大學(xué)生就業(yè)現狀策劃書(shū)
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大學(xué)生就業(yè)現狀策劃書(shū)一
廣大朋友們，關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)及就業(yè)取向現狀淺析”是由論文頻道小編特別編輯整理的，相信對需要各式各樣的論文朋友有一定的幫助!
近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)趨緊，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就越來(lái)越受到學(xué)校和學(xué)生的高度關(guān)注，很多高中學(xué)生報考志愿的填寫(xiě)都參考專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況。土木工程專(zhuān)業(yè)因為就業(yè)形勢不錯被很多人認為是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。未來(lái)幾年土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎樣？用人單位對大學(xué)生的要求是什么，大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上還要加強學(xué)習哪些知識以適應需要？本文對此進(jìn)行探討。
一、以國家政策與國際形勢為主的市場(chǎng)經(jīng)濟背景分析
2011年4月30日北京出臺“國十條實(shí)施細則”，中央政府可在住房與城鄉建設部指定的40個(gè)重點(diǎn)城市統一實(shí)施基本限購令，并采取其他措施進(jìn)一步加強房地產(chǎn)市場(chǎng)管理。政策實(shí)施了一年有余，對原先過(guò)熱的房地產(chǎn)市場(chǎng)控制效果顯著(zhù)。據國家統計局2012年4月18日發(fā)布的數據顯示，3月70個(gè)大中城市新建商品住宅銷(xiāo)售價(jià)格同比下降的城市增至38個(gè)，為2011年9月個(gè)別城市再次出現價(jià)格同比下降以來(lái)，下降城市數量最多的月份。大部分大城市在限購令的政策不改動(dòng)的前提下，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展逐漸平穩，對于大多數家庭來(lái)說(shuō)這是個(gè)好消息。但是對于土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這同樣預示著(zhù)就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步趨緊。
隨著(zhù)2006年美國房地產(chǎn)泡沫破裂、華爾街金融風(fēng)暴沖擊、全球股市大幅下跌所產(chǎn)生的全球性金融危機，其強度和范圍甚至強于1929年的全球經(jīng)濟危機。時(shí)隔多年，現在全球經(jīng)濟仍然沒(méi)能完全回暖。中國作為有國家宏觀(guān)調控的市場(chǎng)經(jīng)濟體在此金融危機中所表現出的抗逆性較強于一般資本主義國家，但不論經(jīng)濟發(fā)展速度或質(zhì)量還是受到了不小的影響�；葑u(yù)評級（Fitch Ratings Service）亞洲信貸分析師皮萊（Kalai Pillay）說(shuō)，中國建筑市場(chǎng)總體上是在放緩。很多從西方進(jìn)口產(chǎn)品的中國公司在獲取信貸方面遇到很大困難，讓這種放緩雪上加霜。
盡管我國的房地產(chǎn)政策與全球經(jīng)濟的危機對土木專(zhuān)業(yè)有一定的沖擊，但城市基礎設施建設、路網(wǎng)改造工作，再加上路橋和城市基礎設施的更新?lián)Q代以及我國土木工程國際市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，土木工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題還是比較樂(lè )觀(guān)的。
二、用人單位招聘員工的特點(diǎn)
通過(guò)歷年與各用工單位的交流溝通，了解到用人單位招聘員工主要的情況：第一，大部分的用人單位會(huì )為員工提供根據工作年限和業(yè)務(wù)、工作能力定期調整的待遇，工資由基本工資、績(jì)效工資及綜合補貼（住房、交通、通訊）組成，一般按月發(fā)放。綜合看來(lái)新員工試用期工資在1500—3000元左右，試用期結束后結算績(jì)效工資。如果成功地經(jīng)過(guò)試用期考核，那么會(huì )與公司簽訂一個(gè)3—5年的勞動(dòng)合同。第二，比較大的用工單位對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)以及專(zhuān)業(yè)方向精細要求較高，學(xué)生是否通過(guò)6級英語(yǔ)，是否為黨員、是否為學(xué)生干部等比較看重，很強調實(shí)踐動(dòng)手能力，當然這個(gè)行業(yè)對身體強壯、吃苦耐勞也有要求。第三，用人單位對學(xué)歷比較看重，碩士研究生就業(yè)的起點(diǎn)比本科生高，而且以后獲得提升的空間也大一些。有些單位會(huì )在招聘的時(shí)候參考學(xué)生就讀的學(xué)校背景及學(xué)生在校的表現，比如說(shuō)985、211大學(xué)或省屬重點(diǎn)大學(xué)，一本還是二本，專(zhuān)業(yè)是否通過(guò)專(zhuān)業(yè)評估等。第四，用工單位注重學(xué)生的溝通、表達能力。一些單位還比較看重學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)的綜合能力，他們在招聘時(shí)會(huì )特別在意懂得兩個(gè)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生，在這種公司招聘里會(huì )明文規定雙專(zhuān)業(yè)享受研究生待遇。第五，用工單位注重學(xué)生的誠信，對于違約辭職跳槽很反感，因為這樣會(huì )造成人員、工作很大耽誤。經(jīng)常的違約甚至讓用工單位對整個(gè)學(xué)校、學(xué)生有不好的印象，以后就不來(lái)招聘了。
三、近年大學(xué)土木工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況
大學(xué)土木工程學(xué)院的.創(chuàng )建與發(fā)展得到了清華大學(xué)土木工程系的大力支持。學(xué)院設有土木工程、工程管理和給排水科學(xué)與工程（2011年增設）三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。本節所涉及的統計數據來(lái)自于土木工程學(xué)院2007年至2011年5年本科畢業(yè)生當年離校的記錄詳情，共計1366人的去向信息，數據真實(shí)可靠。
由圖表中數據可知土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除去繼續深造的，主要的就業(yè)方向還是與專(zhuān)業(yè)密切關(guān)聯(lián)的建筑施工單位，學(xué)生從事其他行業(yè)的非常少。在4%的其他行業(yè)中，主要是集中在公務(wù)員和選調生、事業(yè)單位招考，目前被大家視作“鐵飯碗”上面。很多學(xué)生干部的職業(yè)目標是這個(gè)“鐵飯碗”。設計院這樣的單位面向本科生需求量也是很有限，設計院可以說(shuō)是絕大多數女同學(xué)的理想選擇。需要說(shuō)明的是監理員，7.32%主要是集中在前面幾年，近兩年，大家認為做監理不能很好地將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用到工作中，一般都考慮先到施工單位實(shí)踐2年再選擇監理。
四、畢業(yè)生就業(yè)思想調查
土木工程學(xué)院在540多名2012屆畢業(yè)生中采用問(wèn)卷調查形式進(jìn)行就業(yè)思想調查。發(fā)出問(wèn)卷220份回收220份，有效問(wèn)卷220份。問(wèn)卷內容包括：就業(yè)信心，就業(yè)準備，就業(yè)期望，就業(yè)影響因素和有關(guān)自主創(chuàng )業(yè)的因素等等，具體數據見(jiàn)表2、表3。
由表2中數據可知影響就業(yè)成功的因素中工作經(jīng)驗、社會(huì )適應性、能力儲備不足排在前3位，學(xué)校應該更加重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習及社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)生能適應社會(huì )的需要，有更加強大的競爭力。由表3數據可知學(xué)生對考證很認可，77%的學(xué)生都參加計算機、英語(yǔ)、駕照等相關(guān)等級證書(shū)的考試。同學(xué)們的就業(yè)信息來(lái)源還是比較依賴(lài)學(xué)校，就業(yè)觀(guān)念還是要專(zhuān)業(yè)對口。
五、給準備就業(yè)的在校大學(xué)生的幾點(diǎn)建議
1、早定目標早作儲備。作為一名現代工程師應該是復合型、創(chuàng )造型人才，應具備：適應能力、發(fā)展能力和競爭能力。大學(xué)生在學(xué)校應該及早把自己就業(yè)目標確定下來(lái)，在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)還要根據就業(yè)行業(yè)的要求積極參加活動(dòng)，有目的地培養鍛煉自己的溝通、表達能力。認真對待學(xué)校組織的生產(chǎn)實(shí)習，多參加社會(huì )實(shí)踐提高實(shí)際動(dòng)手能力及社會(huì )適應能力。積極參加體育鍛煉，有個(gè)健康的體魄。一個(gè)思想積極上進(jìn)，學(xué)習能力強，工作能力強，講誠信，能吃苦耐勞的學(xué)生，才是有競爭能力的，是用工單位喜歡的。
2、放寬視線(xiàn)，放開(kāi)觀(guān)念。大學(xué)生不應該在擇業(yè)中抱著(zhù)等的依賴(lài)思想，依賴(lài)家人、依賴(lài)老師、學(xué)校，等著(zhù)工作送上門(mén)。除了通過(guò)學(xué)校負責就業(yè)的部門(mén)以及親友、老師、校友等獲得就業(yè)信息外，大學(xué)生還應該運用新媒體廣播、電視等獲得就業(yè)信息，還可以從各就業(yè)網(wǎng)站、省市的人才交流中心獲得，在生產(chǎn)實(shí)習或社會(huì )實(shí)踐時(shí)表現推薦自己的好機會(huì )，還可以自己走出去毛遂自薦自主擇業(yè)。學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念也應該放開(kāi)一些，不要束縛于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，片面強調專(zhuān)業(yè)對口或者一味往熱門(mén)職業(yè)里鉆，要充分認識自己，根據個(gè)人的實(shí)際結合就業(yè)市場(chǎng)情況，合理選擇。比如土木專(zhuān)業(yè)的女生就業(yè)情況就不容樂(lè )觀(guān)，這就不能抱著(zhù)寧缺毋濫的心態(tài)，寧肯回家呆著(zhù)也不找一個(gè)能發(fā)揮個(gè)人能力的工作，可以考慮先就業(yè)再擇業(yè)，不要追求一次成功就業(yè)，追求一輩子的“鐵飯碗”。國際經(jīng)濟主流的影響，加上國家政策影響，這勢必對大學(xué)生提出更高的要求，改變自己的擇業(yè)觀(guān)、放寬眼界，采取多種就業(yè)方式以適應并不寬松的市場(chǎng)現狀。
3、做好期望與現實(shí)差距的心理準備。大學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程比較順利，他們渴望畢業(yè)后在社會(huì )大舞臺上一展身手，實(shí)現自己的人生價(jià)值，就業(yè)期望值較高。而現實(shí)是土木工程專(zhuān)業(yè)特別是施工單位，非常辛苦，因為辛苦而提出解約的非常普遍。初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生因為職業(yè)意識的缺乏和工作能力的有限，有時(shí)會(huì )受到領(lǐng)導、同事的批評冷遇而失去心理平衡，甚至一氣之下跳槽走人，錯失工作良機。還有的畢業(yè)生把經(jīng)濟物質(zhì)利益放在首位，不考慮長(cháng)遠發(fā)展等等，這些實(shí)際上是大學(xué)生沒(méi)有做好準備，就業(yè)期望與現實(shí)存在差距造成的。如果不做好期望與現實(shí)差距的心理準備，不僅自己在單位很難得到尊重和信任，而且在行業(yè)里也很難立足，還會(huì )對學(xué)院甚至學(xué)校的誠信造成不好的影響。
大學(xué)生就業(yè)現狀策劃書(shū)二
1.大學(xué)生就業(yè)方面的特點(diǎn)和問(wèn)題
1.1就業(yè)期望值過(guò)高
大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高直接影響大學(xué)生選擇就業(yè)的行業(yè)范圍、地點(diǎn)、性質(zhì)和領(lǐng)域。很多大學(xué)生都希望能夠留在機會(huì )較多的一線(xiàn)城市，這將拉大城鄉發(fā)展的差距，導致小城市及鄉鎮經(jīng)濟發(fā)展將更遲緩。就職意向方面，絕大部分學(xué)生希望就職于大型企業(yè)、國有企業(yè)、外資企業(yè)和事業(yè)單位，而民營(yíng)企業(yè)卻面臨著(zhù)招不到人的窘境，不利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。
1.2就業(yè)動(dòng)態(tài)性亟待提高
面對越來(lái)越嚴峻的就業(yè)形勢，大部分大學(xué)生都不太樂(lè )意接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)。一畢業(yè)出來(lái)，他們異想天開(kāi)地以為很容易找到高薪職業(yè)。但眾所周知，由于畢業(yè)生一出來(lái)社會(huì )，便會(huì )因技術(shù)含量不高，實(shí)操能力差而不得不低頭彎腰地接受了低工資待遇的現狀。等到一兩年后，當他們經(jīng)濟獨立、能力獨立和人格獨立的時(shí)候，也即是等到學(xué)成技術(shù)之后，他們才有能力跳槽到工資待遇、發(fā)展前景更好的公司。在面對如此的客觀(guān)現狀，他們是經(jīng)過(guò)反復嘗試和反思，才不得不接受了“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想觀(guān)念。
1.3創(chuàng )業(yè)意識仍需加強
隨著(zhù)就業(yè)形勢嚴峻化，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著(zhù)崗位緊缺的威脅。而自主創(chuàng )業(yè)是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳方法，這不僅為國家和社會(huì )解決了就業(yè)崗位緊缺的問(wèn)題，而且在客觀(guān)上促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展與前進(jìn)。雖然與“先就業(yè)后擇業(yè)”的傳統就業(yè)相比，創(chuàng )業(yè)對于乳臭未干的大學(xué)生無(wú)疑是難上加難，因為創(chuàng )業(yè)更多的是考驗學(xué)生綜合能力、對瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟的適應性及持之以恒的意志力。作為高校輔導員要多關(guān)注、引導和灌輸學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)思想，加強他們創(chuàng )業(yè)意識，使這個(gè)思想能夠轉化為實(shí)際行動(dòng)。
2.推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的策略
2.1轉變傳統就業(yè)觀(guān)念培養創(chuàng )業(yè)能力
眾所周知，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力會(huì )受到社會(huì )經(jīng)濟運行、市場(chǎng)需求和大學(xué)生自己就業(yè)能力等方面的影響，而就業(yè)能力又是影響其就業(yè)創(chuàng )業(yè)的最根本原因。所以輔導員要轉變大學(xué)生傳統就業(yè)觀(guān)念，培養其創(chuàng )業(yè)能力。創(chuàng )業(yè)能力的提高則需要增強創(chuàng )業(yè)教育。通常，創(chuàng )業(yè)教育要求達到以下三個(gè)方面：推動(dòng)社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)教育發(fā)展和提高人的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，不僅能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，而且能夠提升就業(yè)能力。此外，要提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)的質(zhì)量，首先要引導他們要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和科學(xué)的人才觀(guān)，使他們能夠扎根基層、投身到國家需要的地方去建功立業(yè)；其次要轉變到他們傳統就業(yè)觀(guān)念，靈活就業(yè)，使“先就業(yè)后擇業(yè)“的想法廣而納之；再次培養他們樹(shù)立高尚情操，努力做到“做一行，愛(ài)一行”；最后輔導員要將創(chuàng )業(yè)精神和意識作為保證就業(yè)創(chuàng )業(yè)質(zhì)量的重點(diǎn)。
2.2引導樹(shù)立創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，積極營(yíng)造創(chuàng )業(yè)氛圍
到目前為止，畢業(yè)出來(lái)創(chuàng )業(yè)的學(xué)生所占的比重甚少。輔導員平時(shí)要多引導他們樹(shù)立創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，提高他們的創(chuàng )業(yè)意識，讓他們認識到，創(chuàng )業(yè)不但要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，而且要把創(chuàng )新成果轉化為有價(jià)值的產(chǎn)品，最好能夠適應市場(chǎng)經(jīng)濟的需要，使學(xué)到的知識轉變?yōu)檎嬲纳a(chǎn)力，使大學(xué)生真正成為社會(huì )所需要的人才。輔導員同時(shí)可以借助新媒體的力量，通過(guò)鼓勵和引導他們的就業(yè)觀(guān)念，加大歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)事跡的宣傳，形成“人人想創(chuàng )業(yè)，人人會(huì )創(chuàng )業(yè)，人人能創(chuàng )業(yè)”的氛圍，讓學(xué)生們能夠在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)現自我和社會(huì )的價(jià)值，增加其創(chuàng )業(yè)激情，增強其創(chuàng )業(yè)信心。
2.3推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐，感受創(chuàng )業(yè)體驗
實(shí)踐和體驗是有效培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的平臺，通過(guò)這個(gè)平臺大學(xué)生才能夠轉變意識觀(guān)念，強化競賽行為，孕育創(chuàng )業(yè)意識。同時(shí)，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，大學(xué)生才能夠有機會(huì )去面對新問(wèn)題、新情況，獨立去解決這些難題，這無(wú)疑為他們以后的創(chuàng )業(yè)道路做好了準備。另外，作為高校也要多舉辦有關(guān)創(chuàng )業(yè)的競賽活動(dòng)、建立創(chuàng )業(yè)孵化基地等，將真實(shí)的企業(yè)環(huán)境引進(jìn)校園，將生產(chǎn)過(guò)程引入課堂，這樣能夠實(shí)實(shí)在在地提高他們的創(chuàng )業(yè)能力，特別是對于即將畢業(yè)出來(lái)的大學(xué)生有很大的好處。此外，高校還可以多舉辦一些風(fēng)險性較小、有進(jìn)退空間的創(chuàng )業(yè)項目，比如是微型網(wǎng)店、網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)、建立校園物流中心、兼職業(yè)務(wù)代理等，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，真正體驗一下創(chuàng )業(yè)項目，激發(fā)創(chuàng )業(yè)激情，增強創(chuàng )業(yè)自主性，引導他們樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，提高創(chuàng )業(yè)的能力�？偠灾�，做好大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，已經(jīng)與國家改革、國家發(fā)展、國家穩定息息相關(guān)。我們要做好長(cháng)期“抗戰”的心理準備，根據近年來(lái)黨和政府提出要深化社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革，堅決把工作做到實(shí)處，凝聚和服務(wù)好青年，共同為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力。
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