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幼兒園課程策劃方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園課程策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園課程策劃方案1
前期準備：
給家長(cháng)的一封信：和您的寶貝一起來(lái)找找瓶瓶罐罐吧。比如“媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓寶貝對各種瓶瓶罐罐進(jìn)行比較、分類(lèi)，這會(huì )幫助您的孩子對重量、顏色、大小、構造進(jìn)行區分，也可以數數哪個(gè)房間的瓶瓶罐罐多，哪個(gè)房間少，這會(huì )有助于數量概念的理解，加深對事物的認識。親愛(ài)的家長(cháng)朋友，帶著(zhù)你的寶貝，趕快行動(dòng)吧，一起進(jìn)入瓶瓶罐罐的世界。
一、主題來(lái)源：
在成人看起來(lái)再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著(zhù)幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動(dòng)。
針對小班幼兒的年齡特征，我們設計了“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”這個(gè)主題活動(dòng)。整個(gè)主題活動(dòng)的`設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復雜、從現實(shí)到藝術(shù)，體現了幼兒經(jīng)驗逐步、逐層的展開(kāi)。這個(gè)主題活動(dòng)的內容非常生活化、游戲化，很容易調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗。在主題中有幫瓶寶寶找蓋子，通過(guò)幫大小不同的瓶子找蓋子，讓幼兒不光在游戲中學(xué)會(huì )了動(dòng)手擰瓶蓋，也知道了每個(gè)瓶子都有與自己相匹配的瓶蓋。有通過(guò)故事來(lái)感知瓶罐的不同用處等。針對小班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手擰瓶蓋、對聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還會(huì )得到刺激，收益會(huì )很多。
二、主題目標：
1、通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒體驗探索、發(fā)現的樂(lè )趣，在延伸的故事中體驗愛(ài)與被愛(ài)的幸福；
2、通過(guò)各種形式與各類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒在有趣的情景中習得一些本領(lǐng)和知識：
3、讓幼兒知道廢舊的東西可以好好利用，變得好玩、有趣。
三：主題結構：
此主題共分為四個(gè)階段：瓶罐大家庭、瓶罐真好玩、漂亮的瓶罐、瓶子的故事。
“瓶罐大家庭”作為本主題的開(kāi)端環(huán)節，充分滿(mǎn)足了幼兒與各種各樣瓶罐對話(huà)、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著(zhù)，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著(zhù)用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè )器�！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng )作可謂是水到渠成；"瓶子的故事"這一思路屬于拓展郎分，來(lái)自漂流瓶神奇而富有愛(ài)心的故事，讓幼兒既好奇又感動(dòng)，并引發(fā)"我的漂流瓶"這一親子活動(dòng)（制作漂流瓶）。
四、主題實(shí)施：
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：瓶瓶罐罐
科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的瓶罐
綜合活動(dòng)：瓶罐寶寶的小帽子
科學(xué)活動(dòng)：小瓶罐大學(xué)問(wèn)
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng)：
數學(xué)活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊
綜合活動(dòng)：這是什么聲音
科學(xué)活動(dòng)：瓶罐高樓
音樂(lè )活動(dòng)：瓶罐進(jìn)行曲
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的瓶罐
手工活動(dòng)：可愛(ài)的瓶偶
4、瓶子的故事
主要活動(dòng)：
情感活動(dòng)：小老鼠的漂流瓶
環(huán)境和材料：
在各個(gè)活動(dòng)去提供相應的材料，觀(guān)察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據。
區域設置：
提供音樂(lè )、瓶瓶罐罐等，指導幼兒進(jìn)行敲打、碰撞，感受這些生活中常見(jiàn)的物品在擊打中發(fā)出的不同聲音，體驗別樣節奏樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
家長(cháng)工作：
1．家長(cháng)帶來(lái)的一些瓶瓶罐罐。
2．建議家長(cháng)在日常生活中有意識地培養幼兒探索和發(fā)現的興趣。
3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）
希望通過(guò)“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”主題的開(kāi)展，結合幼兒生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗，幫助幼兒對已有經(jīng)驗及新經(jīng)驗進(jìn)行梳理、提升，讓幼兒吸收新的知識點(diǎn)，讓幼兒得到個(gè)性化的發(fā)展。
三齡組，讓我們一起動(dòng)員起來(lái)吧！
幼兒園課程策劃方案2
一、指導思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。積極構建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng )新、在創(chuàng )新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng )新局面、明確新方向，特制定《匯星現代幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實(shí)施與課程評價(jià)的依據與指導。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè )發(fā)展的教育機會(huì )與條件。
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(cháng)提供條件，為每一個(gè)幼兒
的多元智能的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )。
3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行
機制。
三、課程目標
以培養“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、親近自然、愛(ài)護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
課程的具體培養目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè )。
2、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的.事，有初步責任感。
3、積極活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創(chuàng )造性。
7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現象,對科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
課程階段目標：
4-5歲
(1)學(xué)會(huì )正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。
(2)有初步的同情心和責任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
(3)愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
(4)理解和遵守日常生活中的規則，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。
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