做人做事做學(xué)問(wèn)的大學(xué)生畢業(yè)贈言
親愛(ài)的各位學(xué)弟學(xué)妹：
大家好，我是xx大學(xué)xxxx班的xxx，作為本科畢業(yè)的學(xué)長(cháng)，在此將自己大學(xué)本科期間的個(gè)人感悟與心得與大家分享一下。
從進(jìn)入大學(xué)校園開(kāi)始，我便和各位一樣面臨同樣的問(wèn)題：陌生的環(huán)境、陌生的面孔、甚至陌生的語(yǔ)言，這里失去了往日校園的那絲沉寂卻多了一絲喧囂，與自己曾經(jīng)憧憬的象牙塔有一定的差距，為此稍顯失落。但是，慢慢的明白了：在這里，我將經(jīng)歷青年時(shí)期最美好的四年，沒(méi)有社會(huì )的勾心斗角，也沒(méi)有工作的夙興夜寐。這兒是我們進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)重要的跳板，個(gè)人的積累則決定了起跳的高度，所以四年的大學(xué)生活對我們以后的發(fā)展有著(zhù)極其重要的作用。
在學(xué)校呆的時(shí)間長(cháng)了，接觸的人和事多了，感悟也就慢慢的多了，其實(shí)讀大學(xué)無(wú)非三件事：學(xué)做人、學(xué)做事、做學(xué)問(wèn)，很簡(jiǎn)單的九個(gè)字卻需要我們付出很多，要求我們做到勤學(xué)、篤思、善行。
作為大學(xué)生，我們正在逐漸走向成熟，然而每個(gè)人的成長(cháng)方式是不同的，在這個(gè)思想轉型的時(shí)期我們每個(gè)人都要有正確的價(jià)值觀(guān)念，并且要經(jīng)常和自己的師長(cháng)交流，確保自己朝著(zhù)積極向上的方向發(fā)展。作為學(xué)生干部，我則更加嚴格要求自己，在校生活中盡量做到“不遷怒，不貳過(guò)”，對于各種活動(dòng)只要有時(shí)間都要參與，要以主人翁的心態(tài)去對待每一項工作，因為這是我的母校，是培養我的地方，這里記載著(zhù)我曾經(jīng)的歡笑與淚水，是我走向成熟的地方。
中學(xué)時(shí)老師曾一再教育我“先做人，后做事”，或許是因為當初年少無(wú)知，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到這句話(huà)的內涵，如今離家在外時(shí)間越長(cháng)感觸越深。從第一次踏進(jìn)校門(mén)到現在已經(jīng)三年多了，記得當初還在為周?chē)囊磺卸鄲溃耗悄吧沫h(huán)境，那令人頭疼的方言，還有那讓人頭暈課程。如今我已能順利的適應周?chē)囊磺�，這一融入的過(guò)程使我深深的感悟到集體和師友的重要性，他們以他們特有的方式使我慢慢成熟，因為他們，我收獲頗豐，原來(lái)周?chē)拿恳粋�(gè)人都是我莫大的財富，原來(lái)所經(jīng)歷的每一件事都是我寶貴的經(jīng)驗。在日常生活中我盡量做到“靜坐先思己過(guò)，閑談莫論人非”，用自己的真誠去結交每一個(gè)朋友，用自己的行動(dòng)去幫助每一位同學(xué)，心懷坦蕩，與人為善。就這樣，自己慢慢的學(xué)會(huì )了舍得，現在看來(lái)舍去的那些全是幼稚和沖動(dòng)，得到的是尊重和友情。
如今雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但是我們仍然是一名學(xué)生，學(xué)習仍是我們不可或缺的一部分，在學(xué)習的同時(shí)我們更要講究良好的學(xué)習方法。大學(xué)教育的最大特點(diǎn)就是開(kāi)放性、專(zhuān)業(yè)性，在這里沒(méi)有了往日老師嚴厲的要求與頻繁的敦促，這里主張我們自由發(fā)展、張揚個(gè)性，然而就在這時(shí)大多數人卻出現了迷茫、墮落的現象，尤其是大一新生：沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有謀職的焦慮，有的只是大把的空余時(shí)間，因此我們應對大學(xué)的學(xué)習生活有一個(gè)良好的規劃，為自己建立明確的目標。
當初新入校兩個(gè)月后，我發(fā)現大學(xué)課堂原來(lái)是這樣的：課堂知識容量大，習題不再有標準答案，例題不再逐個(gè)講解，起初我還在為這種狀況苦惱，后來(lái)慢慢的意識到：這正是培養我們自主學(xué)習和發(fā)散性、獨創(chuàng )性思維的好機會(huì )，答案是用來(lái)參考的而不是用來(lái)做模板的，如果一味地參考固定答案和他人見(jiàn)解將注定我們永遠是“執行者”，用自己的行動(dòng)執行他人思路，因此限制了我們個(gè)人的自由發(fā)展。在學(xué)習中我們應更多的培養自己獨立思考的習慣，并應學(xué)會(huì )與他人交流、討論，在擁有自己見(jiàn)解的基礎上去和他人交流心得，取長(cháng)補短，激發(fā)自己的思維、擴展自己的視野。
還記得剛剛入學(xué)時(shí)曾為了“四處奔波”尋找自習室而抱怨，抱怨學(xué)校的設施不夠齊全，體制不夠健全，然而在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習生活后才意識到：在這個(gè)缺少壓力和約束的環(huán)境下我們不在是去上課，而是“被上課”，課上認真聽(tīng)講的人越來(lái)越少，玩手機、睡覺(jué)、聊天的人越來(lái)越多，經(jīng)常更換教室會(huì )在很大的程度上緩解這種不良現狀，因為在新的環(huán)境中我們每個(gè)人都需要一定的時(shí)間去努力適應，這在一定的程度上限制了部分同學(xué)墮落的速度，同時(shí)更換教室的過(guò)程也可以在一定程度上緩解我們的壓力、舒緩我們的心情，提高了下一堂課的課堂效率。因此，對于建立固定自習室這一問(wèn)題，個(gè)人認為不是很好，因為長(cháng)時(shí)間處在相同的環(huán)境中會(huì )使我們因缺少斗志與壓力而變得懶散，而陌生的環(huán)境會(huì )約束我們的個(gè)人行為，這在一定的程度上也有助于保持良好的學(xué)習環(huán)境。
行，而后知。對于大學(xué)期間舉辦的各類(lèi)性質(zhì)的活動(dòng)，我則盡量參與，尤其是在科技競賽方面。起初我只抱著(zhù)一個(gè)觀(guān)念“存在的就是合理的，既然有機會(huì )就要好好玩一把”，在參與了多項各種性質(zhì)的競賽后，我結交了擁有各種專(zhuān)長(cháng)的朋友，并且在參與的同時(shí)會(huì )增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的視野，增強了我規劃時(shí)間應用的.能力。然而身邊的多數同學(xué)在面臨大多數的活動(dòng)時(shí)往往會(huì )表現出兩種狀態(tài)：第一種，“我能行嗎?”;第二種：積極報名參加，然后“我再也堅持不下去了”或“差不多就行了”。然而往往是這兩種情況導致了我們的失敗，使我們和別人的差距越來(lái)越大。沒(méi)有天生的成功者，也沒(méi)有永遠的失敗者，遇到各種問(wèn)題要敢于嘗試，既不能畏手畏腳喪失機遇，又不能半途而廢虎頭蛇尾。關(guān)于科技競賽方面給予諸位幾點(diǎn)建議:
1、盡量跨專(zhuān)業(yè)、跨院系組建良好的團隊，選取合適的隊友，避免濫竽充數的情況發(fā)生;
2、隊友之間頻繁交流、督促、鼓勵，確保比賽順利進(jìn)行;
3、確定指導教師，并經(jīng)常與其交流心得;
4、對自身嚴格要求，精益求精，有始有終。
作為工科生，我和大多數人一樣在語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習方面出現了問(wèn)題：學(xué)習效率低、成績(jì)差、缺少興趣，然而這種狀況是不容樂(lè )觀(guān)的，因為人與人的交往主要靠語(yǔ)言，有著(zhù)良好的交際能力和獨特的表達方式是我們融入社會(huì )和走向成功的強有力的保證，并且現在用人單位對應聘者的英語(yǔ)等級要求越來(lái)越高，因此在語(yǔ)言學(xué)習尤其是外語(yǔ)方面我則不遺余力，抓住一切機會(huì )來(lái)鍛煉自己的能力。對于表達能力的培養，我經(jīng)常組織、參加各類(lèi)思辨類(lèi)競賽和其他社交活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的交往來(lái)鍛煉自己。至于在外語(yǔ)學(xué)習方面，對于新生來(lái)說(shuō)應首先適應大學(xué)英語(yǔ)授課方式，課堂學(xué)習的不再只是單純的詞匯和語(yǔ)法，更多的側重通篇結構與邏輯的理解。在外語(yǔ)等級考試方面應注意到：四六級試題與初、高中英語(yǔ)考試有很大的區別，無(wú)論是題型的設置還是考試時(shí)間的規劃都給我們造成很大的困擾，對此我們應加強對此類(lèi)試題的模擬，熟悉考試類(lèi)型，此外還應在課余時(shí)間盡可能多的積累詞匯量、練習聽(tīng)說(shuō)能力。語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習不是能夠憑借一朝一夕的努力就能達到的，這需要我們長(cháng)期積累，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，根據對自己平時(shí)各時(shí)間段學(xué)習效率的分析、制定出適合自己的學(xué)習方案(個(gè)人認為，清晨和晚上睡覺(jué)前的記憶力較強)。
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