小學(xué)社科課程開(kāi)發(fā)方案策劃

　　一、背景和動(dòng)機

　　背景

　　1、我們知道，國外許多學(xué)校教師上課有課程大綱，卻沒(méi)有統一的教材，至于用什么教材教，則屬于教師的自主權。我國長(cháng)期以來(lái)形成了以綱為綱、以本為本的教學(xué)格局。這里的“綱”就是國家規定的統一的教學(xué)大綱，這里的“本”就是國家規定的統一的教材。教師的教學(xué)要依“綱”扣“本”，可以說(shuō)教師沒(méi)有任何課程自主權。

　　舉個(gè)例子，我們現在的三四年級科學(xué)教材共7個(gè)章節，其中有兩三個(gè)章節對我們現在的學(xué)生很不適合，就是與他們的生活環(huán)境和經(jīng)歷脫節，老師講的費勁，學(xué)生學(xué)的迷茫。

　　2、國家新一輪課程改革把教學(xué)大綱改為課程標準，課程標準成為指導教師教學(xué)的最重要的依據�！坝媒滩慕潭�不是教教材”，成為新課程改革的一句標志性口號。從過(guò)去的“一綱一本”到現在的“一標多本”；從過(guò)去的“以綱為綱、以本為本”到現在的“用教材教”，改革背后的深意就在于授予學(xué)校和教師更大的課程自主權。

　　動(dòng)機

　　鑒于以上背景，到我校辦學(xué)目標多彩校園、幸福成長(cháng)的確立，結合體音美科學(xué)學(xué)科的課堂實(shí)際成效，對國家課程注重的是普適性，很難考慮到學(xué)校、學(xué)生的個(gè)別差異，滿(mǎn)足多樣化的需要這一點(diǎn)，從上學(xué)期開(kāi)始，何校長(cháng)就安排我們著(zhù)手對體音美科學(xué)學(xué)科國家課程校本化進(jìn)行可行性討論。當然，開(kāi)始是有阻力的，老師們不愿改，也不知如何入手。就這樣，從統一思想，開(kāi)始了我們學(xué)校國家課程校本化的歷程。

　　二、課程目標

　　總目標

　　為實(shí)現學(xué)校的課程育人目標，決定了學(xué)校課程發(fā)展的方向�！白鹬厣�命、遵循規律”的辦學(xué)理念支撐著(zhù)我們的辦學(xué)目標“多彩校園、幸福成長(cháng)”，多彩和幸福也是人生的終極目標，“讓孩子在學(xué)校得到最好的發(fā)展，為以后的可持續發(fā)展打好基礎”是我們課程的培養目標。根據一小學(xué)生的實(shí)際，以及國家、地方、校本三級課程的要求，我們將學(xué)生的核心素養具體化為“九個(gè)一”的培養目標，通過(guò)基礎課程和拓展課程加以落實(shí)。

　　基礎課程目標：

　　一流好人格；一身好體魄；一生好習慣；一種好思維；一個(gè)好興趣

　　拓展課程目標：

　　一手好漢字；一副好口才；一篇好文章；一項好才藝；

　　基礎目標是每個(gè)學(xué)生必須具備的'；拓展課程目標，不同的學(xué)生可以有所側重，是個(gè)性化的發(fā)展目標。為我們一小學(xué)生人生的可持續發(fā)展，實(shí)現“奠基”。

　　三、課程結構

　　1、基礎課程

　　為實(shí)現以上課程目標，基礎課程學(xué)校要求我們科任學(xué)科打破了學(xué)科內和學(xué)科間的壁壘，精簡(jiǎn)、整合了國家課程，依據國家課程標準，既能達到甚至高于國家課程標準中的各項要求，而且使個(gè)性化發(fā)展需求得到充分滿(mǎn)足。要求整合后的國家基礎性課程要占到總課程的一半以上。

　　2、拓展課程

　　拓展課程即我們的校本課程，形成既遵循兒童在基礎教育階段的普遍認知特點(diǎn)，同時(shí)又體現一小特色的個(gè)性化校本課程。

　　基礎課程和拓展課程是相輔相成的，它們也是相互支撐的。

　�。ㄈ�）課程內容

　　1、國家課程校本化的課程：體育與健康、音樂(lè )與欣賞、美術(shù)與鑒賞、科學(xué)與制作

　　體育與健康

　　課程名稱(chēng)

　　課程時(shí)間

　　課程類(lèi)型

　　課程載體

　　課程評價(jià)

　　體育與健康

　　2-3節/周

　　必修

　　校本化的國家課程

　　過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合

　　陽(yáng)光大課間

　　1小時(shí)/日

　　必修

　　課程綱要

　　每天根據參與情況評價(jià)

　　校運動(dòng)會(huì )

　　1日/學(xué)期

　　必修

　　課程綱要

　　根據比賽成績(jì)、精神風(fēng)貌等評價(jià)

　　音樂(lè )與欣賞

　　課程名稱(chēng)

　　課程時(shí)間

　　課程類(lèi)型

　　課程載體

　　課程評價(jià)

　　音樂(lè )與欣賞

　　2節/周

　　必修

　　校本化的國家課程

　　會(huì )演唱、簡(jiǎn)單識譜、會(huì )豎笛吹奏、會(huì )欣賞

　　校藝術(shù)節

　　1日/學(xué)期

　　必修

　　課程綱要

　　參與活動(dòng)，根據比賽成績(jì)、精神風(fēng)貌等評價(jià)

【小學(xué)社科課程開(kāi)發(fā)方案策劃】相關(guān)文章：

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案的論文04-22

圣誕主題課程活動(dòng)策劃方案04-01

開(kāi)發(fā)與整合課程資源12-06

小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)研究論文01-22

校本課程開(kāi)發(fā)計劃01-23

小學(xué)課程實(shí)施方案04-29

課程資源開(kāi)發(fā)怎么辦12-06

職教課程開(kāi)發(fā)研究論文04-16

校本課程開(kāi)發(fā)計劃制定01-23