老人與海讀書(shū)筆記優(yōu)秀15篇

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的老人與海讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老人與海讀書(shū)筆記1

　　今天課堂上我讀了《老人與海鷗》的課文，感受到了老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來(lái)：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。

　　它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

　　從這篇美麗的文章中，感受到了老人對海鷗的喜愛(ài)。自己穿著(zhù)褪色的過(guò)時(shí)布衣，背著(zhù)一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色，還每天去給海鷗喂食。原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人！

　　海上漂著(zhù)倒映的云朵，小鳥(niǎo)飛去，不在天空留下一點(diǎn)兒痕跡，一位慈祥的老人，把嘴掘著(zhù)，呼喚著(zhù)鳥(niǎo)——海鷗。

　　那個(gè)老人正在看著(zhù)在天空飛行的快樂(lè )的小鳥(niǎo)，老人與海鷗的故事，那個(gè)老人是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的人，那個(gè)老正在呼喚著(zhù)海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人知道那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來(lái)啄食，太陽(yáng)落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個(gè)熱愛(ài)海鷗的老人呢？他以經(jīng)到了別處他已經(jīng)上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著(zhù)，好像在呼喚著(zhù)那個(gè)老人，一群海鷗飛來(lái)圍著(zhù)老人遺像翻飛盤(pán)旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親囑……過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行，它肅立不動(dòng)，像是為老人寧靈的白翼天使，當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣的近……“讀到這里，一種難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶！”

　　從這篇美麗的.文章中，讓我看到了寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性，，而更讓我激動(dòng)的是在這美好人性與美好品性之間相遇著(zhù)的東西，人與自然的和諧與共融，原來(lái)是美好，如此感人。

　　《老人與海鷗》，講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過(guò)老人呼喚海鷗的一個(gè)個(gè)即樸實(shí)又有個(gè)性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛(ài)，視海鷗為自己的親人、兒女。

　　老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫(huà)面。

　　通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情！

　　動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的朋友！

老人與海讀書(shū)筆記2

　　這是一個(gè)平平凡凡的老人出海打魚(yú)的故事……

　　有一個(gè)老人，他一連84天打不到一條魚(yú)，別人都說(shuō)他十分倒霉，都不愿意和他在一起。到了第85天，他遇到了一條大馬林魚(yú)，在捕捉那條魚(yú)的時(shí)候經(jīng)歷了許多困難但他憑著(zhù)頑強的毅力，克服了重重困難，捉到了魚(yú)，在回去的`途中，又遇到了鯊魚(yú)的襲擊，但他還是憑著(zhù)頑強的斗爭活了下來(lái)。

　　讀了文章我明白了，我們不可以被困難和挫折打倒，要勇于和困難作斗爭。(一定要堅定信念!)只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。我們應該好好向文中的老人學(xué)習，也做一個(gè)有毅力的人!

老人與海讀書(shū)筆記3

　　這部小說(shuō)帶給了我無(wú)窮的震撼與感動(dòng)。

　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著(zhù)云龍般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。

　　小說(shuō)寫(xiě)的是，古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)不到魚(yú)的情況下，終于獨自釣到了一條大馬林魚(yú)。但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死綁在小船后邊。在歸程中魚(yú)一再到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港是只剩魚(yú)頭和一副龐大的魚(yú)骨架。

　　“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗�！边@是圣地亞哥的信念，也是《老人與�！分凶髡咭�表明的思想。通過(guò)圣地亞哥的'形象，作者熱情地贊頌了人類(lèi)面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的精神力量。

　　老人圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的人的象征：堅強，寬厚，仁慈，充滿(mǎn)愛(ài)心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢”。他們在面對外界巨大的壓力和厄運打擊時(shí)，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸，他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴和勇氣，有著(zhù)勝利者的風(fēng)度。

　　海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。

　　骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通點(diǎn)的大馬林魚(yú)，在在茫茫的大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

　　那個(gè)老人教會(huì )我堅強，教會(huì )我仁慈，教會(huì )我成長(cháng)，教會(huì )我愛(ài)！

老人與海讀書(shū)筆記4

　　“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他�！边@句話(huà)出自美國作家海明威《老人與�！分�。這句話(huà)同時(shí)也是此書(shū)的精華。這本書(shū)講述了連續84天都未打到魚(yú)的老人圣地亞歌不肯放棄，在第85天時(shí)鼓起勇氣來(lái)到了從未來(lái)過(guò)的深海打漁。經(jīng)歷了三天三夜的努力后終于成功的釣到一條大馬林魚(yú)。但在返航中，碰上了大群的鯊魚(yú)，老人使出渾身解數和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，但最終拖回去一副骨架。

　　在生活中，或許我們也會(huì )遇見(jiàn)困難，我們會(huì )迎難而上，或是止步不前。就比如美國著(zhù)名作家海倫凱勒，她在十九十月大時(shí)就已失去聽(tīng)力與視力，成為一個(gè)又聾又啞，又盲的重度殘疾人。但她依舊沒(méi)有放棄，依靠自己堅的意志一次次的向病魔發(fā)起挑戰，最終考上大學(xué)，成為一名出名，出色的作家。

　　老人不也這樣嗎？他盡自己最大的努力與生活中的磨難斗爭。正如他自己：“一個(gè)人是不會(huì )被打敗的�！币粯�，他經(jīng)歷挫折，人生坎坷，但他卻沒(méi)有放棄，依舊堅持。

　　失敗并不可怕，可怕的是被失敗打敗倒地，就直不起腰來(lái)。失敗也是一種契機，通向成功的契機，則是失敗最大收獲。就像毛主席說(shuō)的“失敗是成功之母�！�

　　回首今天，平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)小困難，便叫苦連天，我們是祖國的未來(lái)，應該像老人一般胸懷大志，不該膽怯，需要冷靜思考。

　　《老人與�！方o了我很多人生啟示，失敗是什么；失敗就是跌倒后重新再爬起來(lái)。再一次跌倒后再一次爬起來(lái)，不要失去希望，什么是英雄，英雄就是敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝挫折，戰勝自己的人，他們有勇氣完成自己失敗了很多次的夢(mèng)想。

　　我就很喜歡海明威的《老人與�！�，也曾了解過(guò)海明威的生平也有諸多坎坷，他經(jīng)歷了戰爭，經(jīng)過(guò)了疾病和精神的折磨。但他一次又一次地勇敢的`堅持了，可惜最后，他選擇了自己終結自己的性命，他或許有著(zhù)自己的理由，但他卻違背了《老人與�！分袑κ�敗與英雄的闡述，也算一個(gè)小小的遺憾吧。

　　這本書(shū)充分讓我意識到我現有的不足，無(wú)論今后的道路有多難走，我相信我會(huì )有老人一般的品質(zhì)，不服輸，堅持不懈，就像海燕一般，在風(fēng)暴來(lái)臨前獲得力量，獲得力量，獲得勇氣，堅持到底，絕不退縮，堅持就是勝利！

老人與海讀書(shū)筆記5

　　“圣地亞哥老人舉起大魚(yú)叉，向馬林魚(yú)刺去，馬林魚(yú)狠狠的掙扎著(zhù)……”這是美國作家海明威的著(zhù)作《老人與�！分幸粋�(gè)情景。

　　書(shū)中，海明威塑造了一個(gè)著(zhù)名的硬漢形象——圣地亞哥。這位硬漢老人是一位資深的老漁民，他獨自出海捕魚(yú)，連續84日未歸。在這84天中，老人歷經(jīng)艱險與一條大馬林魚(yú)搏斗，在成功捕獲馬林魚(yú)后又面臨一群鯊魚(yú)的攻擊，老人一直搏斗到馬林魚(yú)只剩下一副骨架，雖然最終一無(wú)所獲，老人依然堅定高傲的歸來(lái)……

　　老人失敗了嗎？沒(méi)有，因為他沒(méi)有放棄，永不言��！生活中，失敗和成功隨處可見(jiàn)，但是面對成功和失敗，尤其是失敗時(shí)的態(tài)度卻不相同。許多人往往在失敗面前不堪一擊，輕言放棄，素不知失敗乃成功之母。

　　就像澳大利亞著(zhù)名演說(shuō)家尼克。胡哲一樣，他雖然天生是一個(gè)“沒(méi)有四肢的生命”的人，上學(xué)時(shí)其他同學(xué)可以正常寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，他只能用兩個(gè)腳趾頭夾住筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他也一次次的哭泣、不愿意上學(xué)，但在家人的支持下和他自己的努力下，經(jīng)歷了一次次的失敗，他終于可以用兩個(gè)腳趾頭實(shí)現和其他同學(xué)一樣的'正常學(xué)習，同樣他也克服了生活中的諸多不便，最終成為了一個(gè)全世著(zhù)名的勵志演說(shuō)家，他用自己的親身經(jīng)歷鼓舞了很多國家許許多多追逐夢(mèng)想的人，樹(shù)立從失敗中戰勝自我的信心和勇氣，最終走向各自的成功。

　　掩上書(shū)本，我久久不能平靜，想起了自己平時(shí)在困難面前的表現。記得剛開(kāi)始上籃球訓練課時(shí)，教練要求我們練習三步上籃，我練了幾次總是不對，看著(zhù)教練嚴厲的眼神和其他學(xué)員優(yōu)異的表現，我開(kāi)始慌亂，心里打起了了小九九：我是不是本身就比別人差啦？我是不是就是練不好了？我一邊想一邊拍著(zhù)籃球，越想越生氣，憤怒地把籃球扔到一邊�；@球咕蹦蹦跳跳嚕嚕滾到墻角，砰砰的聲音回蕩在球館，像是在嘲笑我：范書(shū)澤、你是個(gè)失敗者，你這么容易就放棄，你是一個(gè)懦夫……眼淚開(kāi)始在我的眼眶內打轉，我忍不住就蹲在了地上抽泣，任由教練和同學(xué)安慰我，鼓勵我，我也不作回答，就這樣結束了我那天的訓練。

　　想想真是慚愧，像這樣的事情在我身上時(shí)常發(fā)生。比如在遇到不會(huì )做的題目時(shí)會(huì )呆呆的坐著(zhù)，腦子里就有兩個(gè)天使在打架，一個(gè)懶惰天使說(shuō)“范書(shū)澤，題目做不來(lái)又沒(méi)關(guān)系的，先去玩耍吧”；一個(gè)好學(xué)天使說(shuō)“書(shū)澤，再仔細看看題目，堅持下去，你肯定能戰勝困難”，在這種糾結的情緒下，我經(jīng)常選擇放……

　　在困難面前，我的半途而廢和圣地亞哥老人的堅持不懈形成了極大的反差。老人84天的堅持，最終拖回一副空空骨架，但他堅持著(zhù)，沒(méi)有放棄，所以雖然失敗歸來(lái)卻依然受人尊重。和他相比，我的這些困難算什么？

　　失敗并不可怕，可怕的是失去信心！相信在以后的日子里，書(shū)中的這位圣地亞哥老人一定會(huì )陪伴著(zhù)我做任何事情，至始至終，永不言��！

老人與海讀書(shū)筆記6

　　初看《老人與海鷗》這個(gè)題目時(shí)，我不由得疑惑起來(lái)。初看題目就知道是寫(xiě)人與動(dòng)物之間的聯(lián)系，可人和動(dòng)物之間，除了搏殺，還有什么呢？可當我看到里面的內容時(shí)，卻改變了想法。

　　文章中說(shuō)了一位老人與一群海鷗之間的情誼。老人每天步行二十余里，用那點(diǎn)微薄的工資給海鷗買(mǎi)餅干，卻舍不得為自己花一點(diǎn)錢(qián)。他將海鷗當成了自己的親人、自己的兒女，給他們一一取了名字。而在老人去世后，海鷗又為他祭奠。他們演出了一部超越界限的友情，展現了人和動(dòng)物之間相依相隨的情感。

　　讀完這篇文章后，我很震驚，老人用自己那永恒不變的情感，演繹了人與動(dòng)物的美好畫(huà)面。一位善良的老人，一群純潔的海鷗，他們彼此用真情塑造了一座生命的橋梁。在這寒冷的冬天，人和動(dòng)物之間情感的冰山上灑下了第一縷陽(yáng)光！老人用艱辛融化了人和動(dòng)物之間的信任，用一生的時(shí)間鑄造了愛(ài)的傳奇。他明白，人和動(dòng)物之間需要的不是搏殺而是友誼；不是拼個(gè)兩敗俱傷而是需要和諧；不是像書(shū)上說(shuō)的那樣殘殺，而是要共創(chuàng )一片藍天！老人用自己的行動(dòng)，讓我看到了什么是和諧，什么是感動(dòng)，什么是這個(gè)世界所需要的。

　　讀完后，我又聯(lián)想到了我們的生活。在我們的生活中，像老人那樣的人有幾個(gè)呢？大多數都亂捕殺著(zhù)動(dòng)物，一味貪婪的索取。往日我看到這種故事只覺(jué)得沒(méi)什么，而今天我卻有了一種羞恥感。為什么要殘害動(dòng)物呢？不就是想得到錢(qián)嗎？讓人既覺(jué)得可笑，又覺(jué)得可悲。而動(dòng)物們，也一定會(huì )覺(jué)得既無(wú)奈又無(wú)助。我多么希望每個(gè)人都能像老人一樣，盡管沒(méi)有什么太多的金錢(qián)，但卻愿意盡自己的力量為世界的和諧做一些什么。只要付出努力，有什么做不到的呢？

　　當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似得朝遺像撲過(guò)來(lái)。他們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。

　　這是老人與海鷗一文中的一段情節。讀到這里，你是否會(huì )和我一樣流下眼淚？這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒(méi)有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨；這位老人一個(gè)月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買(mǎi)餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊，不舍得作五角錢(qián)一次的公交車(chē)，自己只抽三角錢(qián)的香煙。衣服，藍色布包，就連裝鳥(niǎo)食的大袋子都用的褪了色。

　　十多年了，一到冬天，老人必來(lái)。拿著(zhù)裝滿(mǎn)鳥(niǎo)食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀！這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了——老人去世了

　　我們把老人最后一次喂海鷗時(shí)的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見(jiàn)，突然朝遺像撲來(lái)，連聲?shū)Q叫。過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使！

　　讀到這里，我再也控制不住感情的閘門(mén)，眼淚在一次流了出來(lái)！

　　從這篇美麗的文章中，讓我看到不如說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。，而更讓我激動(dòng)不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣的美好，如此動(dòng)人！

　　在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！�

　　顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的'形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。

　　老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來(lái)：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。

　　意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！

　　從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美好的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人！

老人與海讀書(shū)筆記7

　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”

　　這是我剛接觸到《老人與�！窌r(shí)的感覺(jué)�？墒�，當我繼續看完這本書(shū)時(shí)，我卻有了種說(shuō)不出感覺(jué)，是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?

　　是因為老人的頑強讓我震撼?還是老人在與鯊魚(yú)搏斗后扔是空手而歸，只是一副光禿禿的魚(yú)骨架和滿(mǎn)身傷而失望?我不知道，我只知道我感受到了一種堅強的信念，他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫桑迪亞哥的老漁夫，獨自一人出海打漁，在一無(wú)所獲的四十八天之后撈到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)勁也大，拖著(zhù)小船漂

　　流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在追捕馬林魚(yú)的.過(guò)程中充分的體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力過(guò)、奮斗過(guò)、難道他不是一個(gè)勝利者嗎?

　　人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰，超越他們這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在人類(lèi)面前在這個(gè)意義上，老漁夫這樣的人，不論他們的挑戰是成功或失敗，他們都是我們最敬重的英雄。

　　因為他帶給我們人類(lèi)最高貴的自信!

老人與海讀書(shū)筆記8

　　如果我是運動(dòng)員，《老人與�！饭适戮褪怯^(guān)眾們的掌聲。如果我是一艘小船，《老人與�！饭适戮褪切〈�的引擎�，F在我是小學(xué)生。那么《老人與�！返墓适率俏遗�力學(xué)習的原動(dòng)力。

　　老人向我訴苦說(shuō)，他又黑又瘦，脖子上的皺紋像溝渠一樣，歲月的變遷無(wú)情。他的臉上布滿(mǎn)了褐色斑點(diǎn)。它長(cháng)時(shí)間在海里捕魚(yú)，熱帶海洋的太陽(yáng)在臉上留下的痕跡。棕色的斑點(diǎn)從他的臉兩邊一直伸出來(lái)，他的雙手用繩子拽著(zhù)大魚(yú)，留下了深深的疤痕。老人的一切都那么變化無(wú)常。除了那雙眼睛，它像海水一樣藍，永遠只有快樂(lè )閃閃發(fā)光，露出不服輸的表情。這位老人是漁夫桑迪亞高。

　　桑迪亞高以捕魚(yú)為生，但過(guò)了漫長(cháng)的84天，桑迪亞高仍然沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但沒(méi)有輸的他堅信明天一定能釣到大魚(yú)。果然在第85天，桑迪亞哥收獲了比他的小船更大的魚(yú)。但是當桑迪亞高滿(mǎn)的時(shí)候，殺死大魚(yú)的血液吸引了鯊魚(yú)，老人的大魚(yú)被鯊魚(yú)一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，但他沒(méi)有氣餒，而是頑強地和鯊魚(yú)搏斗。最終老人以堅強的意志打敗了鯊魚(yú)，但大魚(yú)只剩下被鯊魚(yú)吃掉的骨架。

　　桑迪亞高的這一點(diǎn)行動(dòng)不放棄，讓我想起中華民族優(yōu)秀的`兒子文天相、岳飛和敵人的威脅下的堅強。在汶川大地震中，埋在廢墟下的人用自己堅強的意志與生命抗爭，創(chuàng )造了生命奇跡！看到自己就害羞。因為生活中的我沒(méi)有恒心。練習毛筆字的時(shí)候總是寫(xiě)得不好就大喊大叫�！鞍�，不寫(xiě)就不寫(xiě)�！薄皠偞驋咭话氲臅r(shí)候，太累了，半途而廢了。讀了《老人與�！�，桑迪亞哥成了我人生的楷模。

　　困難來(lái)了，鼓起勇氣戰勝它！

　　失敗，絕對不要放棄！

老人與海讀書(shū)筆記9

　　曾經(jīng)《老人與�！肪�彩的內容拂過(guò)我的腦海，如流星一般轉瞬即逝。但是在不久前，當我再次細品這本名著(zhù)的時(shí)候，一種與以往不同的感覺(jué)涌上心來(lái)。

　　書(shū)的內容不是很多，主要講述的是一位叫圣地亞哥的老漁民的一次捕魚(yú)經(jīng)歷。這在平時(shí)看起來(lái)可能是一次平平無(wú)奇的經(jīng)歷，但是卻在海明威的筆下塑造了一位堅強而又勇敢，不懼艱險，擁有不輕言放棄的執著(zhù)精神的圣地亞哥，而且還深深地刻畫(huà)了一個(gè)可以被消滅，但是不可以被打敗的英雄人物。

　　圣地亞哥值得敬佩的精神，體現在他即使連續84天沒(méi)有打到大魚(yú)，在別的漁民嘲笑下，沒(méi)有氣餒的'他在第85天出海捕魚(yú)的時(shí)候，捕到了一條比他自己的船還大的馬林魚(yú)。更大的收獲意味著(zhù)需要付出更多的努力，老漁民和大魚(yú)艱苦奮戰了三天三夜，在他那無(wú)窮的精神支持下，老人終于打敗了大魚(yú)。這本是一件值得高興的的事，可是戰斗留下的血液把嗜血的鯊魚(yú)群吸引了過(guò)來(lái)。它們分走了老人的戰斗成果，給老人留下了空空的魚(yú)骨頭。到這里，老人不幸的經(jīng)歷讓我感到十分不甘，感到憤恨。但是老人，靠著(zhù)他堅強的毅力拖著(zhù)剩下的魚(yú)骨頭回家，仿佛之前的一切都沒(méi)有影響到他一樣，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　這本書(shū)內容不多，很快便看完了，但是這卻是我理解書(shū)中情節時(shí)間最久的一本，我怎么都想不懂，到底是什么堅持著(zhù)老人不讓他倒下，是什么令他可以對自己的命運不進(jìn)行屈服，更是什么造就了他那堅強的毅力？這些都值得我去深思。那就像我們的人生一樣，各種困難橫桓于眼前，無(wú)關(guān)他人，僅僅能靠的是自己。

老人與海讀書(shū)筆記10

　　學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文，我心中無(wú)限感慨。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。

　　這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)原名吳慶恒的老人，他無(wú)兒無(wú)女、愛(ài)人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來(lái)喂海鷗，十幾年如一日風(fēng)雨無(wú)阻。雖然一個(gè)月只有三百多塊錢(qián)，卻拿出一半的錢(qián)來(lái)喂海鷗，老人日常生活非常節儉，連公交車(chē)都舍不得坐，步行二十余里來(lái)喂海鷗。正是因為老人這樣無(wú)私的付出，獲得了海鷗的信任和愛(ài)戴。他對海鷗毫不吝嗇，給它們買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的餅干，或是買(mǎi)來(lái)雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字，和它們說(shuō)話(huà)，當老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時(shí)，海鷗馬上飛過(guò)來(lái)把他團團圍住。十幾年來(lái)，海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。

　　我曾看過(guò)這樣一則廣告，人類(lèi)為了吃魚(yú)翅大量捕獵鯊魚(yú)。在罪惡的魚(yú)翅加工場(chǎng)，人們只割掉魚(yú)鰭，而鯊魚(yú)的尸體卻在血泊中無(wú)人處理。當人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時(shí)，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽?zhuān)�發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。

　　動(dòng)物和人類(lèi)其實(shí)應該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類(lèi)的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時(shí)我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護動(dòng)物、熱愛(ài)自然，享受大自然賜予我們的藍天白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

　　前幾天，我學(xué)習了《老人與海鷗》這篇文章，學(xué)習的時(shí)候，我的眼睛濕潤了，我被這一位普通的老人深深地打動(dòng)了。

　　這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來(lái)給海鷗送餐的'普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。

　　課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會(huì )的草根階層，每月的退休-只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買(mǎi)食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的--牌香煙。

　　多么平凡而偉大的老人啊!他的這顆愛(ài)護動(dòng)物的心不正是我們很多人所沒(méi)有的嗎?當我讀到“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)時(shí)，我頓時(shí)淚如雨點(diǎn)，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動(dòng)了。而在老人去世后，他一定還牽掛著(zhù)他的鷗群!這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動(dòng)物的人們形成了鮮明的對比嗎?

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一件真人真事;在廣西的思恩鎮某個(gè)果園，有一個(gè)護林員，他有一條-，他對-十分愛(ài)護，有一天，護林員正在除草，就在此時(shí)，一條毒蛇向他撲過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，他的小-猛地撲過(guò)來(lái)，與毒蛇進(jìn)行搏斗，最后，它們同歸于盡了�？赐赀@個(gè)故事后，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物也是有情感的，也是會(huì )知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會(huì )對你好�！叭魏谓蹬R在動(dòng)物身上的命運終究也會(huì )降臨在人類(lèi)身上�！蔽覀儾荒茉賯�害了所有動(dòng)物之后才感到后悔。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，善待、愛(ài)護動(dòng)物，與動(dòng)物-相處，讓他們的心和我們一起飛翔!

老人與海讀書(shū)筆記11

　　關(guān)于故事的情結，我想大家都有一些了解，我便不再多說(shuō)。至于為什么壓迫和無(wú)奈，我想是因為我一向把這個(gè)故事看作為一個(gè)充滿(mǎn)英雄主義的悲劇，而不曾老去的贊歌，是因為Santiage的英雄主義魅力始終貫穿著(zhù)文章。 在我看來(lái)santiage的一生就是一個(gè)悲劇。作者說(shuō)：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。我十分推崇，卻也不免有一絲疑惑，誠然,亞哥的英雄主義行為始終貫穿于小說(shuō)之中，比如同大馬哈魚(yú)殊死搏斗時(shí)的無(wú)比英勇，比如，他在面對鯊魚(yú)時(shí)的冷靜和沉著(zhù)，再比如八十四天捕不到魚(yú)依然堅持不懈。然而老人通過(guò)搏斗所得到的結果被鯊魚(yú)搶劫一空，從老人的話(huà)語(yǔ)中我能感受到消極，無(wú)奈和落寞的凄涼，我感覺(jué)到Santiage在此時(shí)已經(jīng)失去了一些精神上的東西。 不可否認的這的的確確是一個(gè)悲劇，從大馬哈魚(yú)的出現點(diǎn)燃老人征服的欲望時(shí)，最大的悲劇便已經(jīng)上演由此我們可以看到，這部巨大悲劇的導演者就是亞哥自己。而推動(dòng)情節發(fā)展的正是我們偉大的Santiage的英雄主義。他是愉快而不屑于認輸的，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿(mǎn)懷信心地去面對。因此在第八十五天，他開(kāi)始一步步走進(jìn)自己導演的悲劇。 故事的后一部分說(shuō)大魚(yú)的腥味引來(lái)成群鯊魚(yú)的攻擊，老人為了保護自己的戰利品，開(kāi)始了與鯊魚(yú)群的新一輪殊死搏斗。此時(shí)，老人的.信心已不像之前與大魚(yú)搏斗時(shí)那樣堅定，隨著(zhù)時(shí)間的推移和鯊魚(yú)的不斷侵襲，老人最終選擇了放棄——“僅僅希望能夠平安地回到岸上，回到家里，美美地睡上一覺(jué)，和孩子聊會(huì )兒天�！蹦敲�，事情就此開(kāi)始了新的疑問(wèn)，我們的大英雄難道只是為了保住自己的戰利品而與鯊魚(yú)搏斗嗎？我想遠不及如此，我們此時(shí)是否應該想到，人們先前對他的種種質(zhì)疑，人們長(cháng)時(shí)間對Santiage的心理和精神上的壓迫，我覺(jué)得甚至可以說(shuō)這使主人公的心理發(fā)生了部分的扭曲。這是否在說(shuō)明我們的社會(huì )同時(shí)也存在著(zhù)一些令善良人所悲哀的地方。 一個(gè)劃著(zhù)小船的老人身影此時(shí)已經(jīng)在我的腦海中破浪，劃破的是這個(gè)時(shí)代所上演的壓抑，而顯露出來(lái)的是一個(gè)英雄的靈魂以及一個(gè)光鮮晶瑩的世界。

老人與海讀書(shū)筆記12

　　老人與海，顧名思義，主要是講解一個(gè)老人與大海相伴相抗衡的故事，以即使被毀滅也不能被打敗為導向將故事展開(kāi)。老人的消瘦憔悴，深深的皺紋，褐色斑，很深的傷疤全部都在訴說(shuō)他的歷盡滄桑，在傳授一個(gè)美麗的傳說(shuō)。與眾不同的是那雙眼睛，清澈湛藍，把不肯認輸表現的淋漓盡致。

　　以前捕魚(yú)都有個(gè)男孩兒為伴，這個(gè)男孩也算實(shí)誠，心里記得老人對自己一切的好，把老人當作自己的親人一樣對待，兩人充滿(mǎn)感恩之心，相互為伴�？墒呛镁昧�，老人總是勞而不獲，連續80多天沒(méi)有撈到魚(yú)，陪老人撈魚(yú)的男孩也被家長(cháng)教唆去其他漁船跟班。老人感覺(jué)失落，但是眼中依然湛藍，充滿(mǎn)希望。

　　男孩離去后，老人開(kāi)始了自己的遠行計劃，老人自己清楚行駛的方向是哪里，不帶流連地駛向海洋的最深處。老人觀(guān)察著(zhù)飛魚(yú)與鳥(niǎo)兒的較量，并且充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)和信心地期待著(zhù)捕獲一條大魚(yú)。文中多次提及“要是男孩在就好了”，充分表現了老人靈魂深處的孤獨情態(tài)，男孩也一直是老人的精神支撐，不斷的碎碎念男孩，可見(jiàn)老人多想有個(gè)一起遠行的伙伴�？墒仟毺幨侨松�常態(tài)，老人只是在找個(gè)慰藉罷了，對他來(lái)說(shuō)，獨自遠行捕魚(yú)是在所難免。

　　老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可謂是捕魚(yú)老手。到后來(lái)，船只看不到歸去的燈塔。老人太過(guò)孤獨，多希望與有生命的載體進(jìn)行對話(huà)和交流。他開(kāi)始和鳥(niǎo)兒飛魚(yú)對話(huà)，在捕魚(yú)的過(guò)程中，他又受傷了，他開(kāi)始念祈禱文，這讓他的精神得到補給。多次的'較量，多次的失敗，但是老人堅信地向前走，不會(huì )計較過(guò)去的得失，而是把每次的較量當作是又一個(gè)開(kāi)始。這讓我們得以領(lǐng)悟，過(guò)去發(fā)生一切無(wú)論什么，都已經(jīng)發(fā)生了，都已經(jīng)過(guò)去了，再也無(wú)力改變現實(shí)，我們要做的僅僅是向前看。

　　老人堅信，人不是為失敗而生的，我們或許會(huì )被現實(shí)的種種搞得體無(wú)完膚，但是要永遠不去丟失抗爭的心力，這樣就不會(huì )存在完全的失敗�；叵胍幌掳�，有太多的事情我們達不到目標，但是那些世俗定義的所謂成功就是完全公正真實(shí)的嗎？每個(gè)人都有自己的一套規則，只是，不要活在他人眼中的成功即可�；钤诋斚�，誠實(shí)面對自己的黑白色，醞釀出七彩的光芒是最好不過(guò)了。

　　到最后，老人和鏟鼻鯊搏斗得武器盡失，他知道再次搏斗也是徒勞，但是他還是去嘗試了。盡管最后老人所獲無(wú)幾航回到家，看似是個(gè)悲劇，但其實(shí)老人贏(yíng)了，他在精神上是100分。無(wú)疑不在詮釋即使知道可能是徒勞，也不要放棄嘗試。因為所謂的失敗并不是失敗，放棄才是失敗，即人可以被毀滅，但是不可以被打敗。闡述了精神層次的堅韌不拔以及不認輸與困難相抗爭的重要性。其次，老人回航之后，與男孩兒對話(huà)后，他覺(jué)得很幸福，又可以與人類(lèi)交流了，這讓我聯(lián)想到一部荒島求生類(lèi)電影的主題，Happiness happens only when shares。

　　意思是快樂(lè )只有在與他人分享的時(shí)候才會(huì )發(fā)生。深刻表現，每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，這并沒(méi)有錯，但是需要connect連接。這樣才會(huì )獨立而不孤獨，自由而不放蕩不羈，這就是親情、友情、愛(ài)情之所在。

　　感恩遇見(jiàn)老人與海這個(gè)故事，他讓我開(kāi)始反省自己的所做所為，有幫助。希望也能幫到你們。

老人與海讀書(shū)筆記13

　　月光溫柔地灑在海上，一位平凡的老人，一只窄小的船，一條普通的馬林魚(yú)，在大海上發(fā)生了一件奇妙的`事……

　　老人桑提亞哥在海上行駛了84天，但是卻連一條魚(yú)也沒(méi)捕到。在其他漁民的奚落聲中，老人決定再一次出海。他在海上經(jīng)過(guò)了3天2夜的“搏斗”，終于捕獲了一條重1500多磅的大馬林魚(yú)�？墒�，在歸航途中，好幾條鯊魚(yú)嗅到血腥味兒圍上來(lái)，盡管老人奮力保護著(zhù)大馬林魚(yú)，但回到岸上時(shí)，只剩下一副骨架了。這就是海明威在這本書(shū)中給我們講的故事。

　　老舍說(shuō)得好：“無(wú)論是偉人還是小人，只要有堅強的意志，往前趕，他便可以做出點(diǎn)事業(yè)來(lái)�！北M管老人躲不過(guò)海明威筆下的悲劇，但他在嘗試，嘗試捕到一條大魚(yú)。雖然第85次出海只帶回了一副馬林魚(yú)的骨架，可他仍然是堅強的全勝者！

　　有些人遇到困難便會(huì )低估自己的能力。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)跳蚤的故事：有一個(gè)科學(xué)家，將一只跳蚤關(guān)進(jìn)盒子里。跳蚤跳呀、跳呀，每一次都“碰了壁”。終于，它不跳了�？茖W(xué)家將蓋子打開(kāi)，跳蚤再也不跳出來(lái)了。這只跳蚤就像前面說(shuō)的那樣，在碰壁之后，低估了自己的能力。而老人恰恰相反，他在一次又一次的失敗中重新開(kāi)始，努力著(zhù)、奮斗著(zhù)。這種永不言敗、超越自己精神值得我們敬佩。

老人與海讀書(shū)筆記14

　　“行路難，行路難，多歧路，今安在？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�

　　了不起的老人！將巨魚(yú)變成一堆殘骨！了不起的老人！總是竭盡全力與鯊魚(yú)對抗到底！ 了不起的老人！在挫折面前保持優(yōu)勝者的風(fēng)度！

　　正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。正是這一此次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨，造就了不敗的'神話(huà)！讀后感：

　　這位年過(guò)古稀的老人依舊如蒼松翠柏般堅挺！為何我們又不能像老人般堅韌不拔呢？

　　“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！比松�不可能一帆風(fēng)順，就好比在戰地上打仗，你的軍隊不如地方的勢力強，敵人為使你屈膝投降，想方設法地進(jìn)攻、威脅，但是你始終逆流而上，愈挫愈勇；你仍堅貞不屈，終于擊退了敵軍，因而“柳暗花明”

　　我們就把困難當作敵人，只要有堅強的意志力和克服困難的決心，你就會(huì )因此而百折不撓，就一定會(huì )看到成功的希望。我們還可以把困難當作警示牌。在一次遇到挫折時(shí)，你一定會(huì )受到“警示牌”的鼓舞，因而決定重整旗鼓，那你一定會(huì )堅持不懈地奮斗，并從挫折與失敗中吸取經(jīng)驗，你就會(huì )不斷進(jìn)步。

　　生活中有這么兩種人。胡蘿卜類(lèi)：看似強大，很有氣勢，但一遇到困難和危險，就變得軟弱無(wú)能；咖啡豆類(lèi)：能在困難與挫折面前認真思考，改變周?chē)�的環(huán)境，從而改變自己的境遇。

　　我們在生活中往往會(huì )遇到“攔路虎”，在困難面前，你是哪種人呢？

　　是想胡蘿卜一樣逆來(lái)順受，還是像咖啡豆一樣改變自己、改變別人？是做墻頭草，還是做弄潮兒？

　　其實(shí)，患難可以試驗一個(gè)人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風(fēng)平浪靜的海面，所有船只都可以并驅競勝；命運的鐵拳集中要害的時(shí)候，只有大智大勇的人才能夠處之泰然。

　　不幸的人總比幸運的人經(jīng)得起磨練。盧梭是一個(gè)鐘表匠的家庭，母親因生他而死，他由姑媽帶大。他12歲就替人家當仆人，后來(lái)在雕刻匠里當過(guò)學(xué)徒、雜役，因為偷著(zhù)讀書(shū)遭老板打罵。16歲那年由于不堪忍受打，他開(kāi)始了13年顛簸流離的生活，嘗盡了人間的辛酸和痛苦。

　　盧梭雖歷盡艱辛，但他不向命運低頭，頑強拼搏，終于成了著(zhù)名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。

　　你一定覺(jué)得不可思議，因為你是生活的弱者。我想，如果是你，恐怕也不一定會(huì )如此堅強。

　　但他們都是有著(zhù)不幸命運，而我們現在豐衣足食，他們能成功，我們?yōu)槭裁床荒艹晒�？難道我們連這些命運悲慘的人都不如？！

　　老人拼盡最后一絲力量與鯊魚(yú)搏斗，這種迎難而上絕不氣餒的斗志，不正是我們應具備的精神嗎？

　　有了這種精神動(dòng)力，學(xué)習的難關(guān)、事業(yè)的艱辛都會(huì )被攻克，為什么還要抱怨命運呢？為什么還要迷惘不前呢？

　　踏入人生，踏入社會(huì )，駛進(jìn)波濤洶涌的人生海洋，悲壯往往多于溫情，挫折往往多于順達，所以，我們要笑對生活，去爭創(chuàng )更好的成績(jì)，塑造更輝煌的人生！

老人與海讀書(shū)筆記15

　　《老人與�！返淖髡呤呛ｘQ威，所有的人物在他的筆下都是活的。許多人從他的書(shū)中體會(huì )到了什么是真正的人生。

　　在他的筆下，硬漢的形象一個(gè)一個(gè)的體現出來(lái)，比如：勇敢的老人、堅持到底的拳擊手杰克等等，他們都有一些常人所不具備的品質(zhì)。而這本書(shū)的'主角圣地亞哥卻是一位不服輸的老人。他是一位漁夫，靠打漁維持生計。飽經(jīng)風(fēng)雨的他，住的是一個(gè)小窩棚，吃得是粗茶淡飯。但他還是在堅持打漁。

　　一天，失敗了八十五次的老人照常搖著(zhù)小船，去海里打漁。但這次他遇到了一條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)他與大魚(yú)之間的斗爭，最后的贏(yíng)家是老人�？墒呛镁安婚L(cháng)，鯊魚(yú)來(lái)了，兇殘的鯊魚(yú)肆意的吞噬這那條大魚(yú)，但是老人卻堅持與鯊魚(yú)作斗爭。雖然老人失敗了，但老人的失敗也教會(huì )了我們一些道理。

　　人可以失敗，但不可以被打敗。就像老人一樣，雖然老人失敗了，但是在老人失敗的最后一刻，他還在與命運做斗爭。一個(gè)人的一生就像老人一樣，每一個(gè)人都是一位漁夫，但是有些漁夫運氣不錯，每次都會(huì )抓到大魚(yú)。但有些人就像老人一樣，運氣每次都是那么差。那條大魚(yú)就像我們所獲得的利益、權利與地位一樣，而鯊魚(yú)就像是一個(gè)障礙一樣，阻擋著(zhù)你前進(jìn)的步伐。而這些，都是生活中必不可少的東西。當你面臨危機的時(shí)候，要像老人一樣，微笑著(zhù)去面對危險。

　　當你成功時(shí)，不要去貪圖今天的榮譽(yù)，而是去想明天會(huì )怎樣。

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