走遍天下書(shū)為侶第二課時(shí)教案
一、回顧導入
1、了解上節課所學(xué)內容：了解了作者帶一本書(shū)旅行的理由
�。ò鍟�(shū)：以書(shū)為侶：原因方法）
2、了解了作者的選擇，通過(guò)上一節課學(xué)習，你對作者有什么印象？（作者特別愛(ài)書(shū)，而且很會(huì )閱讀。）
二、重點(diǎn)把握
作者一遍又一遍的讀同一本書(shū)，難道不厭煩嗎？作者是怎樣讀同一本書(shū)的？（演示課件）
歸結：理解內容、揣摩目的`、續編故事、品味寫(xiě)法、積累所得、推想作者
三、理解句子：
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
故地：去的次數多，了解并熟悉。
想去就去：隨心所欲，想讀就讀。
說(shuō)明情感：表達讀書(shū)的濃郁情感，達到了百讀不厭的程度。
四、句子積累，重點(diǎn)研讀。
走遍天下書(shū)為侶
你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地
�、僖龑W(xué)生體會(huì )把書(shū)當作朋友時(shí)的珍愛(ài)與親密；把書(shū)比作家時(shí)的溫馨和留戀；把書(shū)比作故地時(shí)的方便與依戀。
�、诎堰@三個(gè)句子連起來(lái)讀一讀，一邊讀一邊想象畫(huà)面，體會(huì )作者用比喻對表達愛(ài)書(shū)之情的妙處。
五、朗讀全文，回顧整體
假設開(kāi)篇：以書(shū)為侶
具體說(shuō)明：書(shū)如友、書(shū)似家、反復讀
總結全文：書(shū)是自己的旅伴
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