誦讀活動(dòng)策劃方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的誦讀活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
誦讀活動(dòng)策劃方案1
為弘揚中華傳統文化，深入推進(jìn)校園文化建設，特開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園
二、比賽目的：
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間：
20xx年3月20日（星期四）
四、參賽對象及內容：
1、對象：以班級為單位，同年級班級為一個(gè)比賽小組。
2、內容：中華傳統詩(shī)文、地方特色的名篇、紅色經(jīng)典作品，所選的'內容要突出思想文化價(jià)值，注重道德功能。
五、注意事項：
1、如誦讀內容需配樂(lè )伴奏，請將音樂(lè )提前調試準備好。
2、請參賽人員控制誦讀時(shí)間，如內容較長(cháng)請盡量節選，且參賽節目只能報一個(gè)誦讀內容。
六、展演要求
1、儀表：
�。�1）衣著(zhù)整齊、得體
�。�2）精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方
2、朗誦：
�。�1）吐字清晰，誦讀熟練，普通話(huà)標準，正確把握詩(shī)文節奏，語(yǔ)速適當
�。�2）感情豐富到位，表達自然，誦讀富有韻味和表現力
�。�3）語(yǔ)氣、動(dòng)作適當，能很好地表達詩(shī)文的主題和內涵，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴
3、其它：
�。�1）音樂(lè )、道具等與詩(shī)文搭配適當
�。�2）朗誦形式富有創(chuàng )意
七、表彰獎勵
1、對展演節目進(jìn)行評選，優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱(chēng)號，對輔導教師給予獎勵，并按照班級考核辦法給學(xué)生所在班級加分。
2、選取優(yōu)秀節目參加校園文化藝術(shù)節匯報展演。
誦讀活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)背景和目的
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設；展現當代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習風(fēng)貌和氛圍，使機電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設上一個(gè)新臺階，特開(kāi)展此活動(dòng)。增加12級間學(xué)生的'學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)主題：
中華經(jīng)典誦讀
三、策劃主辦單位
機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
四、活動(dòng)對象
機電學(xué)院12級學(xué)生
五、活動(dòng)地點(diǎn)
理南多媒體課室（待定）
六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
4月3日星期二下午3點(diǎn)-4點(diǎn)
七、活動(dòng)流程
1.主持人簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白，邀請老師發(fā)表講話(huà)
2.播放有關(guān)朗誦的說(shuō)唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說(shuō)）（5分鐘）
3.趣味朗誦小游戲（30分鐘）
a.一起來(lái)吹水
游戲規則如下: 每個(gè)班的5名快讀者與另一個(gè)班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過(guò)的文章，每一截不超過(guò)10個(gè)字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內的水排干（吹出來(lái)）。當吹方將水全吹出來(lái)時(shí)，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。
要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。
�、谌绻弦幻x者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過(guò)或重讀，如讀對共得一分；
�、廴绻弦幻x者沒(méi)讀錯，而下一人重讀該句，無(wú)論對錯共得一分。
本環(huán)節每個(gè)班輪流進(jìn)行，開(kāi)始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時(shí)員處登記。當讀方登場(chǎng)后，吹方愿意組隊者上場(chǎng)組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內部解決。
b.詩(shī)詞接龍：由主持人給出一個(gè)字，每個(gè)班需輪流在10s內說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)句。說(shuō)出一句得一分。
累積兩個(gè)游戲的分數，分數最低班級為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩(shī)篇《明月幾時(shí)有》
4.欣賞及齊讀《少年中國說(shuō)》的著(zhù)名段落
八、活動(dòng)準備
1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料
b.制作幻燈片（部門(mén)分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說(shuō)）
2.申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）
3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。
4.尋覓主持人
5．工作人員：1、主持人（主持人需準備好主持稿）
2、控場(chǎng)人員（2名）
3、聯(lián)絡(luò )員（1名）
4、計時(shí)員、舉牌員（各1名）
5、簽到管理員
誦讀活動(dòng)策劃方案3
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書(shū)香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統文化，《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等經(jīng)典名著(zhù)可視為重要代表。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設書(shū)香校園的'重要措施，有利于學(xué)校增強文化底蘊，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨特的競爭力。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們自幼就開(kāi)始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。引導學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書(shū)相伴，我們教育工作者有著(zhù)義不容辭的責任。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化
通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對話(huà)，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德
與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當的胸襟。
3、提升語(yǔ)文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語(yǔ)文學(xué)習的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育
誦讀經(jīng)典，培養心靈，汲取營(yíng)養，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè )園。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書(shū)香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織機構
組長(cháng)：邱瑋
副組長(cháng)：黎小慧邱寶劍杜桂紅
成員：凌麗芳劉桃紅李晶羅碧芳林慧劉福招
謝燕琳湯麗玲陳麗萍何智琴何慧萍
五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號
1、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。
2、讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。
4、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
5、與書(shū)本為友，與大師對話(huà)。
6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基。
8、營(yíng)造詩(shī)意校園，建設精神家園。
六、經(jīng)典誦讀篇目
一年級：課標推薦古詩(shī)文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。
二年級：課標推薦古詩(shī)文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。
三年級：課標推薦古詩(shī)文31——40首，鼓勵繼續背誦《三字經(jīng)》。
四年級：課標推薦古詩(shī)文41——50首，鼓勵背誦《弟子規》。
五年級：課標推薦古詩(shī)文51——60首，鼓勵繼續背誦《千字文》，現代詩(shī)文10篇。
六年級：課標推薦古詩(shī)文61——70首，鼓勵背誦《百家姓》，現代詩(shī)文10篇。
另：每學(xué)期至少閱讀《城關(guān)小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目》中的2本課外書(shū)、
誦讀活動(dòng)策劃方案4
一、指導思想
中國的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結晶，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書(shū)。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。為了進(jìn)一步強化學(xué)生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養得到顯著(zhù)提高，由我校團委、政教處牽頭，于本學(xué)期開(kāi)始在周一升旗儀式上開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在讀書(shū)中明理，在讀書(shū)中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過(guò)讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語(yǔ)文能力，養成讀書(shū)習慣。
二、活動(dòng)目的：
新時(shí)代下素質(zhì)教育觀(guān)要求全面提高學(xué)生的人文素養，提高學(xué)生的表達能力與創(chuàng )新思維，而誦讀是實(shí)現這一目標的有效途徑。
我校以謀求全面加強學(xué)生的素質(zhì)教育為目標，開(kāi)展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書(shū)活動(dòng)，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚中華傳統美德，培養學(xué)生的人文精神與情懷，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、活動(dòng)目標
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學(xué)校創(chuàng )建之路，豐富學(xué)校文化內涵，創(chuàng )建學(xué)校教育品牌，從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。
�。�1）憑借經(jīng)典書(shū)籍的誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種樂(lè )趣，成為一種風(fēng)氣，借此培養學(xué)生的人文精神與情懷。
�。�2）與學(xué)校德育教育活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)經(jīng)典書(shū)籍的誦讀，陶冶學(xué)生的`情操，提升學(xué)生的風(fēng)尚，用傳統文化的精髓奠定學(xué)生道德的根基，將學(xué)生培養成愛(ài)國愛(ài)民、文明有禮、具有高度文化修養的頂天立地、繼往開(kāi)來(lái)的現代人。
2、具體目標
�。�1）培養中學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助中學(xué)生養成良好的行為習慣，知書(shū)達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）提升中學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┑谝浑A段——啟動(dòng)階段（20xx、2）
1、籌備創(chuàng )建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng )建工作方案。
2、建立特色創(chuàng )建的組織領(lǐng)導機構，組織研究隊伍。
3、經(jīng)典誦讀理論培訓，準備經(jīng)典讀本，創(chuàng )設校園誦讀文化環(huán)境。
�。ǘ┑诙A段——實(shí)施階段（20xx、3－20xx、6）
1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、每周一升國旗結束后，在國旗下安排專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
誦讀活動(dòng)策劃方案5
一、指導思想
以XX區教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責奉獻，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。
二、誦讀主題：
守望教育、放飛夢(mèng)想
三、參賽對象：
全體教師
四、比賽地點(diǎn)：
葉茂樓（1）一樓階梯教室
五、比賽形式：
年級組推薦—校級比賽
五、比賽相關(guān)安排
1。 校級比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00
2。 主持：關(guān)晨
3。 攝像、信息報道：丁先楊
4。 會(huì )場(chǎng)準備、資料整理：王妍
六、比賽要求
1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。
2。誦讀內容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。
3。具體評分要求詳見(jiàn)附件。
七、獎項設置
1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。
2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名
八、獎品設置：
一等獎50元獎品 二等獎30元獎品
誦讀活動(dòng)策劃方案6
一、活動(dòng)主題：
感悟傳統，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動(dòng)背景：
廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統和相應的學(xué)科基礎。為了順應時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，特意開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“弘揚傳統文化、建設中華民族共有的精神家園�！币赃_到更好的引導和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚民族文化精神，樹(shù)立正確的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的目的。培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、主辦單位：
廣州大學(xué)美術(shù)與設計學(xué)院團委
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：3月8日——3月20日地點(diǎn)：廣州大學(xué)
五、活動(dòng)形式
a)中華經(jīng)典誦讀海報設計大賽（以大一大二的學(xué)生為主）
b)以班級為主的.開(kāi)展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學(xué)生為主）
六、工作人員：
美術(shù)與設計學(xué)院團委實(shí)踐部及各班的團支書(shū)
七、活動(dòng)對象：
美術(shù)與設計學(xué)院大一大二的學(xué)生
八、活動(dòng)流程：
i、部門(mén)內部想出活動(dòng)方案，討論可行性與各個(gè)細節，制定策劃書(shū)。
ii、聯(lián)系大一大二各級各班的團支書(shū)，開(kāi)一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細節的會(huì )議，宣傳我們這個(gè)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的消息，積極參與其中。
iii、宣傳活動(dòng)，各個(gè)團支書(shū)找時(shí)間與班上同學(xué)開(kāi)會(huì )，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。
iv、各個(gè)同學(xué)（各個(gè)班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v、各個(gè)同學(xué)或班級開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級聯(lián)系，對同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反應情況。
vi、對作品或文件的回收。（各個(gè)部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的回收。）
vii、評委對作品進(jìn)行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。
viii、對得獎?wù)哌M(jìn)行頒獎。
ix、對這次活動(dòng)進(jìn)行總結。
九、活動(dòng)經(jīng)費及預算
十、前期準備
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書(shū)要詳盡，貫徹到每個(gè)細節上面；大一大二各個(gè)班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個(gè)；會(huì )議內容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應。
十一、干部安排
部門(mén)人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會(huì )議，做活動(dòng)總結。招志江，蘇安瀾負責協(xié)助部長(cháng)管理、收集、總結。對部委進(jìn)行監督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動(dòng)要求各個(gè)團支書(shū)及其班長(cháng)共同組織班上活動(dòng)，宣傳活動(dòng)，讓班上同學(xué)積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個(gè)部門(mén)的部長(cháng)或老師，做到公平公正。
十二、注意事項及要求
�。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀海報設計大賽
1、大賽對象以大一大二學(xué)生為主
2、海報設計大賽要求：
�。�1）兩種形式【以個(gè)人設計形式；以小組設計形式（不超過(guò)三個(gè)人）】
（2）海報規格大�。喊腴_(kāi)；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版）
�。�3）作品上要注明自己的班級、姓名、學(xué)號
�。�4）準時(shí)在3月16日交齊作品（過(guò)時(shí)不候）
�。ǘ┲腥A經(jīng)典誦讀班級活動(dòng)
�。�1）活動(dòng)對象以大一新生為主
�。�2）活動(dòng)細節：1、以班級為單位，自行組織活動(dòng)，各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段（拍照），組織人員寫(xiě)文章（將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫(xiě)下）記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應的部委）
�。ㄈ┲腥A經(jīng)典誦讀搶答比賽：
�。�1）比賽針對大一各個(gè)班級
�。�2）大一各個(gè)班級各派出六個(gè)學(xué)生代表，進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級。
誦讀活動(dòng)策劃方案7
一、指導思想：
為了提升學(xué)生的人文修養，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的'基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
三、參賽人員：
1—6年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：
12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式：
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè )、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)取?/p>
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的`誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng )意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：徐xx
(2)獎狀書(shū)寫(xiě)：張xx
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jì)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@xxxxx、com 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
誦讀活動(dòng)策劃方案8
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細則見(jiàn)附頁(yè))。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機抽取內容的背誦)為主要形式，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的'藝術(shù)表現力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語(yǔ)文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準備、統計：朱斌丁明娟
(2)報導：黃婧
(3)集隊：各班語(yǔ)文教師
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細則
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學(xué)期�！懊恐芤徽b”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來(lái)評獎。(評分標準見(jiàn)下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長(cháng)抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開(kāi)評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動(dòng)，指導教師由各班語(yǔ)文教師擔任。獲集體獎的班級，其語(yǔ)文教師獲得指導教師獎勵。
四、評委：各年級語(yǔ)文教師
附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀(guān)摩活動(dòng)。
2、內容：均出自本學(xué)期學(xué)�！懊恐芤徽b”活動(dòng)內容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級、年級次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
�、傥視�(huì )認(認字)
�、谖視�(huì )填(補充回答要填的空)
�、畚視�(huì )背(完整背誦所示小節)
�、芪視�(huì )用(根據主持人提示回答問(wèn)題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
�、勖勘惩暾黄�3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
�、勖勘惩暾黄�2分。(共2分)
�、堋拔視�(huì )用”環(huán)節總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過(guò)2分，評分保留2位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁(yè)三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程
一、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。
二、領(lǐng)導致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據評分細則現場(chǎng)打分。
四、主持人宣布比賽結束。
【二】誦讀活動(dòng)組織機構：
總指導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
各年級負責人：
活動(dòng)組其他成員：各年級語(yǔ)文教師
誦讀活動(dòng)策劃方案9
在中華民族傳統節日——端午節來(lái)臨之際，為引導廣大干部職工繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神，進(jìn)一步深化全國文明單位創(chuàng )建活動(dòng)，加強書(shū)香型機關(guān)、學(xué)習型單位建設。經(jīng)研究，在全局開(kāi)展“寄情端午誦讀經(jīng)典”活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月下旬至6月中旬
二、活動(dòng)范圍
機關(guān)各部門(mén)、局屬各單位全體干部職工，尤其是近年來(lái)(20xx年)以來(lái)入職的大學(xué)生，如無(wú)特殊情況，都要參加。
三、活動(dòng)安排
1.“我們的節日·端午”宣傳活動(dòng)。
結合端午節特點(diǎn)和內涵，利用電子政務(wù)網(wǎng)、微信公眾號、QQ群等媒體推送端午節相關(guān)知識、詩(shī)文等使廣大干部職工進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷和節日內涵，感受節日氛圍。
2.誦讀經(jīng)典。
倡導廣大干部職工利用工作閑暇之余、休息時(shí)間認真學(xué)習、誦讀耳熟能詳、滿(mǎn)蘊深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩(shī)文，包括以端午民俗詩(shī)歌、屈原的'詩(shī)辭和歷代經(jīng)典愛(ài)國主義詩(shī)文(具體內容見(jiàn)附件)。通過(guò)誦讀經(jīng)典，充分挖掘我國傳統節日深厚的文化內涵，感受傳統文化魅力。視情組織誦讀經(jīng)典比賽。
3.主題征文。
結合自身思想、工作實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，聯(lián)系所讀書(shū)籍、詩(shī)文立意成文，抒發(fā)愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)家情懷，緬懷偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原等。文章要求主題鮮明突出、基調積極向上，題目自擬，須為原創(chuàng )作品，體裁不限。字數控制在3000字以?xún)�。市局將對收到的征文組織評選，頒發(fā)優(yōu)秀征文證書(shū)，并在辦公自動(dòng)化系統予以登載宣傳。
四、相關(guān)要求
1.征文文稿請注明作者姓名、工作單位、聯(lián)系電話(huà)(手機)，并在文本頁(yè)眉注明“情寄端午誦讀經(jīng)典主題征文”字樣。征文分配：近年來(lái)參加工作的大學(xué)生每人一篇。請直接將征文紙質(zhì)版及電子版于6月15日前報送機關(guān)黨委。
2.“我們的節日·端午”主題活動(dòng)，是省級文明單位復查和創(chuàng )建全國文明單位的重要內容之一，各局屬單位要高度重視，把“我們的節日·端午節”主題活動(dòng)作為推進(jìn)精神文明建設的有力抓手，結合各自實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，并將開(kāi)展活動(dòng)的情況和圖片資料及時(shí)報送至市局文明辦。
誦讀活動(dòng)策劃方案10
一、指導思想：
加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，開(kāi)展此項活動(dòng)，從而創(chuàng )造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
中國傳統文化歷史悠久，博大精深有無(wú)窮寶藏�！兜茏右帯肥羌瘋鹘y文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規范學(xué)生行為的一種好方法。開(kāi)展“誦讀《弟子規》”活動(dòng)，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng )建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統，弘揚民族文化的同時(shí)，培養學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習《弟子規》為基礎，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、組織機構
組長(cháng)：宋聲鵬
副組長(cháng)：陳偉華劉派安鄧志強
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語(yǔ)文教師、各班班主任
四、活動(dòng)對象：
一~六年級學(xué)生
五、活動(dòng)要求：
1、高度重視《弟子規》誦讀活動(dòng)。把《弟子規》背誦作為創(chuàng )建“書(shū)香校園”、營(yíng)造校園文化的一項重要載體來(lái)抓，各班根據學(xué)校實(shí)際，參照學(xué)�！兜茏右帯氛b讀活動(dòng)方案，制定相應的`活動(dòng)方案，組織實(shí)施好各項活動(dòng)。要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈，持之以恒，通過(guò)師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書(shū)香校園文化。
2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì )時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng)，品味讀書(shū)的快樂(lè )，交流讀書(shū)的感悟；開(kāi)展班級讀書(shū)交流。
4、切實(shí)加強督查指導�！兜茏右帯氛b讀活動(dòng)由宋校長(cháng)親自抓，由陳副校長(cháng)專(zhuān)項負責，學(xué)校教創(chuàng )中心、教學(xué)指導中心負責實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規》誦讀活動(dòng)方案，通過(guò)“致學(xué)生、家長(cháng)一封信”要向學(xué)生家長(cháng)廣泛宣傳《弟子規》誦讀活動(dòng)意義，求得家長(cháng)的理解、支持配合。要求家長(cháng)和學(xué)生一起讀書(shū)，抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得，積極倡導家長(cháng)為學(xué)生創(chuàng )設家庭情境，為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責任人，制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，校隨機檢查各班活動(dòng)準備進(jìn)展情況，確�；顒�(dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
六、活動(dòng)內容及過(guò)程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個(gè)人會(huì )背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈書(shū)。（負責人：教創(chuàng )中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會(huì )、中午廣播、夕會(huì )等時(shí)間學(xué)習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負責人：班主任、語(yǔ)文教師）
4、從10月11日開(kāi)始，每周升旗儀式后全校誦讀一節。（負責人：教創(chuàng )中心、各班主任、語(yǔ)文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，談孩子的變化。（負責人：班主任）
開(kāi)展“古人教我懂規范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀守法，努力學(xué)習的學(xué)生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實(shí)際應用）三至六年級要以班級為單位布置學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)征文。征文以寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容，在弘揚優(yōu)秀傳統文化中繼承與創(chuàng )新。（負責人：語(yǔ)文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng )中心、班主任、語(yǔ)文科組）
七、總結與表彰
在活動(dòng)后，學(xué)校將對本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jì)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。
誦讀活動(dòng)策劃方案11
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內容
小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規》，古詩(shī)10首。
小學(xué)三年級：誦讀《笠翁對韻》《千字文》，古詩(shī)20首。
小學(xué)四年級：誦讀《笠翁對韻》《論語(yǔ)》，古詩(shī)30首。
小學(xué)五年級：誦讀《笠翁對韻》《詩(shī)經(jīng)》，古詩(shī)30首。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節課前的預備時(shí)間以及每周一節誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結合，靈活安排，充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習之”。
�。ǘ└靼嘀笇Ы處熞鶕b讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報上由學(xué)生專(zhuān)人負責每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的.激情。
�。ㄈ┮弧迥昙壚妹恐芤还澱b讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內容。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數量的展示作品�？梢允枪旁�(shī)配畫(huà)、誦讀內容抄寫(xiě)小報、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
�。┲笇Ы處熞焯斐椴閷W(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；
�。ㄆ撸└骺平處煻家杂X(jué)地在班主任教師的統一協(xié)調下，在規定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng )造性地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
�。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì )、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規定時(shí)間內展示。
�。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復誦讀為主，對其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。
1、我給大家講美文
學(xué)生把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。
2、唱經(jīng)典
古詩(shī)文本身就具有強烈的音樂(lè )美。在誦讀的過(guò)程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》，白居易《長(cháng)恨歌（片斷）》等古詩(shī)詞歌曲，同時(shí)學(xué)生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調去唱古詩(shī)文。還可請音樂(lè )老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調。
也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣，更能堅持下去。
3、給經(jīng)典配圖
在經(jīng)典中，因為作者的推敲琢磨，使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
在學(xué)生誦讀的基礎上，為經(jīng)典配畫(huà)，加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養他們思維力，想象力。
5、經(jīng)典我能行
在誦讀到一定的程度上，可鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)。
�。�1）改寫(xiě)
古時(shí)賈島在“僧推月下門(mén)”和“僧敲月下門(mén)”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復斟酌�！多u忌諷齊王納諫》
“窺鏡自視，又弗如遠甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復照鏡的自慚心理表現出來(lái)。
學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強烈的動(dòng)筆愿望，希望與古人一較高低。
�。�2）自寫(xiě)古詩(shī)文
學(xué)生在反復誦讀的基礎上，教師加以適當的介紹，學(xué)生對古詩(shī)文格韻有了一定了解，就讓他們試著(zhù)自己寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。
6、編寫(xiě)經(jīng)典選篇
學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類(lèi)，如分成學(xué)習方面，為人交友，勵志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊子，配上精美的插圖，寫(xiě)上序言，標上自己主編的字樣�？粗�(zhù)自己的成果，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè )于誦讀。
7、運用經(jīng)典
學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實(shí)際中運用，更能讓他們樂(lè )于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標。在實(shí)際中，我們就有意識地引導學(xué)生運用經(jīng)典。
如春天到了，組織學(xué)生走出校門(mén)踏青�？匆�(jiàn)桃花，教師有意識地誦出“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子，引導學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好，用得當。在作文中，也經(jīng)常引導學(xué)生恰當地運用經(jīng)典句子。如描寫(xiě)春雨時(shí)，用上“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”，充分地表達自己對春雨的喜愛(ài)之情。
誦讀活動(dòng)策劃方案12
為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)在全市中小學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展，運用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現就開(kāi)展20xx年全市中小學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案：
一、舉辦集中誦讀活動(dòng)
1. 舉辦千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節日”主題活動(dòng)，分別在春節、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節、端午節、中秋節和重陽(yáng)節等節日紀念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，不斷擴大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì )形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習經(jīng)典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開(kāi)辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄、專(zhuān)題節目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開(kāi)展此項活動(dòng)的重要意義、取得的成效，調動(dòng)社會(huì )各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。同時(shí)，在街頭巷尾、公共場(chǎng)所,廣泛設置宣傳標語(yǔ)和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。
二、強化學(xué)校主陣地作用
1.編寫(xiě)校本教材。學(xué)校根據學(xué)生年齡層次和認知程度，組織教師編寫(xiě)適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統文化資源，組織編寫(xiě)《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節日》等校本教材。
2.營(yíng)造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩(shī)文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂(lè )朗誦，引導學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》內容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養成良好的文明行為習慣。
3.堅持分層施教。對幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養語(yǔ)感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經(jīng)典內涵，邊讀邊思考，規范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)�？刹扇〕孔x時(shí)間老師導讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。
“講”即利用班級故事會(huì )、學(xué)校故事會(huì )等時(shí)機，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力。
“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
“吟”即一些學(xué)校積極引導學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。
5.學(xué)、玩“一體”。把古典詩(shī)詞編寫(xiě)成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀(guān)、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結合，編排一系列節奏感強、簡(jiǎn)單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動(dòng)、節日、紀念日等時(shí)間節點(diǎn)，開(kāi)設經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過(guò)朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩(shī)配畫(huà)等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂(lè )中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結合，引導中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的.道德含義，將歷史和現實(shí)融會(huì )貫通，進(jìn)一步增強愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社會(huì )各界積極支持配合
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節日”。各有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各界開(kāi)展“過(guò)清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊會(huì )，“過(guò)端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“過(guò)中秋，思團圓”詩(shī)歌朗誦會(huì )，重陽(yáng)節評選“十大孝子”活動(dòng)，“過(guò)大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚傳統文化結合起來(lái)，引導未成年人踐行孝道，關(guān)愛(ài)他人，奉獻社會(huì )。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)村鎮。各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長(cháng)”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(cháng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導家庭設計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長(cháng)與孩子一起閱讀經(jīng)典的習慣。假日期間，教育部門(mén)要組織幼兒園、小學(xué)到社區和村鎮舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng)。
3.用中華經(jīng)典規范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書(shū)》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動(dòng)基地，引導未成年人從小讀圣賢書(shū)、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立組織領(lǐng)導機構。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)為中華經(jīng)典誦讀第一責任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節誦讀課。
2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門(mén)每年開(kāi)展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓；聘請教育專(zhuān)家、學(xué)者成立講師團，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導，開(kāi)展中華經(jīng)典教學(xué)研究。
3.強化督導落實(shí)責任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專(zhuān)項督導、文明學(xué)�？荚u和未成年人思想道德建設季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。
4.加大投入有力推進(jìn)。市財政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財政年度預算；同時(shí)，增加未成年人思想道德建設專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。
誦讀活動(dòng)策劃方案13
一、指導思想
以xx區教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責奉獻，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。
二、誦讀主題：
守望教育、放飛夢(mèng)想
三、參賽對象：
全體教師
四、比賽地點(diǎn)：
葉茂樓（1）一樓階梯教室
五、比賽形式：
年級組推薦—校級比賽
五、比賽相關(guān)安排
1、校級比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00
2、主持：關(guān)晨
3、攝像、信息報道：丁先楊
4、會(huì )場(chǎng)準備、資料整理：王妍
六、比賽要求
1、每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。
2、誦讀內容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。
3、具體評分要求詳見(jiàn)附件。
七、獎項設置
1、年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。
2、校級比賽：一等獎2名二等獎5名
八、獎品設置：
一等獎50元獎品二等獎30元獎品
誦讀活動(dòng)策劃方案14
一、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導結合實(shí)際的創(chuàng )作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演(音樂(lè )拷到FTP“國慶節詩(shī)歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當的加分。每個(gè)節目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
二、活動(dòng)的有關(guān)事項如下：
1、參加對象：全體學(xué)生。
2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。
9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10
4、比賽地點(diǎn)：東操場(chǎng)
5、會(huì )場(chǎng)布置：
6、會(huì )場(chǎng)秩序：學(xué)生會(huì )當日值日同學(xué)各班班主任
7、主持：x老師組織培訓主持人(在學(xué)生中薦選)
8、音效、攝像：
9、評委：非班主任語(yǔ)文老師
10、統分：
xx、頒獎：
12、評分辦法：
本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的`表達形式相統一。
每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。
13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì )、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話(huà)，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內，如果超時(shí)或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委會(huì )裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒(méi)有班主任準許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
誦讀活動(dòng)策劃方案15
一、活動(dòng)背景：
為宣傳貫徹黨的十八大精神，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提升語(yǔ)言文字的應用水平，挖掘與詮釋中華民族傳統文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共同的精神家園;為加強學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)科技、文藝藝術(shù)類(lèi)等活動(dòng)，響應我�！稄V州大學(xué)本科生第二課堂實(shí)施辦法》中關(guān)于我校本科生在校期間需獲得4個(gè)第二課堂學(xué)分、其中中華經(jīng)典誦讀為必修學(xué)分的要求;希望通過(guò)廣泛誦讀中華經(jīng)典，提高大學(xué)生傳統文化鑒賞能力，陶冶大學(xué)生性情，讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng )新傳統思想，在創(chuàng )新中弘揚民族精神。同時(shí)，本次旅游學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院三院聯(lián)辦，目的就是為了學(xué)院之間更好地溝通和交流，提供一個(gè)為學(xué)院間溝通交流的機會(huì )。
二、活動(dòng)主題：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
三、活動(dòng)組織機構：
旅游學(xué)院團委學(xué)生會(huì )、外國語(yǔ)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )、計算機學(xué)院團委學(xué)生會(huì )
四、活動(dòng)對象：
(1)嘉賓：旅游學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院的學(xué)工辦主任、團委書(shū)記、主席團等(待定);
(2)旅游學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院20xx級學(xué)生，20xx級的學(xué)生自愿參加。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11-12月(待定)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
文新406(待定)
七、活動(dòng)主持：
兩名(待定)
八、活動(dòng)流程策劃：
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1、制作活動(dòng)的PPT并確定活動(dòng)時(shí)負責PPT的負責人;
2、購買(mǎi)活動(dòng)的獎品(包括證書(shū)、獎狀等);
3、制作海報、橫幅并在活動(dòng)開(kāi)始之前做好張貼的工作;
4、購買(mǎi)礦泉水(供到場(chǎng)嘉賓引用);
5、在活動(dòng)開(kāi)始之前到活動(dòng)現場(chǎng)做好座位的安排以及張貼工作。
�、蚧顒�(dòng)流程(共分為3個(gè)環(huán)節)
1、領(lǐng)導對活動(dòng)作致辭;
2、播放3學(xué)院有關(guān)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的活動(dòng)視頻;
3、主持人宣布活動(dòng)的開(kāi)始，并開(kāi)始進(jìn)入活動(dòng)的正是環(huán)節：
(1)知識競賽：
1、必答題環(huán)節：此題型每組必答，每組有10題;
2、搶答題環(huán)節;
3、風(fēng)險題環(huán)節;
4、“搭錯線(xiàn)”活動(dòng)(此活動(dòng)主要是為了緩解現場(chǎng)的緊張氣氛，事先會(huì )告訴各組選手游戲的規則，然后在比賽的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，因為兩句的意思都是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，所以就會(huì )弄出一些搞笑的話(huà)語(yǔ)，達到舒緩氣氛的`效果)。
(2)表演環(huán)節：
由每組決定表演的項目(可以在唱歌、表演話(huà)劇等形式中選擇)
(3)集體朗誦環(huán)節：
集體朗誦1——2篇《中華經(jīng)典誦讀》中的經(jīng)典篇目(初定《大學(xué)之道》、《逍遙游》)
4、到場(chǎng)的嘉賓(待定)宣布本次活動(dòng)比賽部分的成績(jì)，并對獲獎的隊伍進(jìn)行頒獎;
5、到場(chǎng)的嘉賓作作活動(dòng)最后的總結。
九.預算：450元
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1、做好清場(chǎng)的工作;
2、三個(gè)學(xué)院做好工作的總結，并召開(kāi)總結會(huì )，為下一屆的舉辦提供經(jīng)驗;
廣州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部
廣州大學(xué)計算機學(xué)院團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部
廣州大學(xué)旅游學(xué)院團委組織部
二〇xx年十一月五日
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