，可能贊助商贊助不同的資金和實(shí)物，商家也可提供自己的方案給我們。若公司對我方進(jìn)行可減少貴公司在廣告宣傳方面的問(wèn)題，且我方為校區域，會(huì )使貴公司廣告的誠行得到提高。
預期效果：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的逐漸強盛以及高等教育的改革，招生規模的擴大，高校畢業(yè)生難找工作已成為為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而如何指導大學(xué)生正確選擇職業(yè)也就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。在大學(xué)生中積極開(kāi)展職業(yè)規劃，可以幫助大學(xué)生應用科學(xué)的方法可行的步驟來(lái)增強其職業(yè)競爭力，實(shí)現穩定發(fā)展的職業(yè)與理想。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)新的課題，部分大學(xué)生對其重要性認識不夠，存在著(zhù)一些誤區，因此我們協(xié)會(huì )本著(zhù)為廣大學(xué)生們排憂(yōu)的宗旨，開(kāi)展了本次調查問(wèn)卷活動(dòng)同時(shí)為下半學(xué)期學(xué)校開(kāi)設職業(yè)規劃課程提供教學(xué)的參考資料，能使我校大學(xué)生從各個(gè)方面提高就業(yè)能力與素質(zhì)。我們有信心去相信本次活動(dòng)一定會(huì )得到大家的支持，但可能由于后期的總結時(shí)間以及精力有限，展示內容無(wú)法像預期那樣詳盡，不過(guò)我們一定會(huì )盡心盡力的將主要的，突出的問(wèn)題以及重要的知識理論作出展示。另外，由于我們可以用問(wèn)卷調查，橫幅，宣傳板等東西為貴商家作出一些大規模的深度的宣傳，這樣可以讓更多的同學(xué)了解貴商家，提高貴商家的知名度及影響力，這樣對商家的發(fā)展以及經(jīng)濟效益等方面有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。
九．活動(dòng)經(jīng)費預算
十．預期效果：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的逐步強盛以及高等教育的改革，招生規模的不斷擴大，高校畢業(yè)生難找工作已成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而如何指導學(xué)生正確選擇職業(yè)也就成了一個(gè)重要問(wèn)題。
在大學(xué)生中積極開(kāi)展職業(yè)生涯規劃，可以幫助大學(xué)生運用科學(xué)的方法可行的步驟來(lái)增強其職業(yè)競爭力，實(shí)現穩步發(fā)展的職業(yè)與理想。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)新的課題，部分大學(xué)生對其重要性認識不夠，存在著(zhù)一些誤區，因此我協(xié)會(huì )本著(zhù)為同學(xué)們排憂(yōu)的宗旨，開(kāi)展了本次調查問(wèn)卷的活動(dòng)同時(shí)為下半學(xué)期學(xué)校開(kāi)設職業(yè)規劃課程提供教學(xué)的參考資料，能使我校學(xué)生從各方面提高就業(yè)能力與素質(zhì)。我們有信心去相信本次活動(dòng)一定會(huì )得到大家的支持，但可能由于后期的總結時(shí)間以及精力有限，展示內容無(wú)法像預期的那樣詳盡，不過(guò)我們一定會(huì )盡心盡力的將主要的、突出的問(wèn)題以及重要的知識、理論做出展示。
另外由于我們可以調查問(wèn)卷、條幅、宣傳板等東西為貴商家做出一些大規模、深層次的宣傳，這樣可以讓更多同學(xué)了解貴公司，提高的知名度和影響力，這樣對商家的發(fā)展以及經(jīng)濟效益方面有極大的促進(jìn)。
十一．職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的優(yōu)勢:
a 、我們學(xué)校大一新生絕大多數是90后，他們是一個(gè)積極、活潑、健康的群體。他們敢于也樂(lè )于接受新事物，他們也是一個(gè)龐大的消費團體，并且針對性強，而且他們很容易受周為人影響，行成一種消費潮流。
�。�、我們協(xié)會(huì )是順應目前大學(xué)生就業(yè)困難，相應大學(xué)生就業(yè)指導愿望而成立的協(xié)會(huì )，目的在于通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，給即將就業(yè)的學(xué)生更多技巧。給未來(lái)定義不明確的大學(xué)生找到規劃的方向。協(xié)會(huì )共有五個(gè)部門(mén)，協(xié)調負責對外宣傳、聯(lián)系、組織活動(dòng)。和武漢大學(xué)，中南政法財經(jīng)大學(xué)，華中師范大學(xué)等高校的此類(lèi)協(xié)會(huì )都建立了良好的關(guān)系。我們協(xié)會(huì )主要工作重點(diǎn)是大學(xué)生的職業(yè)規劃，隨著(zhù)工作的更加難找，職業(yè)規劃成了大學(xué)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。
c、中南民族大學(xué)校團委,校學(xué)生會(huì ),校就業(yè)指導中心,以及各兄弟社團的大力支持,為此活動(dòng)將近三個(gè)月的準備,還有校就業(yè)中心指導老師直接指導。
d、下一學(xué)期我們學(xué)校將開(kāi)職業(yè)規劃這門(mén)課,會(huì )有越來(lái)越多的人重視職業(yè)規劃,重視我們協(xié)會(huì )。
十二：商家利益分析
商家贊助利益分析：
a：我們此次活動(dòng)目標是是大學(xué)生明確職業(yè)規劃，確立人生目標。因而我們宣傳的對象廣而多。同時(shí)也易于同學(xué)們接受，這樣話(huà)一定會(huì )產(chǎn)生連鎖反應，對商家來(lái)說(shuō)，也易于吸引消費人群，提高商品知名度。
b：此次活動(dòng)主要是現實(shí)發(fā)展的需要，確立人生規劃，因而我們的活動(dòng)具有很強的感染力和傳播力度。在宣傳活動(dòng)的同時(shí)，也給贊助商帶來(lái)了新的亮點(diǎn)，使所出售的商品被關(guān)注，吸引消費者眼球，帶來(lái)消費效益，為贊助商獲得利益。
c：此外我們會(huì )通過(guò)橫幅宣傳、海報、展板，等形式在校流動(dòng)人口多的地方進(jìn)行宣傳，我們將最大限度地擴大宣傳度，這樣也會(huì )提高商家的知名度，幫贊助商抓住消費者的心智，利用“心智資源”提高消費人群對所售商品的“忠誠度”，對贊助商的利益來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是錦上添花。
d：我們活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間找要集中在圣誕與元旦前夕，我們的宣傳會(huì )給商家打來(lái)一個(gè)很好的銷(xiāo)售契機，使商品的影響力更突出，能夠在同類(lèi)商品中脫穎而出，獲得最大的利益。
總之，我們在宣傳我們此次活動(dòng)的同時(shí)對贊助商做最大限度的宣傳，提高贊助商的知名度。
e：我們還可以在我們協(xié)會(huì )自己的博客上為商家宣傳傳，讓商家得到最優(yōu)質(zhì)的宣傳服務(wù)。
十三：附錄
中南民族大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
有調查研究表明，選錯職業(yè)的人群中有80%是失敗者。目前絕大多數的大學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規劃，許多高校的學(xué)生職業(yè)規劃指導還處于空白狀態(tài)，缺乏具體的計劃和安排，尚不能提供完善的規劃服務(wù)；社會(huì )上也缺少相應的服務(wù)機構；學(xué)生對職業(yè)規劃的了解還只是停留在想法和文字層面，做出實(shí)際規劃的僅占一成。
因此成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )勢在必行。在大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大的情況下，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的成立成為創(chuàng )新學(xué)校思想政治工作的有效載體之一。本協(xié)會(huì )是中南民族大學(xué)校團委領(lǐng)導下的由在校大學(xué)生自愿組織起來(lái)的群眾性學(xué)生社團，秉承著(zhù)“認識職業(yè)、參與競爭、策劃人生、追求卓越”的宗旨為廣大學(xué)生服務(wù)，同時(shí)在業(yè)務(wù)上接受中南民族大學(xué)就業(yè)指導中心的指導。
大學(xué)生必須要認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的一生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。 根據這一險峻形勢，我們把協(xié)會(huì )的工作方向定為協(xié)助中南民族大學(xué)就業(yè)指導中心及自主獨立開(kāi)展工作，參與大學(xué)生指導，中心在于宣揚職業(yè)生涯規劃理念、進(jìn)行職業(yè)生涯自我設計、自律自勵、學(xué)練成材，最終提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。
我們是一群熱情洋溢但又不失責任的新一代社會(huì )掌門(mén)人，我們有理想，有熱情，有理性，追求團結協(xié)作，勇于表現自己，永不言棄，積極樂(lè )觀(guān)，奮勇進(jìn)取，能與他人共同追求卓越！我們有一股沖勁，但那并不是沖動(dòng)，我們的目標就是：學(xué)生客觀(guān)認識自我，確立職業(yè)發(fā)展目標，進(jìn)行科學(xué)生涯規劃，提高自身競爭能力。
我們會(huì )始終堅持為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，提升內部實(shí)力，在根本上要能適應同學(xué)們的變化，滿(mǎn)足同學(xué)們的需求。榮獲�！拔寮焉鐖F”榮譽(yù)稱(chēng)號將成為我們實(shí)現短期目標——“力爭上游，用真誠高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，成為中南民族大學(xué)優(yōu)秀社團之一”的見(jiàn)證。實(shí)現長(cháng)期目標——“堅持走出去與引進(jìn)來(lái)戰略，更好地服務(wù)同學(xué)們，并走向社會(huì )，走向更廣闊的空間，獲取更大榮譽(yù)”的標志就是榮獲全國“百佳社團” 榮譽(yù)稱(chēng)號。
職業(yè)策劃書(shū)7
一、大賽主題與宗旨
大賽以“逐夢(mèng)·起航”為主題，面向北京城市學(xué)院航天城校區全體在校學(xué)生，旨在傳播和普及職業(yè)生涯規劃理念，增強職業(yè)生涯規劃意識，幫助大學(xué)生掌握職業(yè)規劃基本理念和實(shí)踐方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，提高大學(xué)生職業(yè)素養和就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育向系統化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、參賽對象
航天城校區在校本專(zhuān)科學(xué)生
三、賽程安排
本次大賽分為初賽和決賽兩場(chǎng)比賽
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�。�1）初賽以指導教師擇優(yōu)推薦的形式開(kāi)展，每位任課教師1-2個(gè)參賽名額，經(jīng)過(guò)教師選拔推薦的優(yōu)秀選手，職業(yè)生涯規劃課成績(jì)評定為優(yōu)秀，且獲得本次大賽優(yōu)秀獎。
�。�2）選手上交的《職業(yè)生涯規劃書(shū)》作品經(jīng)過(guò)就業(yè)指導中心評審通過(guò)，將直接進(jìn)入決賽環(huán)節。
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決賽分為四個(gè)環(huán)節，總計100分，評委根據選手在各環(huán)節的表現進(jìn)行現場(chǎng)打分，四階段分數合計為最后得分，評分表詳見(jiàn)附件2：《職業(yè)生涯規劃大賽決賽評分表》。
1、第一環(huán)節（15分）：參賽作品評審
由評委對選手的參賽作品進(jìn)行打分，參賽作品為職業(yè)規劃書(shū)，具體書(shū)寫(xiě)說(shuō)明詳見(jiàn)附件1：
職業(yè)規劃書(shū)：以參賽選手本人的職業(yè)規劃為主題，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動(dòng)計劃（excel表格或word文檔形式均可）。
2、第二環(huán)節（40分）：ppt個(gè)人展示（限時(shí)4分鐘）
選手答辯，各位選手以ppt的形式進(jìn)行職業(yè)生涯規劃個(gè)人展示。
3、第三環(huán)節（30分）：職業(yè)角色情境模擬（限時(shí)4分鐘）
參賽選手自行準備職業(yè)角色情景模擬短劇，情景模擬要求體現對目標職業(yè)的深刻理解，展示職業(yè)精神內涵。
4、第四環(huán)節（15分）：現場(chǎng)答辯（限時(shí)2分鐘）
評委根據參賽選手的以上各環(huán)節的表現進(jìn)行提問(wèn)，由選手現場(chǎng)答辯。
四、報名方式
報名同學(xué)請在本班職業(yè)生涯規劃課任課老師處報名，由任課老師對報名選手進(jìn)行篩選，每位任課教師擇優(yōu)推薦1-2名參加比賽。學(xué)生參賽作品《職業(yè)生涯規劃書(shū)》，電子版于6月22日前發(fā)送到郵箱：htcshengyadasai@126com。
決賽時(shí)間：6月29日17:30 綜合樓報告廳
五、獎項設置
1、大賽評選一二三等獎和優(yōu)秀選手若干名，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書(shū)。
2、學(xué)生作品獲獎的指導教師，授予“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。
職業(yè)策劃書(shū)8
經(jīng)過(guò)職業(yè)測評,我對自身有了更清晰的認識,以及對自己今后的職業(yè)規劃有了更名了的規劃.我的性格為較內向。在大多數情況下，我的性格可能表現為：沉郁、安靜、處事謹慎、優(yōu)柔寡斷、動(dòng)作緩慢，但有時(shí)候也可能表現的開(kāi)朗、活潑、感情外露、不拘小節、易輕信、易沖動(dòng).相比較而言，那些技術(shù)、研發(fā)等需要與數字、機械打交道的工作，所以那些需要大量與人溝通交往的工作，我盡量予以回避。我平時(shí)做事的風(fēng)格更傾向于思考。和行動(dòng)比較起來(lái)，我寧愿一個(gè)人抱著(zhù)一本書(shū)看或任思維四處遨游。如果我的工作，有利于發(fā)揮我思考的長(cháng)處當然最好，否則，提高我的行動(dòng)意識，畢竟，再遠大的目標和再完美的計劃，如果我最后不去行動(dòng)，終究不能給我帶來(lái)任何幫助。同時(shí)，找工作的時(shí)候，應該找那些有利于發(fā)揮思考長(cháng)處的工作，畢竟，要想完全改變自己的“愛(ài)思考勝于愛(ài)行動(dòng)”的個(gè)人風(fēng)格也不太容易，更重要的，在工作中，要把自己愛(ài)思考的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)。
我的責任感一般。 大多數情況下，都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。在工作中我應該進(jìn)一步提高自己的責任感，以便在將來(lái)的工作中更好的贏(yíng)得同事和上司的信賴(lài)。
我的經(jīng)營(yíng)素質(zhì)很高。從性格，身心，行為習慣等方面看，我非常適合搞企業(yè)經(jīng)營(yíng)。內心也有這方面的理想和目標，那么朝著(zhù)此方向一直努力，總有一天會(huì )取得讓人矚目的成就。不過(guò)經(jīng)營(yíng)企業(yè)是一個(gè)相對復雜的工作，雖然我具備了這方面的素質(zhì)，并不意味著(zhù)我一定就能把企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，我還需要從知識、技能、經(jīng)驗等方面不斷完善自己，這樣才能使自己取得最后的成功。我的創(chuàng )業(yè)能力很強。 我幾乎已經(jīng)具備了成為一名企業(yè)家的大多數素質(zhì)和能力。也許，平時(shí)就一直夢(mèng)想著(zhù)，有一天能夠擁有自己的事業(yè)。這種對創(chuàng )業(yè)和成功的強烈渴望非常難得。如果我能一直為了自己的理想和目標而積極努力,那么將會(huì )有更好的明天等待著(zhù)我們~~~
但是，“創(chuàng )業(yè)”畢竟是一個(gè)系統工程，里面涉及到許多的方面。尤其是對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然有了一些社會(huì )實(shí)踐，但是還沒(méi)有完完全全的進(jìn)入社會(huì )。而且我們對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中需要的許多知識、技能等，距離真正的熟練理解和應用，一般也都還有個(gè)距離。從創(chuàng )業(yè)必備的“知識技能、觀(guān)念經(jīng)驗和人格特征”三方面，看自己哪方面還有所欠缺，同時(shí)對自己進(jìn)行進(jìn)一步完善。只有這樣，當機會(huì )出現的時(shí)候，才有更大的把握來(lái)抓住機會(huì )，獲得成功。我的投資理財的天賦比較高。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，往往非常謹慎，不會(huì )因為面子和一時(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)也有很強的投資觀(guān)念，當覺(jué)得花的錢(qián)是一種投資行為的時(shí)候，往往能夠不吝惜所花的錢(qián)，我花的錢(qián)常常能夠帶來(lái)更大的收益。我的投資理財的能力一般。偶爾也會(huì )思考如何來(lái)賺錢(qián)，但是一般可能只是想一想，而很少付諸行動(dòng)。在涉及到花錢(qián)的時(shí)候，一般會(huì )比較謹慎，大多數情況下不會(huì )為了使自己有面子和一時(shí)的痛快而亂花錢(qián)；同時(shí)有一定的創(chuàng )富欲望和沖動(dòng)；我的賺錢(qián)的欲望非常強。 常常有一種創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)，同時(shí)渴望過(guò)上一種遠遠好于一般人的生活。我的目標遠大，為了達到的目標，在必要的時(shí)候不惜承擔巨大的風(fēng)險。也許剛開(kāi)始選擇的工作也比較穩定，但是一旦有了更好的機會(huì )，您會(huì )果斷地采取新的行動(dòng)去抓住機會(huì )。如果把這種賺錢(qián)的欲望化作做事業(yè)的動(dòng)力，很可能會(huì )在事業(yè)上獲得巨大的成功。但同時(shí)建議在敢于承擔巨大風(fēng)險的同時(shí)，也要回避不必要的風(fēng)險，同時(shí)避免行動(dòng)的盲目性，當還沒(méi)有發(fā)現很好的投資機會(huì )或創(chuàng )業(yè)機會(huì )時(shí)候，應該耐心的進(jìn)行等待并從知識、資金等各方面做好充分準備。在工作和財務(wù)方面，我的成就潛能比較差。 可能比較喜歡一種放松，自由的工作方式和生活方式。同時(shí)許多時(shí)候，可能不太在乎別人的想法和看法，而希望能夠過(guò)一種自己最喜歡的生活方式。同時(shí)可能有比較多的業(yè)余愛(ài)好和許多的朋友。一般來(lái)講，長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、工作或做一些枯燥的事情，對于我非常困難。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間工作后，常常需要休息一下。同時(shí)，對工作和生活往往比較容易滿(mǎn)足。 雖然這種生活態(tài)度沒(méi)有錯，但是如果抱著(zhù)現在這種態(tài)度來(lái)對待工作，將很難在工作和事業(yè)上取得巨大成功。
經(jīng)過(guò)測評后我對自身有了更充分的了解，這對于我的職業(yè)身涯有著(zhù)重大影響。
職業(yè)策劃書(shū)9
一.活動(dòng)背景：
隨著(zhù)科技的高速發(fā)展，高新技術(shù)已經(jīng)成為人們現實(shí)生活中不可缺少的一部分，而科技的領(lǐng)先源自于電子電工技術(shù)的高速發(fā)展。尤其是對于改革開(kāi)放的中國，培養高技能型人才，提高中國先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)水平。作為一名高職生我們更應該提高自己的動(dòng)手能力，為國家的四化建設而努力奮斗。
活動(dòng)主題：樹(shù)立零號的學(xué)風(fēng)，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，樹(shù)文明大學(xué)生的形象為示范院校爭光，提高大學(xué)生的職業(yè)技能水平。
二.活動(dòng)目的：
為了支持我院的“示范建設”事業(yè)，紀念中國改革開(kāi)放30周年為契機，特開(kāi)展樹(shù)良好學(xué)風(fēng)，樹(shù)集體榮譽(yù)感，樹(shù)文明大學(xué)生形象的——電子電工職業(yè)技能大賽。本次比賽意在提高當代大學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作意識，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氣息。
三.活動(dòng)對象：
全系在職學(xué)生。
四.比賽內容：
正確的識別電子元器件，正確利用電子儀器，一些簡(jiǎn)單電路的組裝，調試，簡(jiǎn)單電子元器件的焊接以及調試。
五.比賽用時(shí)：
大概2～3小時(shí)。
六.所需設備及器材：
萬(wàn)用表，常用電子元器件，示波器，電子實(shí)訓臺，導線(xiàn)若干，兩路直流穩壓電源，焊錫，助焊劑等。
選手自帶工具：電烙鐵，尖嘴鉗，鑷子，螺絲刀以及常用工具。
七.活動(dòng)流程：
1.前期準備：準備比賽時(shí)所需工具，安排主要負責人員。
2.實(shí)施階段：
內部宣傳：向各個(gè)班級發(fā)放書(shū)面通知（文秘部負責）。
外部宣傳：展板宣傳，海報宣傳（宣傳部負責）。
活動(dòng)報名：以班級為單位，報名表有學(xué)習委員教導學(xué)習部負責人。每班以團
體行式報名，每代表隊限制名額3人，每班至少派出一個(gè)代表隊才賽。
3.評分規則：完成比賽所需時(shí)間（15），元件的正確篩選（10），測試正確率（25），電子產(chǎn)品的安裝（25），團隊合作意識（10），焊接電路的美觀(guān)程度（15）。
4.違規扣分
選手有下列情形，需從參賽成績(jì)中扣分：
選手應在規定時(shí)間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5-10分。
現場(chǎng)操作過(guò)失未造成嚴重后果的,由現場(chǎng)評委負責記錄,扣10分。
在完成工作任務(wù)并交卷后，出現電路短路扣10分
八.比賽時(shí)間，地點(diǎn)：
待定。
九.獎項設置：
一等獎一名
二等獎一名
三等獎兩名
優(yōu)秀團隊合作獎一名
頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并頒發(fā)獎品。
十.活動(dòng)預算：
xxxx元
十一.活動(dòng)單位：
主辦：自動(dòng)化系兩委會(huì )。
承辦：自動(dòng)化系學(xué)習部。
備注：參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場(chǎng)紀律，服從安排，愛(ài)護賽場(chǎng)的設備和器材。在競賽過(guò)程中，要嚴格按照安全規程進(jìn)行操作，防止觸電設備的事故發(fā)生。
職業(yè)策劃書(shū)10
主辦方：青島大學(xué)國際商學(xué)院團委 承辦方：青島大學(xué)國際商學(xué)院學(xué)生會(huì )
目 錄
一． 活動(dòng)背景
二． 活動(dòng)主題
三． 活動(dòng)目的及意義
四． 活動(dòng)時(shí)間
五． 活動(dòng)地點(diǎn)
六． 活動(dòng)對象
七． 活動(dòng)細則
八． 活動(dòng)流程
九． 宣傳方案
十． 經(jīng)費預算
十一． 評分細則
十二． 附表
一、活動(dòng)背景
當今社會(huì )的物質(zhì)經(jīng)濟發(fā)展飛快，各行各業(yè)都有著(zhù)自己獨特的發(fā)展模式。對于剛剛踏上社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)問(wèn)題顯然已經(jīng)成為我們大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )所面臨的第一大難題。而大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題也是整個(gè)社會(huì )必須正視的問(wèn)題，那么怎樣讓剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )的第一步能夠平坦一些呢？除了必要的專(zhuān)業(yè)知識技能以外，一定的職場(chǎng)能力也是我們這些大學(xué)生在走上社會(huì )步入工作崗位的一把利器。
二、活動(dòng)主題
放飛人生夢(mèng)想，鑄就錦繡前程
三、 活動(dòng)目的及意義
為了正確引導大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規劃意識，進(jìn)一步認識自我和了解就業(yè)環(huán)境，樹(shù)立正確的職業(yè)目標。同時(shí)，傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助大學(xué)生學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，提高就業(yè)技能與實(shí)踐能力，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，創(chuàng )造美好人生。
四、 活動(dòng)時(shí)間
初賽：10月7日-10月17日
復賽：10月 21日
決賽：10月28日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)
初賽：3號實(shí)驗樓
復賽：3號實(shí)驗樓
決賽：圖文中心四樓
六 活動(dòng)對象
青島大學(xué)商學(xué)院12級學(xué)生為主，面向全校
七活動(dòng)細則
本次比賽項目分為A、B兩組：A組為職業(yè)生涯規劃組（個(gè)人），B組為自主創(chuàng )立企業(yè)大賽組（團隊）。
A組：職業(yè)生涯規劃組
項目：選擇職業(yè)的相關(guān)設想與規劃
要求：
�。�1）正確的自我認知：包括優(yōu)缺點(diǎn)，已有的能力，缺乏的能力，渴望獲得的能力，曾經(jīng)的成功與失敗等。
�。�2）清晰的職業(yè)規劃：包括生活、學(xué)習、職業(yè)、情感、綜合素
質(zhì)等方面的規劃，及這些規劃的具體實(shí)施方案。
�。�3）良好的口語(yǔ)表達能力。
B組：自主創(chuàng )立企業(yè)大賽組
項目：
�。�1）企業(yè)名稱(chēng)及所在行業(yè)
�。�2）可能研發(fā)實(shí)現的概念產(chǎn)品及服務(wù)；
�。�3）自主創(chuàng )業(yè)方面的計劃書(shū)。
要求：
�。�1）自行組成優(yōu)勢互補、團結協(xié)作的競賽團隊；
�。�2）鼓勵跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)院組隊；
�。�3）一名隊長(cháng)，有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，辦事能力強，能統籌安排各階段任務(wù)；
�。�4）深入研究，廣泛市場(chǎng)調查；
�。�5）具備技術(shù)上的創(chuàng )新性、經(jīng)濟上的合理性、操作上的可行性；
�。�6）能吸引投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)；
�。�7）對自身的創(chuàng )業(yè)計劃的可行性、風(fēng)險承擔能力、啟動(dòng)資金等有
實(shí)際的考慮。
八、活動(dòng)流程 初賽
由各班自發(fā)進(jìn)行班內宣傳，各班統計好參賽名單，并由班長(cháng)收好本班參賽作品，統一于指定時(shí)間交給學(xué)生會(huì )負責人。初賽依據作品質(zhì)量和數量進(jìn)行初步分組篩選或者直接進(jìn)行比賽。
復賽
由組委會(huì )成立復賽評審團，組織舉辦復賽。組委會(huì )將組織評委對A、B組作品進(jìn)行評比，按總分排名各取前6名進(jìn)入決賽。
決賽
由組委會(huì )邀請評委成立評審團，舉行決賽，最終決出一、二、三等獎及優(yōu)勝獎。
獎項設置
通過(guò)初選、復賽、決賽最終評選出A、B組一等獎各一名，二等獎各一名，三等獎各兩名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予相關(guān)獎勵。
九、宣傳方案
1. 4條橫幅（2條掛于必經(jīng)的路上、2條掛在現場(chǎng)）
2. 3張手繪海報（分別貼于東院餐廳、西院餐廳和宣傳欄）
3. 宣傳單頁(yè)（300份）定點(diǎn)發(fā)放或采取掃宿舍樓的形式發(fā)放
4.開(kāi)會(huì )宣傳：通知各班班長(cháng)以開(kāi)會(huì )的形式確保通知到位
5.媒體宣傳：
職業(yè)策劃書(shū)11
一 學(xué)校簡(jiǎn)介
我院是一所以培養外經(jīng)貿應用型高技能人才為主的省屬?lài)泄k高等職業(yè)院校，始建于XX年6月。XX年7月，經(jīng)海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經(jīng)國家教育部核準備案。從XX年開(kāi)始面向全國招生�，F有在校生6000余人。
學(xué)院位于�？谑泄鹆盅蟾咝^，占地面積1032畝。目前已經(jīng)基本完成校區各主要建筑的建設。東西兩幢教學(xué)大樓可滿(mǎn)足五年內近萬(wàn)名在校生的課堂教學(xué)需求；實(shí)訓大樓擁有各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗訓練功能區及先進(jìn)的現代化實(shí)驗訓練教學(xué)設備，可滿(mǎn)足各種專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓需求；圖書(shū)館大樓建筑面積達2萬(wàn)平方米，館藏圖書(shū)達30萬(wàn)冊，將根據學(xué)院發(fā)展的要求建立健全圖書(shū)現代化借閱查詢(xún)系統、電子圖書(shū)資源庫和數字圖書(shū)館，；學(xué)術(shù)交流中心為我院開(kāi)展教學(xué)科研、國際及校際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供了現代化的平臺；擁有標準化足球場(chǎng)和田徑比賽跑道以及各種球類(lèi)場(chǎng)地的運動(dòng)中心以上各項設施已完工并投入使用；學(xué)生宿舍、多功能食堂、商業(yè)一條街等各類(lèi)服務(wù)娛樂(lè )設施以及校園區域網(wǎng)已經(jīng)建成開(kāi)通。
新校園氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美安寧，周邊與海南師范大學(xué)、瓊臺師專(zhuān)等高校相鄰，形成了良好的人文環(huán)境，距�？诿捞m機場(chǎng)僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動(dòng)工修建的�？诃h(huán)城公路將穿越高校區，交通方便快捷，是廣大求學(xué)者學(xué)習生活的樂(lè )園。
我院根據我國國民經(jīng)濟總體發(fā)展情況以及海南的經(jīng)濟發(fā)展需求，提出了以大教育觀(guān)統領(lǐng)全院各項工作，以企業(yè)家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業(yè)能力為中心引領(lǐng)教育教學(xué)改革方向，以經(jīng)貿化、外語(yǔ)化、信息化促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提高等全新的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)機制轉變與完善以及辦學(xué)模式的改革。
學(xué)院堅持“以教育為本、以教師為本、以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，強調經(jīng)貿特色校園文化的培育功能，確立培養學(xué)生的可持續發(fā)展、可遷移的職業(yè)能力作為主要辦學(xué)目標。
現有專(zhuān)任教師273人，其中博士、碩士學(xué)位及教授、副教授等高級職稱(chēng)以上的教師56人，兼職教授22人�！半p師型”教師77人，占全院中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)教師的80%，已形成經(jīng)貿化、外語(yǔ)化、信息化、專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）鮮明特色，結構日趨優(yōu)化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實(shí)力達到海南高等職業(yè)院校的先進(jìn)水平。
現設有國貿系、財經(jīng)系、外語(yǔ)系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術(shù)系、公共教學(xué)基礎部七系一部，XX年共有國際商務(wù)、報關(guān)與國際貨運、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、電子商務(wù)、計算機信息管理、會(huì )計（涉外）、會(huì )計電算化、投資與理財、審計實(shí)務(wù)、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務(wù)（稅務(wù)籌劃）、涉外旅游、會(huì )展服務(wù)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò )安全與管理、機電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)、藝術(shù)設計（出口商品包裝與廣告設計）等26個(gè)專(zhuān)業(yè)面向全國招生。
經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職（專(zhuān)科）學(xué)歷教育、職業(yè)培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語(yǔ)教育、對外合作辦學(xué)為一體的多層次、多元化辦學(xué)格局。學(xué)院現設有國家第37職業(yè)技能鑒定所、全國公共英語(yǔ)等級考試考點(diǎn)、全國計算機等級考試考點(diǎn)、全國國際商務(wù)單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務(wù)人員培訓中心（海南省唯一的培訓基地與考點(diǎn)）等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)培訓和崗位培訓機構，開(kāi)展多形式、多層次的職業(yè)技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬(wàn)名。還分別與美國伊利諾東聯(lián)學(xué)院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯(lián)合辦學(xué)，成功輸送了數十名學(xué)生赴美學(xué)習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學(xué)、澳大利亞西澳洲中央技術(shù)教育學(xué)院等達成合作意向；XX年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學(xué)院所簽定的合作協(xié)議中確定的“雙方將開(kāi)展定期的師生互訪(fǎng)和短期培訓活動(dòng)”約定第一批丹麥學(xué)生到我院來(lái)進(jìn)行短期培訓和開(kāi)展文化教育交流。。
學(xué)院在“以人為本，以就業(yè)為導向”的思想指導下，進(jìn)一步明確“專(zhuān)業(yè)+技能+雙語(yǔ)（漢語(yǔ)和英語(yǔ)）+計算機”的強化實(shí)踐與職業(yè)能力的人才培養模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養模式和就業(yè)體系�，F已與企業(yè)共建67個(gè)校外實(shí)驗實(shí)訓基地，與100多家省內外企業(yè)建立了長(cháng)期的合作關(guān)系并簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習或訂單培養協(xié)議，使人才培養與企業(yè)的崗位實(shí)際融合，職業(yè)技能與綜合職業(yè)能力銜接，提高了學(xué)生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見(jiàn)面會(huì )上，本院首屆專(zhuān)科畢業(yè)生贏(yíng)得了用人單位的歡迎和好評。
二 活動(dòng)主題
樹(shù)良好學(xué)風(fēng)、樹(shù)集體榮譽(yù)感、樹(shù)文明大學(xué)生形象，迎評創(chuàng )建，提高大學(xué)生職業(yè)就業(yè)技能。
三 活動(dòng)流程
(一)前期準備
1、時(shí)間：6月10日——6月20日
2、策劃人員：院學(xué)生會(huì )、院團委及全省技能大賽籌備工作組
3、內容：集中商討技能大賽的相關(guān)事宜
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、設計宣傳板，組織學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用
2、設計及復印海報和宣傳單
3、在校園網(wǎng)發(fā)布消息，征集采納各方意見(jiàn)
4、大力開(kāi)展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學(xué)院號召
5、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)術(shù)交流中心會(huì )議廳
四 商家贊助計劃
冠名權： 本次活動(dòng)可以冠名。
海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)系設計。
展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）
橫幅宣傳： 在學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅。
現場(chǎng)宣傳： 現場(chǎng)可用到印有商家特色的道具進(jìn)行布置。
媒體宣傳： 可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會(huì )場(chǎng)可出現條幅，海報等軟性廣告。
我們將借助本次活動(dòng)的影響力充分為贊助方進(jìn)行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學(xué)城這個(gè)未來(lái)的潛在消費市場(chǎng)先打下基礎。
五 獎項設置
1、一等獎 三名
2、二等獎 七名
3、三等獎 十名
4、最佳創(chuàng )意獎一名
5、最佳人氣獎一名
六 經(jīng)費預算
條幅10條400元 宣傳單5000張 600元 一等獎獎金 300元二等獎獎金 700元 三等獎獎金500元 最佳創(chuàng )意獎50元 最佳人氣獎 50元
評委（約四人）：400元獎狀：50元 其它費用 200元
總計：3250元
職業(yè)策劃書(shū)12
一、大賽目的
“缺乏職業(yè)規劃”已經(jīng)成為影響大學(xué)生學(xué)習和就業(yè)的重要因素之一。相當一部分在校大學(xué)生沒(méi)有及早進(jìn)行職業(yè)規劃的意識，更缺乏職業(yè)規劃的能力，以致學(xué)習動(dòng)力不足，求職方向不明。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，引導學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規劃的理論和實(shí)踐完美結合。并以此為契機，形成適合我院具體情況的就業(yè)指導工作體系，提高就業(yè)率;同時(shí)，可借此展現學(xué)生風(fēng)采，凸現個(gè)性魅力。
二、參賽對象：
全體在校學(xué)生
三、大賽流程及參與方法
階段
內容
時(shí)間
報名
�、僭谛W(xué)生均可報名參賽。
�、趫竺绞剑喊l(fā)郵件至
上報個(gè)人姓名，性別，院系及專(zhuān)業(yè)
11月8日——18
作品提交
�、賲①悓W(xué)生設計撰寫(xiě)作品
�、谥苯勇�(lián)系以下同學(xué)提交書(shū)面文檔參賽作品一份：要求A4打印稿，黑白，彩色均可。需注明姓名、院系。
�、郯l(fā)送電子文檔至指定郵箱，主題欄注明姓名、院系
4具體直接聯(lián)系人
李文靜 東9 216
寇垠 元5 245
11月8日——18
初賽
根據專(zhuān)家評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品
11月19日至21日
決賽
現場(chǎng)參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節，并綜合初賽成績(jì)，予以給分(初賽通過(guò)者貼出通告，并會(huì )具體通知比賽地點(diǎn))(面試官為我校專(zhuān)業(yè)指導老師和相關(guān)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)培訓老師)
11月24日
四、競賽內容：
1、初賽：“職業(yè)生涯設計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設計”方案(方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會(huì )或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線(xiàn)、設定職業(yè)生涯目標、制定個(gè)人行動(dòng)計劃與措施等六個(gè)方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應性和持續性)，并由專(zhuān)家評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設計”方案包括六個(gè)部分：
1.確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，所以，在進(jìn)行生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是生涯規劃最重要的一點(diǎn)。
2.自我評估和生涯機會(huì )評估：自我評估是對自己做全面分析，通過(guò)自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線(xiàn)，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。生涯機會(huì )的評估主要分析內外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3.職業(yè)的選擇：通過(guò)自我評估、生涯機會(huì )的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。
4.確定職業(yè)生涯路線(xiàn)：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線(xiàn)發(fā)展。即是走行政管理路線(xiàn)，還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5.設定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線(xiàn)選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長(cháng)期目標一般為五至十年。
6.制定行動(dòng)計劃與措施：在確定生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來(lái)提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，規劃自己的職業(yè)生涯，并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂，通過(guò)外部的環(huán)境分析和內在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1.2分鐘的個(gè)性自我介紹(也可現場(chǎng)演講)，形式可多樣
2.參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解(自我陳述)，選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行介紹。
3.現場(chǎng)答辯，由評委進(jìn)行現場(chǎng)評審，給出最后成績(jì)。
評分標準中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設計書(shū)70%，現場(chǎng)答辯15%。另外評分參考
指標包括五大指數，創(chuàng )意指數、精彩指數、影響指數、美譽(yù)度指數和人氣指數。
五、參賽作品評選規則
1.參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。
2.個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、院系、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
3.以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng )新、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。
4.評分細則
I預賽評分：
�、�.清晰性：是否正確準確的了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標、措施是否清晰、明確(5分)
�、�.變動(dòng)性：設計是否適應社會(huì )發(fā)展變化，目標或措施是否具有彈性和緩沖性(5分)
�、垡恢滦裕褐饕繕撕头帜繕耸欠褚恢�，目標和措施是否一致，個(gè)人目標和組織發(fā)展目標是否一致(5分)
�、苓m應性：目標是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用(5分)
�、葸m時(shí)性：目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當，順序是否合理(5分)
�、蘅稍u估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(5分)
�、叱掷m性：設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程(5分)
�、鄤�(chuàng )新性：是否有獨到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息(5分)
�、岚婷嬖O計(10分)
II決賽評分：
�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng )新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位(10分)
�、谧杂申愂觯簝热莘鲜欠褚�，形式是否獨到，是否有現實(shí)指導意義，語(yǔ)言是否流暢，是否充分利用所有資源(15分)
�、郜F場(chǎng)問(wèn)答：回答是否準確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展(15分)
六、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現進(jìn)行綜合評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。 .
七、參賽須知：
1、所有參賽者在報名時(shí)均需準確、完整上報個(gè)人信息，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
4、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規定及違反他人著(zhù)作機的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規相抵觸的內容。如遇此類(lèi)投稿，主、承辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
6、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。
7、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無(wú)法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
8、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。
9、本屆大賽的比賽規程如有未盡事宜，將及時(shí)修訂、請參賽選取手及時(shí)留意大賽指定。
職業(yè)策劃書(shū)13
一、自我介紹
姓 名：***
所 在 院：***
專(zhuān) 業(yè)：藝術(shù)設計
二、前言
沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)是飛不向廣闊的天空，沒(méi)有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實(shí)的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們去努力奮斗。
三、自我分析
我今年20歲，我的性格較為開(kāi)放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結同學(xué)活躍班級氣氛，并且我也善于結交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說(shuō)自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會(huì )上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結交的一大弱點(diǎn)，但是這些弱點(diǎn)我會(huì )進(jìn)一步的更正，使自己的優(yōu)點(diǎn)得到進(jìn)一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點(diǎn)。
生涯規劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個(gè)規劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務(wù)”著(zhù)就使我們朝多個(gè)方面綜合發(fā)展，在學(xué)校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學(xué)四年之后，步入社會(huì )，就應該在學(xué)校的基礎上進(jìn)一步深化發(fā)展。
現在在學(xué)校里的我做的的還剛剛是一個(gè)及格，離滿(mǎn)意還有一段距離，對于這我自己也會(huì )在最短的時(shí)間內上心向著(zhù)滿(mǎn)意這個(gè)詞奮斗。
在我的生涯中外因對我的影響是非常大的，我的家庭，有著(zhù)父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時(shí)又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學(xué)校有著(zhù)老師和同學(xué)們的支持，他們對我的優(yōu)缺點(diǎn)一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進(jìn)，有發(fā)揚，有學(xué)習的地方。
四、社會(huì )環(huán)境的分析
1 、社會(huì )的一般環(huán)境：
中國當前政治穩定，經(jīng)濟持續快速發(fā)展，在經(jīng)濟 全球化中扮演一個(gè)重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過(guò)加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)走進(jìn)中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)，國內人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無(wú)形中進(jìn)行了提高，同時(shí)由于各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時(shí)間國內爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學(xué)校的特殊環(huán)境：
我學(xué)的是藝術(shù)設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校我們是比較受重視，學(xué)校給我們配備了齊全的教學(xué)設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個(gè)系人數也是最多的，但是在這個(gè)環(huán)境中有利比弊，利在于同專(zhuān)業(yè)的人比較多，利于討論與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題相互學(xué)習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會(huì )之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的情況：
現社會(huì )已經(jīng)滿(mǎn)足了人類(lèi)最基本的物質(zhì)消費，現在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術(shù)設計這一專(zhuān)業(yè)正是滿(mǎn)足了人們的這一需求，我們是走在時(shí)代的最前列的，現代社會(huì )對我們這一行業(yè)的人才需求越來(lái)越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來(lái)越多，也因此社會(huì )對人才的要求，社會(huì )要求我們要有綜合化中的專(zhuān)業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學(xué)的是藝術(shù)設計，雖然說(shuō)這一專(zhuān)業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專(zhuān)業(yè)中有所建樹(shù)希望自己將來(lái)可以成為 一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會(huì )的話(huà)可以試著(zhù)創(chuàng )建自己的公司，自己給自己打工。
六、職業(yè)規劃中的實(shí)施行動(dòng)：
大一期間：利用放假時(shí)間盡量多地參加校內舉辦的各種活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，在校內外結交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時(shí)間在校外打工〈找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會(huì )實(shí)踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學(xué)習上面去，平時(shí)多收集與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實(shí)習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時(shí)候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進(jìn)入到企業(yè)，積累專(zhuān)業(yè)知識豐富社會(huì )實(shí)踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )實(shí)踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)自己的事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)五——十年，在這段時(shí)間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng )辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時(shí)間好好打點(diǎn)自己的公司，走在自己的創(chuàng )業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開(kāi)始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學(xué)生的規劃中的誤區
大學(xué)生雖然重視了規劃,并有相應的目標和實(shí)施途徑,但也存在一些誤區,影響了規劃的效果.
誤區一:急功近利. 早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個(gè)胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會(huì )的能力以及交際能力,書(shū)讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會(huì )為主要目標,則也不要走另一個(gè)極端就是曠課去打工.
誤區二:準備不足.大學(xué)生往往在時(shí)間,實(shí)力和經(jīng)驗方面準備不足.時(shí)間準備不足表現為誤以為找工作應從大三開(kāi)始準備就可以了,其實(shí)對社會(huì )的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實(shí)力準備不足表現為誤認為看得見(jiàn)的準備(比如證書(shū),成績(jì)單)比看不見(jiàn)的素質(zhì)重要.其實(shí)單位看重的是個(gè)人長(cháng)期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等; 經(jīng)驗準備不足表現為誤認為有一些社會(huì )實(shí)踐的背景就可以幫助自己找工作.其實(shí),經(jīng)驗的獲取是需要一段時(shí)間,反復進(jìn)行的,個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀(guān)規劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問(wèn)題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學(xué)習，改正自己那些不好的毛病，學(xué)習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個(gè)方面以展。
看著(zhù)自己的規劃，自己得到了很多。同時(shí)我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學(xué)的贊譽(yù)，想著(zhù)自己的成功，我很是激動(dòng)，同時(shí)我自己也得想著(zhù)我的規劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤(pán)，沒(méi)有它我的路是沒(méi)有這么容易走下來(lái)的。
拿著(zhù)自己的規劃，想想其中的種種事情，我得出一個(gè)人還是要有著(zhù)自己的規劃，那樣的話(huà)自己在前進(jìn)的路上才不容易迷路。
八、結束語(yǔ)：
1、職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當官，后來(lái)想當外企白領(lǐng)，現在想創(chuàng )業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可以去聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。如果你有職業(yè)規劃方面的問(wèn)題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長(cháng)互助，一路一起舞。
職業(yè)策劃書(shū)14
班 級：九年級
班主任；溫春雷
日 期：20xx年9月
理想與職業(yè)主題班會(huì )計劃
活動(dòng)時(shí)間：20xx-9
活動(dòng)地點(diǎn)：九年級教室
活動(dòng)安排：1) 主持人發(fā)言，引出班會(huì )主題。
2）每個(gè)同學(xué)想一想自己未來(lái)所期望的職位與夢(mèng)想，
并寫(xiě)下自己為什么有這個(gè)夢(mèng)想？為了夢(mèng)想現在能做
些什么？
3）邀請個(gè)別同學(xué)上臺說(shuō)出所寫(xiě)的問(wèn)題答案。
同學(xué)們專(zhuān)心聆聽(tīng)他人夢(mèng)想。
活動(dòng)目的：
有人曾經(jīng)以哈佛大學(xué)學(xué)生為列做過(guò)一個(gè)長(cháng)達十年的調查：畢業(yè)后，學(xué)生的收入情況。有83%的學(xué)生，在畢業(yè)前從來(lái)沒(méi)有為自己的做過(guò)職業(yè)或生活規劃，他們畢業(yè)后的收入為X。而14%的學(xué)生有想過(guò)自己職業(yè)和生活，他們的收入是前者的2倍。最后3%的學(xué)生有明確的職業(yè)規劃，且把它寫(xiě)了下來(lái)。他們畢業(yè)后的收入，竟是前者的10倍�？梢�(jiàn)職業(yè)規劃對我們以后生活的影響有多大了。雖然我們現在還處于青少年時(shí)期，但是，若我們一開(kāi)始就有明確的目標和今后要為之奮斗的方向，然后從現在開(kāi)始未來(lái)將來(lái)而努力，那么，我們肯定是那3%里的人，目標必定能得到實(shí)現。所以，我們要早點(diǎn)剖析自己的夢(mèng)想，樹(shù)立明確的職業(yè)方向，贏(yíng)在起點(diǎn)，贏(yíng)在未來(lái)。
職業(yè)策劃書(shū)15
第一階段：
一． 活動(dòng)名稱(chēng)：職業(yè)交流會(huì )活動(dòng)二． 活動(dòng)時(shí)間: XX年4月1日，18：00——19：30三． 活動(dòng)地點(diǎn): 多功能廳四． 活動(dòng)對象: 約100人（大一，大二，大三，嘉賓等）五． 活動(dòng)形式與分工:
1，17：30學(xué)生開(kāi)始入場(chǎng)，場(chǎng)地按照出國、考研、就業(yè)分成三組擺放桌椅，學(xué)生按照自己興趣找位置坐好。2， 嘉賓17：45入場(chǎng)，準備完畢。3， 由主持人宣布職業(yè)交流會(huì )開(kāi)始，展示ppt，ppt上有各個(gè)嘉賓的介紹。5~10分鐘4， 再讓嘉賓分別談?wù)勱P(guān)于出國、考研、就業(yè)等方面的經(jīng)驗，注意事項，以及自己的收獲等 20分鐘5， 主持人問(wèn)嘉賓問(wèn)題（注意每個(gè)嘉賓問(wèn)題均勻）20分鐘6， 讓嘉賓入座，大家邊吃邊聊，分組交流。（當然，你也可以跑去詢(xún)問(wèn)你最感興趣的學(xué)長(cháng)學(xué)姐）20分鐘7， 嘉賓回到主席臺，嘉賓就剛才的問(wèn)答再整理思路給同學(xué)們再說(shuō)一些事情。20分鐘8， 嘉賓贈言，結束9， 收拾場(chǎng)地六.活動(dòng)目的:
針對今年就業(yè)形式,邀請大四學(xué)長(cháng)學(xué)姐對大一至大三的同學(xué)進(jìn)行交流,分享其成功就業(yè),高分考研,出國的經(jīng)驗,幫助同學(xué)們確定其發(fā)展方向,更早準備,更好發(fā)展.七.所需物資:
1 場(chǎng)地+場(chǎng)地布置2 ppt制作3 聯(lián)系嘉賓（劉巍，卯升曄，鮑羽楠，趙楠）4 飲料，食物
第二階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：讓前方的路更清晰。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預計為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對象：應用數學(xué)系所有學(xué)生五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：前期采取問(wèn)卷調查的形式，后期由老師針對學(xué)生具體情況進(jìn)行指導，并輔以影像材料。2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，學(xué)術(shù)部負責問(wèn)卷設計，實(shí)踐部負責問(wèn)卷調查，教師就業(yè)指導具體活動(dòng)由學(xué)術(shù)部負責，體育部、實(shí)踐部協(xié)助進(jìn)行。六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調查學(xué)生的具體狀態(tài)，由富有經(jīng)驗的教師給予我們大家有力的指導，為大家的未來(lái)找準方向，讓自己的四年學(xué)習有所施展。七．活動(dòng)流程策劃：
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1、由學(xué)術(shù)部邀請指導教師參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行問(wèn)卷設計，并由實(shí)踐部發(fā)放和回收。3、由學(xué)術(shù)部對問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對系內同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導會(huì )流程：
1、 由輔導員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。2、 由指導老師對問(wèn)卷中出現的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由指導老師對學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導的視頻。5、主持人做結尾總結。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）
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1、教室整理，由學(xué)生會(huì )各部共同負責。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導視頻材料若干。3、照相機。
第三階段：
一．活動(dòng)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)成就理想。二．活動(dòng)時(shí)間：待定（總時(shí)間預計為2小時(shí)）。三．活動(dòng)地點(diǎn)：待定（初步意向于第二教學(xué)樓01教室）。四．活動(dòng)對象：應用數學(xué)系所有學(xué)生,數學(xué)系畢業(yè)學(xué)生.五．活動(dòng)形式與分工：
1、活動(dòng)形式：根據對數學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展情況,了解其主要去向,并進(jìn)行對已就業(yè)同學(xué)的走訪(fǎng),切實(shí)關(guān)注數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在日常生活中的重要作用,邀請優(yōu)秀在職人員回校進(jìn)行指導.2、活動(dòng)分工：由宣傳部進(jìn)行傳單制作，外聯(lián)部負責對已就業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐走訪(fǎng)，實(shí)踐部負責調研記錄，優(yōu)秀畢業(yè)生回校對大二至大四學(xué)生介紹經(jīng)驗.六．活動(dòng)目的：
基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣，學(xué)生就業(yè)的困難重重、對于未來(lái)的迷惘，我們有必要通過(guò)調查學(xué)生的具體狀態(tài)，根據其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不同,因材施教,制定針對性較強的就業(yè)指導.讓數學(xué)系的學(xué)生在今后的工作崗位上發(fā)揮數學(xué)優(yōu)勢,盡職盡責,發(fā)揮優(yōu)勢,提高數學(xué)學(xué)生在用人單位的發(fā)展前景.七．活動(dòng)流程：
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1、由學(xué)術(shù)部聯(lián)系相關(guān)畢業(yè)生參與活動(dòng)。2、由學(xué)術(shù)部進(jìn)行調研問(wèn)題，并由外聯(lián)部參與走訪(fǎng)。3、由學(xué)術(shù)部對問(wèn)卷進(jìn)行匯總整理，并交由指導老師進(jìn)行分析。4、由宣傳部以傳單形式對系內同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)宣傳。（二）指導會(huì )流程：
3、 由輔導員發(fā)表簡(jiǎn)短講話(huà)，并由主持人（學(xué)術(shù)部委派）作主題引入。4、 由指導老師對問(wèn)卷中出現的普遍問(wèn)題進(jìn)行分析、解答。3、由優(yōu)秀在職畢業(yè)生對學(xué)生做關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的講座。4、學(xué)生共同觀(guān)看關(guān)于就業(yè)分析指導的視頻。5、主持人做結尾總結。（活動(dòng)期間穿插由主持人完成）
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1、教室整理，由學(xué)生會(huì )各部共同負責。八、所需物資：
1、第二教學(xué)樓01教室一間。2、學(xué)生就業(yè)分析指導視頻材料若干。3、照相機。
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