小學(xué)畢業(yè)的贈言反思
對于這次的聽(tīng)說(shuō)訓練，我是這樣來(lái)設計的：
1、導入：
經(jīng)過(guò)6年的小學(xué)學(xué)習生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長(cháng)為一個(gè)滿(mǎn)懷豪情的少年�；仡櫝砷L(cháng)過(guò)程，同學(xué)間結下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習、生活的照片吧！
2、引入“畢業(yè)贈言”
的`確，同學(xué)們每一張快樂(lè )的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作。每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵、祝愿的話(huà)要說(shuō)，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機會(huì )。
3、出示贈言例句，學(xué)會(huì )分辨優(yōu)劣。
�。�1）出示3句寫(xiě)的很好的贈言，討論明確：語(yǔ)言?xún)?yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì )很喜歡。
�。�2）出示2句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對性的空話(huà)、套話(huà)，是不受人歡迎的，要注意避免。
�。�3）出示老師寫(xiě)給某位同學(xué)的贈言，猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的？進(jìn)一步明確贈言一定要有針對性。
�。�4）想想：在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語(yǔ)比較好？
4、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供同學(xué)選擇使用。
5、交流同學(xué)贈言，不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。
6、送上老師給全體同學(xué)的贈言，愿大家友誼長(cháng)存。
7、同學(xué)將寫(xiě)有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)。
因為這些事情對于學(xué)生的感觸很深，他們有著(zhù)自己的切身體會(huì )，所以他們的語(yǔ)言中蘊涵著(zhù)自己的情感，所以這次的聽(tīng)說(shuō)訓練效果比以往好很多。
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