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心理健康自我陳述報告優(yōu)秀
在現實(shí)生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的心理健康自我陳述報告優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
心理健康自我陳述報告優(yōu)秀1
假期期間讀了《教師心理健康與心理調適》這本書(shū)，書(shū)中的第一個(gè)故事，就使我感觸很深。健康、成功與財富其實(shí)是一體，他們三者是密不可分的。如果只選擇成功或是財富，他們在離開(kāi)健康之后，很快就會(huì )失去活力和生命，那么一個(gè)人即使再成功或者擁有無(wú)數的財富，最終也不會(huì )長(cháng)久；相反，選擇了健康，成功與財富就會(huì )隨之而來(lái)。
從很小開(kāi)始，我的理想就是成為一名教師，所以當我真的成為一名教師后，我真的很開(kāi)心。但是，自從真正踏上教師崗位，緊張的工作節奏，作為班主任的壓力隨之而來(lái)，發(fā)脾氣的次數明顯增多了，發(fā)完脾氣后，自己真的是氣的不輕，很長(cháng)時(shí)間舒緩不了，但是這樣收效并不大。我自己常感覺(jué)似乎有的地方是出了問(wèn)題的，但問(wèn)題究竟出在那呢？
看過(guò)書(shū)之后，我覺(jué)得作為一名教師，調控好自己的心理真的很重要。因為健康對每一個(gè)人而言，都是必不可缺的。今后，在我的工作崗位上，我會(huì )注意調控自己的情緒，保持一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；學(xué)會(huì )欣賞自己，相信自己；保持一顆平常心，不與他人攀比；善于傾聽(tīng)，更善于傾訴；不將生活中不愉快的情緒帶入課堂，也不將工作中的不良情緒帶入家庭；冷靜地處理工作中出現的.各種問(wèn)題；與學(xué)生相處時(shí)，善于發(fā)現他們身上的亮點(diǎn)，用贊美的眼光時(shí)刻關(guān)注他們，而不是帶著(zhù)找問(wèn)題的眼光看學(xué)生；懂得換位思考，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，有效地利用閑暇時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，看會(huì )書(shū)，進(jìn)行適當的運動(dòng)，放松心靈。
心理健康自我陳述報告優(yōu)秀2
�。ㄒ唬┙處熜睦斫】凳墙虒W(xué)順利進(jìn)行重要保障
心理健康和生理健康是相互聯(lián)系的，心理健康的教師在教學(xué)工作中愉快、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)愛(ài)心，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)精力充沛；心理不健康的教師在工作中過(guò)度焦慮、憤怒對同事學(xué)生有敵意，容易導致身體疾病的出現。同時(shí)生理健康也影響著(zhù)心理的健康程度，一個(gè)長(cháng)期患有身體疾病的老師他比常人容易煩惱、焦慮、抑郁。因此要使二者有效促進(jìn)，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
�。ǘ┙處熜睦斫】涤绊懡虒W(xué)質(zhì)量
教師的心理健康狀況會(huì )影響記憶力、注意力等方面的正常發(fā)揮。心理健康的教師能客觀(guān)的分析遇到的問(wèn)題，找到合理的解決方式，以平衡的'心態(tài)對待挫折，不會(huì )因為偶然的失敗被打倒，能正視困難，并嘗試找到相應的對策。
�。ㄈ┙處煹男睦斫】抵苯佑绊憣W(xué)生的心理健康
在學(xué)校的學(xué)習生活時(shí)間中，教師處在一個(gè)引導人的位置，孩子處處以其為榜樣聽(tīng)之、學(xué)之、效仿之。教師的人格和心理健康狀況直接影響著(zhù)學(xué)生。教師有好的態(tài)度、高尚的品質(zhì)、得體的行為，無(wú)時(shí)不被學(xué)生所觀(guān)察、注意和模仿并逐漸內會(huì )為學(xué)生自身的個(gè)人特質(zhì)。倘若教師整日情緒焦慮，處事焦躁，他的學(xué)生們受其影響也將顯得急急躁躁。
�。ㄋ模┙處煹男睦斫】涤绊憣W(xué)生的知識學(xué)習
心理健康的教師在日常的教學(xué)工作中，勢必以積極的情緒帶領(lǐng)著(zhù)孩子們學(xué)習，學(xué)生在和諧的氛圍中愿意學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)受其投入時(shí)間與喜好的影響，孩子可能是由于愛(ài)此學(xué)科逐漸喜歡上上課的老師，也有很大一部分由于喜歡這位老師而愛(ài)上這門(mén)課，對于薄弱學(xué)科的學(xué)習，任課教師以平等關(guān)愛(ài)的健康心理對學(xué)生，在很大程度上帶動(dòng)孩子學(xué)習熱情，讓孩子不懼自身不足，更專(zhuān)心，多投入，成績(jì)自然就上去了。
�。ㄎ澹┙處煹男睦斫】抵苯佑绊憥熒P(guān)系
教師、學(xué)生都是鮮活的獨立個(gè)體，教師良好積極的心態(tài)對師生關(guān)系的融洽發(fā)展顯得尤為重要。教師與孩子對待問(wèn)題都有各自的看法，可以想法一致，當然也必須接受想法存在不一致的現象。當兩者出現意見(jiàn)不統一時(shí)，健康心態(tài)的教師會(huì )嘗試站在孩子角度，試想原因在哪，理清頭緒，平等對話(huà)，并幫助孩子找到適宜的方法，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的發(fā)展；心理不夠健康的教師，一味以自我為中心考慮問(wèn)題，采取專(zhuān)制的管理方法，很容易引起孩子的防抗心理，對師生關(guān)系產(chǎn)生不利影響
心理健康自我陳述報告優(yōu)秀3
本人于7月開(kāi)始擔任學(xué)院第八屆學(xué)生聯(lián)合會(huì )心理健康咨詢(xún)部副部長(cháng)，主要負責學(xué)院心理健康咨詢(xún)部組織承辦或參與的所有活動(dòng)。任職也有大7個(gè)多月了，期間，我得到了很多鍛煉，也我有很多收獲。下面我將對我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的報告如下：
一、心理健康咨詢(xún)部的工作狀況
心理健康咨詢(xún)部工作宗旨：傾聽(tīng)關(guān)愛(ài)、追求成材，為燦爛的青春守望，共建積極美好的生活。根據大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開(kāi)展輔導或咨詢(xún)活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。
工作職能：面向學(xué)生開(kāi)設心理咨詢(xún)窗口，以預防為主、發(fā)展性咨詢(xún)?yōu)橹攸c(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預防工作。針對普遍問(wèn)題，適時(shí)開(kāi)展團體心理輔導。廣泛宣傳心理健康知識。普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識，提高廣學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。開(kāi)展學(xué)生心理知識系列講座。宣傳普及心理健康知識和心理調適技能。適時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)和跟蹤輔導。
這學(xué)期我們依次做了迎新工作、招新工作、心健部例會(huì )制度及落實(shí)、對10級學(xué)生的心理健康普查、讀書(shū)漂流活動(dòng)、對干事的四期團體輔導、大型公益活動(dòng)抱抱團活動(dòng)等，都起到了不錯效果，得到學(xué)工處、校團委、校主席團的認可肯定，得到兄弟部門(mén)和廣大學(xué)生的贊揚。心理健康咨詢(xún)不的干部干事多次榮獲學(xué)工處、校團委的頒發(fā)的一些證書(shū)。他們的肯定更加激勵著(zhù)我們認真的工作，所以我們心理健康咨詢(xún)部才能取得這些成績(jì)。
二、個(gè)人工作狀況
個(gè)人工作可以用“忙”來(lái)形容。從開(kāi)學(xué)的迎新工作，到學(xué)聯(lián)的招干（選干事要經(jīng)過(guò)三輪），到讀書(shū)文化節之讀書(shū)漂流活動(dòng)，到10級新生心理健康普查，到公益活動(dòng)“抱抱團”活動(dòng)…………………
無(wú)論是策劃書(shū)、贊助（不光是拉到贊助，還有后續事宜）、活動(dòng)具體實(shí)施、活動(dòng)總結、通訊稿等等，無(wú)疑不是我要忙的事情。每個(gè)星期有部門(mén)例會(huì )、給干事開(kāi)會(huì )。有時(shí)學(xué)聯(lián)還要開(kāi)會(huì )，以及各二級學(xué)院有活動(dòng)我基本都要當場(chǎng)，所以可以說(shuō)是很忙。不過(guò)忙的充實(shí)，我覺(jué)得在心健部的付出與收入是成正比的。是我學(xué)到了不少東西，在一個(gè)人才密集的組織里，我覺(jué)得我是很渺小的，在里面認識的人越多，就越感覺(jué)自己很別人的差距很大。我每次看到別人的優(yōu)點(diǎn)總是默默的學(xué)習，學(xué)會(huì )了不少說(shuō)話(huà)技巧、與人溝通技巧、組織活動(dòng)技巧、拉贊助的技巧等等。認識了大量的人，感覺(jué)自己的能力有了很大的提高，再也不是以前那個(gè)不懂事的小毛孩了。我相信付出就有回報。
三、問(wèn)題分析及經(jīng)驗教訓
工作中不乏有一些問(wèn)題。由于心健部是一個(gè)新興的部門(mén)，開(kāi)始有不少學(xué)院并不重視心健部，我們及時(shí)采取有效措施，加強力度。我們開(kāi)始向各學(xué)院的主席團反映。如果不行，再找學(xué)院輔導員。給他們講解心健部的作用后，他們都很積極的配合我們的工作。我們讓他們把從來(lái)不當成事的問(wèn)題看做是事。在必要時(shí)實(shí)施一些強制性措施，應有一個(gè)更為嚴厲的處罰。對于個(gè)部門(mén)例會(huì )開(kāi)會(huì )問(wèn)題，我們要確保他們各個(gè)學(xué)院都到場(chǎng)。在心健部工作的一年里，讓我意識到工作不僅要賣(mài)力氣更要講求方法，要在威信的基礎上加強理解，在協(xié)作的基礎上不卑不亢，在做錯與不明白的事情上還要多加反省并向主席團學(xué)習，不能蠻干，學(xué)生會(huì )需要的是會(huì )做事、能做事、肯做事的人，不是只會(huì )說(shuō)會(huì )敷衍的'人。我們的心健部一直都是一個(gè)團結的大家庭，希望以后還要更加加強團結與協(xié)作，創(chuàng )造一個(gè)和諧向上的部門(mén)。
四、思想動(dòng)向和部門(mén)建議
心健部是一個(gè)很有意義的部門(mén)，我很樂(lè )意在里面工作。心理健康咨詢(xún)部作為一個(gè)年輕的在還未成熟部門(mén)，我認為還是需要學(xué)院重視，學(xué)生會(huì )的重視�，F在心理健康咨詢(xún)部要辦自己部門(mén)的報紙，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的機會(huì )，階級宣傳自己，提高學(xué)生對心理健康部門(mén)的關(guān)注度。增強學(xué)院學(xué)生心理健康保護的意識。
在這大半年的工作，讓我學(xué)到很多，也明白很多，我堅信我所做的一切大家都看得到，我是熱愛(ài)這一團體的。我很自豪自己成為學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì )的一員，我將更加努力的工作學(xué)習，不斷的為廣大學(xué)生服務(wù)，不辜負校領(lǐng)導、校學(xué)生會(huì )主席團期望，不辜負廣大學(xué)院近三萬(wàn)學(xué)生的期望。
以上報告，希望校主席團認真評議與考核，并希望多提寶貴意見(jiàn)，向所有關(guān)心我部工作的領(lǐng)導表示感謝！有你們的關(guān)心，我們的工作將更加美好，學(xué)院也將更加美好。
心理健康自我陳述報告優(yōu)秀4
教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師工作的這一特殊性決定了教師心理健康的重要性。要讓學(xué)生具有良好的心理，首先教師要有良好的心理健康，要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。因此，關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學(xué)生的心理健康具有同等的重要性。
教師說(shuō)到底還是一個(gè)普通的社會(huì )人、自然人，也會(huì )有不同程度的心理問(wèn)題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。教師的`一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以作為教師的我們要有健康的心理來(lái)提升自己的人格魅力。
教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
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