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好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)范文（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不來(lái)停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來(lái)一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標了，此時(shí)需要提前做好策劃書(shū)了。相信寫(xiě)策劃書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)范文，歡迎大家分享。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 1
活動(dòng)背景：
一年級是學(xué)生習慣形成的重要時(shí)期，本班男生大多好動(dòng)、調皮、自我約束能力不強，部分學(xué)生自理能力差，集體榮譽(yù)感不強。課堂上，有個(gè)別學(xué)生隨意說(shuō)話(huà)影響課堂紀律。課間，部分男生在樓內的紀律令人擔憂(yōu)。學(xué)習上，少數學(xué)生不愛(ài)發(fā)言、個(gè)別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現象。掃除時(shí)，有人盡職盡責、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數學(xué)生，在老師的監管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會(huì )放松要求。為此，我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí)，拍下了幾張不良行為習慣的照片，并決定召開(kāi)一次以“好習慣伴我行”的主題班會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生能分辨好的習慣和不良習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
3、通過(guò)人人參與制定班規的過(guò)程，形成一年三班的班規，確保學(xué)生在學(xué)習生活中能按照制定的班規內容，進(jìn)行自我約束、互相監督，從而培養良好的行為習慣。
活動(dòng)準備：
1、五年三班學(xué)生良好行為習慣的事例及圖片。
2、本班學(xué)生不良行為習慣的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
同學(xué)們，上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說(shuō))
可是，在上學(xué)期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?
(個(gè)別學(xué)生樓內違反紀律，在老師外出學(xué)習，不在學(xué)校的情況下，大多數學(xué)生放松了要求，間操下樓時(shí)大聲說(shuō)話(huà)、跑跳。)
在評比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個(gè)班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?
二、出示五年三班學(xué)生良好行為習慣的圖片和資料。
1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。(衛生方面)
2、小組合作學(xué)習的圖片。(合作意識)
3、收集礦泉水瓶、廢舊書(shū)本，集中變賣(mài)。(勤儉節約)
4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書(shū)籍。(認真作業(yè)的習慣)
5、打掃分擔區和值日生認真值日的圖片。(愛(ài)勞動(dòng)的.習慣)
6、班規具體內容
班規：
1、上課注意聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
2、認真完成作業(yè)。
3、下課不打架、不罵街。
4、玩有意義的活動(dòng)，上下樓不要擁擠，先人后己。
5、講衛生，撿垃圾賣(mài)錢(qián)，美化班級，多做好事。
6、不許帶零花錢(qián)。
7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。
8、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)穿校服。
三、出示班級中存在的不良行為習慣的真實(shí)圖片。
1、李xx的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習用品。
2、張x、楊x同學(xué)書(shū)寫(xiě)得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂(lè )凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。
3、王xx、閆xx、黃xx、李xx課間打鬧的照片。
4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。
5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。
6、拖布、笤帚亂扔、分擔區及教室內廢紙亂扔的照片。
四、討論：
1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導學(xué)生說(shuō)出是個(gè)別學(xué)生的不良行為習慣導致的。)
2、我們應該學(xué)習五年三班學(xué)生的哪些行為習慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應該怎樣做?
3、“好習慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習慣伴我行?針對一項行為習慣試舉一例。
(引導學(xué)生說(shuō)出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習，把好的行為習慣制定成班規，時(shí)時(shí)刻刻用班規約束我們。)
五、制定適合我班情況的具體班規。
班規的內容記錄出提出者的名字以及響應者，爭取把響應者擴大到全班同學(xué)。由各組組長(cháng)整理后交給老師，上交學(xué)校制成展板，張貼在教室的前面。(使學(xué)生形成由他律到自律的轉變)
六、總結
師：同學(xué)們，班規是我們自己制定的，那就按照我們的班規去執行吧!好的行為堅持久了就是好的習慣;老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會(huì )出現的;老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì )把好習慣帶到哪里!
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 2
活動(dòng)目的：
1.在道德觀(guān)念上，教育學(xué)生懂得父母對子女有養育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統美德。
2.在道德情感上，教育學(xué)生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛(ài)他人。
3.在道德行為上，教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂(yōu)解難，理解他人。
活動(dòng)準備：
1、 培養兩位能干的學(xué)生當主持人。
2、 觀(guān)察自己及別人身上的好習慣。
3、詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈》、快板《好習慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
師導入：同學(xué)們好！什么是習慣呢？請全班同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀(guān)察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！痹~典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚�？梢�(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。
男：同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書(shū)又響起整個(gè)校園，新的一天開(kāi)始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。
女：新的一天，新的平等機遇。如果你有不太滿(mǎn)意的過(guò)去。那么新的一天就是你重塑自我的開(kāi)始。如果你有引人自豪的過(guò)去，那么請繼續努力。
男：良好的行為習慣是保證良好學(xué)習環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎，讓我們從好的習慣開(kāi)啟新的一天吧！
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
甲：對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
乙： 對失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。
甲：培訓我，——我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；
乙：放縱我，——我會(huì )毀掉你的終身。
齊：我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是好習慣。
女：四（3）班“好習慣伴我行”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
甲：好的習慣受益終生，首先，讓我們詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈》。
乙：今天我們班隊會(huì )的主題是“讓好習慣伴我成長(cháng)”，那大家都有哪些好習慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺(jué)地這樣做。
甲：說(shuō)得對極了！
生1：我做完作業(yè)就幫家長(cháng)做家務(wù)。
甲：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
生2：我一有空就看課外書(shū)。
乙：這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲：這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
生4：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習用品。
乙：這是勤儉節約的好習慣。
甲：習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
乙：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。
甲：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
乙：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。
甲：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個(gè)好習慣吧！請聽(tīng)快板《好習慣》
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請欣賞小品《二子剃頭》
甲：成功離不開(kāi)好習慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？
故事一：
有一個(gè)小伙子在五星級飯店當服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門(mén)前走過(guò)，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過(guò)來(lái)”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)��！五星級飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的�！翱偨�(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“小伙子，你會(huì )走路嗎？”“會(huì )呀，從小就會(huì )！”說(shuō)著(zhù)，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回�？偨�(jīng)理說(shuō)： “走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來(lái)晃去，是怎么回事？看我給你走一遍�！笨偨�(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了�！� 年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足："自己長(cháng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得走路是個(gè)大問(wèn)題！" 可是，因為一個(gè)不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一書(shū)中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。大家都知道，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神舟七號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得："這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢？"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的`人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識很簡(jiǎn)單，養成好習慣就可以了
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢？"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：好習慣也讓我們得到了很多成功。
�。ㄋ模┙涣鳂�(lè )園
乙：1、好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？交流體會(huì )。
2、看來(lái)好習慣的確給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)了好處，你是怎樣養成這些好習慣的？
乙：同學(xué)們，學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄎ澹┯懻摪l(fā)言
甲：課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（小主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？（請同學(xué)談一談）有則改之，無(wú)則加勉。
乙：課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮。
�。�2）上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）
當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
甲 ：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
甲：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
乙：課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
甲：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？為什么？
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
甲、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
乙：看來(lái)好習慣的確很重要。
甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)，全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾：
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰， 我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木， 一磚一瓦，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明， 不講規范的行為。 我們都要阻止！
當我們進(jìn)入校園時(shí)， 保持衣著(zhù)整潔與干凈。
當我們承諾于他人時(shí)，盡自己最大的努力把它做好。
當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)， 盡可能去幫助他。
班主任講話(huà)：同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老師真的很高興，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長(cháng)，讓我們的明天伴著(zhù)好習慣更美好！
播放音樂(lè )《明天會(huì )更好》
主持人甲、乙：四（3）班《好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束！
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 3
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生認識到什么是好的學(xué)習習慣為什么我們要有好的學(xué)習習慣如果我們習慣不好會(huì )怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良學(xué)習習慣，我們該怎么辦
2、使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確高效的學(xué)習方法，改掉不良學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習生活中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的習慣，時(shí)刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學(xué)習習慣。
3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，增長(cháng)知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
班會(huì )構思
本次班會(huì )以講故事、觀(guān)看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對學(xué)習的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著(zhù)你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現在你的腳下。千萬(wàn)別放縱我，那樣，我會(huì )將你毀滅。我是誰(shuí)？
對，就是習慣，今天我們的班會(huì )主題是養成良好的學(xué)習習慣，而習慣是什么呢習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
二、那我們該怎樣養成這些習慣呢
1、聽(tīng)故事，悟事理。
故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢？
習慣的力量很大。是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關(guān)重要。
2、觀(guān)看圖片討論交流。
a.學(xué)習沒(méi)有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。
b.上課不認真聽(tīng)講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。
c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。
d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問(wèn)題。
交流想法。
a.上課專(zhuān)心致致地聽(tīng)講，積極舉手、思考提問(wèn)。
b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準備下節課的課前準備。
c.按時(shí)完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過(guò)的東西復習一遍。
d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書(shū)，并注意摘錄和寫(xiě)讀后感。
三、言語(yǔ)鼓勵，暢想未來(lái)。
a.懸梁刺股
b.鑿壁偷光
小結：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒(méi)有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會(huì )成為著(zhù)名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此，習慣的養成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。
四、了解我們自己的習慣
最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。
下面讓我們一起來(lái)讀一讀《學(xué)習歌》。
優(yōu)良學(xué)習習慣的培養不是一朝一夕之功。學(xué)習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅持不懈，方見(jiàn)成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢
我們還收集了身邊的.小資料。
1、觀(guān)看有關(guān)學(xué)生學(xué)習習慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開(kāi)討論。
想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習時(shí)有沒(méi)有不良的習慣呢
2、學(xué)生自我檢討。人無(wú)完人，對于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢
3、結合自身實(shí)際，談?wù)剦牧晳T的危害。壞的學(xué)習習慣真不是好東西，會(huì )給我們帶來(lái)這么多的影響，看來(lái)非改不可。
4、以前后桌為小組，填寫(xiě)表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習慣。
5、對照第一欄內容，找出自己有的一些好習慣和一些壞習慣。
6、課后延伸：找出自己近期要培養的好習慣或要克服的壞習慣并制訂計劃。
五、總結
習慣的養成是一個(gè)終身的過(guò)程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學(xué)習會(huì )越來(lái)越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習慣，收獲成就大未來(lái)。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 4
活動(dòng)主題
《好習慣伴我行》主題班會(huì )
活動(dòng)目標
1、通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
3、使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備
1、利用晨檢和班會(huì )時(shí)間解析生活中的好習慣與壞習慣。
2、課件制作
3、活動(dòng)的布置。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：宣布班會(huì )開(kāi)始
主持女：好的習慣受益終生，下面請欣賞話(huà)劇《秀才教子（劇本）》
主持人男：說(shuō)得真棒！俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”話(huà)劇中的兒子不就是這樣的嗎
活動(dòng)二：詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈》
主持人女：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
主持人男：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈》
活動(dòng)三：話(huà)說(shuō)好習慣
活動(dòng)四：演講《播種好習慣》；
主持男：那我們快快種下好習慣吧！請聽(tīng)演講《播種好習慣》。
活動(dòng)五：小品《小剛的早晨》；
主持女：自己的.事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
活動(dòng)六：三句半《好習慣、記心間》；
主持男：同學(xué)們說(shuō)得真好，讓我們把這些好習慣都記在我們的心里吧。下面請欣賞三句半《好習慣、記心間》。
活動(dòng)七：“好習慣伴我行”有獎知識競賽；
主持女：通過(guò)剛才的節目，我發(fā)現同學(xué)們看得很認真，也聽(tīng)得很認真，不如咱們來(lái)個(gè)知識競賽，“考考同學(xué)們，答對有獎”的活動(dòng)，大家說(shuō)好嗎？
活動(dòng)八：《養成好習慣》故事會(huì )；
主持女：成功離不開(kāi)好習慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？
活動(dòng)九：牢記12個(gè)好習慣；
主持男：看來(lái)養成好習慣的確很重要，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)影響我們小學(xué)生一生的12個(gè)好習慣吧！
活動(dòng)十：改掉我們的壞習慣；
主持女：同學(xué)們，我們已經(jīng)把自己壞習慣寫(xiě)在了紙上了，下面我想請幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
主持男：我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)靠我們，壞習慣不利于我們的健康成長(cháng)，現在讓我們進(jìn)行和壞習慣告別儀式，讓壞習慣和我們說(shuō)再見(jiàn)吧。請同學(xué)們把自己的壞習慣投到箱子里。（出示“讓壞習慣和我說(shuō)再見(jiàn)”箱子。）（放音樂(lè )）
活動(dòng)十一：手語(yǔ)表演《感恩的心》
主持女：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)，全體起立，宣讀我們的承諾：
主持男：同學(xué)們，我們是祖國的花朵，好習慣的培養需要老師的指導，家長(cháng)的幫助，社會(huì )的關(guān)心以及自己的努力。
主持女：那從現在開(kāi)始，我們就要懷著(zhù)一顆感恩的心為養成好習慣而努力。讓我們懷著(zhù)感恩的心去創(chuàng )造未來(lái)吧！
主持男：最后讓我們一起來(lái)欣賞《感恩的心》手語(yǔ)表演，讓我們在歡樂(lè )的氣氛中結束我們的這次班會(huì )活動(dòng)吧。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 5
【活動(dòng)目標】
1.知識和技能：正確認識自己，反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣；
2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組交流、討論，小品、故事等活動(dòng)內容，明白好習慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活、勞動(dòng)等習慣。
【設計理念】
此次班會(huì )，以學(xué)生平時(shí)的習慣培養為主，采用“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中引導學(xué)生明白好習慣是人終身受益，壞習慣則會(huì )毀了自己一生的道理�；顒�(dòng)中，我結合了學(xué)校開(kāi)展的《西廬娃好習慣三字經(jīng)》內容進(jìn)行學(xué)習，展現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在討論中學(xué)會(huì )養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。
【活動(dòng)對象】
四年級學(xué)生
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、小品、故事
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人開(kāi)場(chǎng)白
同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書(shū)又響起整個(gè)校園，新的一天開(kāi)始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。
猜謎語(yǔ)引入本次班會(huì )主題：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì )毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)呢？（指名回答：習慣）
【設計意圖】
通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導入班會(huì )主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動(dòng)版塊一好習慣要養成
1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌，你覺(jué)得好習慣是什么？請大家在小組內交流。
3.小品《放學(xué)后》。
第一場(chǎng)景：
孩子一進(jìn)家門(mén)就放下書(shū)包，打開(kāi)電腦上網(wǎng)。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽回來(lái)了。他連忙關(guān)掉電腦，打開(kāi)作業(yè)本。
生：爸爸媽媽?zhuān)銈兓貋?lái)了��？我在寫(xiě)作業(yè)呢。
爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？
爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著(zhù)，便生氣地問(wèn)：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？”
孩子支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？”
孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”
這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，所以才錯那么多�！�
爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？”
請同學(xué)來(lái)交流發(fā)言。
【設計意圖】
雖然是小品表演，但是這個(gè)環(huán)節能夠讓臺上表演者和臺下的同學(xué)互動(dòng)，交流壞習慣帶來(lái)的壞處，這樣讓所有人都參與其中。
第二場(chǎng)景：
這一學(xué)生背著(zhù)書(shū)包回家，一放下書(shū)包就認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。爸爸媽媽回來(lái)了。
學(xué)生：爸爸媽媽?zhuān)以趯?xiě)作業(yè)，你們看。
爸爸媽媽看了一下，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好，你這樣很認真，字也寫(xiě)得不錯�！�
之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著(zhù)孩子的頭說(shuō)：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進(jìn)步�！�
第二場(chǎng)景結束，評論：現在你覺(jué)得這位同學(xué)怎樣，來(lái)夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習慣篇》。
【設計意圖】
這則小品是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事，內容貼切學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)小品的表演，學(xué)生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況，并能認真從小品中反思自己的`行為。然后結合我們城四小《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習慣篇》來(lái)加深印象，讓學(xué)生在小品中、朗讀中明白認真完成作業(yè)的重要性。
活動(dòng)版塊二自我檢測站
1.學(xué)生小組內討論：
A：交流自己在學(xué)習上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？
B：同學(xué)間互相悄悄地給對方一個(gè)建議，說(shuō)說(shuō)他哪里需要改正？
2.組長(cháng)匯報各小組討論情況，表明今后的做法。
【設計意圖】
這一版塊主要通過(guò)學(xué)生在小組內自主交流自己的各種好習慣、壞習慣，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)習彼此的好習慣，明白壞習慣的危害，并掌握養成好習慣的方法。
活動(dòng)版塊三習慣成就人生
1.故事：《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長(cháng)故事。
3.衛生檢測員的壞習慣
思考：從這些故事中，你明白了什么？
【設計意圖】
學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)故事，用故事來(lái)講述習慣帶給我們的成功與失敗，更令學(xué)生印象深刻。
活動(dòng)版塊四評選“好習慣之星”
1.分組學(xué)習《西廬娃好習慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫(xiě)、聽(tīng)課、集會(huì )、安全、陽(yáng)光體育……）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學(xué)一學(xué)。
2.在學(xué)習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。
3.組長(cháng)匯報，說(shuō)說(shuō)推薦理由。
4.請班主任頒發(fā)好習慣之星，
5.請好習慣之星，說(shuō)說(shuō)自己評選的感受。
【設計意圖】
這一版塊是從班級出發(fā)，從學(xué)生們身邊出發(fā)，評選出“好習慣之星”，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)所擁有的好習慣以及給自身帶來(lái)的好處，并激發(fā)學(xué)生向“好習慣之星”學(xué)習的熱潮。
活動(dòng)版塊五宣讀倡議書(shū)
出示《好習慣伴我行》倡議書(shū)，齊讀
活動(dòng)結束
1. 班主任總結
老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì )收獲一個(gè)好習慣；播種一個(gè)好習慣，就會(huì )收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì )收獲一個(gè)好人生�！苯裉�，同學(xué)們表現非常好，大家積極參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會(huì )毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習生活中看到同學(xué)們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來(lái)越多的“好習慣之星”，為自己創(chuàng )造美好人生。
在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說(shuō)藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。
2. 欣賞歌曲《藍蓮花》
【設計意圖】
藍蓮花是一種永不凋謝的花，我抓住“永不凋謝”這個(gè)特點(diǎn)，將它與好習慣聯(lián)系在一起，在欣賞歌曲的同時(shí)，讓學(xué)生明確好習慣的養成需要持之以恒，這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3. 主持人宣布活動(dòng)結束
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 6
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使一年級的學(xué)生懂得紙張來(lái)源，浪費紙的害處，初步養成不亂扔紙，節約用紙的習慣。
2、通過(guò)班會(huì )活動(dòng)使學(xué)生認識到課間追逐打鬧的危害，培養學(xué)生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習慣。
二、班會(huì )準備：
1、故事、兒歌
2、了解班級學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。
三、班會(huì )形式：
故事、兒歌、辨析、問(wèn)答形式
四、班會(huì )過(guò)程 ：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：同學(xué)們，我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起朗讀《上課歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。養成上課好習慣，能使我們學(xué)習更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎？
�。ǘ┱J識追逐打鬧的危害
1、介紹案例
一個(gè)男同學(xué)生下課后，在樓道內追逐，撞到了下樓的.把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地時(shí)胳膊先著(zhù)地，結果胳膊骨折了。
兩個(gè)同學(xué)在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來(lái)的一個(gè)男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。
2、認識危害
師：從以上案例來(lái)看，是什么造成了這些傷害呢？追逐打鬧
�。ㄈ┱_認識課間十分鐘
1、師：課間這么危險，為什么每一所學(xué)校還要安排課間十分鐘呢？安排課間十分鐘的作用是什么？（學(xué)生討論）在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？（學(xué)生討論）
生: 學(xué)校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水。
生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習。
生：是想讓我們放松一下，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿(mǎn)。
生：要我們利用課間準備好下節課要用的書(shū)、本。
師：說(shuō)的很對，課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節課學(xué)習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后再去玩。但是進(jìn)行劇烈的活動(dòng)或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。
學(xué)生復述：課間應該做好哪三件事，它們的次序。
2、學(xué)兒歌明要求：
課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。
課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧�；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。
�。ㄋ模┙逃龑W(xué)生不亂扔紙
1、紙塊來(lái)源
1:伐樹(shù)做材料
2:裁切成適當的長(cháng)度
3:剝去樹(shù)皮，切成碎片
4:將薄片集中處理,運往造紙廠(chǎng)，以藥水和蒸氣做成紙漿
5:經(jīng)過(guò)很多工序，做成紙卷
6:用切割機器裁紙
2、浪費紙的危害
師：我們學(xué)校有3000人，每人多用1張紙，一天多用3000 張紙。就等于多砍了1棵樹(shù)。
我們中國有十三億人口，一人多用一張紙一天就多用好多張紙，一天就有很多森林在消失！
樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠(chǎng)”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當于一座100萬(wàn)立方米的小型水庫。
森林的消失危害是巨大的：如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類(lèi)也就無(wú)處安身。
討論：你有沒(méi)有浪費紙或者看見(jiàn)過(guò)浪費用紙的現象？
3、節約用紙
師：我們既要用紙，又要保護森林，你有什么好辦法？ 齊讀兒歌:節約用紙
一張紙，寫(xiě)兩面，節約用紙為環(huán)保。廢紙賣(mài)給回收站，繼續用來(lái)把紙造。閱讀圖書(shū)輕翻紙，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字愛(ài)惜紙。剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養成好習慣，節約用紙永記牢。
�。ㄎ澹┛偨Y：
我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要養好習慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國建設的更加美好。
全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來(lái)結束今天的班會(huì )吧！
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 7
一、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣。
2、認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
3、感受成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
二、活動(dòng)形式：綜合表演。
活動(dòng)準備：
�。�、搜集相關(guān)知識，整理相關(guān)資料。
�。�、排練節目。
�。�、布置會(huì )場(chǎng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入。
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)
合：大家好！
甲：因為有了陽(yáng)光的照耀，大地才充滿(mǎn)勃勃生機。
乙：因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸
甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園
乙：我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂
甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師
乙：我們是快樂(lè )的，因為我們有最好的同學(xué)
甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？
乙：當你面對父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？
合：五（2）班以《好習慣促成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、具體過(guò)程：
1、猜一猜。
乙：親愛(ài)的隊員們，一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這充分說(shuō)明了習慣的重要，因此，我們要在知對錯的前提下，仔細觀(guān)察，認真積累，從小養成良好的習慣。并以好習慣為榮，以壞習慣為恥。我們的口號是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來(lái)一定能夠成就大事業(yè)。請你猜一猜：我是誰(shuí)？
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
甲：對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
乙：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
甲：我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是習慣。
2、習慣的定義。
乙：那你們知道什么是習慣嗎？之前我們各小隊已經(jīng)討論過(guò)了。
甲：下面請各小隊派一名代表匯報。
生1：我來(lái)告訴大家，我們通過(guò)查閱新華字典，知道了習慣就是在長(cháng)期的生活實(shí)踐中逐漸養成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習慣。
乙：講得真好！
生2：我認為習慣是一種無(wú)意識的行為。如，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。
乙：說(shuō)得真不錯！
生3：我認為習慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺(jué)地這樣做。
甲：說(shuō)得對極了！
3、說(shuō)一說(shuō)：好習慣。
乙：大家說(shuō)得都不錯，其實(shí)每個(gè)人都有習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些好習慣？
生1：我做完作業(yè)就幫家長(cháng)做家務(wù)。
甲：這是對的，它是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
生2：我一有空就看課外書(shū)。
乙：這是對的，它是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲：這是對的，它是愛(ài)運動(dòng)的`好習慣。
生4：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習用品。
乙：這是對的，它是勤儉節約的好習慣。
甲：其實(shí)這些習慣都是對的，相信這些同學(xué)都會(huì )為自己有這樣的好習慣而感到光榮，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？
全體：對。
甲：習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
乙：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。
4、說(shuō)一說(shuō)：壞習慣。
甲：那你有哪些壞習慣呢？
生1：我早上不愛(ài)起床。
生2：我上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作。
生3：我課間愛(ài)與同學(xué)打鬧。
生4：我遇到困難就退縮。
甲：這些壞習慣都是錯的，它對我們自己和整個(gè)集體有很大的危害呢。
乙：是啊，在我們身邊就有習慣不好的同學(xué)。
甲：對！首先，我們要讓他認識到壞習慣的危害。
5、快板表演。
乙：下面我們一起來(lái)欣賞第一小隊的快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：是啊，習慣也有好壞之分。好習慣是對的，它就像是我們的好朋友，讓我們引以為榮，而壞習慣是錯的，它好像是我們的壞朋友，會(huì )影響我們的一生。
6、聽(tīng)故事。
乙：下面請聽(tīng)第二小隊的故事。
我是一個(gè)比較調皮的學(xué)生，但是呢，我的學(xué)習還是不錯的。只是不知道從什么時(shí)候有了壞習慣。怎么說(shuō)呢？就是在寫(xiě)字的時(shí)候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫(xiě)的不好看了。要知道，一個(gè)人的好習慣會(huì )受用終身；如果有了壞習慣，就要努力改正。當然是很難改的。我在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，心里總是想：坐正;要把字寫(xiě)好，可是不知什么時(shí)候又斜了身子。爸爸和媽媽看見(jiàn)我歪著(zhù)身子寫(xiě)字的時(shí)候，總是拍拍我說(shuō)，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過(guò)，過(guò)不了一會(huì )兒，我就又歪著(zhù)身子寫(xiě)字了。我也想該掉這個(gè)壞習慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個(gè)壞習慣改掉。那是我在放假的時(shí)候的事了。有一天，我去奶奶家寫(xiě)作業(yè)。奶奶看見(jiàn)我字寫(xiě)的不好，就說(shuō)我，種莊稼還要有個(gè)樣呢？如果種的莊稼向你寫(xiě)的字一樣。那還不成了荒地了。明天我帶你去地里看看。當時(shí)，我聽(tīng)了還滿(mǎn)不在乎的呢。寫(xiě)字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來(lái)。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問(wèn)。想到這里，我不禁臉紅了起來(lái)。我也下定決心一定要改掉斜著(zhù)寫(xiě)字的壞習慣。雖然開(kāi)始的一段時(shí)間我還是會(huì )時(shí)不時(shí)的斜著(zhù)寫(xiě)字，但我時(shí)刻記著(zhù)那片整齊的莊稼地，不斷提醒自己，慢慢的我終于不再斜著(zhù)寫(xiě)字了，我的字也寫(xiě)得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，壞習慣總是可以改掉的。
甲：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習慣成就大未來(lái)，壞習慣錯失好機會(huì )。
乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。
甲:精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。
乙：大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以讓我們在細節處多下功夫吧！
7、看一看、想一想。
甲：接下來(lái)讓我們關(guān)注一下發(fā)生在我們身邊的小事，我們一起看看這些現象你熟悉嗎？你覺(jué)得他們做的是對還是錯？
乙：讓我們各個(gè)小隊比一比，同學(xué)們可以在接下來(lái)的搶答中展示你的風(fēng)采！
�。ū硌輰W(xué)生在校生活片段，學(xué)生搶答）
甲：情景一
課后，有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對嗎？
乙：情景二
做值日的時(shí)候，有的同學(xué)認真打掃。他們這樣做對嗎？
甲：情景三
做作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)的姿勢很端正。他們這樣做對嗎？
乙：情景四
上課時(shí)，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。他們這樣做對嗎？
甲：情景五
下課時(shí)，有的同學(xué)自覺(jué)關(guān)燈。他們這樣做對嗎？
乙：情景六
早上，有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對嗎？
甲：情景七
遇到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)之間互相幫助，他們這樣做對嗎？
8、集體交流。
乙：同學(xué)們說(shuō)的真好，好習慣需要培養，壞習慣需要改正，想一想，我們班哪些同學(xué)的好習慣值得你學(xué)習呢？現在讓我們來(lái)交流一下。
�。▽W(xué)生說(shuō)）
9、頒獎。
甲：這些好習慣都是對的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些養成了好習慣的同學(xué)上場(chǎng)！他們就是我們班的好習慣明星！現在請中隊長(cháng)為他們每個(gè)人都佩戴一顆好習慣星，（頒獎曲）讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀！也希望其他同學(xué)都能向他們學(xué)習！養成良好的習慣，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
10、記者采訪(fǎng)。
這時(shí)上來(lái)一位小記者出來(lái)拍照，之后進(jìn)行采訪(fǎng)。
小記者：大家好！我是五（2）班的小記者我叫張杰宇，我現在在五（2）班《好習慣，促成長(cháng)》主題班會(huì )的現場(chǎng)為大家報道。我來(lái)給大家照張照片吧！請大家笑一下！
小記者：我想采訪(fǎng)一下你可以嗎？
隊員1：好的。
小記者：能被評為班級的首批好習慣明星，你此時(shí)此刻的心情怎樣？
隊員1:我現在的心情非常的高興，也為自己能評上好習慣明星而感到光榮。
小記者：那么你有什么話(huà)要對我們全體同學(xué)說(shuō)呢？
隊員1:我想告訴同學(xué)們，好習慣其實(shí)就在我們身邊，只要我們做事時(shí)嚴格要求自己，并且堅持不懈，就一定能養成好習慣的，相信自己，下一個(gè)好習慣明星就是你！
小記者：謝謝你！
小記者：我相信五（2）班的隊員們一定能夠克服壞習慣，養成好習慣，使五（2）中隊成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
11、舞蹈欣賞。
甲：擁有壞習慣是可恥的，擁有好習慣是光榮的，希望同學(xué)們能擁有好習慣，遠離壞習慣！我們班的黃云霞同學(xué)每逢藝術(shù)節都會(huì )自覺(jué)排練舞蹈，這個(gè)好習慣她已保持好幾年了，下面我們大家一起來(lái)欣賞她帶給我們的舞蹈。
12、兒歌。
乙：是��！好習慣會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應該從小養成熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊的《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。
1）、小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
2)、早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
3）、見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團結友愛(ài)講禮貌；
4）、見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；
5）、課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
6）、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
7）、做筆記，細整理，積少成多知識廣；
8）、寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
9）、課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)采信息；
10）、曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；
11）、好習慣，早養成，自強奮進(jìn)有活力。
合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，遠志博學(xué)數第一。
13、小結。
甲：讓我們嚴格要求自己，從小事做起，從身邊做起。
乙：學(xué)會(huì )辨別對與錯，讓好的習慣永遠與我們做好朋友吧。
甲：同學(xué)們，看到了嗎？老師笑了，因為好習慣會(huì )在我們每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽，下面請輔導員老師為我們講話(huà)！
�。ㄈ�、結束。
1、班主任總結。
班主任老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì )，我們都認識到了：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活，良好的習慣能幫助我們走向成功。那么讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，老師相信今天一個(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。孩子們，祝你成功！
2、宣布主題班會(huì )結束。
甲：閃亮的金星，燃燒的火炬。
乙：是我們少先隊員的錚錚鐵骨，勃勃生機。
甲：今天的努力，就是明天的序曲。
乙：讓我們共同奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取。
甲：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習規范守則。
乙：讓好習慣伴我們一路成長(cháng)，受益終生。
合：為了我們的校園更美麗，班級更進(jìn)步，現在就讓我們種下一個(gè)好習慣吧！
合：五（2）班以《好習慣，促成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束。
謝謝各位老師和同學(xué)！
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 8
班會(huì )目的：
1.通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2.通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備：
1、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：你們會(huì )唱《上學(xué)歌》嗎?我們一起來(lái)唱一遍。
生齊唱《上學(xué)歌》
師：小朋友唱的真棒，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從這首上學(xué)歌里你聽(tīng)到了什么?現在你作為一名小學(xué)生了，你應該怎樣做呢?
生1：上學(xué)的時(shí)候不能遲到。
生2：要愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)。
生3：要早早的起床，不能賴(lài)床。
師：你們說(shuō)的真棒!是啊，背上書(shū)包你們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現在可不能像在學(xué)前班一樣了。
二、比較一年級與學(xué)前班的不同之處。
1.學(xué)生討論。
2.匯報結果，指名回答。
生1：學(xué)前班的時(shí)候，我有時(shí)早晨很遲才去學(xué)校。
生2：學(xué)前班的時(shí)候，上課經(jīng)常講小話(huà)，沒(méi)聽(tīng)講。
生3：一年級了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話(huà)了。
生4：一年級要認真完成作業(yè)。
3.小結：是的。你們說(shuō)的很好，一年級了和學(xué)前班有很大的'不同。你們每個(gè)人都要時(shí)刻記住，學(xué)習才是現在你要做的事，不能像在學(xué)前班時(shí)一樣，天天玩，要養成好的學(xué)習習慣。
三、養成好的學(xué)習習慣注意事項。
1、我們要養成哪些好的學(xué)習習慣呢?請學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。
生1：認真寫(xiě)作業(yè)。
生2：上課認真聽(tīng)講。
生3：積極舉手回答問(wèn)題。
師：是的，要養成良好的學(xué)習習慣，首先就要做到下面幾點(diǎn)：
1.上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;
2.積極舉手回答問(wèn)題;
3.作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。
2、你認為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習習慣好呢?
學(xué)生舉例分別說(shuō)一說(shuō)。
教師將表?yè)P這些學(xué)習習慣好的學(xué)生，并給予適當獎勵。
3、把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。
4、出示兒歌。
我們都是小學(xué)生，培養習慣最要緊;
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤;
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清;
學(xué)習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
(邊念邊打節拍)
5、請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣，能舉個(gè)例子。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表?yè)P他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
6、找一找我們自己有沒(méi)有什么不好的學(xué)習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。
四.小結：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養成良好的.生活、學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬≌{查：
1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
�。ǘ┝晳T檢測站
1、看圖
�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習用具都帶齊了；小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
�。ㄈ┙涣鳂�(lè )園
這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì )。你是怎樣養成這些好習慣的？
�。ㄋ模┏砷L(cháng)計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長(cháng)計劃。
�。ㄎ澹┛偨Y：養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 10
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的.啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習習慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習習慣，并選擇你認為是好的學(xué)習習慣填在相應橫線(xiàn)上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學(xué)習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習習慣，形成好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹┛偨Y
同學(xué)們，通過(guò)這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
當然，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì )適當調節自己的學(xué)習行為，形成良好的學(xué)習習慣。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，可以寫(xiě)在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)主題班會(huì )，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，從小養成良好的行為習慣。
2、通過(guò)我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽(yù)感。
活動(dòng)前的準備工作：
1、課前布置學(xué)生再認真細讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、收集進(jìn)入五年級以來(lái)我班學(xué)生在校園內外違反《小學(xué)生日常行為規范》的案例并在班會(huì )課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，——我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？——我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、回首過(guò)往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下。
�。ㄐ〗M交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言）
三、深入生活，反思總結
1、現在請大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自己的行為習慣怎么樣？
�。ㄍ瑢W(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為，違反了《小學(xué)生日常行為規范》。例如，橫穿馬路，說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
2、班主任小結：
通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面再請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們在日常生活中所見(jiàn)到的一些在文明行為規范方面做得比較好的事例。（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來(lái)就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》。
四、做好今天，贏(yíng)得明天
“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個(gè)人的'素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
班主任寄語(yǔ)：
只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū) 12
一、活動(dòng)目標：
1、從“坐、立、行”入手，學(xué)習體態(tài)禮儀，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為學(xué)生的品質(zhì)，養成文明的行為習慣。
2、傳達衛生好習慣養成教育活動(dòng)方案，提醒孩子保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士。
二、活動(dòng)內容：
班長(cháng)主持：
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我宣布 "坐立行" "衛生好習慣養成教育"主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先，掌聲有請我們的班主任講話(huà)。
一、觀(guān)看四（1）班公開(kāi)班會(huì )和數字故事。
通過(guò)觀(guān)摩，我們能感悟到什么？學(xué)生自由交流。
二、表彰上周“坐立行”文明禮儀小標兵，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。
1、總結表彰上周“坐立行走”和美少年，
2、糾正“坐立行”習慣養成過(guò)程中本班學(xué)生表現出的不良行為。
3、十位執勤班長(cháng)分別評價(jià)并選出新一周的文明禮儀監督員
4、樓道值勤班長(cháng)根據執勤記錄情況，反映上周樓道執勤表現出的不良行為，進(jìn)行糾正。
三、交流校外（家庭、社區等）是如何堅持“坐立行走”好習慣的？并結合本班實(shí)際，總結5周以來(lái)學(xué)生“坐立行走”好習慣養成情況。提醒孩子：
1、回到家中，回到了親人的'身旁，而家里的沙發(fā)、椅子、床總是那么舒適，很容易讓同學(xué)們改變正確的坐姿，繼而會(huì )影響到站姿、行姿。請同學(xué)們一定保持學(xué)校里練習的姿勢。我也會(huì )請家長(cháng)平時(shí)去關(guān)注和重視這些，并且經(jīng)常交流評價(jià)。
2、平時(shí)在家中、或外出，注意吃飯、學(xué)習時(shí)的坐姿，走路時(shí)的行姿，與人交談時(shí)的站姿等，老師會(huì )請家長(cháng)看著(zhù)你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并幫你矯正。
四、檢查上周歌曲《多么快樂(lè )多么幸�！�、古詩(shī)《大林寺桃花》
1、齊背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----師抽查，組織全體同學(xué)學(xué)習、背誦。
2、布置本周學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》、古詩(shī)《游子吟》、英語(yǔ)歌曲《Donkey Donkey》
五、衛生好習慣養成教育活動(dòng)方案
1、自覺(jué)養成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的習慣，保證充足的睡眠時(shí)間。
2、飲食盡量做到定時(shí)、定量、定點(diǎn)、不挑食、不吃變質(zhì)、對身體有害的食品。
3、自覺(jué)養成洗手、洗臉、勤洗澡、勤換衣、堅持刷牙漱口等。
4、參加各種有益的運動(dòng)，鍛煉身體，增強抵抗力。
5、保護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
六、班內其它工作總結。
1、表彰大課間展示賽中表現突出的同學(xué)。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。
3、課間守秩序的同學(xué)。
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