班級聯(lián)誼的策劃書(shū)范文
【活動(dòng)方案目的】：提供兩個(gè)班級間同學(xué)相互了解的平臺，培養兩個(gè)班級同學(xué)間的團隊精神和協(xié)作的能力，增進(jìn)班級間的友誼，豐富大家的課余生活。
【活動(dòng)方案名稱(chēng)】：Come,come,come！
【活動(dòng)方案主題】：我的朋友，我來(lái)找—班級聯(lián)誼活動(dòng)
【活動(dòng)方案時(shí)間】：周五下午3點(diǎn)
【活動(dòng)方案地點(diǎn)】：階梯樓103
【活動(dòng)方案形式】：將兩個(gè)班的同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組保證各有一半成員來(lái)自不同的班級，從而達到聯(lián)誼的目的
【活動(dòng)方案內容】：
各班找一個(gè)班委在入口處向到場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)發(fā)一張序號卡（方便一會(huì )兒活動(dòng)使用），領(lǐng)卡的同學(xué)到屋里可以任意找座位坐下，人到齊后，活動(dòng)正式開(kāi)始。
一、開(kāi)幕式
由各班文藝委員主持，宣讀聯(lián)誼活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，并介紹到場(chǎng)的各位嘉賓，最后宣讀活動(dòng)正式開(kāi)始。
二、相互認識環(huán)節
兩班相同號碼的同學(xué)找到對方并坐在一起，互相交流，了解。
開(kāi)場(chǎng)節目：李菲一吉他彈唱《那些花兒》
三、娛樂(lè )游戲環(huán)節
游戲一：腦筋急轉彎有獎大搶答（動(dòng)腦合作節目）
目的：點(diǎn)燃氣氛，讓各組成員活躍起來(lái)，并考驗他們的團隊合作精神，增進(jìn)組員的凝聚力
對象：各小組成員（分3組，每組四個(gè)人）
道具：腦筋急轉彎問(wèn)題20個(gè)獎品（會(huì )閃的胸章）
游戲規則：
1、主持人提問(wèn)，各組搶答，第一個(gè)搶到的組派代表回答。
2、回答錯誤的謎題可以再度作答。
3.搶答由統一命令開(kāi)始后進(jìn)行，并有專(zhuān)門(mén)人員負責記錄誰(shuí)先搶到以及答題情況。
4、每組答對問(wèn)題，累計，20個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后，答對題目最多的組獲勝，主持人發(fā)放獎品。
中場(chǎng)節目：清唱《寶寶寶寶》
游戲二：心心相印，我來(lái)比你來(lái)猜（動(dòng)腦動(dòng)手合作型節目）
道具：紙和筆、準備一些能夠用手語(yǔ)表達的動(dòng)物，人物，成語(yǔ)或者物品
人數：2人一組，4組參加
游戲規則：游戲開(kāi)始表演的一組2人面對面（一人表演，一人猜測者），然后由主持人會(huì )把要猜的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，讓表演動(dòng)作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí)，就算過(guò)關(guān)。（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)荒苷f(shuō)出動(dòng)作中的.字）（左右為難、無(wú)孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無(wú)中生有、眉開(kāi)眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。需要裁判數名，記錄答對數目，最后答對題目最多的組獲勝，禮品為證書(shū)。
中場(chǎng)節目：李菲一爵士舞表演
游戲三：眉目傳情
要求：每組人數4位，共3組，進(jìn)行5輪，最先報出正確數字的獲勝，5輪獲勝次數多者勝
游戲規則：需要各組學(xué)員各成一直排才能玩。主持人規定頭、眼、嘴為個(gè)位數、十位數、百位數，哪位數上是幾就相應弄幾下。給每組第一個(gè)人一個(gè)數字，然后第一個(gè)人向后面報數。不準用講，只能用規定部分表示數字，最后一個(gè)人將正確數字報出來(lái)。
游戲四：踩汽球
目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調性和協(xié)作能力。
游戲規則：人數為十名，共兩組，一組五人，每人腳上各綁3個(gè)氣球，保護自己的氣球不讓對方小組成員踩破，并盡力去踩破對方小組成員腳上的氣球。
收場(chǎng)節目：健美操表演《最炫民族風(fēng)》
【活動(dòng)結束】
【注意事項】
1、各班通知去時(shí)自帶垃圾袋；
2、活動(dòng)所用道具由各班班長(cháng)、團支書(shū)提前準備好；
3、活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地由各班班長(cháng)協(xié)調決定；
4、主持人提前寫(xiě)好演講稿，并要熟悉各個(gè)環(huán)節的流程，尤其要熟悉各個(gè)游戲的規則和玩法，起到活躍現場(chǎng)氣氛的作用。
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