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人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記(通用15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記1
1.幸福并不是靠別人來(lái)施舍，而是要自己贏(yíng)取別人對你的需求與喜愛(ài)。
2.99%的煩惱都不會(huì )發(fā)生。
3.最使你輕松愉快的是：健全的信仰、睡眠、音樂(lè )和歡笑。
——對前途要有信心
——要能睡得安穩
——喜歡好的音樂(lè )
——從滑稽的一面來(lái)看待生活
健康和快樂(lè )就都是你的
4.在紛繁復雜的現代城市中，只有能保持內心平靜的人，才不會(huì )變成神經(jīng)病。
5.問(wèn)你自己:”可能發(fā)生的最壞的`情況是什么？”如果你必須接受的話(huà)，就準備接受它，然后鎮定地想辦法改善最壞的情況。
6.如果我們將憂(yōu)慮的時(shí)間用來(lái)尋找解決問(wèn)題的答案，那憂(yōu)慮就會(huì )在我們智慧的光芒下消失。
7.世界上的憂(yōu)慮，一大半是因為人們沒(méi)有足夠的知識作決定而產(chǎn)生的。
8.大部分人不配我用誠實(shí)的態(tài)度對待，誠實(shí)大多數時(shí)候不會(huì )使事情更簡(jiǎn)單反而導致尷尬和不必要的浮想聯(lián)翩，一般會(huì )被指為缺心眼兒，同時(shí)助長(cháng)一種極為不良的心態(tài):自大。
今天在本子里面寫(xiě)下了三個(gè)最近想要做的事情：
第一，去東北完成三年前承諾過(guò)的事情，可能承諾的人都已經(jīng)忘了，可是我還記得，可能是我青春的回憶吧；
第二，去麗江住一段時(shí)間，去拉薩看看，聽(tīng)說(shuō)那是離天堂最近的地方；
第三，去支教，這是從小一直想做的事情，總覺(jué)得自己身在福中不知福，去感受下比自己成長(cháng)環(huán)境更加艱難的環(huán)境，去幫助那些貧困地區的孩子增長(cháng)見(jiàn)識，哪怕給他們帶去點(diǎn)溫暖也好。
我想有想做的事情是很幸福的吧，今天比昨天的狀態(tài)好多了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我會(huì )從現在的困惑中走出來(lái)的。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記2
古希臘有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“要使人信服，一句言語(yǔ)常常比黃金更有效�！�
在生活中，當我們聽(tīng)到他人對自己的優(yōu)點(diǎn)稱(chēng)贊以后，再去聽(tīng)一些不愉快的話(huà)，自然會(huì )覺(jué)得好受一些了。
作者在文中列舉了名人林肯寫(xiě)的最著(zhù)名的信，在這封信的內容里，我們可以從中看出林肯是如何改變一位總是夸夸其談的將軍的，而且此時(shí)正當是舉國的成敗命運可能要系于這位將軍行動(dòng)的時(shí)候。作者指出，這恐怕是林肯總統以后所寫(xiě)的最言辭銳利的一封信，但我們還是要注意的是，在他說(shuō)到他的嚴重錯誤以前，他是先稱(chēng)贊了胡克將軍的。林肯沒(méi)有對胡克將軍的這些錯誤評判，而是更加委婉，更富外交手段的指明。他在心中寫(xiě)道：“有些事我對你不是十分滿(mǎn)意�！绷挚线�在信中這樣說(shuō)：“我相信你是一位智勇雙全的將軍，那當然是我所喜歡的。我也相信你不會(huì )將政治與你的職務(wù)混淆起來(lái)，在這件事情上，你是對的，你的自信，是一種有價(jià)值、不可或缺的性格。你有志氣，這在相當程度上是有益無(wú)害的'。但是，當我讓伯恩賽將軍帶領(lǐng)軍隊的時(shí)候，你卻出于個(gè)人意志，竭力阻撓他。在這件事情上，你對國家和一位戰功顯赫的同僚長(cháng)官犯了一個(gè)大錯。
在這封信中，林肯總體在骨子里隱藏著(zhù)一種非常嚴肅的譴責，但字面上卻依然委婉誠懇，娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是林肯的過(guò)人之處，這種處世哲學(xué)我們日常的生活和工作極其有效。
所以，要想改變一個(gè)人而不引起傷害的第一個(gè)原則就是：我們要從贊揚和感激他人開(kāi)始。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記3
最開(kāi)始向一個(gè)朋友推薦這本書(shū)，不是認為這本書(shū)真是必讀不可，但也沒(méi)有覺(jué)得它是垃圾。因為所謂的勵志書(shū)我是看過(guò)的，這本不算。要說(shuō)深度，這本書(shū)不見(jiàn)得有那么深入。有些觀(guān)點(diǎn)是很淺顯的，不過(guò)讓很復雜的社會(huì )弄得我們頭昏腦脹罷了。
我覺(jué)得自己有一點(diǎn)是比較好，就算是再爛的書(shū)，我總能有一顆期待從中發(fā)現一點(diǎn)閃光點(diǎn)的心。有時(shí)就算看一些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，可能也能覺(jué)得這本書(shū)里有一兩句話(huà)，可以讓人回憶。
可是，在我向朋友推薦這書(shū)時(shí)，額，怎么說(shuō)，當然是被鄙視的。在這些朋友看多了論語(yǔ)、周易、道德經(jīng)、西方哲學(xué)史之類(lèi)的書(shū)籍之后，毫不掩飾對這類(lèi)“騙人的書(shū)”的輕視。
其實(shí)，這樣的態(tài)度也很好，高標準地要求嘛。只是自己覺(jué)得有所感觸。就像當初看到厚黑學(xué)看頭，李宗吾說(shuō)到，看厚黑學(xué)要藏起來(lái)看。這應該是一個(gè)道理。
有的時(shí)候，人的思維是很單線(xiàn)條的。如果我看勵志的書(shū)，就是一個(gè)天真而沒(méi)有思想的'人。我關(guān)注佛學(xué)、周易就是一個(gè)迷信的人。
很多時(shí)候只有當事人才能知道自己的感受。就像前幾天在蘇菲的世界中提到一個(gè)哲學(xué)家，他做了一些可被斷定為是迷信的行為，若問(wèn)他是否有信仰，他說(shuō)的是，我不信，但我聽(tīng)說(shuō)挺有效。
提到這點(diǎn)，我也很無(wú)奈。我覺(jué)得自己是一個(gè)不可知論者。我對任何事物都保持著(zhù)一種懷疑的態(tài)度。所以我不否認鬼神、亦不肯定進(jìn)化論，因為對一件事的存在或不存在，需要證明也需要證偽。但是很多人的所謂的科學(xué)的世界觀(guān)不過(guò)是書(shū)本、輿論的灌輸罷了。你在沒(méi)有對奇門(mén)遁甲、六壬八卦有深入的了解、有系統地研究和確認前，是沒(méi)有什么資格去否定它的。
覺(jué)得自己語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬了，不過(guò)這是自己對自己的要求罷了。我不可能要求每一個(gè)人，包括街邊那些賣(mài)小吃的婆婆進(jìn)行科學(xué)地思考和論證才有所選擇和決策。不過(guò)我也不太愿意跟那些自以為是的人討論，因為和他們交流不如與書(shū)本對話(huà)。這種交流都是各自在各自的跑道上，沒(méi)有碰撞地行駛，最終也不可能會(huì )有問(wèn)題和矛盾繼而推動(dòng)真理的發(fā)現。
我的思維方式一直似蘇格拉底式的產(chǎn)婆術(shù)，不過(guò)一直以來(lái)都是自問(wèn)自答罷了。很多時(shí)候與人交流不過(guò)是像各自堅持自己觀(guān)點(diǎn)的辯論會(huì )，有勝有負，卻沒(méi)有什么結果。
做人難，以前看某書(shū)上提到要掩飾自己，現在覺(jué)得確實(shí)如此。也許我只是想了解麻衣神相后進(jìn)而去否定它，但是周?chē)娜艘苍S會(huì )覺(jué)得我是封建迷信的衛士.......沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權大膽假設、小心求證。
很多東西的答案很簡(jiǎn)單，但不是我們所想的那種簡(jiǎn)單。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記4
前段時(shí)間讀了《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，我受益良多。書(shū)中的內容雖然寫(xiě)的都是平常的小事，但每一件小事的背后都隱藏著(zhù)不同人性“弱點(diǎn)”。這本書(shū)就像一面鏡子，它幫助我認識到自己的問(wèn)題，找到自己的不足，使我更清醒的認識到自己之后的.人生路。
書(shū)中提到了如何才能更好的說(shuō)服他人，它告訴我們要間接委婉的指出他人的錯誤，不要總是責怪別人，要學(xué)會(huì )鼓勵他人慢慢地向成功靠近。作為羅甸東收費站的一名收費班長(cháng)，我認為自己做到了這一點(diǎn)，平時(shí)班員上班期間不小心操作失誤之后，我會(huì )找時(shí)間跟他們好好溝通，幫助他們調整好心態(tài)，鼓勵他們遇事不要著(zhù)急，不要慌張，放開(kāi)大膽地去做。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要明白是怎么錯的，錯在何處，才會(huì )在錯誤中進(jìn)步，在改正中成長(cháng)。
每個(gè)人的工作方式肯定各有不同，每個(gè)人的工作能力也高低不等。在書(shū)中我還學(xué)會(huì )了如何才能更好的工作，最重要的一點(diǎn)就是要敢于承擔責任，承認自己的“弱點(diǎn)”，懂得直面問(wèn)題并解決問(wèn)題。在工作崗位上我也一直秉承這個(gè)理念，認真負責自己所做的每一件事，遇事沉著(zhù)冷靜，細致入微，盡最大的能力把它做到最好。
如今經(jīng)濟飛速發(fā)展，生活和工作的壓力有時(shí)讓我們喘不過(guò)氣，而書(shū)中提到我們應該學(xué)會(huì )放松，學(xué)會(huì )釋放壓力，以最陽(yáng)光的心態(tài)去迎接每一天的到來(lái)，正如我的座右銘：放松并不是放縱。在面對各種各樣的壓力時(shí)，我不焦躁，我會(huì )把壓力當做一件件的小事去攻克，或者把壓力變?yōu)闃?lè )趣去跟朋友分享，讓自己得到放松。
這本書(shū)里面還有很多的人生哲理，值得我們每一個(gè)人去翻閱�？赡苊總�(gè)人讀后的感受大不相同，但是我們一定都會(huì )感到受益匪淺。今后，我會(huì )把從書(shū)中學(xué)到的東西都運用到生活和工作上，不斷地完善自己，提高自己，朝著(zhù)自己的目標努力。
我始終相信，總有一天我們會(huì )在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱！
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記5
讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，我個(gè)人發(fā)現卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個(gè)一個(gè)身邊發(fā)生的故事一樣。在他說(shuō)描述的人際關(guān)聯(lián)中，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事，無(wú)論是平常的問(wèn)好、直接的沖突、公事的交涉都簡(jiǎn)單化、巧妙化，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規則所約束。我想，如果都能如卡耐基所說(shuō)的去處理你的人生，那簡(jiǎn)直太完美了。但是看完之后，確實(shí)有許多啟示，個(gè)性是里面的一些小例子，小故事，讓人看后受益匪淺。
此書(shū)的第五篇《做好一生的規劃》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱(chēng)贊與真誠地欣賞他人開(kāi)始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不好總是責怪別人，先想想自己的錯誤，以提問(wèn)的方式來(lái)代替命令，要學(xué)會(huì )激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂(lè )于做你所推薦的事。
卡耐基先生說(shuō)“我們不好去責怪別人，而是要試著(zhù)去了解他們，這會(huì )比批評更加有效�！毕胂肫綍r(shí)我常常會(huì )因學(xué)生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成，你還能學(xué)好數學(xué)么？學(xué)習不好，你還有什么出息？……就沒(méi)有想到孩子的心靈或許在泣血？當孩子出現上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現后，我也沒(méi)有真正走進(jìn)他們，認真去了解原因……“師愛(ài)”、“為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)孩子的心靈”……這些時(shí)髦的'詞匯也曾不止一次的讀到過(guò)，無(wú)數次的聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)，也發(fā)奮的實(shí)踐著(zhù)，但，卻從來(lái)沒(méi)有一次像這天這樣真切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和好處！《人性的弱點(diǎn)》提到：獻出你真誠的贊賞。魚(yú)兒需要食品，你為什么不用同樣的贊賞去釣一個(gè)人呢？我們都應學(xué)會(huì )贊賞，去鼓勵學(xué)生上進(jìn)。
卡耐基還說(shuō)“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒(méi)有為別人保留面子，就會(huì )毀了一個(gè)人。的確，在大庭廣眾之下，學(xué)生犯錯了，你不給面子的大聲訓斥，會(huì )使學(xué)生沒(méi)有面子，學(xué)生也不會(huì )信服你，如果這時(shí)你給了他面子，以后你的一個(gè)眼神都會(huì )起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問(wèn)題，而我們卻很少會(huì )思考到這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)只顧一時(shí)之氣，只想自己，不想別人的感受，導致許多的不愉快，要是能多思考幾分鐘，為他人設身處地地想一想，這樣就不會(huì )產(chǎn)生不愉快的場(chǎng)面了，人與人也會(huì )多一份感激和信任。
是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè )。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì )、不可言傳了。它就像一面鏡子，幫助我認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對怎樣的未來(lái)。
“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì )其含義，所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地�！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長(cháng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫(xiě)得并不是很深奧的，寫(xiě)的都是平常的小事，但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì )因為失去卡耐基而停止轉動(dòng)，卻因為有了他而轉得更好�？突壬运麑θ诵缘亩匆�(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書(shū)，喚起無(wú)數陷入迷惘者的斗志，激勵著(zhù)我們后人不斷取得輝煌的成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議又有著(zhù)極強的可操作性，用一句話(huà)來(lái)概括就是：認清人性中的弱點(diǎn)，當我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會(huì )事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚長(cháng)避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在國企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中生動(dòng)簡(jiǎn)明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理，有了這種激情在以后的工作和生活中我會(huì )更發(fā)奮更充實(shí)，我想正是正因人性確實(shí)充滿(mǎn)弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn)，我們才可能去期盼明天會(huì )更好，會(huì )更完美。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記6
如何做一個(gè)讓他人喜歡的人呢?讀了美國著(zhù)名教育家卡耐基的作品《人性的弱點(diǎn)》，我受益匪淺。
大千世界，蕓蕓眾生，為人處世之道，真是奧妙無(wú)窮。作者以深邃的思想與洞察世界的心靈，以簡(jiǎn)單的筆觸，通過(guò)大量生動(dòng)而真實(shí)的例子，講述了一系列有關(guān)認識自己與為人處事的問(wèn)題。
在我來(lái)看，最重要的就是：做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，真誠地贊賞別人，學(xué)會(huì )換位思考。傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，要用一顆從容而寧靜的心去理解。善于傾聽(tīng)，給對方面子，讓對方宣泄之后，在感情上得到慰藉�？突f(shuō)，天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事——給他想要的東西，贊美。贊美并不是獻媚，真誠地贊美一個(gè)人，需要你用一顆真誠而善于觀(guān)察的心去發(fā)現別人優(yōu)秀的一面。人人都渴望獲得“認可”，贊美別人不僅僅是對對方的一種認可，也是一次自我反省的機會(huì )。自重感與生俱來(lái)，不要過(guò)分地去批評指責別人，這會(huì )傷害他人的自尊。但我們一定要學(xué)會(huì )贊美他人。英國著(zhù)名文學(xué)家托馬斯·哈代在受到尖刻批評后，永遠放棄了小說(shuō)創(chuàng )作，而這種滿(mǎn)足自尊感的強烈需求卻激發(fā)出狄更斯的創(chuàng )作熱情。所以試著(zhù)贊美他人，給予他人自重感。試想，當你用一根手指指責他人過(guò)失的時(shí)候，有沒(méi)有注意到其他手指都對準了自己呢?同時(shí)我們也要學(xué)著(zhù)換位思考。站在他人的立場(chǎng)上，來(lái)重新認識一下自己吧!人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。若雙方都可以站在對方的角度平心靜氣地思考，就會(huì )得出截然不同的結果。
“噢，你看你做的糟糕透了，如果是我的話(huà)，我會(huì )……”
“喂，你做的真厲害，我就沒(méi)想到。不過(guò)這里要是……的話(huà)就更好了�！�
同樣的事，不同的人會(huì )作出不同的反應，你更喜歡哪一種呢?毫無(wú)疑問(wèn)是后者，站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養的。只有不夠聰明的人才會(huì )批評和抱怨他人。我們只有學(xué)會(huì )站在別人的角度去思考，才會(huì )贏(yíng)得更多的信任。
學(xué)會(huì )換位思考，是一種智慧，是一份寬容，一種氣度。這樣的書(shū)，織人間百態(tài)，繪靈魂盛宴，其中的.妙處，難以言盡。讓我們對每個(gè)人微笑，認真愛(ài)這個(gè)世界，會(huì )發(fā)現一切很美。
《人性的弱點(diǎn)》讀書(shū)筆記
戴爾·卡耐基《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)講的主要內容用一句話(huà)來(lái)概括就是：認清人性中的弱點(diǎn)，這里的“弱點(diǎn)”既能夠是他人的也能夠是自己的。
我們可以把這本書(shū)看作是人與人之間關(guān)系的活用手冊。無(wú)論什么時(shí)候，當我們如果遇到了一件特殊的問(wèn)題時(shí)——諸如如何管理小孩子……如何滿(mǎn)足一個(gè)氣憤的顧客!這都是些常會(huì )遇到的事，當你翻開(kāi)這本書(shū)，試著(zhù)去做其中的某項提議，說(shuō)不定就會(huì )有奇跡的發(fā)現。
本書(shū)共分為七篇，從七個(gè)方面講述了人性的弱點(diǎn)，分別是與人相處的技巧、處處受歡迎的6個(gè)秘訣、與人合作的12種方法、更好地說(shuō)服他人的9個(gè)技巧、請求別人幫助的7條妙招、合作與競爭的10條忠告、使你的家庭更快樂(lè )的6種方法來(lái)描述。
就拿其中一個(gè)案例來(lái)說(shuō)吧：有兩個(gè)人十分要好，彼此不分你我。一日他們走進(jìn)了沙漠，干渴威脅著(zhù)他們的生命。大自然為了考驗他倆的友誼，就對他們說(shuō)：前面的樹(shù)上有兩個(gè)蘋(píng)果，一大一小，吃了大的就能平安地走進(jìn)沙漠。兩人聽(tīng)了，就都讓對方吃那個(gè)大的，堅持自己吃小的。爭執到最后，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)，兩人都在極度的勞累中迷迷糊糊睡著(zhù)了。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，其中一個(gè)突然醒來(lái)，卻發(fā)現他的朋友早向前走了。于是他急忙走到那棵樹(shù)下，摘下蘋(píng)果一看，蘋(píng)果很小很小。他頓時(shí)感到朋友欺騙了他，便懷著(zhù)悲憤與失望的心情向前走去。突然，他發(fā)現朋友在前面昏倒了，便毫不猶豫地跑了過(guò)去，小心地將朋友輕輕抱起。這時(shí)他驚異地發(fā)現：朋友手中緊緊地攥著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，而那個(gè)蘋(píng)果比他手中的小了許多。他們都經(jīng)受住了大自然的考驗。
這個(gè)案例告訴我們：不要輕易地去懷疑自己的朋友。各種猜測和疑慮都會(huì )加大朋友間的裂痕。應該相信，一些誤解會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而真相大白。人要學(xué)會(huì )付出，付出真誠的心和愛(ài)，才會(huì )使你的生活變得更有意義。在這個(gè)擁擠不堪的世界里，能夠多付出一點(diǎn)愛(ài)和寬容的人，總會(huì )能夠找到一片廣闊的天地。
許多人向你祝賀，但是你的知心朋友是千人中才會(huì )有一個(gè)。如果你想要獲得朋友，那你要先考驗他才能信任他，不要把你的信任過(guò)早地給予給他人!
某些人是平安時(shí)期的朋友，在困難的日子他就靠不住了。某些朋友變成了敵人，開(kāi)始XX你。某些人是酒肉朋友，在不幸時(shí)就找不到他了。
一位忠實(shí)朋友是無(wú)價(jià)之寶，沒(méi)有東西可以與他的價(jià)值相匹配。
當你遭遇挫折而感到忿悶抑郁的時(shí)候，向知心摯友的一席傾訴，可以使你得到疏導。否則這種這種抑郁會(huì )使人致病。只有對一朋友，你才可以盡情傾訴你的憂(yōu)愁與歡樂(lè )、恐懼與希望、猜疑與煩惱�？傊�，那沉重地壓在你心頭的一切，通過(guò)朋友的肩頭被分擔了。
總而言之，友誼的奇特作用就是：如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè );而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記7
放假在家，有幸拜讀《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)。本書(shū)是被譽(yù)為20世紀最偉大的心靈導師和成功學(xué)大師，美國現代成人教育之父，20世紀最偉大的心靈導師戴爾·卡耐基的作品。這本《人性的弱點(diǎn)》通過(guò)多名成功人士的生活點(diǎn)滴事例，指出了我們人類(lèi)共通的弱點(diǎn)。對于我們平時(shí)的為人處事，對學(xué)生的教育工作都有一定的指導意義。
經(jīng)典摘錄一：“一百次中有九十九次，沒(méi)有人會(huì )為了任何一樁事情來(lái)批評他自己，無(wú)論錯誤到如何的程度。批評是沒(méi)有用的，因它使人增加一層防御，而且竭力的替自己辯護。批評也是危險的，它會(huì )傷害了一個(gè)人的自尊，和自重的感覺(jué)，并激起他的抵抗�！�
人生感悟：生活中，我們每次說(shuō)話(huà)都要少批評別人，這樣不能達到預想的.效果，只能加深和別人的矛盾。我們要換個(gè)角度，替別人想想看的出發(fā)點(diǎn)，感悟他這樣做的深層原因。再通過(guò)委婉的方式來(lái)告訴他的錯誤，這樣既解決了問(wèn)題，又不會(huì )激起他的抵抗。工作中，學(xué)生犯了錯誤，我們也盡量少用批評的語(yǔ)氣來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)�？梢杂猛褶D、平等的語(yǔ)氣，告訴學(xué)生這樣行為的嚴重后果。讓學(xué)生感覺(jué)和一位老朋友在聊天中，讓學(xué)生接受教育，不會(huì )引起學(xué)生的心理抵觸。
經(jīng)典摘錄二： “有一種欲望，同食物、睡眠一樣，既深切，又難得滿(mǎn)足，那就是佛洛伊德所說(shuō)的，‘成為偉人的欲望’。也就是杜威所說(shuō)，‘成為重要人物的欲望’�！�
人生感悟：這種欲望就是書(shū)中不停地提出的，人類(lèi)的自重感。人都有得到別人尊重的需要，成為“領(lǐng)袖”的需要。生活中，我們要充分地尊重別人，尊重別人是發(fā)自?xún)刃牡�，不是虛情假意，不是阿諛�(lè )畛械�。每一個(gè)人，都值得尊重，雖然他們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)(人無(wú)完人)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)又那樣閃亮。要做到見(jiàn)賢思齊，別人的優(yōu)點(diǎn)要學(xué)習，別人的缺點(diǎn)要反思自己有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)。我們尊重別人，換來(lái)的是友誼和快樂(lè )。工作中，面對學(xué)生，我給學(xué)生搭建充分展現自己的舞臺。讓每一位學(xué)生感覺(jué)自己是班級中不可或缺的人才，充分調動(dòng)學(xué)生的自重感，讓學(xué)生有受尊重、有地位的感覺(jué)。調動(dòng)他們的學(xué)習熱忱，享受學(xué)習的快樂(lè )。
經(jīng)典摘錄三：“人就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！�
人生感悟：卡耐基一語(yǔ)道破人的這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時(shí)，如果是自己不會(huì )不犯一樣的錯誤了。我們遇到別人做得不好時(shí)，要反思自己做得好不好。不要談?wù)搫e人的對錯，也許自己遇到這樣的事情也會(huì )犯一樣的錯誤。工作中，和學(xué)生一起時(shí)，學(xué)生犯了錯誤，不要忙著(zhù)批評學(xué)生，給學(xué)生定性。要反思自己在教學(xué)中有沒(méi)有什么做得不到位的地方，要在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)，避免學(xué)生以后再犯相同的錯誤。
這就是我讀《人性的弱點(diǎn)》對生活學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。通篇通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮艷的事例，給我們講人生中的種種弱點(diǎn)，對照自己有多少錯誤是自己以前犯過(guò)或正在犯著(zhù)。通過(guò)讀這篇經(jīng)典，給了我以后的工作、學(xué)習、生活的一盞明燈。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記8
上次讀書(shū)會(huì )讀完《影響力》，內心的第一感覺(jué)就是要重讀《人性的弱點(diǎn)》，因為影響力的6大原則有作用，無(wú)非還是基于人性的弱點(diǎn)。對于人性的弱點(diǎn)這本書(shū)，我認為首先要深刻理解了這個(gè)題目的含義，這本書(shū)中沒(méi)有一點(diǎn)提到人性有什么弱點(diǎn)，但是整體看過(guò)來(lái)，你會(huì )深刻的感受到，其實(shí)人性是多么的脆弱，人性是充滿(mǎn)弱點(diǎn)的，你想獲得好的`人際關(guān)系，首先你要做到的就是承認人性是有很多弱點(diǎn)的，并且深刻認識到自身和他人的這些弱點(diǎn)，而后你再根據書(shū)中給到我們的很多關(guān)于人際交往的各種技巧，進(jìn)行運用，去克服好，規避好，善待好人性的這些弱點(diǎn)，自然你的人際關(guān)系處理就會(huì )有很大的進(jìn)步，甚至你會(huì )成為人際關(guān)系中的高手。
我覺(jué)得有必要再次重申一下，想充分吸收這本書(shū)的精華，第一要做到的就是：我們必須承認人性的弱點(diǎn)，并且善待這些弱點(diǎn)。不知道大家平常有沒(méi)有遇到這樣的朋友，他說(shuō)話(huà)非常直率，并且很直接，他每次都說(shuō)自己這才是真誠，這才是坦誠，并且自認為這是自己很好的個(gè)性特點(diǎn)。
但是你和這些朋友交往的時(shí)候，往往還是有意無(wú)意的會(huì )被他有些話(huà)語(yǔ)所傷害，很多時(shí)候哪怕他的觀(guān)點(diǎn)是對的，你也不太愿意接受。為什么會(huì )這樣呢？這不是真誠的溝通嗎？那是因為人性是有弱點(diǎn)的，你我都無(wú)法時(shí)刻那么強大去克服這些弱點(diǎn)，來(lái)為人處世，所以請認清這些弱點(diǎn)，請善待他，別對他們太粗暴。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記9
寬于稱(chēng)道 《人性的弱點(diǎn)》第一篇闡述了為人處世的基本技巧，這三個(gè)技巧分別是： 1.不要批評，指責或抱怨別人; 2.發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地去贊賞; 3.世界上唯一能影響他人的方法，就是談?wù)撍�，而且還要告訴他，如何才能得到他所要的，。
“如欲采蜜，勿蹴蜂房“。別人犯錯，導致你生氣，甚至憤怒怨恨，不要指責他，因為你的指責只能給你帶來(lái)一時(shí)的發(fā)泄，但是對方會(huì )極力的為自己辯護，批評是毫無(wú)作用的，因為它使一個(gè)人增加一層防御，批評也是危險的，它會(huì )傷害一個(gè)人的自尊自重的感覺(jué)，并激起他的反抗。批評對于事情沒(méi)有任何改善的地方。
本杰明·富蘭克林成功的秘訣是：“我不說(shuō)任何人的過(guò)錯，而說(shuō)我所知道的每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)!”
給人真誠的贊賞，全天下只有一個(gè)方法，可以使任何一個(gè)人去做任何一件事，那就是讓執行者主動(dòng)地去做那件事。施科勃說(shuō)：“我認為我所擁有的最大資本，就是激發(fā)他們熱誠的`能力。充分發(fā)掘一個(gè)人才能的方法，就是用贊賞和鼓勵!”(教科書(shū)般的真理)只要你“誠于嘉許，寬于稱(chēng)道”，人們對你所講的，將會(huì )重視和珍惜，終身珍藏。即使你已把這件事忘了很久，可是他還牢牢記著(zhù)你所說(shuō)的話(huà)。
真諦：你會(huì )永遠站在別人的立場(chǎng)去設想，并由對方的觀(guān)點(diǎn)去觀(guān)察事物的趨向。
亨利·福特說(shuō)過(guò)：“如果有一個(gè)成功的秘訣的話(huà)，那就是站在對方的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題，由他的觀(guān)點(diǎn)設想，正同你的觀(guān)點(diǎn)設想一樣�！痹谀阆胍寗e人去做一件事的時(shí)候，不要提到你自己的需求，要關(guān)心他人的需求，考慮到他人最迫切的要求，并盡量滿(mǎn)足他的需求，那你們雙方都將受益。
學(xué)會(huì )換位思考吧，將會(huì )有意想不到的收獲哦。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記10
沒(méi)有人是生來(lái)完美的，生活中從稚嫩到成熟，工作里從生疏到熟練，最核心的關(guān)鍵在于你認識到了自己人性中的弱點(diǎn)和不完美，然后從這些角度出發(fā)，克服它、規避它、完善它，最終讓這些深藏在所有人性中的弱點(diǎn)轉變成你身上最光榮的結痂�？吹剿�，誰(shuí)都能知道它曾帶來(lái)過(guò)艱難的時(shí)刻，但誰(shuí)能知道它正在成為你走向成功的勛章。
《人性的弱點(diǎn)》就是這樣一本鼓勵我們克服弱點(diǎn)，正視不足的勵志書(shū)。在這本書(shū)里，作者卡耐基為我們呈現了六個(gè)弱點(diǎn)及其訓練，包括如何更好地人際交往，如何樹(shù)立個(gè)人形象，如何正確地表達自己的想法，如何建議并改變他人，以及如何去愛(ài)和喜悅。
正如書(shū)中所寫(xiě)的那般，面對生活和工作的一次次困境，我們難免會(huì )陷入到手足無(wú)措的境地，有的人遮遮掩掩，有的人躲避現實(shí)，但我更欣賞的是正視困境的人，分析事故的起因經(jīng)過(guò)、內因外因，并針對性地解決它，自此再不重蹈覆轍�？突f(shuō)：“具有成熟心靈的人不會(huì )陷于自己的困難當中，而是勇敢的去面對它、接受它，然后想辦法加以克服、解決�！痹谒磥�(lái)，這種正視不足、挑戰困境的勇敢和堅定正是一個(gè)成功者在面對缺陷時(shí)最應該抱有的'態(tài)度。
因此每當我離開(kāi)生產(chǎn)線(xiàn)，結束一天的焊接工作時(shí)，我常常問(wèn)自己，今天自己的表現怎樣，有沒(méi)有遇到什么困難？那些我們曾遭遇過(guò)的一切困難、弱點(diǎn)和缺陷，都將成為改進(jìn)自己、完善自己和訓練自己的重大契機。畢竟人生最怕的就是重復，重復讓人產(chǎn)生懈怠之心，你必須要常常問(wèn)自己，你還有什么不足，你還能改進(jìn)什么，只有這樣我們才會(huì )對生活永遠興趣盎然，才會(huì )在工作上不斷砥礪前行。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記11
讀完戴爾.卡耐基《人性的弱點(diǎn)》的這本書(shū)，這本書(shū)是一部非常成功的勵志書(shū)，書(shū)中并沒(méi)有千篇一律的大道理，而是寫(xiě)了很多生動(dòng)形象的案例揭示了我們自己以及他人人性中弱點(diǎn)。只有了解自己的弱點(diǎn)，才能揚長(cháng)避短，從而在生活工作中達到事半功倍的效果。而了解他人的弱點(diǎn)，可以讓我們在交集中游刃有余，幫助更多的朋友在書(shū)本的開(kāi)頭，就有使用本書(shū)的九個(gè)建議，我在想，看書(shū)還有建議？看了才知道，他是想讓我們每個(gè)讀者跟著(zhù)他的腳步一步一步看，這樣才能在這本書(shū)上學(xué)到最大的效果。
首先，他問(wèn)我們看完真本書(shū)在實(shí)際運用中是不是想發(fā)揮最大的效用，我心想，那是肯定��！但是有一項不可或缺。這一點(diǎn)比書(shū)中任何原則或技巧更重要，除非滿(mǎn)足了這項要求，否則一千條理論對我們毫無(wú)意義。那這個(gè)要求是什么呢？那就是強烈的學(xué)習欲望，以及提高人際交往能哭的'堅定決心。那如何培養這種學(xué)習欲望？在我們在日常生活及工作中時(shí)刻提醒自己這種原則的重要性，想象一下這些原則給我們帶來(lái)更豐富、更充實(shí)、更幸福、更能夠實(shí)現自我的生活，要反復提醒自己：“人際交往能力決定了我的受歡迎程度、我的幸福感和自我價(jià)值”。
其次，《人性的弱點(diǎn)》中在生活中、工作中各種關(guān)系的深刻哲理，使我獲益良多。第一、人際關(guān)系的基本技巧：里面列舉了很多的真實(shí)故事，通過(guò)實(shí)際的案例告訴我們要真誠待人、不要隨意的批評或者指責比人，交談時(shí)要替對方著(zhù)想，并成為一個(gè)號的傾聽(tīng)者。一個(gè)人只有懂得換位思考，才能取得別人的尊重和認可。第二、贏(yíng)得他人喜歡的六個(gè)方式：要建立對他人興趣，真心誠意地關(guān)注他們，和他人交談時(shí)刻保持微笑，談?wù)搶Ψ礁遗d趣的事情，真心實(shí)意地讓對方知道他有多么的重要。第三：如何讓他人想你只所想：書(shū)中總結了12條原則，在實(shí)際的討論中，即使對方錯了，但我們也要尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，絕不說(shuō)“你錯了”，在贏(yíng)得爭論的方法只有一個(gè)，那就是避免爭論。但是我們在實(shí)際工作生活中，有誰(shuí)能真正做到，不爭個(gè)對錯來(lái)，誓不罷休，所以我們要多看書(shū)，在書(shū)中找到解決辦法運用到工作生活中。第四、如何改變他人，成為領(lǐng)導者：想要自己成為一個(gè)領(lǐng)導者，在實(shí)際工作中，不要說(shuō)命令的口氣跟員工說(shuō)，要進(jìn)行引導，要夸獎他人美一點(diǎn)微小的進(jìn)步，不要吝嗇自己的贊美之詞。還要經(jīng)常鼓勵員工用于改變，讓改正錯誤聽(tīng)起來(lái)輕而易舉，還有員工樂(lè )于為你做事，不要嘴上一套做事一套。
最后，我認為《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)不僅教導我們如何與人相處，更多的是鼓勵我們認識自己、解析自己，它告訴我們，在與人相處的時(shí)候，要保持良號正確的心理狀態(tài)，要寬容、真誠和樂(lè )觀(guān)，還要做到知行合一。我覺(jué)得要反復多讀幾次，在書(shū)中學(xué)到的技巧運用到生活工作中去，反復優(yōu)化，最終才能學(xué)以致用，實(shí)現人際關(guān)系的雙贏(yíng)。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記12
作為西方資產(chǎn)階級學(xué)者，卡耐基所闡述的人生哲學(xué)和處世箴言必然反映出他的資產(chǎn)階級世界觀(guān)。但隨著(zhù)中國對外開(kāi)放的深入，與西方國家交往日益增多，我們加深對西方社會(huì )人們的處世原則和心理狀態(tài)也是非常重要而且必要的。
不要過(guò)分責備別人。作者引用罪犯和名人的'事例，向我們展示了“想找尋別人的缺點(diǎn)是白費的”、“無(wú)視自己的錯誤而責備別人，是人類(lèi)的天性”。批評和責備往往會(huì )傷害他人的自尊心，無(wú)益于糾正別人的錯誤，倒有可能破壞與他人的感情，是危險的。
因此，在我們發(fā)現別人的錯誤時(shí)，不要急于抱怨，批評，先忍耐、冷靜，再以客觀(guān)的心態(tài)把事情原委委婉告知他人，學(xué)會(huì )諒解與寬容，這也許才是處理問(wèn)題最好的原則。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記13
很多人在做錯事時(shí)對自己沒(méi)有一絲責備，總是為自己辯解。
我們需要清楚，做錯事只會(huì )責備別人而不會(huì )自省是人的天性。就連有“雙槍殺手”之稱(chēng)的克勞利都認為，是因為要保衛自己才被迫殺人作惡的。在他的身上，我看到了克勞利錯誤地不可控制地利用了人性中應激的天性。
應激性是指一切生物對外界各種刺激的反應。應激性的最終目的是使得生物適應環(huán)境。
而這種應激性不是為了傷害別人（無(wú)論是精神上或是肢體上），以及破壞人與人之間的關(guān)系而存在的。
我們應該運用同理心，站在別人的角度替別人著(zhù)想，從而更容易得到別人的認可。
人們有多么希望得到他人的認可，就會(huì )有多么害怕被人批評。
著(zhù)名的心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗證明，和表現拙劣并且收到批評的動(dòng)物相比，表現出色并且得到獎勵的動(dòng)物的學(xué)習進(jìn)步更快，學(xué)習效果也更加持久。在學(xué)習上，因人而異，有些人天生自以為是，需要有人來(lái)提醒他們。是友好的提醒，而不是激烈的批評。
戴爾·卡耐基認為，批評是沒(méi)有用的，因為它會(huì )讓人心生抵觸，促使他竭力為自己辯護。同時(shí)，批評會(huì )傷害自尊并激起怨恨情緒。
不過(guò)，盡力為自己辯護的人，是不會(huì )贏(yíng)得眾人的心的。尤其是發(fā)生在領(lǐng)導者的身上。
“百貨商店之父”華納梅格曾說(shuō)，我即使不抱怨上帝沒(méi)有將智能均勻分配，克制自己的缺陷需要付出的許多努力就足以讓我心生怨氣了。
我們需要認清這樣一個(gè)事實(shí)：我們要責備或批評的人必然會(huì )想辦法為自己辯護，甚至會(huì )反過(guò)來(lái)譴責我們。
即使犯錯者承認，我確實(shí)做得不怎么樣，那你呢，你做得就足夠好，好到有資格來(lái)指責我？
你希望你所認識的人改變、調整，變得更好嗎？是的'，那是最好不過(guò)的�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，為什么改變不從你自己率先開(kāi)始呢？從自私的角度去看，自己改進(jìn)要比別人改進(jìn)令自己獲益更多。
當別人犯錯時(shí)，我們應該怎樣面對這種問(wèn)題呢？
1. 保持心態(tài)平和
保持心態(tài)平和，不要放任自己對他人進(jìn)行刺激性的批評。林肯從早年痛苦的經(jīng)歷中明白，尖銳的批評、斥責，是不會(huì )得到自己想要的效果的。只有愚蠢的人才會(huì )不加考慮地批評人、斥責人、抱怨人。不要評議別人，為了不為人所評議。
遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以像羅斯�？偨y一樣，問(wèn)自己：
�、偃绻麚Q作林肯遭遇我面臨的這種困難，他會(huì )如何做？
�、谌绾稳ソ鉀Q這個(gè)問(wèn)題？
還有一個(gè)方法可以幫助我們保持心態(tài)平和，在批評人之前，可將所思所想以信件的方式寫(xiě)出來(lái)，如同林肯或馬克·吐溫一樣，不過(guò)不需要寄出去。
2. 理解他人
讓我們嘗試著(zhù)去理解他人吧，不要再一味地去指責他人。站在別人的立場(chǎng)去想想他們?yōu)槭裁匆菢幼�，比指責他人更有意義。
不應該期望過(guò)高，不停地挑別人的毛病，用超乎尋常的標準去苛求別人，而應該用此標準苛求自己，從而能在潛移默化中影響別人。
3. 信任他人
在別人犯錯之后，我們更應該告訴他們，我們相信他們不會(huì )重復犯錯。為了表明我們對他們的信心，希望他們能將錯誤導致的不良后果修正。
而作為犯錯者，不應該辜負別人的信任，不能因為別人允許事后挽回錯誤而不事事小心。
總而言之，面臨困難選擇的境地時(shí)，我們自然應該理性地去做判斷；然而在與人打交道時(shí)，我們應該讓自己記住，人不是絕對理性的動(dòng)物，而是富有感情的動(dòng)物。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記14
在你看到這書(shū)名的時(shí)候，你會(huì )想到什么？貪婪，嫉妒，傲慢，還是對人性的一種批判？當然，在看到書(shū)名的時(shí)候我也是這樣想的，于是在漫漫書(shū)海當中，這本書(shū)深深地吸引了我。于是我迫不及待地瞟了一眼目錄，我才發(fā)現我理解錯了并且是徹徹底底的錯了，這本書(shū)用一句話(huà)概括就是：“它讓你認清人性中的弱點(diǎn)，并教你怎樣去改正�！笨傊�，這本書(shū)就像是一本“答案之書(shū)”，在遇到一個(gè)特殊的問(wèn)題的時(shí)候翻開(kāi)看一看，說(shuō)不定就能從中找到你想要的答案。
本書(shū)一共分為七篇，從七個(gè)方面講述了人性的弱點(diǎn)，分別是與人相處的技巧、處處受歡迎的6個(gè)秘訣、與人合作的12種方法、更好地說(shuō)服他人的9個(gè)技巧、請求別人幫助的7條妙招、合作與競爭的10條忠告、使你的家庭更快樂(lè )的6種方法來(lái)描述。
在看這本“答案之書(shū)”的過(guò)程中，感覺(jué)每讀一章就會(huì )有一個(gè)新的感受，新的靈感，開(kāi)始對很多東西都了解的不是很透徹，只有不斷重復地看和思考，再結合自己的生活經(jīng)歷，才能真正理解出其中真正的內涵。
首先，我明白了批評與贊揚的天壤之別以及一種對重要人物渴望的特殊感覺(jué)。
就像書(shū)中所說(shuō)的那樣：“批評就像家鴿，它們總會(huì )回來(lái)的，如果我明天要造成一種歷經(jīng)數十年的、直到死亡才消失的反感，只要輕輕吐出一句惡毒的話(huà)語(yǔ)就得了�！睍�(shū)中也通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)證明，就例如：蘇爾茲，紐約最?lèi)好颜玫姆送街�，當他在紐瓦克被槍手擊倒之前也曾在一次報紙訪(fǎng)問(wèn)中，說(shuō)他自己是一名大眾恩人，并對此深信不疑，聯(lián)想一下犯罪的人，似乎都有類(lèi)似的掩飾辯護心理，有意的以一種無(wú)論錯誤或合理推理，來(lái)為他們自己反社會(huì )的行為辯論，認為這是順理成章的事。書(shū)中的事例目的在于，亡命之徒都從來(lái)不責怪自己，那你我身邊的人呢？
這個(gè)道理在教育方面也同樣適用。書(shū)中舉了一個(gè)“不會(huì )循循善誘的`父親”的事例，讀完之后，頓生感慨：一個(gè)人對待孩子不能用自己年齡的尺度去要求，當孩子出現什么問(wèn)題，不應一味地指責，而要用心地與他去交流，去溝通，全然了解，孕育寬容與慈愛(ài)，正如書(shū)中為人處世的第一條：“不要批評、指責或抱怨�！�
讀完卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，我的思想也有碰撞的時(shí)候，我們傳統的想法是嚴師出高徒，那么嚴厲一點(diǎn)是不好的么？其實(shí)你仔細想想也能明白，其實(shí)嚴格要求與尖刻批評并不能相提并論。放眼如今的社會(huì )，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，必須要把握機遇，先有屬于自己的“舞臺”，才能有自我“發(fā)光”的機會(huì )，而“個(gè)人舞臺”也來(lái)之不易，需要這本“答案之書(shū)”的幫助。
總而言之，在人生的旅途中，這本“答案之書(shū)”會(huì )使你在人生的苦海中取得真理。
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記15
如欲采蜜，勿蹴蜂房
批評不但不會(huì )改變事實(shí)，反而會(huì )招致憤恨。
盡量去了解別人，而不要用責罵的方式。盡量設身處地地去想，他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比批評、責怪更有益，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。
你所認為的，并非真正的你；反倒是你怎么想，你就是什么樣的人。
永遠保持自我本色
既然你我都有這么多未加開(kāi)發(fā)的潛能，那又何必擔心自己不像其他人呢。
善用你的天賦，歸根究底，所有的藝術(shù)都是一種自我的體現。
一個(gè)人的性格可以比作磁力，當兩種同極的'磁力在一條線(xiàn)上、向同一個(gè)方向推或拖時(shí)，它們就會(huì )互相合作。當兩種同極的磁力相互作用時(shí)，它們就會(huì )互相抵抗或排斥。
當兩種強有力的性格互相排斥，而兩個(gè)人又希望可以和諧地生活在一起的時(shí)候，至少有一方必須運用積極心態(tài)的力量。
人們都有一種傾向，喜歡用他們自己的反應來(lái)判斷別人的反應。
我正在因為自己沒(méi)有鞋而難過(guò)，忽然遇見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙腳的人，我的難過(guò)頓時(shí)消失了。
我們一直都生活在美妙的童話(huà)世界中，卻什么都看不見(jiàn)，不知道珍惜享受。想要保持平和快樂(lè )，那就盤(pán)算一下你所得到的恩惠吧。
長(cháng)久以來(lái)，我發(fā)現既然無(wú)法避免不公的批評，那我起碼可以做一些更重要的事，也就是決定自己是否要受這些批評的干擾。
如果你不能確定，你55%的時(shí)候是對的，那你便沒(méi)有指責別人的資格。
如果你承認，自己隨時(shí)都可能犯錯，就能免去一切麻煩，也不需跟任何人辯論了。
工作，將影響你的一生；它可能造就你，也可能會(huì )毀滅你。
如果可能的話(huà)，試著(zhù)去尋找一份你喜歡的工作。
每個(gè)正常的人，都能在多項職業(yè)上成功；相對地，每個(gè)正常人，也可能在多項職業(yè)上失敗。