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五年級下冊研究報告
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的五年級下冊研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級下冊研究報告1
一、問(wèn)題的提出
我姓黃，讓我來(lái)看看我排第幾名“趙、錢(qián)、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎么排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排名做了一份研究報告。
二、研究方法
1、翻書(shū)查看
2、上網(wǎng)尋找
3、詢(xún)問(wèn)身邊人
三、資料整理
最開(kāi)始記錄，我國漢族姓氏的一本書(shū)是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱(chēng)“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書(shū)每次四字讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)習和記憶。
據說(shuō)百家姓這本書(shū)成于北宋初年，是一位姓錢(qián)的書(shū)生編著(zhù)的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據，當時(shí)的人口數量排列的.，而是依據當時(shí)的政治地位，因為當時(shí)的作者生活的地區還是五代十國之一的吳越管轄，而當時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢(qián)”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來(lái)的”周吳正王”四個(gè)姓都是開(kāi)國國王的妻子姓氏。
而現在還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數量，從大到小進(jìn)行排名，20xx年統計，王姓位居第一人口超過(guò)一個(gè)億。
四、研究結論
1、百家姓是按當時(shí)的政治地位去排名的地位越高就在越前面。
2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的，20xx年姓王的最多。
五年級下冊研究報告2
一、調查的對象和問(wèn)題
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國民研究報告，被調查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調查。
一共提出了三個(gè)問(wèn)題
1、平時(shí)玩什么樣的手機游戲？
2、玩和平的.人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機里買(mǎi)過(guò)游戲皮膚嗎？
二、每個(gè)問(wèn)題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)玩什么樣的手機游戲？調查的結果是基本上大多數人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛(ài)好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因為他不喜歡打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對方就可以手拉手的游戲。
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？
通過(guò)調查，我發(fā)現喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題，你在玩手機游戲時(shí)買(mǎi)過(guò)游戲皮膚嗎？
這個(gè)問(wèn)題四個(gè)人的回答是3/4的人都說(shuō)買(mǎi)過(guò)。注：小朋友不要亂花錢(qián)。
三、我的研究結論和建議
通過(guò)調查和研究，我得出的結論是在未成年人中，孩子們都愛(ài)玩游戲，大家玩游戲也應該適可而止，不能占據大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢(qián)買(mǎi)游戲裝備；
2、應該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習中，提高自己的學(xué)習能力。
五年級下冊研究報告3
一、問(wèn)題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己姓付，但是我們班上很多人姓李，我十分疑惑，“李”姓是怎么來(lái)的？歷有哪些名人姓李？現在姓“李”的人有多少人？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我對“李”姓的歷史和現狀作了研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)李氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的來(lái)歷和姓“李”的名人。
2、閱讀報刊，了解“李”姓人口的分布。
3、咨詢(xún)身邊的`人
三、調查研究情況和資料整理
類(lèi)別：出自黃帝姬姓的后代，春秋時(shí)，晉國有大夫姓李，其子氏姓李。
秦漢時(shí)期，大將立下了大功，其被稱(chēng)“李”姓。
歷史人物：李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子
人口數量：排居全國最多姓氏第二，王姓第一。
四、研究結論
1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說(shuō)春秋時(shí)，晉國大夫姓李。
2、我國“李”姓人才輩出，有運籌帷幄的李冰父子，有詩(shī)仙李白，有“天下第一才女”李清照。
3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。
五年級下冊研究報告4
一、調查的對象和問(wèn)題
我一共調查了三個(gè)人，他們的身份分別是電工、老人和技師，年齡分別是38歲，66歲和39歲，性別是二女一男，我的問(wèn)題有三個(gè)分別是：
�。ㄒ唬┠銜�(huì )亂丟垃圾嗎？
�。ǘ┠阌X(jué)得亂丟垃圾，體現了一個(gè)人怎樣的素質(zhì)？
�。ㄈ┤绾沃浦箒y丟垃圾的現象？
二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考
我的三個(gè)問(wèn)題是和爸爸一起商量后決定的.，我們主要想調查一下關(guān)于“亂扔垃圾”的一些情況和其它存在在社會(huì )上的一些不文明現象。
因為準備了三個(gè)問(wèn)題，并且我的回答對象都是我的家人和朋友，所以調查的時(shí)間很短暫，在這里要感謝他們給了我很好的幫助。
我調查的三個(gè)人基本素養都很高，一般在小區里會(huì )看見(jiàn)一些小孩會(huì )亂丟垃圾。這時(shí)候他們就會(huì )去制止他，讓孩子們明白他的錯誤。除了亂丟垃圾之外，還有很多人會(huì )闖紅燈，隨地吐痰和說(shuō)臟話(huà)，那在公共場(chǎng)所這些其實(shí)都是不文明的現象。
三、我的研究結論和建議
研究結論一：亂丟垃圾與人的教育素質(zhì)有關(guān)。
研究結論二：不亂丟垃圾并不代表素質(zhì)好。
研究結論三：垃圾太多，垃圾箱太少，這也是造成這種現象的原因。
建議一：增加垃圾箱的數量。
建議二：安排專(zhuān)門(mén)的文明宣傳者。
建議三：讓亂丟垃圾的人來(lái)打掃衛生，讓他們也體驗一下打掃垃圾時(shí)的辛苦。
五年級下冊研究報告5
一、問(wèn)題的提出
我們現在才剛剛上小學(xué)�？晌野l(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì )給他們以后的生活、學(xué)習以及工作帶來(lái)諸多不便。所以，我想借助這次機會(huì )，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書(shū)籍、報刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。
2、派發(fā)“調查問(wèn)卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數。
3、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導致的后果。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書(shū)籍報刊
網(wǎng)絡(luò )
雜志
四、結論
1、根據研究表明，造成近視或視力下降的'原因有：
�、抛鲎鳂I(yè)時(shí)的姿勢不良。
�、泼刻旎ㄔ谏暇W(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。
�、亲鲅郾＝〔贂r(shí)不夠認真，時(shí)不時(shí)要睜開(kāi)眼睛。
�、冉�(jīng)常躺在床上看書(shū)的人數超過(guò)八成。
所以，養成良好的用眼習慣是保護視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶(hù)受到損害。
2、下面是針對沒(méi)有養成良好用眼習慣的同學(xué)的建議：
�、疟M量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開(kāi)電燈看書(shū)或做作業(yè)。
�、谱鲎鳂I(yè)時(shí)要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標。
�、峭砩峡措娨�、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
�、炔灰L(cháng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(cháng)時(shí)間玩游戲。
�、擅刻旎丶易约航锌诹�，做一遍眼保健操。
�、什灰p易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒(méi)有好處，反倒會(huì )使自己的視力慢慢下降。
五年級下冊研究報告6
實(shí)驗名稱(chēng)：友誼實(shí)驗
實(shí)驗目的：探究增長(cháng)友誼需要什么條件
實(shí)驗器材：金錢(qián)電源、真誠電源、時(shí)間電源、友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗一
操作步驟：在電路中連入一節金錢(qián)電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗現象：小燈泡發(fā)出微弱的，斷斷續續的紫紅色亮光，不久后燈絲被燒斷，發(fā)出難聞的腐爛的臭味，友誼小燈泡熄滅。
實(shí)驗二
操作步驟：在實(shí)驗一的基礎上，多加幾節金錢(qián)電源，更換友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗現象，小燈泡的亮光依舊微弱，比實(shí)驗一的亮光微強。幾分鐘后，友誼小燈泡依舊熄滅。
實(shí)驗三
操作步驟：將電源換為真誠電源，更換完好的友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗現象：小燈泡發(fā)出溫暖、耀眼的橘色亮光，友誼小燈泡沒(méi)有熄滅。
實(shí)驗四
操作步驟：將電源換為時(shí)間電源，其他條件不變。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗現象：友誼小燈泡一開(kāi)始發(fā)出微弱的白光，隨著(zhù)時(shí)間的推移，燈泡越來(lái)越亮，并散發(fā)出溫暖的味道。
實(shí)驗五
操作步驟：在實(shí)驗四的基礎上，加一節真誠電源。閉合開(kāi)關(guān)。
實(shí)驗現場(chǎng)：友誼小泡發(fā)出耀眼的橘色亮光，并散發(fā)出溫暖的`味道，燈泡越來(lái)越亮，越來(lái)越溫暖。
實(shí)驗結論：增長(cháng)友誼需要真誠、時(shí)間。
實(shí)驗公式：友誼=真誠＋時(shí)間
實(shí)驗經(jīng)驗，金錢(qián)不能維持友誼，不能作為友誼的動(dòng)力源。友誼需要真誠和時(shí)間的滋養，真誠是打開(kāi)友誼之門(mén)的鑰匙，時(shí)間是友誼之甜的雨露，兩者相輔相成，才能造成友誼的小船。
五年級下冊研究報告7
一、前言
在日常生活中，有很多人經(jīng)常寫(xiě)錯別字。為了讓大家不再寫(xiě)錯別字，我決定探尋一下生活當中人們的書(shū)寫(xiě)情況。
二、研究方法
我采用的調查方法是問(wèn)卷調查，通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調查，我更加直觀(guān)地感受到了同學(xué)們對漢字的使用情況。
三、資料整理
同學(xué)們的錯別字情況千奇百怪，我把它們歸納成了兩點(diǎn)內容，具體如下：
1、真的不會(huì )寫(xiě)。
在我們平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免會(huì )遇到不會(huì )寫(xiě)的字，之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹(shù)蔭”寫(xiě)成了“樹(shù)陰”，把“花園”寫(xiě)成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會(huì )寫(xiě)，就亂寫(xiě)一通，最后全部都寫(xiě)錯。
2、馬馬虎虎寫(xiě)錯字。
有許多同學(xué)不是因為不會(huì )寫(xiě)，而是馬馬虎虎地寫(xiě)了錯別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”，還有一些容易混淆的字，比如“拔草”寫(xiě)成“撥草”。這么多的.字，誰(shuí)會(huì )分得清呢？
四、結語(yǔ)
我認為，我們班同學(xué)們的錯字問(wèn)題是很?chē)乐氐�，全�?4名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上，這說(shuō)明了同學(xué)們對漢字的使用還不夠了解。
我建議同學(xué)們要認真學(xué)習漢字，多寫(xiě)多練，讓我們正確地使用規范字！
五年級下冊研究報告8
一、問(wèn)題的提出
最近同學(xué)在寫(xiě)書(shū)法家的草書(shū)之類(lèi)的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著(zhù)名的書(shū)法家？誰(shuí)的.字最著(zhù)名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書(shū)收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現的，他身患瘧疾，一位著(zhù)名的老中醫生給他開(kāi)了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現這大大小小的“龍骨”上刻著(zhù)一些符號。像古代文字，后來(lái)他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現的，后來(lái)在西周發(fā)現金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現大篆。小篆是秦代實(shí)施書(shū)同文政時(shí)期頒行的統一字體，隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫�(shū)產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書(shū)、正書(shū)。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)一直沿用到今天。
著(zhù)名書(shū)法家：著(zhù)名的書(shū)法家有顏真卿、王羲之、柳公權等。
著(zhù)名書(shū)法家的字：顏真卿的楷書(shū)《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。
2、有書(shū)法家顏真卿、王羲之、柳公權等。
3、顏真卿寫(xiě)《勤禮碑》，王羲之寫(xiě)了《蘭亭序》。
五年級下冊研究報告9
一、前言
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步發(fā)展，社會(huì )中越來(lái)越多人使用漢字，但有很多人經(jīng)常會(huì )寫(xiě)錯別字，所以，為了別人正確使用漢字，所以我進(jìn)行了一次調查。
二、研究方法
我用了街頭探訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)別人和上網(wǎng)查找資料等方法。
三、研究?jì)热?/strong>
�。�1）寫(xiě)錯別字：
在街頭中我們經(jīng)常會(huì )看到一些店牌、城市廣告、招牌等，就會(huì )發(fā)現很多的錯別字，因為商家為了想奪人眼球，所以經(jīng)常會(huì )把“雞蛋”寫(xiě)成“雞旦”又比如會(huì )把“補胎充氣”寫(xiě)成“補胎沖天”還比如會(huì )把“家具”寫(xiě)成“家俱”……
�。�2）寫(xiě)繁體字：
在很多櫥柜，有些商家就會(huì )寫(xiě)很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫(xiě)成“針”，把“電冰箱”寫(xiě)成“電冰箱”……因為商家會(huì )認為這樣子很有文化，可以更好的銷(xiāo)售商品。
�。�3）寫(xiě)同音字：
在我們的學(xué)生默寫(xiě)以及考試中也會(huì )不小心寫(xiě)出一些錯別字。比如：把“孟郊”寫(xiě)成“夢(mèng)郊”把“話(huà)梅”寫(xiě)成“畫(huà)眉”。
四、研究結論
漢字是中華民族智慧結晶，是我國文化的.瑰寶，所以我們要好好學(xué)習，天天向上把寫(xiě)出錯別字的機率減少為0。
五年級下冊研究報告10
姓名：xxx
調查時(shí)間：20xx年10月29日
調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規范字體，用錯的0標點(diǎn)
資料來(lái)源：廣告牌問(wèn)題的提出：希望人們能正確使用祖國語(yǔ)言文字
調查、分析與研究：
我和調查小組的成員們到公園里大街上調查廣告牌。經(jīng)過(guò)調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫(xiě)或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。
一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫(xiě)成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂(lè )圈”寫(xiě)成了“魚(yú)樂(lè )圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮!
據我們的調查和采訪(fǎng)得知，造成這種問(wèn)題的原因是現在的`人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒(méi)有。還有就是店主故意寫(xiě)錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。
改進(jìn)措施：
1.店主應該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應該會(huì )發(fā)現字與字之間的意思不同，就不會(huì )亂用了。
2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會(huì )的影響，就不會(huì )發(fā)生這種錯誤了。
感受：
現在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習，可惜呀。
五年級下冊研究報告11
一、問(wèn)題的提出
人與人的交流一定會(huì )用到語(yǔ)言。而語(yǔ)言每天與我們形影不離，生活中無(wú)處不在�！罢f(shuō)好普通話(huà)走遍天下”，這不再是幻想。但是當前社會(huì )上仍然存在大量不會(huì )說(shuō)，說(shuō)不準標準的現象，這讓不在同一地方的`人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說(shuō)好普通話(huà)，我將針對社會(huì )不會(huì )說(shuō)，說(shuō)不標準普通話(huà)的情況進(jìn)行調查研究。
二、研究方法
上網(wǎng)調查
小組討論，實(shí)地調查
列出表格、匯總材料
三、調查研究情況和資料整理
方言
如：“你在干嘛？”說(shuō)成“你在搞哪樣？”，“家”說(shuō)成“ga（第一聲）”你在哪”說(shuō)成“你在哪點(diǎn)”，“你呢？”說(shuō)成“你嘞？”……
平翹舌不分
如：“我是你的老師”說(shuō)成“我似你的老思”，“撕開(kāi)”說(shuō)成“獅開(kāi)”……
四、研究結論
許多人在家鄉，附近的人都說(shuō)方言，自己聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就習慣了，改不過(guò)來(lái)了。如果多說(shuō)普通話(huà)，也可以避免長(cháng)時(shí)間不說(shuō)而忘記。
許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習也是可以學(xué)會(huì )的。
所以，語(yǔ)言是人與人之間交流的方式，學(xué)好語(yǔ)言是每一個(gè)人的義務(wù)。
五年級下冊研究報告12
一、調查的對象和問(wèn)題：
在補課班人多，我做了一個(gè)關(guān)于買(mǎi)東西的專(zhuān)題調查。被調查者共有五人，且五人皆為女生。年齡最大的是45歲，最小的是10歲，首先感謝同學(xué)們及老師的積極配合和支持，讓我有了不少收獲，注意本研究結論，可能只限于我班師生。
我提出的三個(gè)問(wèn)題是
1、你平時(shí)喜歡在哪里買(mǎi)東西或者買(mǎi)食物？
2、你為什么喜歡去那里買(mǎi)東西？
3、你買(mǎi)東西時(shí)喜歡是用手機支付，還是用現金支付？
二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考
關(guān)于第一個(gè)提出的問(wèn)題，你平時(shí)喜歡在哪里買(mǎi)東西或買(mǎi)實(shí)物調查結果？40%的人喜歡去地攤，60%的人喜歡去超市，也就是說(shuō)去超市購物的人比去地攤上買(mǎi)東西的人要多一些。
關(guān)于第二個(gè)提出的問(wèn)題，你為什么去那里購物？喜歡去超市買(mǎi)東西的人告訴我，他們喜歡超市的原因是一快捷離家近一些，能夠很快的購物；第二樣品多，超市里賣(mài)的東西各種各樣，可以讓消費者有更多更好的選擇。
喜歡去地攤買(mǎi)東西的人告訴我喜歡的`原因是：超級方便——像一些“上班族”和一些“低頭族”，就喜歡在街道邊的小攤買(mǎi)東西，因為出來(lái)玩很方便，隨時(shí)隨地購買(mǎi)；其次，路邊小攤賣(mài)的東西都比超市和一些商鋪更便宜一些，所以消費者愛(ài)買(mǎi)。還有一個(gè)十歲女孩所說(shuō)的原因是一句俗話(huà)，“不干不凈，吃了沒(méi)病”，我覺(jué)得挺有意思的。
關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題，你買(mǎi)東西時(shí)是喜歡用手機支付，還是用現金支付？我發(fā)現被采訪(fǎng)者選擇手機支付的人遠超于選擇現金的人，現在的人隨時(shí)隨刻都帶著(zhù)手機，都不太用現金�，F金不僅攜帶不方便，而且容易丟失，最重要的是用現金支付在找零上很不容易，也很容易出現差錯。
三、我的研究結論和建議：
通過(guò)本次調查和研究，我得到了一個(gè)結論，買(mǎi)東西時(shí)，我們不僅要方便快捷的購物，也要買(mǎi)一些商品，質(zhì)量好，而且便宜的，所以無(wú)論你在哪里買(mǎi)東西？我們注重的是質(zhì)量和價(jià)位，只要物品的質(zhì)量過(guò)關(guān)，在哪買(mǎi)都一樣。
五年級下冊研究報告13
實(shí)驗名稱(chēng)：愛(ài)與眾因素所產(chǎn)生的反應
實(shí)驗目的：研究愛(ài)的眾多構成方式
實(shí)驗器材：鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛(ài)的'溶液、小勺子
實(shí)驗步驟：第一步，將愛(ài)的溶液倒進(jìn)大燒杯中，水浴加熱，使溶液變?yōu)榘咨▽?shí)驗現象：隨著(zhù)溫度的升高，紅色的溶液由下至上變?yōu)榘咨?/p>
第二步，從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗現象：開(kāi)始無(wú)反應，一分鐘后反應劇烈，燒杯開(kāi)始搖晃，溶液變?yōu)榛液谏?/p>
第三步，從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗現象：先由中心向外擴散，變?yōu)樽仙�，最后由外向中心變�(yōu)楹谏�，杯身出現許多小裂痕）
第四步，從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末，溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗現象：逐漸開(kāi)始變紅，又漸漸化為白色）
第五步，從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長(cháng)方形小塊，放入溶液中（實(shí)驗現象：先變得灰暗，十分鐘后猛然變?yōu)樯罴t色）
第六步，從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末，溶解在愛(ài)的溶液里（實(shí)驗現象：立馬變?yōu)楹谏�，十分鐘后衛生劇烈晃動(dòng)，溶液慢慢變?yōu)樯罴t色）
第七步，從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末，先后溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗現象：溶液變得通紅，紅到不能再紅為止）
實(shí)驗結論：愛(ài)無(wú)需嫉妒，無(wú)需記恨，嘮叨打罵亦是愛(ài)，理解體諒是真愛(ài)，學(xué)會(huì )知足才是最?lèi)?ài)。
實(shí)驗公式：嫉妒+記恨+愛(ài)=非愛(ài)
青春+愛(ài)=遺憾
嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛(ài)
實(shí)驗經(jīng)驗：愛(ài)似山似海，無(wú)私是首要成分，人間有愛(ài)，人生有愛(ài)，人人有愛(ài)，社會(huì )有愛(ài)，國家有愛(ài)，天地有愛(ài)。
五年級下冊研究報告14
這次綜合性學(xué)習是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習之后的又一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。主要是通過(guò)了解信息的傳播途徑及
其發(fā)展過(guò)程，培養學(xué)生探究、合作的能力。
這次活動(dòng)我們設計了前期準備、過(guò)程指導、匯報評價(jià)三個(gè)環(huán)節組織和學(xué)習。使學(xué)生在這次活動(dòng)中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動(dòng)的最終評價(jià)權交給了學(xué)生，這也體現了活動(dòng)中學(xué)生全體參與的主動(dòng)地位。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定出活動(dòng)計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見(jiàn)證其活動(dòng)實(shí)施情況。隨著(zhù)學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，然而對于全權參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們則更有權力爭取他們自己的意見(jiàn)。在調查研究活動(dòng)中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見(jiàn)。通過(guò)集體匯報，提供了一個(gè)信息交流的良好環(huán)境。通過(guò)成果的展示和交流體現課題研究報告的價(jià)值。為學(xué)生在此提供創(chuàng )造的機會(huì )和學(xué)會(huì )欣賞別人的機會(huì )。
匯報同學(xué)從精心準備到展示，大大提高了其實(shí)踐能力。
在他們自評和互評的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過(guò)調查活動(dòng)，學(xué)生從調查中提高了采訪(fǎng)能力，信息處理能力，學(xué)會(huì )統計分析方法。更重要的是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
但在學(xué)習利用信息技術(shù)開(kāi)展調查研究，并學(xué)些研究報告的教學(xué)中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動(dòng)，也是第一次寫(xiě)研究報告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動(dòng)之前的鋪墊做的不扎實(shí)，過(guò)程指導不夠細致，過(guò)于放手讓學(xué)生自己完成，導致一部分學(xué)生的調查研究流于形式，不過(guò)踏實(shí)。比如有的研究的課題選擇沒(méi)有可研究的價(jià)值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò )；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現成的研究報告。
通過(guò)反復的.思考，找原因，我覺(jué)得對于第一次接觸這種調查研究活動(dòng)的孩子，還是只能通過(guò)具體指導一種課題的研究過(guò)程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫(xiě)研究報告。首先圍繞一個(gè)大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來(lái)獲取信息，可以是問(wèn)卷調查，詢(xún)問(wèn)父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統計，得出結論，最后指導如何將其寫(xiě)成研究報告。
我想，這一次的失敗不能說(shuō)明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會(huì )不遠了。
五年級下冊研究報告15
生活中每個(gè)人都說(shuō)過(guò)粗話(huà)，人們因為什么而說(shuō)粗話(huà)，人們反感別人說(shuō)粗話(huà)嗎？對此，我做了一次調查。
一、調查的對象和問(wèn)題
我調查了三天，有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫生參加了我的調查提問(wèn)。
我絞盡腦汁地問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：
“我靠”是不是粗話(huà)？
你的家人說(shuō)過(guò)粗話(huà)嗎？
你經(jīng)常說(shuō)那些粗話(huà)？
二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考。
問(wèn)題一的“回答與數據”，六個(gè)人中五個(gè)人認為“我靠”不是粗話(huà)。這引起了我的思考：人們對粗話(huà)的理解有問(wèn)題，“我靠”已經(jīng)成了一種潮流，該怎么做才能讓文明用語(yǔ)成為潮流呢？
問(wèn)題二的“回答與數據”，六個(gè)人中三個(gè)家庭的'人說(shuō)過(guò)粗話(huà)，還因為說(shuō)粗話(huà)爆粗口，都快要把三個(gè)家庭拆散了。
思考：家里人說(shuō)粗話(huà)可能拆散整個(gè)家庭，這個(gè)現象值得重視。
問(wèn)題三的“回答和數據”，我經(jīng)常說(shuō)的粗話(huà)是“250”，“笨蛋”。思考：作為一名小學(xué)生，我應該改正自己說(shuō)粗話(huà)的壞習慣，也盡力幫助其他人改正這個(gè)缺點(diǎn)。
我的研究結論和建議：
結論一，說(shuō)粗話(huà)會(huì )影響整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣。
結論二，說(shuō)粗話(huà)會(huì )影響家庭和諧，嚴重了甚至導致家庭分裂。
結論三，不能讓粗話(huà)進(jìn)入每一個(gè)人的生活，要養成文明用語(yǔ)的習慣。
建議一，讓別人認識到粗話(huà)的壞處。
建議二：讓家庭變得和睦，不說(shuō)粗話(huà)。
建議三，建議全社會(huì )都說(shuō)文明話(huà)，忘記粗話(huà)。
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