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經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養學(xué)生博覽群書(shū)的良好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(cháng)知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的'意義，不給家長(cháng)增加經(jīng)濟負擔，取得社會(huì )、家長(cháng)的支持。
(二)各班要有計劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(三)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。積極創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學(xué)生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動(dòng)，結合評選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等，使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
三、誦讀內容
各班自選內容，旨在提高中小學(xué)生人文素養和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛(ài)國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現、當代美文。
四、組織開(kāi)展全�！皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
�。ㄒ唬┏跻�、初二每班出一名選手參賽
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1.初賽
初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象，并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。
2.決賽
決賽由學(xué)校統一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：9月25日下午2:20
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1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè )伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以?xún)�。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當；
d.臨場(chǎng)表現（30分）：衣著(zhù)得體，體態(tài)語(yǔ)適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好。
五、評委：韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍
六、獎項設置
一等獎2名，二等獎4名,三等獎6名。
總之，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機，在師生中廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
政教處
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養學(xué)生良好的`閱讀習慣，滋養學(xué)生的品性，培養學(xué)生人文素養。
二、比賽時(shí)間：
5月19日 周一第七節 一年級
5月20日 周二第七節 二年級
5月21日 周三第七節 四年級
5月22日 周四第七節 三年級和五年級
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學(xué)生全員參與。
四、參賽地點(diǎn)：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內容：
各班級自選經(jīng)典美文若干，表現形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表?yè)P形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現，要能體現當代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話(huà)標準，背誦流利無(wú)錯。
2、正確把握詩(shī)詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng )意，體現自己的特色。
九、評委：
一年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
二年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z五年級各班級出一名學(xué)生
三年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
四年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
五年級：戰校長(cháng)、梁校長(cháng)、賽校長(cháng)、劉校長(cháng)、z、五年級各班級出一名學(xué)生
十、備注：
1、提前把音樂(lè )拷給z老師。
2、展示的級部所有學(xué)生當觀(guān)眾，要注意紀律。
3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的:
為豐富校園文化生活，培養學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，學(xué)校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。
二、誦讀內容：
自定
三、誦讀形式：
誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時(shí)間不超5分鐘。
各班在規定范圍內根據誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現力。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
比賽時(shí)間：12月31日13：30開(kāi)始
比賽地點(diǎn)：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）
比賽順序：低中高分組按順序進(jìn)行 [原則上從（1）班開(kāi)始]
五、活動(dòng)步驟：
1．請語(yǔ)文老師充分利用語(yǔ)文課、拓展課或課余時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調工作。
2．誦讀要求：
�。�1）衣著(zhù)整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。（15分）
�。�2）使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的'韻味。（40分）
�。�3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
�。�4）朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）
六、評委安排：
低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、
中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟
高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴
注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點(diǎn)。
七、協(xié)助配合：
煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時(shí)全程攝影。
請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案4
我參加了慶陽(yáng)電大學(xué)校組織的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》的在線(xiàn)學(xué)習，原來(lái)我對國學(xué)僅僅是知道而已，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制，也是粗約的給小學(xué)生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學(xué)》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過(guò)多考慮。經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習，讓我對國學(xué)有了深刻的認識，感受到《國學(xué)》中的不可言傳只可意會(huì )的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(cháng)。在漫漫的歷史長(cháng)河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著(zhù)中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結晶。
國學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。把國學(xué)精髓運用到工作、生活實(shí)際，指導其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，發(fā)揮修身養性之功效。在浩如煙海的中國古典著(zhù)作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著(zhù)特別的光芒。兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想，始終浸潤著(zhù)“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來(lái)總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒(méi)有想到它會(huì )如此親近地來(lái)到我們身邊。今天，是一個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚的時(shí)代，更是一個(gè)競爭激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對著(zhù)來(lái)自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調整心態(tài)，調適與他人的關(guān)系�！墩撜Z(yǔ)》中娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì )你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的`人，離開(kāi)他人的幫助，是難有建樹(shù)作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!
國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化內涵。學(xué)習國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說(shuō)。
(一)修身養性，德行人生。細讀《論語(yǔ)》，頗有感觸�！墩撜Z(yǔ)》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂(lè )，適應日常生活，找到個(gè)人坐標。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南�！墩撜Z(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之時(shí)，血氣未定，戒之在色;及其壯也，血氣方剛，戒之在斗;及其老也，血氣既衰，戒之在得”。子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”�！耙嬲呷�，損者三友”，“益者三樂(lè )，損者三樂(lè )”�？鬃诱J為：血氣未定的年少之時(shí),不要沉浸于女色;血氣方剛的成年時(shí)期,不要與人爭斗：而到血氣既衰的老年,不要貪得無(wú)厭。一個(gè)人遇事不要主觀(guān)臆測，不要盲目武斷，不要固執己見(jiàn)，不要自以為是�？鬃舆�認為，和正直，誠實(shí)守信，博學(xué)多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛偽陰險的人，花言巧語(yǔ)的人交朋友是有害的。同時(shí)他還認為，如果以適度的禮樂(lè )來(lái)節制自己，以稱(chēng)道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂(lè )，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂(lè )，對人則是有害的。這些言論，簡(jiǎn)潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執。如果我們每個(gè)人都能把這幾句話(huà)牢記在心，時(shí)時(shí)警醒自己，應該說(shuō)在修身行事方面就不會(huì )有大的過(guò)錯了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，許多人過(guò)分地強調物質(zhì)利益的追求，因為種種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價(jià)值觀(guān)也呈現多元化，而作為教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，肩上的擔子千斤重，一頭挑著(zhù)學(xué)生的現在，一頭挑著(zhù)國家的未來(lái)，必須給予學(xué)生的正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān).。人生觀(guān)的引導，教育學(xué)生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀(guān).、價(jià)值觀(guān).、人生觀(guān)。因此，教師必須修身養性，經(jīng)得起各種不良現象的誘惑。
(二)學(xué)習《國學(xué)》，讓我懂得如何學(xué)習和如何教育學(xué)生。
《明儒學(xué)案》曰：“古人之於學(xué)者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳�！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說(shuō)破，因為那樣學(xué)生就會(huì )輕松獲得而把學(xué)習當成玩樂(lè )�，F在的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂(lè )才是教師的首選�！皫熣�，善于傳道，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)
之未精，有惑而不能解，則非師也矣�！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W(xué)業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識，新技能，新的教學(xué)方法;不斷參加學(xué)習和培訓。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿(mǎn)斛水。
(三)學(xué)習《國學(xué)》讓我學(xué)會(huì )感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。
子曰：“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(cháng)，做事謹慎而誠實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人�？梢哉f(shuō)，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。同時(shí)，也為學(xué)生做好榜樣，教育學(xué)生尊老，愛(ài)老，愛(ài)護弱小，讓中華的優(yōu)良傳統得以傳揚。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學(xué)習，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
學(xué)習《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬(wàn)代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長(cháng)河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ)，構筑我們心中最美好的詩(shī)篇，用最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案5
一、指導思想：為了提升學(xué)生的人文修養，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
三、參賽人員：1—6年級全體學(xué)生
四、比賽時(shí)間：12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
五、活動(dòng)形式：
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè )、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級的節目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)取?/p>
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動(dòng)步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級在匯報前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng )意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計： 徐xx
(2)獎狀書(shū)寫(xiě)：張xx
八、活動(dòng)要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的`結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jì)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng )新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小學(xué)教學(xué)管理中心
xx年11月24日
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案6
1、傳承中華文化:
通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對話(huà)，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德:
與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當的胸襟。
3、提升語(yǔ)文素養:
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語(yǔ)文學(xué)習的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育:
誦讀經(jīng)典，培養心靈，汲取營(yíng)養，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè )園。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書(shū)香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感。
1、總體目標:
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標:
�。�1）培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，知書(shū)達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�。�4）引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。
主要誦記內容以新語(yǔ)文課程標準中推薦的.優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。同時(shí)，精選中外現、當代詩(shī)文。
1．創(chuàng )造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。
一聽(tīng)，即聽(tīng)范讀。周五活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生播放朗讀視頻，其內容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。
二看，即通過(guò)黑板報的形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。
三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。
四賽，組織經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、借助于家長(cháng)的幫助，動(dòng)員家長(cháng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結合生活情景，引導學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細節，引導孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。這樣，孩子在家長(cháng)的幫助下會(huì )更注重積累，并會(huì )在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內化”。
3、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案7
實(shí)施方案
中華經(jīng)典詩(shī)文內容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對于弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強師生語(yǔ)言文字規范意識，提高師生人文素養和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養學(xué)生博覽群書(shū)的良好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(cháng)知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔。積極創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(cháng)增加經(jīng)濟負擔，取得社會(huì )、家長(cháng)的支持。
(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(四)各學(xué)校要結合課外閱讀活動(dòng)，結合評選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《語(yǔ)文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話(huà)故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規》。
小學(xué)二年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的.優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓》。
小學(xué)五年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。
小學(xué)六年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。
初中階段：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》及諸子百家等篇章。
四、活動(dòng)安排
(一)編寫(xiě)校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，鼓勵教師本著(zhù)“揚棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點(diǎn)。
(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔當重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導學(xué)生誦讀；音樂(lè )教師可利用音樂(lè )課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習沙龍、專(zhuān)題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
五、組織開(kāi)展全鎮“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
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羊頭鎮中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
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1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象（見(jiàn)各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮中心學(xué)校統一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮中學(xué)
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1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè )伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以?xún)�。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當；
d.臨場(chǎng)表現（30分）：衣著(zhù)得體，體態(tài)語(yǔ)適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好。
六、獎項設置
比賽獎項設置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學(xué)生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學(xué)生獎：①榮譽(yù)證書(shū) ②獎品
2.指導教師獎：榮譽(yù)證書(shū)
七、組織領(lǐng)導
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時(shí)代責任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮中心學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：盧恒山
副組長(cháng)：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學(xué)校要成立相應的組織機構，切實(shí)加強對此項活動(dòng)的領(lǐng)導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案8
一、比賽目的：
1、營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。
2、學(xué)習中華經(jīng)典、弘揚傳統文化。
二、參賽對象：
1-6年級全體學(xué)生
三、比賽時(shí)間：。
20xx年9月?15日
四、比賽地點(diǎn)：
六年級教室
五、比賽規則：
1、誦讀《三字經(jīng)》
2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場(chǎng)
六、評委
秦相偉
秦文付
秦誠
七：評分標準：
評委當場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。
八、獎項設置：
按總分高低評出一、二、三等獎若干名。
《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結
我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(cháng)而久遠的。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)，你能發(fā)現什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的.之一就是培養大家發(fā)現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。
其次，目前我校正在開(kāi)展的“書(shū)香校園建設活動(dòng)”，就是要引導學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內涵豐富的愛(ài)國主義課程，是書(shū)香校園建設的重要形式。
同時(shí)，更重要的是希望通過(guò)這種形式培養大家長(cháng)期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養品德。同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì )獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動(dòng)一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，知書(shū)達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )對同學(xué)們的期待。
最后，對本次活動(dòng)辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案9
一、指導思想:
20xx年元旦即將到來(lái)之際，為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風(fēng)貌，學(xué)校工會(huì )決定在20xx年元旦前夕舉行“慶元旦、迎新年”趣味活動(dòng)比賽。本次活動(dòng)以“快樂(lè )”為主線(xiàn)，以放松心情，增進(jìn)感情，鼓舞士氣，營(yíng)造團結和諧的精神氛圍為宗旨，希望全體教職工過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的節日。
二、活動(dòng)內容:(趣味競技比賽)
項目:筷子夾乒乓球、趕球、袋鼠跳接力、爆聲隆隆迎新年
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年12月下旬(具體時(shí)間待定，另行通知。)
地點(diǎn):學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)的舞臺上
四、裁判員:
楊子榮、楊賽玉
五、計分、統分:
陳向明
六、參賽人員安排：
全校教職工(72名)，按語(yǔ)文科、數學(xué)科、綜合職工，分成三個(gè)參賽隊。
七、活動(dòng)項目和比賽規則
1、比賽規則:
每組選出6名隊員參加，縱隊站在起跑線(xiàn)，三組同時(shí)進(jìn)行比。第一個(gè)隊員拿筷子夾住臉盆里的一個(gè)乒乓球跑向對面臉盆處(兩個(gè)臉盆相距6米)，放好后立即返回起跑線(xiàn)臉盆處，把筷子交給第二個(gè)隊員，然后，第二個(gè)隊員開(kāi)始做同樣的動(dòng)作，3分鐘時(shí)間按夾球的個(gè)數決定名次。
比賽道具:光滑筷子三雙;乒乓球100個(gè)，課桌三張
比賽要求:六個(gè)隊員循環(huán)進(jìn)行(不能調換位置)，中途掉球則必須返回起跑線(xiàn)夾球繼續進(jìn)行。
2、《趕球》
比賽規則:三個(gè)參賽隊同時(shí)進(jìn)行比賽，每個(gè)參賽隊有6名隊員同時(shí)站在起點(diǎn)處排成一路縱隊，第一名隊員手持木棒，當聽(tīng)到裁判發(fā)令后，利用木棒將起點(diǎn)處的`藍球趕至障礙物繞過(guò)障礙物回到終點(diǎn)，然后再從終點(diǎn)趕回起點(diǎn)交與下一名隊員。依次進(jìn)行，每位隊員一次，以先趕完的參賽隊為勝。
比賽道具:木棒三根、籃球三個(gè)、課桌三張
比賽要求:往返20米(在10米處設置障礙物)。必須在起跑線(xiàn)處交接。.
3、比賽規則:
三個(gè)參賽隊同時(shí)進(jìn)行比賽，每個(gè)參賽隊有6名隊員同時(shí)成一路縱隊站在起跳線(xiàn)。比賽開(kāi)始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過(guò)標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進(jìn)行，每位隊員一次，以先跳完的參賽隊為勝。
比賽道具:米袋6個(gè)、課桌3張
比賽要求:(1)必須繞過(guò)標志物。(2)必須在起跑線(xiàn)處交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來(lái)，重新再跳。
4、《爆聲隆隆迎新年》
比賽規則:三個(gè)參賽隊同時(shí)進(jìn)行比賽，每個(gè)參賽隊選三名隊員參賽，每隊發(fā)給10個(gè)氣球。比賽開(kāi)始，三名隊員以最快的速度吹爆氣球，最先爆完氣球的參賽隊為勝。
比賽道具:桌子三張、氣球三十個(gè)以上
比賽要求:各隊的隊員必須合作吹爆十個(gè)氣球，裁判員以爆聲為準。
八、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行
請各參賽隊選好各比賽項目的參賽隊員，組織一次比賽項目訓練，于12月15日前把參賽名單送德育處。要本著(zhù)友誼第一，比賽第二的運動(dòng)精神，絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
九、活動(dòng)獎項及獎金:
第一名獎金:1700元
第二名獎金:1600元
第三名獎金:1500元。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設，引導我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的'熱潮，我校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，現將有關(guān)事項通知如下：
二、比賽時(shí)間：
比賽地點(diǎn)：待定
三、參賽對象：全校各班
四、比賽形式：一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個(gè)節目參加比賽
1、比賽以團隊的形式參加，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì )課）
五、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。
2、普通話(huà)標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。
3、可以通過(guò)舞臺背景、音樂(lè )等各種手段適當創(chuàng )設情境，如誦讀內容需配樂(lè )伴奏，請自備CD、MP3、U盤(pán)、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時(shí)間，如內容較長(cháng)請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
六、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、獎項設置
各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
八、評委安排
評委：一二年級、三四年級、五六年級語(yǔ)文備課組互為評委。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案11
為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)興趣與熱情，打造書(shū)香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車(chē)灣鎮中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書(shū)香校園
二、競賽時(shí)間：
20xx年4月20日
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組
顧問(wèn)：xx
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）
xx（負責場(chǎng)務(wù)）xx（負責協(xié)調）xx（負責攝像、制片）
四、參賽對象：
一至六年級學(xué)生
五、競賽要求：
1、所選內容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以?xún)�，超時(shí)扣分。
3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進(jìn)行；分集體組、個(gè)人組分別比賽。
4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。
六、競賽地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
七、獎項設置：
1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎狀。
2、個(gè)人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
八、比賽評委
低段組
評委組長(cháng)：xxx
評委：
中段組
評委組長(cháng)：xxx
評委：
高段組：
評委組長(cháng)：xxx
評委：
九、朗誦比賽評分標準
1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分
3、普通話(huà)標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分
4、表情自然、表達生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng )意。20分
5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分
6、臺風(fēng)和整體效果好。10分
7、時(shí)間能有效的把握，在要求時(shí)間之內完成比賽。10分
十、計分辦法與活動(dòng)要求
1、比賽采取評委當場(chǎng)亮分，以五個(gè)評委的`平均分作為參賽選手最后得分。
2、評委打分原則從85分起，精確到小數點(diǎn)后2位。
3、朗誦時(shí)間5分鐘，超過(guò)者扣分，每超時(shí)一分鐘扣一分，最高扣5分。
4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優(yōu)秀學(xué)生。
5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案12
根據上級教育行政主管部門(mén)的文件精神，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，豐富校園文化生活，培養我校學(xué)生習禮儀的良好習慣，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題和目的：
“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀”。通過(guò)舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內容，讓學(xué)生懂得“親師友，習禮儀”的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、強化學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力。通過(guò)開(kāi)展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)，加強對傳統文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統文化，在學(xué)習中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的'發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎。
老師和學(xué)生都需要養成一種讀書(shū)的習慣。我們相信，有了這樣良好的習慣，我們可以逐步營(yíng)造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。
二、活動(dòng)參加對象：
全校各年級各班選派班級誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語(yǔ)文教師。
三、參加活動(dòng)要求：
1.各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認真組織，并根據實(shí)際情況組織參賽。
2.參賽內容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章
3.要求用普通話(huà)吟誦，最好能夠脫稿。
4. 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主，也可輔以配樂(lè )、舞蹈表演等形式。
另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導處老師進(jìn)行抽簽。
四、活動(dòng)步驟
1、各班9、10月份組織日常誦讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。
2、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設一等獎1名；二等獎 2名；三等獎 3名。
3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì )議室舉行比賽
五、評分標準
1.作品主題內容符合要求。（ 1 分）
2.衣著(zhù)得體，與內容相協(xié)調。（ 0.5 分）
3.精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）
4.感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能通過(guò)表情的變化反映作品的內涵。（ 1.5 分）
5.朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）
6.吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好把握作品節奏。（ 2 分）
7.能正確把握內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（ 2 分）
8.朗誦形式富有創(chuàng )意，配以適當樂(lè )曲或以其他富有創(chuàng )意形式朗誦。（ 1 分）
9、附加分：各班集會(huì )紀律。（1分）
六、評委、記分
1、評委： 待定
2、統分：
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)宗旨
為了延續首屆讀書(shū)月濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步鞏固書(shū)香校園的建設，豐富孩子的校園文化生活，通過(guò)活動(dòng)，引領(lǐng)師生與書(shū)籍為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受與孩子同讀一本書(shū)讀書(shū)的.快樂(lè )，感受讀書(shū)的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：
活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香共同成長(cháng)
二、參賽對象：
一至五年級自愿報名
三、參賽時(shí)間：
6月19日下午
四、參賽地點(diǎn)：
多媒體教室
五、參賽形式：
親子朗誦
六、參賽要求：
1、家長(cháng)要高度重視，認真選材，盡量創(chuàng )新形式，豐富內容。
2、以家庭為單位參加誦讀比賽。
3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。
4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂(lè )上交。
七、評分標準（總分10分）
1、主題內容（2分）
含義深刻，富有感召力。
主題鮮明，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2、普通話(huà)（3分）：語(yǔ)音準確；語(yǔ)速恰當、聲音洪亮；節奏優(yōu)美。
3、表達（3分）：表達自然流暢，與文本內容協(xié)調一致，動(dòng)作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng )意、誦讀引人入勝。
4、臺風(fēng)（1分）：上、下場(chǎng)致意、答謝。服裝得體、自然大方。
5、整體印象（1分）：舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。
八、獎項設置（根據實(shí)際報名人數進(jìn)行調整）
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案14
一、指導思想
為促使廣大學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )好書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，提高圖書(shū)館、班級書(shū)柜的利用率，學(xué)校決定在讀書(shū)節各班級開(kāi)展朗讀比賽，現將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：
二、比賽目的
首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
三、參賽對象：
各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優(yōu)秀隊員參加學(xué)校組織的讀書(shū)朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂(lè )的請與金王孟老師聯(lián)系。
四、比賽時(shí)間：
11月28日（周三下午第三、四節課）
五、比賽地點(diǎn)：
操場(chǎng)主席臺
六、比賽規則：
1、誦讀內容為課內外詩(shī)歌和精讀課文兩部分。
3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的`欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、限時(shí)五分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。
七、評委：
成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講，有6位評委進(jìn)行打分，滿(mǎn)分100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。
八、評分標準（見(jiàn)表格）
九、獎項設置：
本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。
學(xué)生朗讀比賽評分標準（總分100）
評分項目 要求 得分說(shuō)明 分值 得分
1、語(yǔ)音
發(fā)音標準 10
無(wú)倒讀、無(wú)漏讀、無(wú)多讀 10
聲音清晰響亮 10
2、語(yǔ)調
陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句調。 10
3、語(yǔ)流
能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10
4、語(yǔ)感
能讀出喜悲哀怒樂(lè )譏諷贊揚冷漠 10
5、技巧
能根據內容調整語(yǔ)音、語(yǔ)調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語(yǔ)言。 20
6、儀態(tài)
自然、得體、大方 20
各班主任要高度重視此項活動(dòng)，精心組織、發(fā)動(dòng)，認真開(kāi)展比賽，確�；顒�(dòng)質(zhì)量和效果。
十、未盡事宜，另行通知。
經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案15
4、服裝統一、整潔、美觀(guān)。(20分)
5、指揮節奏準確，有表現力和感染力。(20分)
注：評分最后結果以100分制進(jìn)行計算，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后算出該節目的平均分。
七、獎勵辦法：
按年段評選：一等獎一名
二等獎一名
八、評委名單：
葉代學(xué)、白學(xué)甫、喻長(cháng)橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。
九、音響負責人：
余杰