童年的讀書(shū)筆記(15篇)
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編整理的童年的讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的讀書(shū)筆記1
我知道，這本書(shū)“童年”寫(xiě)的是高爾基的童年，他小的時(shí)候爸爸就去是了！他的姐姐為死去的爸爸梳頭發(fā)。
而且，這本書(shū)讓我的感受最深！這本書(shū)很感動(dòng)，我的感受是：“最后一篇，他的母親死了！但不過(guò)他在文章里這樣說(shuō)到就這樣，我走進(jìn)了人間，過(guò)上了另一種生活�！边�有一句話(huà)：冷靜一點(diǎn)吧！人早晚都要死的。人其實(shí)是小鳥(niǎo)一樣！逃不了這一關(guān)！這句話(huà)讓我感動(dòng)�！斑@本書(shū)最后一章非常感人！”
童年的讀書(shū)筆記2
早就聽(tīng)說(shuō)高爾基的《童年》能夠讓我們的心靈得到凈化。在這個(gè)周末里，我翻開(kāi)了這本書(shū)，可這翻開(kāi)不要緊，一翻開(kāi)就被這本書(shū)迷住了。
《童年》講述了阿廖沙三歲時(shí)父親過(guò)世，跟隨母親來(lái)到外祖父家�？墒峭庾娓赶矚g打人，在這里，阿廖沙經(jīng)常被外祖父打，阿廖沙的好朋友小茨岡會(huì )為阿廖沙擋住外祖父的打，可是小茨岡在為歹毒的舅舅搬運十字架時(shí)被活活壓死了。不過(guò)，阿廖沙還有外祖母給他鼓勵，才讓阿廖沙堅強下去。阿廖沙11歲那年，母親也去世了，阿廖沙隨之走出了童年。
讀完《童年》，我慢慢地合上了書(shū)。書(shū)中阿廖沙悲慘的童年令我感動(dòng)，都說(shuō)沒(méi)有父母的孩子像根草，而阿廖沙就是最堅強的那一株草。把我們現在的童年河阿廖沙相比，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)用鞭子打的時(shí)刻，我們生活在溫馨的家里，是父母的“掌上明珠”。我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會(huì )和爸爸媽媽撒嬌。哪怕是一道簡(jiǎn)單的奧數題也要叫媽媽?zhuān)词惯�不等媽媽來(lái)就已經(jīng)得出答案了。我們和阿廖沙相比，生活中的一些小挫折又算得了什么呢？
阿廖沙的童年使我十分受感動(dòng)，我希望不會(huì )再有人經(jīng)歷那樣的童年。童年是多彩的，讓我們認真地度過(guò)每分每秒，不要讓童年從我們身邊流走。
童年的讀書(shū)筆記3
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。 日記
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……。周�(chē)娜素澙�、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著(zhù)這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
從現在開(kāi)始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活！
童年的讀書(shū)筆記4
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，有幸福的，有悲傷的就像主人公阿廖沙一樣。
高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì )到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
童年的讀書(shū)筆記5
童年的裁夢(mèng)刀，讓我想起青春是把殺豬刀這句話(huà)。里面的故事可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典，像一粒粒飽滿(mǎn)的種子，只要你能用辛勤的汗水來(lái)澆灌，它們定會(huì )在你心靈的田野上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
看，五光十色的夢(mèng)幻故事是多么美妙�！斗蛉说亩h(huán)》讓我浮想聯(lián)翩。公館夫人的那鑲嵌著(zhù)大得驚人的淡桃紅色珍珠的耳環(huán)，宛如清晨的露珠一樣，讓我十分羨慕。但夫人的丈夫一年都漂泊在海上。小夜是公館里一位不起眼的'女仆，在去藥店給夫人買(mǎi)藥回來(lái)時(shí)發(fā)現了那只耳環(huán)。小夜想試一下戴耳環(huán)是什么感覺(jué)，當戴上時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)大海在召喚她。她飛奔向大海，卻驚奇地發(fā)現，夫人的丈夫居然是大海里的鯨。
這個(gè)結果讓我十分驚奇，我恍然大悟，為什么夫人這么看重這雙耳環(huán)了，原來(lái)她的丈夫再也不可能回家了。
這故事不需要生硬的時(shí)間隧道或是夸張的法術(shù)巫術(shù)，僅是靠現實(shí)和幻想之間來(lái)回穿梭，就表明了夫人對自己丈夫的思念，讓我感慨萬(wàn)千。在繁榮的社會(huì )里，作者利用一頭鯨的象征手法，來(lái)表明夫人的忠貞。我不得不深深的被作者的奇思妙想所折服，這是多么難能可貴的想象力啊!其實(shí)，現在的我們正是想象力蓬勃爆發(fā)的時(shí)刻，可是我們卻被禁錮在繁重的課業(yè)負擔中，好不容易學(xué)校減輕了我們的負擔，家長(cháng)們卻因為害怕落在別人后面而又平白無(wú)故的給我們增加各種課程。當我讀起這樣的文章，我是多么驚奇又悲傷啊，我的心中又積蓄起了力量，我的頭腦中又充滿(mǎn)了想象力，我也想創(chuàng )作屬于我的好文章!
《童年的裁夢(mèng)刀》或許想讓我們珍惜自己的童年，多讀一些書(shū)品味那美好生活，自由自在的享受童年生活，在想象的空間里展翅翱翔。
童年的讀書(shū)筆記6
童年，一個(gè)離我很近的詞藻，對我來(lái)說(shuō)，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書(shū)后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個(gè)和樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候，父親便去世了，母親帶著(zhù)他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對阿廖沙來(lái)說(shuō)就是給他的童年買(mǎi)下了陰影。但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了這本書(shū)后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書(shū)中有一個(gè)片段是這么說(shuō)的，在去尼日尼的路上，外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關(guān)心這他，每當外祖父要打阿廖沙時(shí)，外祖母總是馬上沖過(guò)去保護他。雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因為有了外祖母這樣天使般的任務(wù)，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。
當我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí)，便想起來(lái)我的童年�！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對我說(shuō)道。
“魚(yú)也好，吃這塊兒!這塊兒沒(méi)刺”外祖母也附和著(zhù)�！班�，多吃點(diǎn)�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭笑道……一句又一句關(guān)心我的話(huà)，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個(gè)人都會(huì )得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂(lè )觀(guān)、知足的心態(tài)去面對生活，總會(huì )發(fā)現一些亮點(diǎn)。
童年的讀書(shū)筆記7
《童年的繽紛日記》，僅是這一個(gè)書(shū)名，就促使著(zhù)我趕緊翻開(kāi)這本書(shū)。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)精美的故事我的思緒也隨之飄遠，回到了剛剛逝去的童年時(shí)光。我仿佛看見(jiàn)了自然界和幻想中的躍動(dòng)身影，聽(tīng)見(jiàn)了那千聲萬(wàn)簌。仿佛聽(tīng)見(jiàn)了而是那一聲聲由心底而發(fā)的歡笑。
在這本書(shū)中，作者用日記的方法刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)幽默鮮活的故事。故事中，有聰明淘氣的男孩、活潑美麗的女孩、機靈可愛(ài)的小精靈，還有生活在森林里的各種可愛(ài)的小動(dòng)物，更有在書(shū)頁(yè)里跳著(zhù)舞蹈的字母……
這些主人公在春來(lái)秋往，四季更替之中伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)，他們的喜怒哀樂(lè )、他們的歡聲笑語(yǔ)好像都歷歷在目，為我打開(kāi)了一扇通往童年的大門(mén)。()
童年時(shí)的我們，就好比這故事中的主人公一樣會(huì )為了一塊糖果而高興雀躍，也會(huì )因為一點(diǎn)小事兒而傷心難過(guò)，可快樂(lè )的卻總是存在與童年生活的一點(diǎn)一滴。
閱讀著(zhù)這些故事，我似乎一時(shí)間忘卻了成長(cháng)之中帶來(lái)的煩惱，可以放松地、自在地，將自己融入在書(shū)中，跟故事的主人公們一起去體驗生活、感悟生活。這樣的書(shū)籍十分富有想象力。而且最大的特色不是單一一個(gè)人的日記，而是故事中每個(gè)日記都是新的主角，有精靈，有動(dòng)物，有小男孩小女孩。賦予生活的童年的多姿多彩，一點(diǎn)兒都不單調乏味，真不愧對金波老師“愛(ài)不釋手”的評價(jià)。
童年的讀書(shū)筆記8
擱下書(shū)本，腦子里滿(mǎn)是那一個(gè)個(gè)依稀可見(jiàn)的人物與背景：可憐的阿廖沙、慈祥的外祖母、貪得無(wú)厭的舅舅們……剛讀完高爾基著(zhù)的《童年》，我不禁浮想聯(lián)翩。
阿廖沙痛苦的童年生活深深的打動(dòng)著(zhù)我：四歲他便失去了父親，跟隨著(zhù)悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母回到了娘家。只可惜外祖父是一個(gè)專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，小阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打�？墒琴Y本主義俄國的發(fā)展徹底粉碎了外祖父的發(fā)財夢(mèng)，一家人窮困潦倒，母親又改嫁病故，十一歲的阿廖沙被外祖父趕出家門(mén)，自己一個(gè)人在社會(huì )上自謀生路……貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭名奪利常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……這些便是阿廖沙苦難童年的真實(shí)寫(xiě)照。
比起阿廖沙來(lái)，我實(shí)在是太幸運了，幸運自己沒(méi)有生活在那個(gè)年代，幸運自己沒(méi)有生活在那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)火藥味的家庭，幸運自己的家人沒(méi)有阿廖沙的那般貪婪自私、勾心斗角……我很慶幸，因為我有一個(gè)幸福而快樂(lè )的童年。
在我的童年里，沒(méi)有太多的黑暗，沒(méi)有太多的爾虞我詐，有的是一個(gè)個(gè)真心相待的摯友，有的是美麗的風(fēng)景和清新的空氣。在我的童年里，沒(méi)有作業(yè)的負擔，沒(méi)有名次的壓力。記得有一次，和老爸一起去參加同事的婚禮，回來(lái)已經(jīng)是八點(diǎn)多了，面對著(zhù)那些作業(yè)，我不由急了。還好老爸“大義凜然”：“嗯，我可不會(huì )親手幫你做，不過(guò)么，我可以指導指導你�！边@句話(huà)有如救命稻草，我一下子興奮起來(lái)了。換成阿廖沙呢？別說(shuō)有人指導，就是有人關(guān)心他一下，對他來(lái)說(shuō)，也是一種莫大的幸福！
學(xué)會(huì )知福吧，慶幸自己有書(shū)讀，有人愛(ài)；學(xué)會(huì )知福吧，感謝那些幫助過(guò)我們的；學(xué)會(huì )知福吧，珍惜自己已經(jīng)擁有的。學(xué)會(huì )知福，這不僅是一種豁達的人生態(tài)度，也是一劑改正揮霍的良藥。讓我們學(xué)會(huì )知福！
童年的讀書(shū)筆記9
讀完《童年》這本書(shū)之后我一目了然心發(fā)憐痛，因為它與別的童年小說(shuō)與眾不同，這是高爾基自己的自傳體小說(shuō)，他以自己的童年經(jīng)歷寫(xiě)出了他那個(gè)年代里：人間的苦難，生活的心酸，以及磨練了高爾基的斗志，他在繁重的勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)，自強不息大無(wú)畏精神。
童年的讀書(shū)筆記四年級3
放假時(shí)，我拜讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜愛(ài)他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這一個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這一令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
童年的讀書(shū)筆記10
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的呵護，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，使歡樂(lè )的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)始的。
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)的，因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。
童年的讀書(shū)筆記11
這本書(shū)概括了高爾基的童年，他的童年并不是美好的。
他的童年是惡略的，大人們動(dòng)不動(dòng)就吵架，有時(shí)兄弟都在爭吵，有的人動(dòng)不動(dòng)就打人，有的人為了錢(qián)什么都肯放棄······
這本書(shū)的主人公阿廖沙本來(lái)是個(gè)小孩，但是他見(jiàn)過(guò)了太多事情，他已經(jīng)熟悉了這種環(huán)境，在他生氣時(shí)難免會(huì )做出一些驚人的舉動(dòng)。雖然這樣，可這不是真實(shí)的他。
一個(gè)環(huán)境能改變一個(gè)人的心態(tài)，但是學(xué)會(huì )忍耐還是一件事，對于一些人我們要忍耐他，可當你覺(jué)得他做得太過(guò)分，千萬(wàn)不要和他吵太久不然受影響的不只是兩個(gè)人。
童年的讀書(shū)筆記12
以前，我總覺(jué)得自己過(guò)得不幸福。不能想干什么就干什么，想買(mǎi)名牌就能買(mǎi)…..
《童年》這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著(zhù)媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙，阿廖沙有兩個(gè)舅舅，對他也不好。后來(lái)，阿廖沙的媽媽改嫁了，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，來(lái)養活自己和外祖母。
阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅強的面對生活，想想我自己，真覺(jué)得慚愧。雖然不能說(shuō)和家境富裕的同學(xué)相比，但我也是在父母的疼愛(ài)下長(cháng)大的�。。。�！
我想，今后我不會(huì )再進(jìn)行無(wú)謂的攀比了，我應該努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)有出息的人。
童年的讀書(shū)筆記13
想起我的童年，充滿(mǎn)著(zhù)歡笑與幸福：父母的無(wú)微不至的關(guān)懷，美味的食物，有趣的玩具應有盡有，有時(shí)甚至父母有一點(diǎn)的不滿(mǎn)足我的“要求”，就無(wú)理取鬧。直到我讀了高爾基寫(xiě)的《童年》這本自傳體小說(shuō)，我才感覺(jué)到在俄國沙皇黑暗、殘暴的統治下貧苦人家孩子的童年充滿(mǎn)了苦難與悲慘的遭遇。
他在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，于是他隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;兩個(gè)舅媽更是沒(méi)有地位，任舅舅打罵，發(fā)泄。
這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿(mǎn)了堅強的力量以面對這困苦的生活。外祖母的善良、熱愛(ài)生活影響了了他的一生。正如書(shū)中所寫(xiě)：在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。?而面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
“體驗”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時(shí)一幕幕悲慘的遭遇在我的腦海了放映著(zhù)，他令我深深的同情，但他勇敢面對挫折，擁有執著(zhù)信念的精神令我深深地誠服。希望他今后的生活更加美好幸福。同時(shí)，也希望如今生活在21世紀的我們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國的明天增添一絲光彩。
童年的讀書(shū)筆記14
今天，我讀了一本書(shū)，童年。這本書(shū)的作者是高爾基。
這本書(shū)講了高爾基在童年時(shí)，親眼目睹自己爸爸的死亡，陰險的舅舅們分外祖父的財產(chǎn)，媽媽和繼父的打架爭吵�？粗�(zhù)這一切發(fā)生，高爾基并沒(méi)有多么害怕，因為他有他的慈祥的外祖母，還有他的好朋友好事情。盡管他們后來(lái)都不在了，但至少他們存在過(guò)，所以高爾基并不孤單。
童年的讀書(shū)筆記15
最近幾天，我讀了高爾基先生的《童年》，讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基先生悲慘的童年。高爾基出生在一個(gè)木工家庭，五歲時(shí)，他的父親就因病去世，家里的生活更加艱難了。他和媽媽就搬到外祖父家住，但總遭到外人的排擠和白眼。他每天都去撿破爛換錢(qián)。撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但是里學(xué)校那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他。但是他將別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。長(cháng)大后還成了著(zhù)名的大作家。
與高爾基悲慘的童年相比，活在當下的我們真的太幸福了。我們這些所謂的“零零后、九零后”基本上都是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活(除了山區和窮人家的孩子)我們根本就不懂得節約用錢(qián)，掙錢(qián)就更不用說(shuō)了�，F在的孩子哪個(gè)不是穿“阿迪達斯、耐克、李寧……”以前的孩子一年內有一兩件新衣裳穿就不錯了，哪來(lái)那么多要求�，F在的大學(xué)生哪個(gè)不是出動(dòng)全家總動(dòng)員，提一下這個(gè)袋，拖一下那個(gè)箱，自己就悠哉悠哉的在旁邊玩什么“Iphone、ipad、ipod……”。其實(shí)在這么優(yōu)越的條件下生活，我們更應該自主、獨立，大人也不要像掌上明珠一樣捧著(zhù)自己的孩子，那樣遲早會(huì )慣壞的，長(cháng)大后什么也不會(huì )，那樣要怎樣在社會(huì )上立足呢，難道要等到大人們老了我們就去當“啃老族”嗎?除了學(xué)習我們還應當學(xué)會(huì )做家務(wù)或擰螺絲之類(lèi)的活兒，這樣父母不在身邊的日子就可以自理啦!
讓我們珍惜現在的美好生活，好好學(xué)習，創(chuàng )造美好未來(lái)。
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