班級歌唱比賽策劃書(shū)
伴著(zhù)時(shí)間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們的工作又將迎來(lái)新的階段，又有了新的目標，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編整理的班級歌唱比賽策劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級歌唱比賽策劃書(shū)1
一．活動(dòng)名稱(chēng)：09人體，歌唱比賽
二．活動(dòng)主題：“我們是一家”
三．活動(dòng)目的：本活動(dòng)以增強班級間凝聚力和陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操為目的，并展示學(xué)生的自我風(fēng)格。
四．時(shí)間和地點(diǎn)：（暫定）
五．策劃舉辦單位：09人體班
六．活動(dòng)安排：
1.初期宣傳：（1）以宿舍為單位，在宿舍內部對本活動(dòng)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員工作；
�。�2）初步確定有意參賽及參與主持工作的人員（由各宿舍舍長(cháng)負責）。
2.前期工作；（1）由通過(guò)者上報參賽曲目并準備配樂(lè )和ppt；
�。�2）參賽人員抽簽決定出順序；
�。�3）選定主持人并由選手出場(chǎng)順序及曲目撰寫(xiě)主持人臺詞；
�。�4）制作好背景；
�。�5）確定評委；
�。�6）對評委和選手集中進(jìn)行規則的詳細介紹；
�。�7）制作歌手號碼牌和評分表格；
�。�8）賽前分配工作（記分員，傳遞人員，計算人員，現場(chǎng)布控人員等）；
�。�9）以拉花氣球等布置賽場(chǎng)；
�。�10）領(lǐng)選手熟悉賽場(chǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，測試現場(chǎng)和多媒體效果；
�。�11）進(jìn)行決賽，頒獎。
3.后期：（1）合影留念；
�。�2）總結工作經(jīng)驗。
七．賽制：
�。�1）賽程：出場(chǎng)亮相：所有選手登臺自我介紹；(個(gè)人或是組織)
演唱階段：選手按之前抽簽的順序依次上場(chǎng)演唱各自上報的曲目，并由評委按平分規則評分，在下一位選手演唱結束后通告其演唱得分
�。�2）評分規則：曲目完整性 20分（歌詞，是否搶拍、慢拍，咬字等）
唱功30分 （音準，氣息，穩定性，率動(dòng)等）
臺風(fēng)20分 （表現是否自然，與觀(guān)眾的交流情況）
整體效果10分 （包括但不限于服裝、ppt和歌曲的融合度）
情感表達及歌曲詮釋20分
�。�3）獎項：1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎以及最佳創(chuàng )意獎，最佳努力獎，最佳幽默將和最具人氣獎
�。�4）小游戲：在選手依次演唱完畢后，進(jìn)行選手與觀(guān)眾互動(dòng)的小游戲，等待分數的計算和結果的揭曉。
八．幕后人員分工
1.場(chǎng)監：負責協(xié)調和監督整個(gè)會(huì )場(chǎng)的工作（要求對比賽的具體細節十分熟悉）【歐亞成 、謝永秋】
2.入場(chǎng)組：負責簽到和帶領(lǐng)選手嘉賓等人入席【楊曉鵬、林杰勝】
3.背景組:【吳麗冰】
4.音響組：負責切換配樂(lè )【袁健欲、梁家銘】
5.催場(chǎng)：負責通知下幾位選手的上場(chǎng)時(shí)間【陳真泉】
6.氣氛：主持人和舍長(cháng)及各位干部
九.資金計劃：音響100元，會(huì )場(chǎng)布置和觀(guān)眾道具100元，獎項設置200元。獎品的購買(mǎi)�？傆�400【何盛賢】
班級歌唱比賽策劃書(shū)2
為豐富我班同學(xué)課余活動(dòng)、培養學(xué)生藝術(shù)修養，我班擬定于十六周舉辦“體育科學(xué)院09人體班歌唱比賽”大賽，屆時(shí)歡迎各位同學(xué)大展歌喉。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
09人體，歌唱比賽
二、活動(dòng)主題：
“我們是一家”
三、活動(dòng)目的：
本活動(dòng)以增強班級間凝聚力和陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操為目的，并展示學(xué)生的自我風(fēng)格。
四、時(shí)間和地點(diǎn)：
五、策劃舉辦單位：
09人體班
六、活動(dòng)安排：
1、初期宣傳：
�。�1）以宿舍為單位，在宿舍內部對本活動(dòng)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員工作；
�。�2）初步確定有意參賽及參與主持工作的人員（由各宿舍舍長(cháng)負責）。
2、前期工作；
�。�1）由通過(guò)者上報參賽曲目并準備配樂(lè )和ppt；
�。�2）參賽人員抽簽決定出順序；
�。�3）選定主持人并由選手出場(chǎng)順序及曲目撰寫(xiě)主持人臺詞；
�。�4）制作好背景；
�。�5）確定評委；
�。�6）對評委和選手集中進(jìn)行規則的詳細介紹；
�。�7）制作歌手號碼牌和評分表格；
�。�8）賽前分配工作（記分員，傳遞人員，計算人員，現場(chǎng)布控人員等）；
�。�9）以拉花氣球等布置賽場(chǎng)；
�。�10）領(lǐng)選手熟悉賽場(chǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，測試現場(chǎng)和多媒體效果；
�。�11）進(jìn)行決賽，頒獎。
3、后期：
�。�1）合影留念；
�。�2）總結工作經(jīng)驗。
七、賽制：
�。�1）賽程：出場(chǎng)亮相：所有選手登臺自我介紹；（個(gè)人或是組織）
演唱階段：選手按之前抽簽的順序依次上場(chǎng)演唱各自上報的曲目，并由評委按平分規則評分，在下一位選手演唱結束后通告其演唱得分
�。�2）評分規則：曲目完整性20分（歌詞，是否搶拍、慢拍，咬字等）
唱功30分（音準，氣息，穩定性，率動(dòng)等）
臺風(fēng)20分（表現是否自然，與觀(guān)眾的交流情況）
整體效果10分（包括但不限于服裝、ppt和歌曲的融合度）
情感表達及歌曲詮釋20分
附：評分表
選手編號及姓名：
曲目
臨場(chǎng)紀錄
評分內容
完整性
唱功
臺風(fēng)
整體效果
情感表達歌曲詮釋
分值
30
20
20
20
10
得分
評委編號：
�。�3）獎項：1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎以及最佳創(chuàng )意獎，最佳努力獎，最佳幽默將和最具人氣獎
�。�4）小游戲：在選手依次演唱完畢后，進(jìn)行選手與觀(guān)眾互動(dòng)的小游戲，等待分數的計算和結果的揭曉。
八、幕后人員分工
1、場(chǎng)監：負責協(xié)調和監督整個(gè)會(huì )場(chǎng)的工作（要求對比賽的具體細節十分熟悉）【歐亞成、謝永秋】
2、入場(chǎng)組：負責簽到和帶領(lǐng)選手嘉賓等人入席【楊曉鵬、林杰勝】
3、背景組：【吳麗冰】
4、音響組：負責切換配樂(lè )【袁健欲、梁家銘】
5、催場(chǎng)：負責通知下幾位選手的`上場(chǎng)時(shí)間【陳真泉】
6、氣氛：主持人和舍長(cháng)及各位干部
九、資金計劃：
音響100元，會(huì )場(chǎng)布置和觀(guān)眾道具100元，獎項設置200元。獎品的購買(mǎi)�？傆�400【何盛賢】
班級歌唱比賽策劃書(shū)3
一、活動(dòng)背景：
為了豐富孩子在園的活動(dòng)，也作為甜甜樂(lè )幼兒園的經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領(lǐng)導、教師以及家長(cháng)的支持配合下，終于在20xx年1月拉下了帷幕。
二、活動(dòng)過(guò)程：
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比賽活動(dòng)前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長(cháng)與孩子們了解比賽的開(kāi)展形式、比賽內容及比賽時(shí)間。同時(shí)也在班級中，積極鼓勵每位孩子參與到活動(dòng)中。演唱曲目也均由家長(cháng)與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長(cháng)的主動(dòng)性與孩子的自主性。
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為了體現比賽的公正、公開(kāi)，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時(shí)，我們也邀請了家委會(huì )的家長(cháng)代表作為評委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。
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以每班為單位，在班中進(jìn)行海選，并根據原定計劃，每班擇優(yōu)選擇3個(gè)節目入選決賽，節目形式不限。在決賽過(guò)程中，我們同時(shí)要求各年齡段的孩子須跟著(zhù)伴奏帶進(jìn)行演唱。評委則根據評分標準進(jìn)行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門(mén)外的公告欄處，供家長(cháng)了解。
三、活動(dòng)的觀(guān)察與反思
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、家長(cháng)、幼兒積極、參與熱情高。
當我們在公告欄處張貼了有關(guān)比賽活動(dòng)的宣傳海報，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因為有了之前歌唱比賽的經(jīng)驗之后，孩子的報名人數幾乎達到了全園總動(dòng)員的狀態(tài)，這也是作為活動(dòng)組織者的我們沒(méi)有預料到的。
2、創(chuàng )設了培養幼兒大膽表現自我的舞臺。
兩次比賽過(guò)程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現自我，特別是參加過(guò)之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開(kāi)，表現欲強烈，活動(dòng)狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已�？梢�(jiàn)，孩子們對于此類(lèi)活動(dòng)形式，非常喜歡，也大大有利于增強了幼兒的自信與膽量。
3、提升了家長(cháng)在比賽活動(dòng)中的主動(dòng)性。
兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進(jìn)行開(kāi)展，從選擇表演內容、練習都主要由家長(cháng)們在家里為孩子進(jìn)行一定輔導，大大提升了家長(cháng)們在活動(dòng)中的主導位置，一改以往老師一把抓的現象。通過(guò)來(lái)園與家長(cháng)的溝通之后，發(fā)現家長(cháng)們大都非常關(guān)注此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，如會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師孩子在比賽中的表現；主動(dòng)告知孩子在家的練習情況，希望老師在園能加強指導；會(huì )為孩子從選歌——找伴奏帶——設計動(dòng)作等全方位輔導。在最后的決賽中，我們也邀請了部分家長(cháng)代表作為評委共同參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)的不足：
1、比賽周期較短，孩子準備不足
由于時(shí)間關(guān)系，所以本次唱歌比賽在兩個(gè)星期里，完成了海選、決賽兩個(gè)環(huán)節。間隔時(shí)間較短，導致老師與家長(cháng)無(wú)法對孩子進(jìn)行較多的針對性輔導，也因此，在比賽時(shí)，發(fā)現有部分孩子出現了忘詞、忘動(dòng)作等現象。
2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關(guān)道具供幼兒表演。
雖然孩子們的參與度很高，表現欲也很強烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類(lèi)比賽，因此明顯出現了怯場(chǎng)、緊張等現象，導致表演時(shí)聲音過(guò)輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風(fēng)，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。
3、規范幼兒的文明禮儀。
在比賽活動(dòng)中發(fā)現，雖然孩子們對于自己的表演內容都表現得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結束時(shí)，都是只是靜靜地站在原地，沒(méi)有進(jìn)行謝幕，同時(shí)當評委老師在點(diǎn)評時(shí)，一直在不停的走動(dòng)，沒(méi)有認真聽(tīng)講老師的點(diǎn)評。
4、節目表演的形式，可根據幼兒的表現度身打造。
在本次決賽中發(fā)現，幾乎每個(gè)班級的節目都以小組唱的形式出現，但是，由于幼兒本身的舞臺表現力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會(huì )被表現力不佳的幼兒所影響，導致節目的整體水準均有所不高。
四、預設下次比賽的結果
為了能夠讓下一次比賽能夠圓滿(mǎn)的開(kāi)展，我們所能做的就是，根據這次活動(dòng)的不足，有針對性的進(jìn)行加強與指導。如對于比賽周期性較長(cháng)的活動(dòng)，可將比賽時(shí)間提前，而不是壓縮在一塊進(jìn)行；請專(zhuān)人負責孩子播放伴奏帶、控制麥克風(fēng)等多媒體技術(shù)；請班主任老師對參賽孩子加強有關(guān)文明禮儀方面的指導；根據幼兒的舞臺表現力，為幼兒設計相應的節目表演形式。
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