兒童體能測試報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的兒童體能測試報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

兒童體能測試報告1

　　1、身高

　　反映幼兒骨骼方面發(fā)育的情況，它是幼兒身體縱向的生長(cháng)發(fā)育指標。

　　使用身高計測試，精度為0.1厘米。

　　方法： 測試時(shí)，孩子應赤腳、呈立正姿勢站在身高計的底板上(軀干挺直，上肢自然下垂，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)約60)，腳跟、骶骨部及兩肩胛與身高計的立柱接觸，頭部正直，兩眼平視前方，耳屏上緣與眼眶下緣最低點(diǎn)呈水平。記錄以厘米為單位，保留小數點(diǎn)后1位 。

　　2、體重

　　反映幼兒骨骼、肌肉、皮下脂肪以及內臟器官重量增長(cháng)的綜合情況。

　　使用體重秤測試，精度為0.1千克。

　　方法： 測試時(shí)，孩子自然站在體重秤中央后， 記錄以千克為單位，保留小數點(diǎn)后一位。

　　注意事項：測試時(shí)，孩子盡量減少著(zhù)裝;上、下體重秤時(shí)，動(dòng)作要輕緩。

　　3、10米折返跑

　　使用秒表測試。在平坦的地面上畫(huà)出長(cháng)10米、寬1.22米的直線(xiàn)跑道若干條，在每條跑道折返線(xiàn)處設一手觸物體(如木箱)，在跑道起終點(diǎn)線(xiàn)外3米處畫(huà)一條目標線(xiàn)。

　　測試時(shí)，孩子至少兩人一組，以站立式起跑姿勢站在起跑線(xiàn)前，當聽(tīng)到“跑”的口令后，全力跑向折返線(xiàn)，測試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計時(shí)。孩子跑到折返處，用手觸摸物體后，轉身跑向目標線(xiàn)，當胸部到達起終點(diǎn)線(xiàn)的垂直面時(shí)，測試員停表。記錄以秒為單位，保留小數點(diǎn)后一位。小數點(diǎn)后第二位數按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。

　　4、立定跳遠

　　使用沙坑(距沙坑邊緣20厘米處設立七條線(xiàn))或軟地面、卷尺和三角板測試。

　　測試時(shí)，孩子雙腳自然分開(kāi)，站立在起跳線(xiàn)后，然后擺動(dòng)雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳，測量起跳線(xiàn)距最近腳跟之間的直線(xiàn)距離。測試兩次，取最大值，記錄以厘米為單位，不計小數。

　　注意事項：孩子起跳時(shí)，不能有墊腳動(dòng)作。

　　5、網(wǎng)球擲遠

　　使用網(wǎng)球和卷尺測試。在平坦地面上畫(huà)一個(gè)長(cháng)20米、寬6米的長(cháng)方形，在長(cháng)方形內，每隔0.5米畫(huà)一條橫線(xiàn)，以一側端線(xiàn)為投擲線(xiàn)。

　　測試時(shí)，孩子身體面向透支方向，兩腳前后分開(kāi)，站在投擲線(xiàn)后約一步距離，單手持球舉過(guò)頭頂，盡力向前擲出。球出手時(shí)，后腳可以向前邁出一步，但不能踩在或越過(guò)投擲線(xiàn)，有效成績(jì)?yōu)橥稊S線(xiàn)至球著(zhù)地點(diǎn)之間的直線(xiàn)距離。如果球的'著(zhù)地點(diǎn)在橫線(xiàn)上，則記錄該線(xiàn)所標示的數值;如果球的著(zhù)地點(diǎn)在兩條橫線(xiàn)之間，則記錄靠近投擲線(xiàn)的橫線(xiàn)所標示的數值;如果球的著(zhù)地點(diǎn)超過(guò)20米長(cháng)的測試場(chǎng)地，可用卷尺丈量;如果球的著(zhù)地點(diǎn)超出場(chǎng)地的寬度，則重新投擲。測試兩次，取最大值，記錄以米為單位。

　　6、雙腳連續跳

　　使用卷尺和秒表測試。在平坦地面上每隔0.5米畫(huà)出一條橫線(xiàn)，共畫(huà)出10條，每條橫線(xiàn)上橫置一塊軟方包(長(cháng)10厘米，寬5厘米，高5厘米)，在距離第一塊軟方包20厘米處設立起跳線(xiàn)。

　　測試時(shí)，孩子兩腳并攏，站在起跳線(xiàn)后，當聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，雙腳同時(shí)起跳，雙腳一次或兩次跳過(guò)一塊軟方包，連續跳過(guò)10塊軟方包。測試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計時(shí)，當孩子跳過(guò)第十個(gè)軟方包雙腳落地時(shí)，測試員停表(圖9)。測試兩次，取最好成績(jì)，記錄以秒為單位，保留小數點(diǎn)后一位，小數點(diǎn)后第二位數按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。

　　7、坐位體前屈

　　測試時(shí)，孩子坐在墊上，雙腿伸直，腳跟并攏，腳尖自然分開(kāi)，全腳掌蹬在測試儀平板上;然后掌心向下，雙臂并攏平伸，上體前屈，用雙手中指指尖推動(dòng)游標平滑前移，直至不能移動(dòng)為止。測試兩次，取最大值，記錄以厘米為單位，保留小數點(diǎn)后一位。

　　8、走平衡木

　　使用平衡木(長(cháng)3米，寬10厘米，高30厘米;平衡木的兩端為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)，兩端外各加一塊長(cháng)20厘米、寬20厘米、高30厘米的平臺)和秒表測試。

　　測試時(shí)，孩子站在平臺上，面向平衡木，雙臂側平舉，當聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，前進(jìn)。測試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計時(shí)(圖12)，當孩子任意一個(gè)腳尖超過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，測試員停表。測試兩次，取最好成績(jì)，記錄以秒為單位，保留小數點(diǎn)后一位，小數點(diǎn)后第二位數按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。

兒童體能測試報告2

　　體能測試是為了掌握3—6歲在園幼兒的體質(zhì)現狀，有針對性的對幼兒體能狀況進(jìn)行測試統計分析，為兒童體育鍛煉、戶(hù)外活動(dòng)實(shí)施指導。

　　根據體質(zhì)監測的工作要求，在保健醫的組織下成立了體能測試小組并對全體老師進(jìn)行了測試前的培訓，指定各項體能測試項目的負責人來(lái)負責測試項目的測試。通過(guò)全體教職員工的努力完成了本次體能測試。

　　一、測試結果分析

　　1、本次體能測試全園應測198人實(shí)測198人，測試率達100%，全園幼兒體能測試成績(jì)合格率達100%。比20xx年測試率98.7%提高1.3%。

　　2、測試組成績(jì)最好的是3.5歲組、4.5歲組，測試組成績(jì)較差的是6歲組。按年齡組成績(jì)基本與20xx年測試情況相近。6歲年齡組成績(jì)較去年沒(méi)有提升，與班級老師共同分析主要是雙腳持續跳和坐位體前屈成績(jì)差，在日常體格鍛煉中要注意幼兒身體柔軟度，靈敏度、協(xié)調能力的鍛煉。

　　3、全園幼兒在測試項目中成績(jì)最好的是立定跳遠、較差的是雙腳持續跳。立定跳遠成績(jì)、雙腳持續跳項目從兩年的成績(jì)對比平均成績(jì)成績(jì)稍有下降。

　　從20xx年與20xx年的體能測試成績(jì)對比中讓老師們更加了解幼兒在體格鍛煉的薄弱點(diǎn)，在日常鍛煉遵循循序漸進(jìn)、持之以恒、全面鍛煉、

　　區別對待、體格鍛煉原則，讓孩子們都有一個(gè)健康的體格。

　　二、體能測試過(guò)程分析

　　1、測試前帶班老師和測試老師為幼兒做準備活動(dòng)不夠充分。

　　2、3歲年齡組初次進(jìn)行體能測試有部分幼兒情緒緊張，自身能力不能完全發(fā)揮，測試老師應在測試前多做工作，讓幼兒在測試時(shí)放松心態(tài)，不緊張、不害怕既減少了安全事故的發(fā)生，也能讓幼兒充分發(fā)揮拿到好成績(jì)。

　　三、整改措施

　　1、明年測試前培訓重點(diǎn)與老師共同討論各項測試前的準備工作如何做好。（分年齡段）

　　2、重點(diǎn)培訓走平衡木、立定跳遠、折返跑項目的`測試注意事項，保證測試過(guò)程的安全。

　　對以上情況，我們對老師提出相應要求，提高了我們園內老師對體能測試的組織能力，為更好的組織明年的體能測試打下了基

兒童體能測試報告3

　　一、圓周單腳持續跳躍是此次測試中最好的項目，優(yōu)秀率是28％。

　　雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓練較強，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續跳是測試中最好的項目。下學(xué)期我們將加強體能訓練，我們將根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)把單一的動(dòng)作與競賽游戲結合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對于個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調的幼兒，鼓勵幼兒多練，并與家園配合，通過(guò)家園聯(lián)系冊、便條、電話(huà)、交談等形式于家長(cháng)交換意見(jiàn)，請他們配合給幼兒練習，使孩子們畢業(yè)時(shí)能有可喜的進(jìn)步。我班紀云旌肥胖，運動(dòng)協(xié)調性較差，通過(guò)溝通了解到紀云旌挑食嚴重，喜歡喝奶，奶量補充過(guò)多，造成不愛(ài)吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動(dòng)作及不協(xié)調，且身體的平衡能力很差。盡管老師們給予了過(guò)多的關(guān)注，仍沒(méi)有達標，下學(xué)期需要加強練習。

　　二、壘球擲遠和雙腳持續跳躍

　　這兩項的優(yōu)秀率是14％和5％，達標率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時(shí)，他們就會(huì )慢下來(lái)。如雙腳持續跳躍時(shí)，擔心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進(jìn)度，所以?xún)?yōu)秀率不高。壘球擲遠一是平時(shí)練習的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的.方法不夠熟練，且姿勢不很正確所以還有待于下學(xué)期加強練習。

　　三、立定跳遠和走平衡木

　　這幾項中比較差的就是走平衡木和立定跳遠了。立定跳遠主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了測量的準確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。平衡木大部分幼兒可以達標。但是沒(méi)有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學(xué)期我班排練任務(wù)重，沒(méi)有太多的時(shí)間練習，只能插空練習。走窄面時(shí)許多幼兒有恐懼心理怕掉下來(lái)，影響了速度。相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的練習會(huì )有更多的幼兒達到優(yōu)秀的。

　　體能測試不單是為了達標，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時(shí)我們不僅要明確目的，還要運用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調能力、平衡能力都在成長(cháng)中，因此合理的練習有助于兒童的成長(cháng)，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長(cháng)。

兒童體能測試報告4

　　每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性。

　　不知不覺(jué)中，一學(xué)期又結束了，根據開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現總結如下：

　　一、在活動(dòng)中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣

　　在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

　　二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

　　幼兒的活動(dòng)量一根據幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運動(dòng)量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的`要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據季節氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當大一些，如長(cháng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運動(dòng)，提高身體機能。

　　三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養、發(fā)展

　　每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動(dòng)作協(xié)調性。

　　一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據本班幼兒的特點(diǎn)，繼續扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

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