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體質(zhì)健康測試報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告十分的重要，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的體質(zhì)健康測試報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體質(zhì)健康測試報告1
永豐小學(xué)20xx年學(xué)生體質(zhì)健康測試情況分析報告為了貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，全面落實(shí)“健康第一”的指導思想，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施方案的安排，學(xué)校對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康達標測試，現將統計分析結果公布如下。
一、總體情況
本次測試全校及格率為96.48%，良好率26.7%，優(yōu)秀率較低，總的情況來(lái)看，及格率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在耐力項目素質(zhì)方面表現的尤為突出。此外，從測試中來(lái)看，學(xué)生的運動(dòng)靈巧項目能力普遍較差。
二、具體分析
�。ㄒ唬└髂昙壎吻闆r分析
1、一二年級的測試項目為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結果看，身高體重指標，大部分學(xué)生能達到正常指標，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達到91.3%以上，通過(guò)統計可以看出該年級段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2、三四年級的測試項目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結果看，身高體重指標大部分學(xué)生能達到正常指標，但仍有25.78%身體不達標，身體偏胖的學(xué)生較多，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達到100%以上，坐位體前屈的成績(jì)很理想，合格率為100%，這表明學(xué)生的身高、體重指標及運動(dòng)能力指標均達到學(xué)校要求。
3、五六年級測試項目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50x8米跑和坐位體前屈，總體來(lái)看身高、體重都能達到正常指標，運動(dòng)能力50x8米跑成績(jì)也很理想，最差的項目是50x8，45%的學(xué)生不及格，優(yōu)秀只有1人。
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題分析
1、50x8米：課堂練習較少，教師教授有一定難度，學(xué)生練習量沒(méi)有達到標準。
2、坐位體前屈：學(xué)生成績(jì)較好，練習較多。
3、1分鐘跳繩：因水平一學(xué)生年齡小，有著(zhù)本身柔韌性較好的優(yōu)勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優(yōu)秀率也較高。
4、50米跑：對于學(xué)生來(lái)說(shuō)已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時(shí)冒出少數體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓練培養對象。
5、身高、體重指標：測試情況呈現出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大，可見(jiàn)學(xué)生存在著(zhù)營(yíng)養過(guò)剩的問(wèn)題，這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測試的總成績(jì)。
6、肺活量指標：部分學(xué)生受體重影響及沒(méi)能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績(jì)以及格、良好為主。在以后的體育活動(dòng)中，需加強引導學(xué)生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動(dòng)時(shí)間，從而促使學(xué)生健康鍛煉提高肺活量指標。
7、50x8米跑：此項目對學(xué)生的.身體素質(zhì)要求較高，同時(shí)跑的單一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測試成績(jì)的攔路虎。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1、全面、扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)校體育衛生工作。
2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，確保新課程標準的落實(shí)。
3、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標，構建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節，從內容的選擇到教學(xué)的評價(jià)要始終突出健康第一的指導思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識，養成自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習慣。
4、繼續積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求，大力推行大課間體育活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
5、改革學(xué)校體育效果評價(jià)方式，積極穩妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標準”。通過(guò)實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標準”，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目的。加強體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6、進(jìn)一步加強學(xué)生健康教育和學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。要切實(shí)加強學(xué)校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養成良好的衛生習慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報、廣播等多種形式對學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養知識、常見(jiàn)病預防知識的宣傳教育，培養學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養觀(guān)念和良好的飲食衛生習慣，增強學(xué)生的衛生防病意識。
7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在繼續落實(shí)各項“減負”措施的同時(shí)，注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，按照有關(guān)規定嚴格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8、加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛生工作上新臺階。
體質(zhì)健康測試報告2
一、測評對象和方法
(一)測評對象
實(shí)驗小學(xué)20xx年學(xué)生共計798人，共有13個(gè)教學(xué)班，先按照導入模板做了學(xué)校的測試名單，其中男生412人，占總人數的51.63%，女生386人，占總人數的48.37%。
(二)測評人員
(三)測評項目
測試項目為按照《標準》要求必測項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、肺活量;選測項目為按照《標準》要求選測：耐力項目為400米(50米x8往返跑);速度靈巧類(lèi)項目為男子50米，女子50米。
(四)測評儀器
第四，達標情況。
在各級部門(mén)的大力協(xié)助下，一周測試得出的數據，根據各級男、女評分標準，以下是我校的達標情況：
二、研究結果與分析
1、學(xué)生體質(zhì)測試總成績(jì)分析
我�？偝煽�(jì)及格757人，不及格41人。
根據我校測試結果優(yōu)秀率和良好率一般，從男女生測試結果看，我校女生的.優(yōu)秀率明顯高于男生，女生的及格率也略微偏高。
2、學(xué)生身體形態(tài)測試結果分析
3、肺活量體重等級結果分析
全校不及格2人，及格25人，良好56人，優(yōu)秀48人。
4、耐力項目測試統計分析
全校不及格95人，及格83人，良好367人，優(yōu)秀253人。
5、柔韌、力量類(lèi)項目等級結果分析
全校不及格32人，及格198人，良好325人，優(yōu)秀243人。
三、結論
四、建議
1、加強學(xué)校體育工作，認真落實(shí)“保證學(xué)生一天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間”，大力開(kāi)展課間體育活動(dòng)。
2、教育學(xué)生養成良好的體育鍛煉習慣，培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。
實(shí)驗小學(xué)
20xx年12月5日
體質(zhì)健康測試報告3
一、樣本的構成和數據來(lái)源
本文中分析的數據樣本，來(lái)自20xx年參加了學(xué)生體質(zhì)健康監測的466名學(xué)生數據樣本。本數據全部來(lái)源于學(xué)校學(xué)生體質(zhì)項目測試，并通過(guò)教育部學(xué)生體質(zhì)健康監測中心系統導出，樣本具有隨機性，數據真實(shí)有效。
二、項目?jì)热莺瓦x擇依據
20xx年學(xué)生體質(zhì)健康測試項目?jì)热菔?—6年級的學(xué)生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐幾個(gè)項目進(jìn)行了數據分析整理。其選擇依據為，身高體重代表學(xué)生的身體形態(tài)，50米跑屬于速度素質(zhì)，坐位體前屈、仰臥起坐屬于柔韌素質(zhì)，肺活量屬于耐力素質(zhì)�；旧习巳梭w的各項基本素質(zhì)，具有較好的代表性。
三、測試對象、方法
1、測試對象
20xx年春學(xué)期，學(xué)校體育組對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測試，實(shí)際有效參測人數為466人。
2、測試方法
為了保證測試工作的質(zhì)量，我們特選了兩天對全校的體質(zhì)進(jìn)行檢測
四、測試結果與分析
1、學(xué)生體質(zhì)測試總成績(jì)分析
從統計結果看，測試的數據顯示所有被測試者中，總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上。
2、學(xué)生體質(zhì)測試分項成績(jì)分析
身高標準體重指數能有效地評價(jià)出學(xué)生的身體勻稱(chēng)程度和生長(cháng)發(fā)育及營(yíng)養狀況的水平，從測試結果分析，有相當一部分學(xué)生超重或過(guò)輕，這些學(xué)生應科學(xué)安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動(dòng)。由于生活水平的提高，學(xué)生營(yíng)養過(guò)剩是普遍存在的問(wèn)題，應當引起社會(huì )和家長(cháng)的重視。
肺活量體重指數主要評價(jià)學(xué)生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長(cháng)發(fā)育水平。從結果分析看，我校學(xué)生的肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進(jìn)一步說(shuō)明我們要加強體育教學(xué)和組織課外體育活動(dòng)。
50米跑主要是測試學(xué)生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調能力的發(fā)展水平�？偟膩�(lái)看，學(xué)生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學(xué)中，應加強下肢力量的鍛煉和50米跑技術(shù)、技能的教學(xué)，努力提高下肢力量素質(zhì)。
仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時(shí)的練習程度重視不夠，需要在體育課教學(xué)中進(jìn)一步加強指導和練習。
五、測試中的經(jīng)驗總結
1、《標準》的`測試是為體育教學(xué)服務(wù)的，也能反映和評價(jià)體育教學(xué)的效果，是體育課的“考教”分離。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的體質(zhì)測試“中心”，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，責任教師全面統籌，系統組織，獨立進(jìn)行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進(jìn)行，改變了以往“達標”均在體育課上進(jìn)行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學(xué)進(jìn)程和效果，也影響了測試的準確性。
2、測試結果具有重要的科研價(jià)值，目前部分測試都是通過(guò)先進(jìn)的電子儀器進(jìn)行，計算機系統處理，數據精確度明顯提高，保證了測試工作的科學(xué)性、嚴密性和準確性。極大地提高了測試的技術(shù)含量和工作效率。
3、大力宣傳《標準》的重要性，使教師和學(xué)生充分認識到《標準》的試行，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。將測試成績(jì)與學(xué)分和學(xué)生的體育課成績(jì)掛鉤，與教師的工作業(yè)績(jì)掛鉤，使教師和學(xué)生得到高度的認識和重視，充分調動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性，這也是測試工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。
六、測試存在的問(wèn)題
1、測試儀器的精確性有待提高，要有統一的標準。測試值與實(shí)際客觀(guān)的科學(xué)性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學(xué)性。
2、在測身高時(shí)，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數，而現在的滑板需要緊壓頭上方可讀數，很多學(xué)生自認為身高比以前矮了2—3厘米，給學(xué)生造成了思想負擔，尤其是個(gè)矮的學(xué)生和女學(xué)生。
3、50米跑是必測項目，學(xué)生非常重視，教師也有意在教學(xué)中安排跑等項目的內容。因此，在教學(xué)中，教師要教育學(xué)生加強跑項目的訓練，否則，將對學(xué)生心肺功能的提高和意志品質(zhì)的培養帶來(lái)不利影響。
4、測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測試和釋疑工作。
總之，我校在執行《標準》過(guò)程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全校學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性和積極性，對更有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。
七、討論與建議：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生素質(zhì)情況
1、柔韌素質(zhì)最強。坐位體前屈可以反映出學(xué)生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會(huì )影響體育活動(dòng)、學(xué)習、工作。甚至會(huì )影響人們的健康與生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。
2、心肺功能的肺活量數據不盡人意。肺活量越大，說(shuō)明肺部越發(fā)達，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標。從數據可以看出，我縣學(xué)生心肺功能較弱，隨著(zhù)學(xué)習水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現象。究其原因，隨年段增長(cháng)學(xué)習負擔重，學(xué)習壓力大是重要因素，而學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校未能實(shí)現“三位一體”，學(xué)生沒(méi)有“健康第一”思想意識是另一重要原因。
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1、建議學(xué)校加快學(xué)校體育課程的全面改革，體育教學(xué)改革的切入點(diǎn)，應以體質(zhì)健康教育為中心，加強體育課教學(xué)目標、教學(xué)組織形式、教學(xué)內容和實(shí)際操作等方面進(jìn)行深入改革，學(xué)校體育教學(xué)內容中應該增加耐力項目?jì)热�、課時(shí)比重，通過(guò)多樣的練習手段，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的積極性。
2、建議學(xué)校體育工作要認真抓好學(xué)生身體的全面協(xié)調發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學(xué)生行為習慣上要培養刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。
3、要通過(guò)各種渠道促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)和全社會(huì )對“健康”概念的重新認識，借助創(chuàng )建“陽(yáng)光體育”示范校的有利時(shí)機，促進(jìn)大家向健康生活方式轉變。大力打造健康社會(huì )、健康校園，形成積極鍛煉，人人健康的良好氛圍、
體質(zhì)健康測試報告4
為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導思想，切實(shí)加強體育工作的精神，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步落實(shí)教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》）的要求及山東省教育廳關(guān)于《標準》的具體安排，結合學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行了積極準備，于20xx年9月，先后對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。
一、分析對象
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試要求，對在校127名學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數據進(jìn)行統計分析。
二、測試方法
依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進(jìn)行測試
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動(dòng)有機結合起來(lái)，凡是上體育課的學(xué)生必須在規定時(shí)間內進(jìn)行體質(zhì)健康測試，把測試成績(jì)與體育課成績(jì)、評定三好學(xué)生掛鉤。
三、測試結果與分析
1、各班測試成績(jì)統計
2、學(xué)生體質(zhì)測試分項成績(jì)分析
從表格中可以看出，高年級的成績(jì)要比低年級的差，還有一定數量的學(xué)生不及格。與健康標準中評價(jià)模式相比較，我校水平還存在著(zhù)一定的差距，需要在今后的'體育教學(xué)中改進(jìn)。
四、測試存在的問(wèn)題及討論
1、測試儀器的精確性有待提高，要有統一的標準。測試值與實(shí)際客觀(guān)的科學(xué)性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學(xué)性。
2、任課教師要加強對測試工作的責任感，主動(dòng)耐心地做部分學(xué)生的動(dòng)員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。
3、測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測試和釋疑工作。
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