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怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇1
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，讀書(shū)筆記的好處顯而易見(jiàn)，它不但可以幫助記憶，彌補腦力不足，積累有用材料，開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，有效提高讀書(shū)效率，而且作筆記會(huì )產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現新問(wèn)題，研究新問(wèn)題，這便是思考，常思考，可鍛煉人思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。
1.做符號式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū)，不應該亂批亂畫(huà)。
(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。比如，用直線(xiàn)表示重要的內容，用“?”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應當特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問(wèn)題等，以后看書(shū)，就都要按自己的這個(gè)規定去使用這些符號。
(3)符號不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線(xiàn)，全都成了重點(diǎn)，就等于沒(méi)有了重點(diǎn)，符號也就失去了它的意義。
(4)要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。
2、摘錄式筆記
摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的`，對我們很有啟發(fā)的內容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對茫茫的書(shū)海，你就能體會(huì )到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。
作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內容抄下來(lái)，每條抄錄筆記應當“少而精”�！吧佟敝缸謹递^少，“精”指內容把握要點(diǎn)。
(2)要忠實(shí)原文。書(shū)里有段話(huà)，我們覺(jué)得挺好，想把它抄下來(lái)。抄的時(shí)候，又覺(jué)得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫(xiě)，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動(dòng)，就連標點(diǎn)符號也不能改動(dòng)。一段話(huà)中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。
(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書(shū)里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰(shuí)。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱(chēng)、日期寫(xiě)上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對。
3、剪貼式筆記
在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內容分類(lèi)�？梢詼蕚鋷讉�(gè)用來(lái)貼剪報的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進(jìn)去。
(2)每一條剪貼的內容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。
(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內容。
4、感想式筆記
讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。 這種讀書(shū)筆記重在訓練同學(xué)們的理解和表達能力。也是我們小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要用到的。
★讀書(shū)筆記大變身
�。�1）想象你就是書(shū)中的某個(gè)人物，根據“你”的經(jīng)歷和感受寫(xiě)一本日記。
�。�2）給書(shū)中的某個(gè)人物寫(xiě)一封信，給他提提你的建議。
�。�3）想象你就是這本書(shū)的作者，描述一下書(shū)中的人物在本書(shū)誕生之前的幾年或之后的幾年發(fā)生了什么。
�。�4）根據該書(shū)表現的某個(gè)主題寫(xiě)一篇短文。例如，如果該書(shū)的一個(gè)主題是愛(ài)，你可以寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)的文章，并用上書(shū)中的例子。
�。�5）根據書(shū)中的某一人物或情節畫(huà)一張畫(huà)或圖表，為圖畫(huà)或圖表配上相關(guān)的信息。
�。�6）想象著(zhù)對書(shū)中某一人物進(jìn)行采訪(fǎng)，你可以問(wèn)他有關(guān)書(shū)中的內容，也可以對他問(wèn)任何問(wèn)題。用你自己的語(yǔ)氣提問(wèn)，然后用該人物的語(yǔ)氣進(jìn)行回答。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇2
這本書(shū)一開(kāi)始在描述在倫敦的國王十字車(chē)站第十三號月臺下面“高普”，每隔九年才打開(kāi)一次，每次九天；接著(zhù)島上的小王子出生了，王子卻被人偷走，救難隊想盡辦法尋找小王子；后來(lái)救援隊得到許多鬼怪的協(xié)助，發(fā)生一連串不可思議的事情；最后真王子終于了解自己的身分，重回國王與王后的懷抱。
當我閱讀完這本書(shū)后，我最喜歡的部分是島上的美麗風(fēng)光和城堡及精彩的魔術(shù)秀，因為那里好像世外桃源，有會(huì )說(shuō)話(huà)的海豚、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的霧獸和不使壞的小魔女鵝兒，這些都充滿(mǎn)了想像力，書(shū)中黑白分明善惡立判的精彩內容，更是讓我愛(ài)不釋手，我一口氣就看完了。
我覺(jué)得人如果沒(méi)有想像力，那么生活將會(huì )是多么的`無(wú)趣��！豐富的想像力可以讓生活多彩多姿，更可以成為生命的動(dòng)力。媽媽說(shuō)她和我有相同的感受；讓孩子擁有想像力和創(chuàng )造力，不但可增加生活情趣，還可以美化自己的生命。當然在這同時(shí)，也要積極的給予孩子正確的價(jià)值觀(guān)；媽媽和我都覺(jué)得這本書(shū)精彩的內容一點(diǎn)兒都不輸《哈利波特》，這本書(shū)用字遣辭功力不凡，看完后讓人回味無(wú)窮。
記得很小的時(shí)候，媽媽就會(huì )每天為我講故事，我想這就是我和媽媽共讀的開(kāi)始，現在，我們每個(gè)星期會(huì )選定幾本書(shū)一起閱讀，然后再一起討論書(shū)中內容，分享彼此的心得，和媽媽在書(shū)海里找樂(lè )趣，實(shí)在是全天下最幸福的事了。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇3
一.書(shū)名，作者
二.閱讀內容
三.閱讀心得
四.星級
或者包括以下內容：
1、讓你映象深刻的句子。
2、對一些必要的事件條例記錄。
3、對整本書(shū)所發(fā)生的故事情結加以概括。
4、人物形象。
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的.一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
提綱式，以記住書(shū)的主要內容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式，主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
仿寫(xiě)式，為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達到學(xué)會(huì )運用。
評論式，主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何�？煞譃闀�(shū)名、主要內容、評論意見(jiàn)。
心得式，為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
存疑式，主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢(xún)問(wèn)請教，達到弄懂的目的。
簡(jiǎn)縮式，為了記住故事梗概、讀了一篇較長(cháng)文章后，可抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。
不管寫(xiě)怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎。寫(xiě)讀后感一般要先把文章主要內容做一個(gè)概括，然后根據自己選擇的角度進(jìn)行評論，或者評語(yǔ)言，或者評人物，只要是自己的看法即可。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇4
讀書(shū)筆記：也叫摘抄、摘記，文體：應用文的一種。
一、目的：加深理解和加強記憶。
二、 概念：讀書(shū)筆記，是指我們在閱時(shí)，把讀到的某書(shū)、某文的和段落、、、、等記錄到屬于自己的筆記本上。
三、 寫(xiě)讀書(shū)筆記的原則：
1、持之以恒，養成習慣
2、格式明確，符號統一 要有屬于自己的格式，屬于自己的符號
3、先要理解內容，再寫(xiě)讀書(shū)筆記
4、要求簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)
5、要分類(lèi)
四、分類(lèi)
�。ㄒ唬�1.（可以）以筆記的內容為主。必要時(shí)再按時(shí)間、出處、筆記形式分類(lèi)。
2.（可以）按筆記學(xué)科屬性分類(lèi)。
3.（可以）按專(zhuān)題研究的問(wèn)題分類(lèi)
4.注明時(shí)間和出處（這個(gè)一般指紙制筆記）
5.寫(xiě)筆記要便于自己閱讀， 可以用只屬于你自己的火星文記錄。
6.經(jīng)常復習筆記
�。ǘ┳x書(shū)筆記的類(lèi)型及寫(xiě)法：讀書(shū)筆記從載體上可分為以下四種：直接寫(xiě)在書(shū)上的、寫(xiě)在筆記本上的、寫(xiě)在卡上的、 寫(xiě)在網(wǎng)上的。
�。ㄈ⿵膬热菁靶问缴戏譃橐韵拢斗N：評點(diǎn)標畫(huà)式讀書(shū)筆記、摘抄式讀書(shū)筆記、縮寫(xiě)式讀書(shū)筆記、感想式讀書(shū)筆記、心得式讀書(shū)筆記。
五、方法
�。ㄒ唬┰u點(diǎn)標畫(huà)式讀書(shū)筆記：
1、標畫(huà)式。書(shū)上標記，不同體積、形狀、顏色的屬于你自己的點(diǎn)、線(xiàn)、面、、各種圖形、圖騰。舉例： “……”著(zhù)重號。點(diǎn)在文章中需要著(zhù)重領(lǐng)會(huì )，加深記憶的詞句下面。 “□”方框。畫(huà)出文章中的`生字，難詞。 “－－”直線(xiàn)。畫(huà)出文章中的難句。 “～～”波浪線(xiàn)也叫曲線(xiàn)。畫(huà)在文章中精辟的和重要的語(yǔ)句下面。 “√”填補號。用在文章語(yǔ)句中表達不完滿(mǎn)，需要作一些填補的地方。
2、評點(diǎn)式
『旁批』：是一種簡(jiǎn)便的批注方法，在正文旁邊用簡(jiǎn)短的文字作扼要的提示或批注
『行批』：同上，只是批注地方變成行與行之間。
『眉批』：在頁(yè)眉頁(yè)腳處。 （二）摘抄式讀書(shū)筆記摘：就是摘要，即摘出書(shū)中的要點(diǎn)。也可以用出文章的基本，理出文章的。抄：就是抄錄。自己喜歡的那些精彩的詞語(yǔ)、句子、段落，都可以抄錄下來(lái)。
『摘要式』摘要，就是把書(shū)里面的要點(diǎn)摘錄下來(lái)。例子 原文：時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（初級中學(xué)語(yǔ)文第三冊魯迅《故鄉》） 摘要：陰晦 橫著(zhù)蕭索荒村 悲涼 『索引式』索引式主要是將有關(guān)的書(shū)名或文章題目的來(lái)源、出處、頁(yè)碼等填寫(xiě)在卡片上，借以達到揭示該書(shū)、該文到哪里查找的目的。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇5
一、什么是讀書(shū)筆記？
俗話(huà)說(shuō)得好，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記。
二、讀書(shū)筆記的種類(lèi)
1、符號式筆記
我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號（例如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、括弧、三角、問(wèn)號……等等）勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號式筆記。
符號式筆記使讀過(guò)的書(shū)上的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。
批語(yǔ)可以是對書(shū)中一段內容的概括，也可以是心得體會(huì )，或者是對書(shū)中某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有看懂所表示的疑問(wèn)等。
做符號式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū)，不應該亂批亂畫(huà)。
�。�2）每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。比如，用直線(xiàn)表示重要的內容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“”表示應當特別注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的問(wèn)題等，以后看書(shū)，就都要按自己的這個(gè)規定去使用這些符號。
�。�3）符號不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線(xiàn)，全都成了重點(diǎn)，就等于沒(méi)有了重點(diǎn)，符號也就失去了它的意義。
�。�4）要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。
2、摘錄式筆記
摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識的.好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對茫茫的書(shū)海，你就能體會(huì )到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。
作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內容抄下來(lái)，每條抄錄筆記應當“少而精”�！吧佟敝缸謹递^少，“精”指內容把握要點(diǎn)。
�。�2）要忠實(shí)原文。書(shū)里有段話(huà)，我們覺(jué)得挺好，想把它抄下來(lái)。抄的時(shí)候，又覺(jué)得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫(xiě)，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動(dòng)，就連標點(diǎn)符號也不能改動(dòng)。一段話(huà)中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。
�。�3）要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書(shū)里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰(shuí)。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱(chēng)、日期寫(xiě)上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對。
3、剪貼式筆記
在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內容分類(lèi)�？梢詼蕚鋷讉�(gè)用來(lái)貼剪報的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進(jìn)去。
�。�2）每一條剪貼的內容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。
�。�3）短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內容。
4、感想式筆記
讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。
這種讀書(shū)筆記重在訓練同學(xué)們的理解和表達能力。也是我們小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要用到的。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇6
要想讀書(shū)收益，和好書(shū)交上真正朋友，最佳的辦法就是學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記能促使你認真讀書(shū)，積極動(dòng)腦筋思考，加深對文章作品的印象，提高你的思想認識和讀寫(xiě)能力。
讀書(shū)筆記的寫(xiě)法有多種多樣，常見(jiàn)的有以下幾種：
一是摘錄式。把自己認為重要、有實(shí)用價(jià)值的歷史典故、名言警句、新鮮的詞語(yǔ)或生動(dòng)精彩的片斷等分類(lèi)抄錄下來(lái)。摘錄時(shí)要做到少而精，并在末尾注明出處。
二是眉批式。凡自己的書(shū)籍，可在讀書(shū)時(shí)用筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫(xiě)寫(xiě)，運用一套相對固定的'標記符號。例如，在生字的下面用“——”標出，查閱字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“”點(diǎn)明；需要認真思考的地方用“？”注上；在書(shū)空白處，扼要寫(xiě)上對某一句段的評析。
三是提要式。要求經(jīng)過(guò)對文章的分析，歸納，用自己的話(huà)寫(xiě)出內容提要。
四是心得體會(huì )式。也就是讀完一本書(shū)或一篇文章后，仔細地回味一下，然后把自己受到的教育和啟發(fā)，產(chǎn)生的感想和見(jiàn)解、真情實(shí)感寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是“讀”，就是要把文章讀懂，這是首要的，連文章也沒(méi)讀懂，那怎么談得上寫(xiě)“感”呢？另一個(gè)就是“感”，要有感而發(fā)，千萬(wàn)不要空泛的議論。這一點(diǎn)有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)卻不注意。
寫(xiě)讀書(shū)筆記一定要選擇自己感觸最大和體會(huì )最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，應突出重點(diǎn)，切忌面面俱到。當然，寫(xiě)的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內容和精神實(shí)質(zhì)，結合自己的思想和生活實(shí)際。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇7
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)？
書(shū)讀多了，時(shí)間一長(cháng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書(shū)是無(wú)窮的。要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！弊x書(shū)筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì )是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì )輕松拿下，因為讀后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因為你學(xué)而不用。很多應用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應即學(xué)即用。 你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧？再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話(huà)？總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧？你很聰明，并且對書(shū)敬畏而疏遠。電視、卡通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
1、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日報?〈史學(xué)〉》
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評注式筆記有下列幾種：
�。�1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書(shū)中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
�。�2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的.方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書(shū)的內容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
�。�4）評注讀書(shū)筆記
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀(guān)，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝（二）》）
�。�5）補充原文讀書(shū)筆記
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
�。�1）札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的�？砷L(cháng)可短。
�。�2）心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。
�。�3）綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。
歸納小結：
作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使學(xué)生充分認識到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇8
首先，應了解讀書(shū)筆記的類(lèi)型。讀書(shū)筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，可根據寫(xiě)筆記的目的、書(shū)的類(lèi)型及自己的習慣，確定寫(xiě)什么樣的讀書(shū)筆記。
1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問(wèn)等或在書(shū)上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問(wèn)等等的符號，或在書(shū)的天頭、地腦作些評語(yǔ)和注釋。這種讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單易行，但首先得書(shū)是自己的，別人的書(shū)，不能亂畫(huà)；即使是自己的書(shū)，下批注時(shí)也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡(jiǎn)明，然后才寫(xiě)。因書(shū)上的空白處不多，想到就寫(xiě)，寫(xiě)了又感到不合適，那就會(huì )把書(shū)劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書(shū)中的精彩觀(guān)點(diǎn)、新穎材料及名言警句等摘抄下來(lái)，以備將來(lái)選用。這種讀書(shū)筆記是大量的。做摘抄筆記時(shí)，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫(xiě)上摘自什么書(shū)，多少頁(yè)，該書(shū)的作者是誰(shuí)，出版者是誰(shuí)，哪一年出版的，都應寫(xiě)在摘抄的后面，以備將來(lái)查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來(lái)翻閱、運用時(shí)可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過(guò)的書(shū)的中心思想、段落大意、內容要點(diǎn)及寫(xiě)作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的`方式寫(xiě)出來(lái)。
4、心得筆記。就是閱讀后，將自己的心得、體會(huì )、感想等寫(xiě)出來(lái)。也叫讀后感。
5、仿寫(xiě)筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達到學(xué)會(huì )運用、學(xué)以致用。
6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何�？煞譃闀�(shū)名、主要內容、評論意見(jiàn)。
7、簡(jiǎn)縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長(cháng)文章后，抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。 不同的讀書(shū)筆記有不同的作用，可根據實(shí)際選擇、確定。
其次，不論寫(xiě)什么樣的讀書(shū)筆記，有幾點(diǎn)是共同的，也是應注意的。
�、俦仨氄J真地讀懂原作。這是寫(xiě)好讀書(shū)筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。 ②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個(gè)人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點(diǎn)、重點(diǎn)、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書(shū)作者、出版者、出版時(shí)間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時(shí)的任何粗心，都會(huì )在以后付出更大的代價(jià)。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒(méi)記原作者名字，你想查出名言的出處，那時(shí)恐怕連書(shū)也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時(shí)記得細致，就不會(huì )有這種麻煩了。
舉例說(shuō)明
感悟型讀書(shū)筆記——讀后感的寫(xiě)法：
分為三步：
一、引。
先寫(xiě)自己讀了什么（包括書(shū)名、作者、內容梗概），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的感受。如：我今天讀了《——》這篇文章，心情久久不能平靜，我深深了解了什么是幸運，什么是不幸。
二、議。
這是讀書(shū)筆記的重點(diǎn)所在。分兩部分：第一部分，引述原文重點(diǎn)地，或讓你感動(dòng)的句子，加以分析理解。第二部分，聯(lián)系自己的生活等方面的實(shí)際談感想。第二部分是讀后的“神”，極為重要。
三、結。
總結全文�？蓪�(xiě)出自己的決心、理想、感想等。
后話(huà)
讀書(shū)筆記是人們在讀書(shū)時(shí)為幫助記憶而寫(xiě)的一種應用文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。自古以來(lái)，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記既是消化書(shū)本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
做讀書(shū)筆記，不重在看你寫(xiě)了多少篇，而重在看教師讀書(shū)筆記的內容，所表現出來(lái)的讀書(shū)反思、讀書(shū)方法、讀書(shū)經(jīng)驗和讀書(shū)目標等。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇9
寫(xiě)讀書(shū)筆記可以幫助我們記住書(shū)的內容，提高思想認識和語(yǔ)文水平。讀書(shū)筆記，通常有三種寫(xiě)法：一種是編提綱，一種是寫(xiě)體會(huì )，一種是摘錄句子。
習作有兩點(diǎn)要求：
�、購淖x過(guò)的課文里·或課外讀物里，選一篇或一本你最喜歡的，仔細閱讀后，按第二種寫(xiě)法寫(xiě)；
�、谟∠笞钌畹牟糠謱�(xiě)詳細些。
怎樣才能達到習作要求呢？
首先，我們要認識到寫(xiě)讀書(shū)筆記對提高閱讀能力是大有好處的。它能夠幫助你抓住文章的主要內容，提高思想認識水平和運用語(yǔ)言文字的能力，養成良好的讀書(shū)習慣。
第二讀懂習作要求前面的提示，弄清楚什么是第二種寫(xiě)法。提示提出，寫(xiě)讀書(shū)筆記，通常有三種寫(xiě)法：一種是編提綱；一種寒寫(xiě)體會(huì )；一種是摘錄好句子。其實(shí)就是要我們寫(xiě)讀后感。讀后感該怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)法就是要抓住重點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，要以寫(xiě)感想為主。
第三，習作以前，最好復習一下讀寫(xiě)例話(huà)《主要的和次要的》、《詳寫(xiě)和略寫(xiě)》。前前者從閱讀的角度可以幫助你抓侄文章的主要內容。一般說(shuō)來(lái)支章的主要內容，就是習作 ：’要求中所說(shuō)的“印象最深的部分”。后者從作文的角度，指導你怎樣把與中心關(guān)系密切的材料寫(xiě)細致些、具體些。
寫(xiě)好讀書(shū)筆記，關(guān)鍵還在于認真讀書(shū)。所以，在閱讀的時(shí)候，一定要把文章的主要弄清楚，體會(huì )作者的思想感情，明確作者喜歡什么，不喜歡什么；贊成什么，反對什么。這樣，才能理解文章的`中心思想，使自己受到真正的教育。
閱讀時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際認真思考。特別要抓住文章中使你感動(dòng)的地方，找一找使你感動(dòng)的原因；再如，什么人最值得自己學(xué)習，自己應該怎樣學(xué)習；自己究竟懂得了什么道理，有哪些真正的收獲。讀一篇文章的收獲往往是多方面的，在寫(xiě)的時(shí)候就得抓住象最深的部分，盡量寫(xiě)得集中一些，不能面面俱到。
同學(xué)們寫(xiě)讀書(shū)筆記常犯兩種毛�。阂皇菦](méi)有認真讀書(shū)，沒(méi)有真正的體會(huì )，寫(xiě)不出真情實(shí)感，于是乎就寫(xiě)成了：開(kāi)頭抄書(shū)抄報，中間檢討對照，結尾空喊口號。二是讀書(shū)不認真思考，寫(xiě)不出什么體會(huì )，讀后感變成了故事復述。這，要引起我們注意。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇10
讀書(shū)筆記一般有三種寫(xiě)法：一種是編提綱，就是用自己的語(yǔ)句把一本書(shū)或一篇文章的段落大意簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)下來(lái)。記這種筆記，能幫助讀者理解并記住原文的主要內容，培養概括能力。一種是寫(xiě)體會(huì )，就是要把我們從書(shū)中獲得的啟發(fā)和感想寫(xiě)下來(lái)。記這樣的筆記，能幫助我們領(lǐng)會(huì )書(shū)中的思想內容，提高我們的認識能力和語(yǔ)文水平。一種是摘錄好句子，就是要我們在讀時(shí)，把書(shū)上一些含義深刻、描寫(xiě)精彩的句子 片斷，抄在自己的本子上j記這種筆記能幫助我們積累詞匯，豐富句式，增強表達能力。
本次作文，是要求我們用第二種方法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，即寫(xiě)一篇讀后感，那么，如何寫(xiě)好這篇讀書(shū)筆記呢? 1．要選出自己最喜歡的一篇課文或一本書(shū)�？梢栽谧约河∠筇貏e深刻的書(shū)或文章中去選。 2．認真閱讀原文。讀懂原文，確定引發(fā)感想的“點(diǎn)”。在確定好讀的書(shū)或文章后，就要認真閱讀了。讀書(shū)時(shí)要能做到如下幾點(diǎn)：搞清作品中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，知道作者寫(xiě)這篇文章的目的，分清文章的主要內容和次要內容。注意抓住文章的要點(diǎn)。通過(guò)讀文章，弄清以上幾點(diǎn)后，接下來(lái)便是要確定引發(fā)感想的那個(gè)“點(diǎn)”。所謂“點(diǎn)”，便是我們感受深刻的地方。這個(gè)“點(diǎn)”不是讀后感的主體，而是感想的土壤，感想才是盛開(kāi)的花朵。正因為如此，找準感想的“點(diǎn)”才顯得非常重要。那么從哪些地方尋找感想的“點(diǎn)”呢?
�、� 以文章的主要內容作為引發(fā)感想的“點(diǎn)”。讀了一篇文章或一本書(shū)后，對其中的主要內
容有什么想法可寫(xiě)出來(lái)；②文中的'某個(gè)情節，也可作為引發(fā)感想的點(diǎn)。文中某個(gè)情節，使你深受感動(dòng)，感到憤恨，感到傷心……都可用來(lái)作引發(fā)感想的“點(diǎn)”。如一位同學(xué)讀了《金色的魚(yú)鉤》一文后，對老班長(cháng)命令小梁吃魚(yú)這一情節印象特深，后來(lái)他以此內容寫(xiě)了一篇讀后感。③文中的特別精彩的一句話(huà)。④文中含義特別深刻的一句話(huà)等，都可將之作為引發(fā)感想的點(diǎn)。 3．根據找出的“點(diǎn)”進(jìn)行思考和聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出讀后感。在所找出的引發(fā)感想的“點(diǎn)”中，如果“點(diǎn)”很多，要選擇一兩個(gè)主要的點(diǎn)寫(xiě)，其他次要的，可一帶而過(guò)或不寫(xiě)。 對于所選的點(diǎn)要去進(jìn)行思考，對此進(jìn)行判斷，這話(huà)說(shuō)得對嗎?他為什么要這樣講呢?這樣講的意義到底在哪兒呢?反過(guò)來(lái)講行不行?……如此這樣多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，對寫(xiě)好讀后感是大為有益的。
�、� 聯(lián)想和思考，常常是密不可分的。當你讀到某些內容時(shí)。必然會(huì )聯(lián)想到身邊的事情，
進(jìn)而會(huì )去思考。如有一位讀《養花》的同學(xué)，由文中的一句“不勞動(dòng)，連棵花都養不活”，想到“馬家軍”中的驕人成績(jì)，“她們在高原訓練時(shí)，每天跑三四十里，衣服被汗水濕透了，鞋子里都能擰出水來(lái)�！本o接著(zhù)，他的感想就來(lái)了，“試問(wèn)，她們不付出艱苦的勞動(dòng)，能取得震驚世界的好成績(jì)嗎?古往今來(lái)，凡是成功者無(wú)不付出艱辛的勞動(dòng)�！庇绅B花，想到馬家軍，又悟出成功和勞動(dòng)的關(guān)系。由此可見(jiàn)思考和聯(lián)想是寫(xiě)好讀后感的重要支柱。
�、� 需要注意的是：因為是讀后感，重點(diǎn)應在自己的感受和收獲上面，千萬(wàn)不能抄原文代
替自己的感想，或者復述課文，一定要“感”比讀多。引用文中的原句是為了談感想、收獲或體會(huì )。決不能引用了一大堆原句而元自己感受。寫(xiě)自己的感受一定要和文章主要內容相合，否則會(huì )離題。例如《養花》一文是講勞動(dòng)真有意思，勞動(dòng)創(chuàng )造了美�？赡愕母邢胧潜本┑奶鞖獠贿m合于養花。這就犯了讀和感脫節的毛病。所以寫(xiě)自己的感受一定要使讀和感有機結合，水乳相融。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇11
每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，他那曲折的'情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱(chēng)王�？梢哉f(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè )，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認為現代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著(zhù)新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇12
書(shū)讀多了，時(shí)間一長(cháng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書(shū)是無(wú)窮的。要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！弊x書(shū)筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢?寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì )是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì )輕松拿下，因為讀后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因為你學(xué)而不用。很多應用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應即學(xué)即用。你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧?再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話(huà)?總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧?你很聰明，并且對書(shū)敬畏而疏遠。電視、卡通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
怎樣做讀書(shū)筆記呢?
讀課外書(shū)，怎樣才能不忘呢?
學(xué)到的東西怎么才能不丟呢?
答案就是寫(xiě)讀書(shū)筆記是個(gè)好辦法。
常見(jiàn)的寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法
索引式筆記
索引式讀書(shū)筆記，只記錄文章的題目、出處和內容概要的筆記，如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年代、藏書(shū)處。
如果是書(shū)，要記錄書(shū)的冊、章、節;如果是期刊雜志，要記期刊號;報紙要記錄年月日和版面，以備今后查找方便。
【實(shí)例一】
《也談為誰(shuí)立轉》，作者莊照，出自《光明日報?〈史學(xué)〉》
【實(shí)例二】
《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄語(yǔ)：Какзакалялась сталь)是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著(zhù)的一部長(cháng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。
小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的成長(cháng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。
革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。
摘要式筆記
即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習和工作做好準備。
可按原書(shū)或原文系統摘錄;也可摘錄重要論點(diǎn)和段落;還可摘錄重要數字。
摘錄原文后要注明出處，包括書(shū)的題目、作者、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。
【實(shí)例三】
人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。
一個(gè)人的生命是應當這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥——這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！薄郧疤K聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》
【實(shí)例四】
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！K聯(lián)文學(xué)的創(chuàng )始人馬克西姆?高爾基
【實(shí)例五】
剛從遠處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。
(案)：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來(lái)形容就不妥了。
“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺(jué)呢?
可以把“婀娜”改為“挺拔”�！墩Z(yǔ)文短評?顧此失彼》
評注式筆記
評注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。
常用方法有書(shū)頭批注。
即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號;也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái);還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容;讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法。
【實(shí)例六】
一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，但就是打不敗他�！F代美國小說(shuō)作家海明威《老人與�！�
提起這句有生有色，沖滿(mǎn)硬漢色彩的名言，人們就會(huì )很自然的聯(lián)想起那位在海上孤獨一人和鯊魚(yú)搏斗的老漁夫的故事，也會(huì )想起這故事的創(chuàng )作者——美國作家歐內斯特?海明威。
人生是一場(chǎng)殊死拼搏，不論賢愚貧富，高低深淺，每個(gè)人都必須為自己作戰。
在這場(chǎng)戰斗中，每個(gè)人的處境其實(shí)正如老漁夫一樣：孤立無(wú)援，手無(wú)寸鐵。
我們唯一的武器就是自己的信心，我們惟一的盾牌就是人的尊嚴。
【實(shí)例七】
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
這是高爾基的一句名言，也同樣是對書(shū)籍贊美的一句名言。
從這句話(huà)中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。
正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。
但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。
讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會(huì )選擇書(shū)籍。
一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊含著(zhù)的知識與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的.良師益友、精神的食糧!
相反，如果我們去讀那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識、尋找樂(lè )趣，而是在使自己墮落，會(huì )使自己變得庸俗、無(wú)知。
書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
心得式筆記
即讀后感，是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認識、感想、體會(huì )和啟發(fā)。
常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點(diǎn)與心得結合的產(chǎn)物;心得，也叫讀后感。
將讀書(shū)體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái);綜合觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。
【實(shí)例八】
《上下五千年》讓歷史在我的眼前重現。
我從中看見(jiàn)了一幕又一幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，看見(jiàn)了中國過(guò)去燦爛而偉大的文化，看見(jiàn)了古代那些可歌可泣的英雄人物。
這些歷史的見(jiàn)證，都讓我感覺(jué)到，我們的祖國是擁有著(zhù)深厚的文化底蘊，并傳承著(zhù)一種雄健的精神。
它是令我所自豪并敬佩的。
這書(shū)中，我讀到了不少令人贊嘆的小故事。
其中最我記憶猶新的是《越王勾踐臥薪嘗膽》。
《越王勾踐臥薪嘗膽》說(shuō)的是：
春秋時(shí)期，吳國和越國發(fā)生了戰爭。
越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。
后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會(huì )稽。
勾踐在坐臥的地方吊了一個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。
每天吃飯時(shí)都嘗一口苦膽。
總捫心自責：“你忘了會(huì )稽大敗之辱嗎?”
就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運，經(jīng)過(guò)十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過(guò)十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。
從中，我們可以體會(huì )到：越王給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒(méi)有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴。
他在被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復興越國的雄心。
他身為一個(gè)高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。
經(jīng)過(guò)自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。
勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神值得我們學(xué)習。
剪貼式筆記
在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。
這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
⑴ 筆記本
成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。
長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
⑵ 活頁(yè)本
可用來(lái)記各種各樣筆記。
便于分類(lèi)，節約紙張和日后查閱。
⑶ 卡片
好處便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。
⑷ 剪報
把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。
剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
⑸ 全文復印
重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
綜合式筆記
將索引式、摘要式、評注式、心得式等讀書(shū)筆記的方式綜合運用，形成自己獨特的讀書(shū)筆記。
【實(shí)例九】
《 簡(jiǎn)·愛(ài)》讀書(shū)筆記
書(shū)名： 簡(jiǎn)·愛(ài)
作者：【英】夏洛特?勃朗特 Charlotte Bronte
創(chuàng )作時(shí)間：1847年
主要人物： 簡(jiǎn)·愛(ài)、羅契斯特、圣約翰?愛(ài)?里弗斯、里德太太
故事梗概：
簡(jiǎn)·愛(ài)是孤女，父母相繼去世，簡(jiǎn)住在舅父家里。
舅父去世后，舅母里德太太把她視作眼中釘，從此，簡(jiǎn)被送進(jìn)了孤兒院。
成年后，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，簡(jiǎn)發(fā)現自己愛(ài)上了羅契斯特。
但在兩人結婚當天，得知羅契斯特的夫人并沒(méi)有死。
于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)莊園，擔任鄉村小學(xué)女救師，并遇到自己的表哥圣約翰?里弗斯，得到八萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)。
當時(shí)莊園已被瘋妻縱火毀于一旦，他本人也受傷致盲。
簡(jiǎn)回到了羅契斯特身邊，于是他倆結為夫妻，不久便有了孩子，羅契斯特也恢復了視力。
讀后感：
讀完這篇小說(shuō)，讓我了解到當時(shí)英國社會(huì )的競爭力，以及一些腐敗現象。
我很佩服 簡(jiǎn)·愛(ài)這種堅強不屈的精神，她奮斗到底，最終獲得了幸福。
這篇小說(shuō)不但表達了在冷酷的事實(shí)面前要有反抗精神，還表達了對現實(shí)的不滿(mǎn)和對正義與幸福的向往。
無(wú)論怎么說(shuō)，我還是有一點(diǎn)不明白：為什么家庭因素可以影響一個(gè)人的一生?
總而言之，善有善報，惡有惡報。
這一點(diǎn)是不可改變的事實(shí)。
我應該向 簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)習，學(xué)習她那種在困難面前永不低頭的精神。
【實(shí)例十】
伊索寓言讀后感——龜兔賽跑
《龜兔賽跑》的故事一個(gè)耳熟能詳伊索寓言，但又有誰(shuí)能認真去體會(huì )其中的含義呢?
這個(gè)星期一，我又細細回味了這個(gè)故事。
這個(gè)故事講的是一只小白兔看見(jiàn)烏龜緩慢的動(dòng)作，不禁驕傲起來(lái)，想要與烏龜來(lái)一次賽跑。
驕傲的小白兔并不把與烏龜的這場(chǎng)比賽放在眼里，而把這場(chǎng)比賽當作消遣，好好奚落烏龜一番。
小白兔在比賽時(shí)睡著(zhù)了，烏龜堅持不懈，始終如一的勤奮努力，終于超過(guò)小白兔，抵達終點(diǎn)。
這個(gè)故事的寓意是只有堅持不懈，始終如一的勤奮努力，才能抵達勝利的終點(diǎn)。
從這個(gè)故事我想到了一滴水是很軟弱的。
但只要朝著(zhù)一個(gè)方向不斷地滴落下去，最終能把堅硬的石頭擊穿。
這正如一位偉大的人物說(shuō)過(guò)的那樣：在科學(xué)道路上是沒(méi)有平坦道路可走的，只有在坎坷山路攀登不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。
在學(xué)習求知的漫長(cháng)歲月中，人的智力有高有低;但只要持之以恒，一步一個(gè)腳印地走下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，成為有用之才。
相反，那些具有天賦的智力較高的人，假如僅憑一時(shí)熱情，不做長(cháng)遠的努力，最終只能落在別人的后頭，成為一知半解的人。
天才在于積累，成功在于勤奮，這點(diǎn)對于每個(gè)人都是一樣。
我們要懂得堅持不懈，勤奮努力，始終有一天成為國家的棟梁!
如何寫(xiě)好讀后感
讀后感是讀了書(shū)后的感受，因此，必須在讀書(shū)上下功夫。
只有認真讀書(shū)才能有深刻的感受和獨到的見(jiàn)解。
寫(xiě)好寫(xiě)不好讀后感，關(guān)鍵還是看讀的怎樣。
所以，寫(xiě)好讀后感的第一步就是要認真閱讀原文，力求全面深刻的理解文章的思想內容，以及語(yǔ)言文字表達的特點(diǎn)。
讀后感的形式、思路和內容都特別靈活，可以圍繞著(zhù)一個(gè)主題，一句話(huà)，一個(gè)詞，甚至是一個(gè)標點(diǎn)符號展開(kāi)，寫(xiě)出受書(shū)中有關(guān)內容啟發(fā)而產(chǎn)生的思考和聯(lián)想，領(lǐng)悟到的道理和思想，也可以是由讀書(shū)所產(chǎn)生的決心和理想。
要注意以下幾點(diǎn)：
① 抓住文章內容，加以聯(lián)想發(fā)揮。
在你讀完一篇文章后，如果你有感觸，就可以在簡(jiǎn)述原文的基礎上，借題發(fā)揮，展開(kāi)討論，說(shuō)明自己的看法。
但要注意一定緊緊圍繞原文的精神，不要跑題。
在對原文的敘述時(shí)可以先敘后議，也可以先議后敘，或者夾敘夾議，發(fā)揮你的“感”，展開(kāi)你的“思”。
② 圍繞文章中心，聯(lián)系生活實(shí)際。
緊緊圍繞原文的主題思想，聯(lián)系個(gè)人的親身經(jīng)歷或耳聞目睹，與原文保持思想的一致性。
通過(guò)生活的實(shí)例，找出與原文相通之處，以形成規律性的認識。
考慮如何解決自己或別人在學(xué)習上、思想上等方面的問(wèn)題。
但要注意忌說(shuō)空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)。
③ 注意分清主次，突出自己感受。
讀后感主要是"感"，把感受部分寫(xiě)的充分而具體，而自己如何讀的，寫(xiě)了些什么內容，要盡量簡(jiǎn)略些。
否則，喧賓奪主，本末倒置。
寫(xiě)自己的感受也不要面面俱到，看看那些是自己確有收獲的，體驗較深的，把它當作要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
④ 視角靈活多樣，形式豐富多彩。
作文貴在新穎，讀后感也要注意視角的問(wèn)題，這需要深刻領(lǐng)會(huì )文章的思想精華，必須具備廣泛的知識，善于抓住一點(diǎn)找準突破口，做到以奇制勝。
可以運用反問(wèn)、對話(huà)、引用等形式，當然，上面僅僅說(shuō)了寫(xiě)好讀后感的幾個(gè)方面，需要我們了解的很多，希望大家認真學(xué)習，多讀多寫(xiě)，爭取掌握更多的寫(xiě)作方法。
怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇13
現在有許多同學(xué)在課余和書(shū)本交上了朋友往往得到了一本自己感興趣的書(shū)就愛(ài)不釋手恨不得一口氣把它讀完常常連吃飯、入廁、睡覺(jué)也不肯放手�？上渲胁簧偻瑢W(xué)閱讀書(shū)籍往往只追求緊張、生動(dòng)的故事情節甚至讀到寫(xiě)景部分一跳而過(guò)。如此讀法盡管書(shū)一本本讀得很多卻是走馬觀(guān)花囫圇吞棗學(xué)不到真正的知識收不到應有的效果。
要想讀書(shū)收益和好書(shū)交上真正朋友最佳的辦法就是學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記能促使你認真讀書(shū)積極動(dòng)腦筋思考加深對文章作品的印象提高你的思想認識和讀寫(xiě)能力。
讀書(shū)筆記的寫(xiě)法有多種多樣常見(jiàn)的有以下幾種：
二是眉批式。凡自己的書(shū)籍可在讀書(shū)時(shí)用筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫(xiě)寫(xiě)運用一套相對固定的標記符號。例如在生字的下面用“——”標出查閱字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“”點(diǎn)明；需要認真思考的地方用“？”注上；在書(shū)空白處扼要寫(xiě)上對某一句段的評析。
三是提要式。要求經(jīng)過(guò)對文章的分析歸納用自己的話(huà)寫(xiě)出內容提要。
四是心得體會(huì )式。也就是讀完一本書(shū)或一篇文章后仔細地回味一下然后把自己受到的教育和啟發(fā)產(chǎn)生的感想和見(jiàn)解、真情實(shí)感寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字一個(gè)是“讀”就是要把文章讀懂這是首要的連文章也沒(méi)讀懂那怎么談得上寫(xiě)“感”呢？另一個(gè)就是“感”要有感而發(fā)千萬(wàn)不要空泛的議論。這一點(diǎn)有的同學(xué)做得好有的同學(xué)卻不注意。
有一位同學(xué)讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫(xiě)的：
讀了《詹天佑》這篇文章我的心久久不能平靜。
詹天佑是一個(gè)有骨氣的.中國人。1905年他在清政府腐敗無(wú)能的情況下在帝國主義的嘲笑聲中毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)這正是他愛(ài)國主義的表現也是我學(xué)習的榜樣。
詹天佑為了尋找一條合適的線(xiàn)路晚上在油燈下繪圖計算和工人同吃同住還常常請教當地的農民。他克服種種困難使鐵路提前兩年竣工。想想自己做數學(xué)習題的時(shí)候常常害怕困難抄襲同學(xué)的答案比比詹天佑我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣長(cháng)大了也為祖國爭光。
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