《有趣的報紙》大班綜合活動(dòng)策劃范文
一、教材內容分析：
報紙對幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，報紙種類(lèi)的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶(hù)人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑?huà)題，為此，我班創(chuàng )設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類(lèi)新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動(dòng)中，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區。由此產(chǎn)生了大班綜合活動(dòng)——《有趣的報紙》。整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、動(dòng)手操作能力，充分現了“以幼兒發(fā)展為本”的觀(guān)念，同時(shí)，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗化”的趨勢，具有較強的教育價(jià)值。
二、幼兒情況分析：
大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語(yǔ)言表達能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動(dòng)動(dòng)、做做，非常感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動(dòng)提供了實(shí)踐基礎，但活動(dòng)中缺乏合作精神，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。
三、活動(dòng)目標：
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的'起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，我根據本班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標：
1、了解報紙與人們的關(guān)系，能?chē)L試多種廢舊報紙再利用的辦法。
2、增強愛(ài)惜報紙、保護環(huán)境的意識。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，培養同伴間的合作精神。
以上制定的活動(dòng)目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學(xué)習，注重能力培養，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。
四、活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報紙、剪報的經(jīng)驗。
五、重、難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)：了解報紙與人們的關(guān)系。為了突破重點(diǎn)？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長(cháng)和幼兒一起收集各類(lèi)報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱(chēng)、用途，豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
本節課的難點(diǎn)：想方設法利用廢舊報紙。如何突破難點(diǎn)？我營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表?yè)P鼓勵、榜樣示范、個(gè)別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過(guò)程中獲得發(fā)展。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙，提問(wèn)：
�。�1）這是什么？
�。�2）你在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�3）你家里誰(shuí)最喜歡看報紙？
�。�4）為什么會(huì )有這么多人都喜歡看報紙？
教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
�。ɑ顒�(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣�？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里誰(shuí)最喜歡看報紙？為什么？這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。）
2、聽(tīng)故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法）
(1)師：報紙真好，能給我們帶來(lái)那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽(tīng)故事《報紙的煩惱》。
(2)幼兒欣賞故事——《報紙的煩惱》，充分體會(huì )報紙的情緒。
�。榱耸褂變焊玫乩斫夤适聝热�，充分體會(huì )報紙的不同情緒，利用報紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀(guān)的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：
�。�1）報紙有什么煩惱？
�。�2）報紙喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？
�。�3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。
�。ㄟ@一環(huán)節通過(guò)師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節。）
4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
(1)先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？
(2)教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時(shí)候不要爭搶?zhuān)龊玫臇|西放在自己的小籮筐里。
幼兒自由操作、創(chuàng )造�？梢援�(huà)圖、寫(xiě)字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動(dòng)器械等。
�。ㄟ@一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng )造的，老師就會(huì )給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式。）
5、相互交流，展示作品�！皠偛拍阌脠蠹堊隽耸裁�？”
6、活動(dòng)延伸：在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫(huà)冊、作畫(huà)、折紙、剪紙等。
以上活動(dòng)充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為探索學(xué)習的對象。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，教師以引導者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，做中學(xué)，幼兒相互交流、相互協(xié)商，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性及動(dòng)手能力，增強了幼兒的環(huán)保意識。
【《有趣的報紙》大班綜合活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
大班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿 有趣的報紙11-03
大班綜合活動(dòng)：報紙的煩惱11-25
大班綜合活動(dòng):報紙笑了01-09
大班綜合活動(dòng)：報紙笑了08-20
有趣的報紙大班教案10-23