- 相關(guān)推薦
教師培訓工作自查報告（通用14篇）
在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的教師培訓工作自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓工作自查報告 1
根據教育局下發(fā)的《關(guān)于認真做好迎接赤峰市中小學(xué)教師培訓工作督導評估檢查的通知》精神，現將學(xué)校教師培訓工作情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
松山區職教中心是國家重點(diǎn)校，國家中等職業(yè)改革與發(fā)展示范校、赤峰名學(xué)校、國家首批中等職業(yè)學(xué)校德育基地實(shí)驗�！，F有58個(gè)全日制教學(xué)班，4個(gè)短期培訓班，開(kāi)設機電技術(shù)應用、建筑施工、學(xué)前教育、服裝設計與制作、計算機游戲制作等16個(gè)專(zhuān)業(yè)。全日制學(xué)歷教育生3295人。在編教職工289人，專(zhuān)任教師210人，自治區級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手5人，赤峰市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手46人�！半p師型”教師占專(zhuān)任教師總數的65%。
二、學(xué)校師資培訓工作指導思想和總體目標
學(xué)校教育工作的指導思想是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，強化內涵發(fā)展，加強教師隊伍建設，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
總體工作目標是：實(shí)施“中青年名教師培養工程”。采取“壓擔子，穩步走”“結對子，訂合同”“走出去，請進(jìn)來(lái)”“共研究，常交流”等行之有效的辦法，提高教師的教育、教學(xué)和科研能力。文化課教師100%參加課改培訓；遠程教育培訓率達100%；選派專(zhuān)業(yè)教師參加國家級培訓，專(zhuān)業(yè)教師市級以上培訓率達到98%以上；選派環(huán)節干部、專(zhuān)業(yè)教師出國培訓，選派專(zhuān)業(yè)骨干教師到全國各大企業(yè)實(shí)習鍛煉2-3個(gè)月，加快“雙師型”建設步伐，建設專(zhuān)兼結合的“雙師型”教學(xué)團隊，“雙師型”教師達70%。環(huán)節干部、班主任、骨干教師外出培訓面達80%。鼓勵教師在教學(xué)的同時(shí)搞科研，用教科研促教改、增效益。
三、師資培訓工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬�、健全組織機構
學(xué)校成立師資培訓工作領(lǐng)導機構，校長(cháng)任組長(cháng)，由分管教學(xué)管理工作副校長(cháng)主抓師訓工作，由教務(wù)處業(yè)務(wù)能力較強的又有一定工作經(jīng)驗的杜華清主任具體負責師訓工作，由受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的人員樊秀平老師具體負責信息系統工作。形成了一個(gè)師資培訓工作管理網(wǎng)絡(luò )，做到了分工明確職責具體，能夠正常有序地開(kāi)展師訓工作。
�。ǘ�、完善規章制度
學(xué)校師資培訓規范正規，制定了《松山區職教中心教師培訓管理制度》、《松山區職教中心教師全員培訓制度》、《松山區職教中心骨干教師培訓制度》、《松山區職教中心遠程教育培訓制度》、《松山區職教中心新教師崗前培訓制度》、《松山區職教中心青年教師培養制度》、《松山區職教中心教師培訓工作考評細則》。
�。ㄈ�、規范培訓工作
學(xué)校高度重視師資培訓工作，積極組織各級各類(lèi)人員的培訓，每次集體培訓都派帶隊領(lǐng)導，負責教師的考勤和培訓管理工作，同時(shí)所有參加培訓人員都要求培訓過(guò)后撰寫(xiě)高質(zhì)量的心得體會(huì )或培訓總結，有時(shí)還組織培訓人員回來(lái)后進(jìn)行遷移培訓，讓更多的人享受培訓所得。提高培訓的效果。
1、以校本培訓為基礎，提高全體教職工責任意識和心理健康水平。
�。�1）20xx年9月，請神洲數碼有限公司對全體教職工進(jìn)行數字化校園知識培訓。
�。�2）20xx年11月，由孫強校長(cháng)和蘇曉黎老師對全體教職工進(jìn)行了有關(guān)傳統文化方面的講座。
�。�3）20xx年3月，再次請神洲數碼有限公司對全體教職工進(jìn)行數字化校園知識培訓。
�。�4）20xx年5月，邀請道弘教育集團馬子坤進(jìn)行了以“學(xué)校教師素能培訓”為主題的全體教師培訓。
2、以國培為龍頭，充分發(fā)揮骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。
�。�1）20xx年11月，派張志剛參加了德國賽德?tīng)柣饡?huì )在德國的培訓。
�。�2）20xx年9月―12月，派齊學(xué)智、萬(wàn)景臣、王迎新、姜麗艷、張曉娟、安博、郭素英等7名教師參加了國家級專(zhuān)業(yè)教師培訓
�。�3）20xx年9月―12月，派趙艷玲、張艷平2位教師參加了自治區級骨干教師培訓。
�。�4）20xx年9月―12月，派王麗娜到企業(yè)鍛煉。
�。�5）20xx年9月―12月，派李磊、遲國芹、徐啟超三名教師參加了德國漢斯賽德?tīng)柣饡?huì )組織的專(zhuān)業(yè)教師培訓。
�。�6）20xx年11月，派出2人到德國參加職業(yè)技能培訓。
�。�7）20xx年2月―8月，派出蘇寧、孫雪梅、陳永建、樊秀平、張國祥、牛國輝、劉文杰7名專(zhuān)業(yè)教師參加了國家級培訓
�。�8）20xx年2月―8月，派出辛喜艷、郭麗娜兩名教師到企業(yè)去鍛煉。
3、以學(xué)科培訓為重點(diǎn)，提升專(zhuān)任教師的課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）20xx年10月，普高教師29人參加了教研室組織的學(xué)科培訓。
�。�2）20xx年10月20日，組織了教師參加了全市中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師培訓。
�。�3）20xx年4月組織普高教師參加教研室組織的高三教師復習備考研討會(huì )。
�。�4）20xx年9月7日，組織高三年級教師參加全市高三教師復習備考研討會(huì )。
4、以遠程教育培訓為樞紐，帶動(dòng)和關(guān)注每個(gè)人的知識更新和觀(guān)念轉變，適應當前教育需要。
�。�1）20xx年，組織我校7名教師參加赤峰市級學(xué)科帶頭人遠程教育培訓，組織24名教師參加赤峰市級骨干教師遠程教育培訓。
�。�2）20xx年，組織我校234人參加繼續教育遠程培訓。
�。�3）20xx年7月，組織專(zhuān)業(yè)教師56人參加遠程教育培訓，培訓率達100%。
�。�4）20xx年，組織我校教師238人參加繼續教育遠程教育培訓。
5、以特色項目培訓為突破口，促進(jìn)我校各項工作得到均衡發(fā)展。
�。�1）20xx年10月11日，派劉偉東老師參加“幾何畫(huà)板知識入門(mén)培訓”。
�。�2）20xx年5月份，派兼職心理咨詢(xún)教師蔡秀榮參加心理咨詢(xún)講座。
�。�3）20xx年8月，派學(xué)校骨干教師83人赴上海參加“高效課堂教學(xué)研討?hù)甙嗉壒芾怼迸嘤柊唷?/p>
�。�4）20xx年8月，派以班主任為主體的.骨干參加“建構有效教學(xué)課堂心理軟環(huán)境、提升壓力管理能力，創(chuàng )建高效課堂”教師教學(xué)技能提升培訓。
�。�5）20xx年及20xx年派杜華清等10名教師參加在北京和濟南舉辦的全國課題研討會(huì )。
�。ㄋ模�、優(yōu)化辦學(xué)條件
1、加強網(wǎng)絡(luò )建設，普及電化教學(xué)
學(xué)校將原有網(wǎng)絡(luò )升級改造為可實(shí)現三層綁定的千兆主干百兆流量的新型網(wǎng)絡(luò )，總資源達到720G。為所有專(zhuān)任教師配齊筆記本，實(shí)現了“班班通”、“班班多媒體”和網(wǎng)上無(wú)紙化辦公。教育信息化建設做到“四性”，即全員性、全程性、校本性、發(fā)展性。已經(jīng)達到了全市乃至自治區的領(lǐng)先水平，是全國銀行系統從業(yè)資格考試赤峰市的唯一考點(diǎn)。教學(xué)樓已經(jīng)實(shí)現了多媒體白板教學(xué)，到期20xx年末，能做到全校白板覆蓋，并逐步引入模擬仿真教學(xué)系統，實(shí)現幾大專(zhuān)業(yè)的電子工業(yè)模擬仿真教學(xué)。
2、加大投資力度，保證經(jīng)費支持
�。�1）、人力、財力、物力等資源配置向師資隊伍建設方面傾斜。設立師資培訓會(huì )計預算科目，專(zhuān)款專(zhuān)用。師資培訓專(zhuān)項經(jīng)費每年都撥付100萬(wàn)元左右。報銷(xiāo)所有培訓人員的差旅費用。
�。�2）、充分保證教育科研課題項目經(jīng)費。切實(shí)做到選題準，人員精，經(jīng)費落實(shí)。
�。�3）、繼續完善《教師繼續教育獎勵辦法》。研究制定切合學(xué)校實(shí)際的教師脫產(chǎn)進(jìn)修和業(yè)余研修優(yōu)惠政策，在經(jīng)濟上、時(shí)間上盡可能多地予以支持，為教師參加繼續教育提供綠色通道。
�。ㄎ澹┙ⅹ剳椭贫�
1.學(xué)年培訓結束后，評選學(xué)習積極分子，給予一定的表彰和獎勵，并優(yōu)先派出參加更高一級的專(zhuān)業(yè)培訓。
2.教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓納入教師個(gè)人年度考核，對培訓學(xué)分未達到要求的教師，考核等級不得評優(yōu)，更不得參與各類(lèi)先進(jìn)評比。
3.建立具有平等競爭、充滿(mǎn)活力的用人機制，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超，公平競爭，優(yōu)勝劣汰，開(kāi)拓進(jìn)取，健康向上的工作氛圍。
4.進(jìn)一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業(yè)單位人事制度改革的有關(guān)政策，制定切合學(xué)校自身實(shí)際的教師考核與聘任辦法，鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)技能，奮發(fā)向上。
5.利用工資、獎金、晉職、晉級等物質(zhì)利益激勵措施，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師出成績(jì)，出成果，做楷模。
四、今后的打算
今后，我們將進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)上級的有關(guān)指示精神，扎實(shí)開(kāi)展師資培訓工作，狠抓師資隊伍建設。不斷改善辦學(xué)條件， 努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛(ài)好廣、受學(xué)生喜歡的教師隊伍，營(yíng)造良好的教師成長(cháng)氛圍；開(kāi)展素質(zhì)教育，積極引導“學(xué)生求三成”，即成長(cháng)、成才、成功。營(yíng)造積極向上的學(xué)生成長(cháng)、成才的良好氛圍，為振興地方經(jīng)濟和促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展做出更大的貢獻！
教師培訓工作自查報告 2
一、“十五”教師培訓完成情況
1、我園全體教師“十五”培訓的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區十五期間的繼續教育培訓，培訓率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓一路的培訓，有3人已完成專(zhuān)升本學(xué)歷培訓，有6人正在參加專(zhuān)升本培訓，1人參加的是新教師培訓，余下的其余教師都參加了區教師進(jìn)修學(xué)院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。
2、骨干教師培訓情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類(lèi)機構組織的教育及教育管理方面的培訓：市級培訓2人次，區級培訓6人次，培訓率達100%。
3、師德教育情況：全體教師參加區、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒(méi)有分數，現正在核查之中）。
4、教育法律培訓考核情況：全體教師參加區組織的教育法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。
5、信息技術(shù)全員培訓情況：全體教師27人中有26人參加了區信息技術(shù)的培訓， 1人參加并通過(guò)了市的計算機應用水平考試，她的學(xué)分正在核準之中。培訓率合格率是100%。
6、學(xué)歷提高培訓情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過(guò)夜大、電大、自考等學(xué)習來(lái)提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現明顯的拔高趨勢
二、實(shí)施效果
�。�1）教師對參加各級各類(lèi)培訓的反響
A、對學(xué)歷提高培訓，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機構根據成人業(yè)余進(jìn)修特點(diǎn)，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的.教師中相當一部分人認為，像他們這些過(guò)去工作時(shí)間長(cháng)，將來(lái)工作時(shí)間短教師，學(xué)習的內容應是改進(jìn)當前教學(xué)的急需，無(wú)論是文化基礎知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應根據中年以上教師急需安排內容，沒(méi)有必要去參加系統的學(xué)歷提高培訓。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。
B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的內容、方式更加貼近教學(xué)實(shí)際操作的需要，特別是本系統特需的內容
C、對教學(xué)基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒(méi)有幫助教師解決多少操作和實(shí)踐層面的問(wèn)題。也就是說(shuō)培訓具體內容的選擇并未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利于學(xué)到扎實(shí)有用的東西。
�。�2）就校本培訓而言，有待解決的主要問(wèn)題。
�、倜鞔_校本培訓的任務(wù)。即明確在全部繼續教育工作中，校本培訓到底分管哪些內容，如何處理與校以上各級培訓的關(guān)系。
�、诩訌娦１九嘤栔信嘤栒哧犖榈慕ㄔO，包括組織建設和專(zhuān)業(yè)建設。
�、劢⑦m當的管理機制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據本校特殊需要確定培訓內容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實(shí)效性。
�。�3）面對新的形勢和要求，如何進(jìn)一步加強繼續教育工作的想法。
�、俳ㄗh市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續教育的目標、內容、形式、方法、保障機制的系統的專(zhuān)題研究，并在此基礎上制定下發(fā)中長(cháng)期繼續教育規劃，以指導各級培訓工作。
�、诮ㄗh根據新形勢的要求，加強專(zhuān)業(yè)的師訓機構的建設，現在有些地方的繼續教育由教育行政部門(mén)在舉辦，有些地方則由教研部門(mén)在舉辦，很難適應新形勢的要求，因為行政部門(mén)的職責是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門(mén)研究的是教學(xué)，不可能對繼續教育作系統全面的研究，他們舉辦繼續教育不可能是專(zhuān)門(mén)的而只是附帶的工作。在當前，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求越來(lái)越高的形勢下，必須有高水平的專(zhuān)門(mén)的師訓機構作為中堅力量來(lái)研究和實(shí)施繼續教育，才能適應加速促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
�、劢ㄗh逐步改革繼續教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預算投入；二是可從教師工資按月兌現落實(shí)好，試用參訓教師自己分擔一小部分培訓費的辦法，改變政府或任職學(xué)校統包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經(jīng)費來(lái)源，而且有利于教師樹(shù)立參加培訓學(xué)習是自身需要的觀(guān)念，變規定的為自愿的，調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。
三、本園培訓工作不足之處
在這一輪培訓中，我園存在的主要問(wèn)題是：在教師調出、調進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題，有一位教師從外園調進(jìn) ，她的計算機證書(shū)送在原來(lái)的幼兒園，被遺失了，分數也沒(méi)登記上去，現正查詢(xún)中。還有一位教師從我園調出后過(guò)了兩年又回來(lái)了，外單位又給她重新登記了一個(gè)學(xué)分，而在考師德等課時(shí)她又填寫(xiě)的是原先的編號，分值出現了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區別，我們一般是以大王燕、小王燕稱(chēng)呼的，師德考試時(shí)，分值只有一位教師的。因此我們覺(jué)得有必要把工作做得細致點(diǎn)，及時(shí)些，出現了問(wèn)題再比較查詢(xún)就被動(dòng)了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。
教師培訓工作自查報告 3
20xx年秋季學(xué)期以來(lái)，在局領(lǐng)導的關(guān)心指導和教研室組織下，我鎮開(kāi)展了小學(xué)一些教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓，推廣了幾種教學(xué)模式，同時(shí)按照語(yǔ)委辦的要求舉行了教師寫(xiě)字培訓，并提出了有關(guān)教師人人過(guò)關(guān)的要求，明確今后的教學(xué)方向，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我鎮按照教研室提出的要求扎實(shí)開(kāi)展了相應的教師業(yè)務(wù)培訓，現將我鎮小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓工作的開(kāi)展情況做如下匯報：
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1．組織保障。建立健全的組織機構，是保證本次業(yè)務(wù)培訓各項工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為業(yè)務(wù)培訓副組長(cháng)，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。學(xué)校根據實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(cháng)決策調控——副校長(cháng)具體負責——中層以上相關(guān)領(lǐng)導組織落實(shí)——教師群體開(kāi)展實(shí)施”的運行機制。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，定期召開(kāi)學(xué)習培訓會(huì )議，研究有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習的內容，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好檢查、總結和反饋工作，把本次業(yè)務(wù)培訓的任務(wù)落到實(shí)處。
2．時(shí)間保障。我鎮的四個(gè)學(xué)區校和大的村完小認真的落實(shí)培訓和學(xué)習任務(wù)。如陸斡小學(xué)每周三下午第一節為全校師生練習寫(xiě)字的時(shí)間，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習時(shí)間。每周三下午第一節，學(xué)校播放古典音樂(lè )，全體師生伴著(zhù)經(jīng)典的樂(lè )曲練寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行必要的指導；每周四下午課外活動(dòng)，一方面組織教師傳達本次業(yè)務(wù)學(xué)習的有關(guān)內容，學(xué)習“小學(xué)生自改互改習作教學(xué)模式”、“如何處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”、“縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)的主要內容”、“縣教師寫(xiě)字培訓的通知”等文件，另一方面，以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，組織教師進(jìn)行學(xué)生習作自改互改、語(yǔ)文閱讀教學(xué)等課堂教學(xué)模式的研究與探索，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3．專(zhuān)項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是業(yè)務(wù)培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，我們有針對性地為教師訂購了相關(guān)的書(shū)籍、報紙、雜志和音像資料；陸斡小學(xué)還以“班班通”項目建設為依托，積極籌措資金用于多媒體教室的配備、教師的改造，教學(xué)儀器、圖書(shū)的補充等；購買(mǎi)每位教師一支毛筆和一瓶墨汁為練習寫(xiě)字而用；全鎮派小學(xué)教師外出參加有關(guān)培訓126人次；這些都為業(yè)務(wù)培訓工作的開(kāi)展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓
學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓過(guò)程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規范。根據課程標準要求，立足本校實(shí)際，制定了促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項規章制度，包括教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習制度、校本培訓和校本教研制度、教師業(yè)務(wù)考核、獎勵制度；備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導、測試與評價(jià)制度；聽(tīng)課、評課制度；教學(xué)常規檢查等一系列制度、規定。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，包括教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)總結、教師學(xué)習培訓記錄及教育教學(xué)成果，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我鎮的學(xué)習培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的`特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展，結合本次業(yè)務(wù)學(xué)習的主題和內容，主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.小學(xué)生自改互改習作教學(xué)模式的傳達、應用。為深入貫徹落實(shí)教研室阮丕俊老師有關(guān)小學(xué)生習作自改互改的講話(huà)精神，借助我鎮語(yǔ)文中心組潘彥珠組長(cháng)是“小學(xué)生習作自改互改”課題研究的成員之一，進(jìn)行了小學(xué)生習作自改互改方面的研究與探索，不斷總結習作教學(xué)、學(xué)生自改互改的教學(xué)模式，舉行了“小學(xué)生習作自改互改”為內容的縣級現場(chǎng)會(huì ),使老師們感受到了新模式的魅力。我鎮語(yǔ)文中心組由潘彥珠組長(cháng)負責印發(fā)資料組織培訓學(xué)習，先后召開(kāi)過(guò)1期培訓會(huì )和三期專(zhuān)題研討活動(dòng)課，有韋秀瑛、韋艷珍、黃錦梅、潘彥珠、韋芳萍、潘春燕等老師上過(guò)鎮級小學(xué)生自改互改的習作研討課，每次的習作研討課，潘彥珠組長(cháng)都認真的組織評課和輔導。全鎮范圍內，大的學(xué)校教師基本上掌握和會(huì )運用小學(xué)生習作自改互改的教學(xué)模式，小的學(xué)校氛圍仍未形成，教師們的教學(xué)仍用陳舊的習作教學(xué)模式，尤其是年紀大的教師觀(guān)念沒(méi)有更新，這是我鎮開(kāi)展新的習作教學(xué)模式的難點(diǎn)。
2.小學(xué)“處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”業(yè)務(wù)培訓。中心校要求各校開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，傳達“教學(xué)處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系”相關(guān)上級精神。通過(guò)學(xué)習和培訓，我鎮各校各學(xué)課的科任教師認識到有關(guān)知識和要求，認真學(xué)習資料上的各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，做到理論與實(shí)踐相結合，借鑒或運用別人的經(jīng)驗和做法，取長(cháng)補短，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
3.縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)內容。閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我鎮派出的潘彥珠、潘春燕等15位老師參加縣小學(xué)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，之后各校立即召集全體語(yǔ)文教師傳達和學(xué)習有關(guān)精神，學(xué)習和了解“必須正確實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)”的要求，結合自己的教學(xué)思路，對照教研室的教學(xué)要求，不斷進(jìn)行改進(jìn)，提高自身閱讀教學(xué)方面的水平和能力。
4.教師寫(xiě)字培訓。從上學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)校規定時(shí)間和任務(wù)給老師老師培訓和練習。如陸小、羊小、二塘小學(xué)等定每周三下午第一節為全體師生練習寫(xiě)字的時(shí)間。陸斡小學(xué)播放古典音樂(lè )，全體師生伴著(zhù)經(jīng)典的樂(lè )曲練習鋼筆字和毛筆字，語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行必要的指導，學(xué)校領(lǐng)導隨機檢查。老師們在這樣的環(huán)境中放松身心，投入練字，情操得到不斷的熏陶，寫(xiě)字基本功同時(shí)得到加強。目前這項活動(dòng)正得到師生們的一致認可而正常開(kāi)展。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是教師業(yè)務(wù)培訓全方位開(kāi)展的平臺。
1．以課題研究帶動(dòng)培訓。
科研興校是我鎮主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對教育教學(xué)規律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓。目前區級語(yǔ)文課題有陸斡小學(xué)的“小學(xué)字理教學(xué)的研究”。就能很好的切合了縣教研室和語(yǔ)委辦的寫(xiě)字培訓要求，使教師們的寫(xiě)字基本功同時(shí)得到加強。那羊小學(xué)開(kāi)展的區級語(yǔ)文課題“提高農村小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能的方式與策略研究”，學(xué)校就能結縣教研室關(guān)于處理好教學(xué)的技術(shù)性與藝術(shù)性的關(guān)系業(yè)務(wù)培訓要求，更深層次的研究教學(xué)的技術(shù)性和藝術(shù)性，真正提高教師的教學(xué)技能�，F在我鎮基本上形成了每個(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語(yǔ)文以識字教學(xué)為突破口，數學(xué)以以問(wèn)導學(xué)為突破口，英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué)，達到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(cháng)的目的。
2．外出學(xué)習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我鎮教師隊伍素質(zhì)的提高是我們堅持的做法。開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓來(lái)，我鎮共派出教師代表126人次參加相關(guān)的培訓和學(xué)習，派出老師參加在區體育館舉行的閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，等等。這樣將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現學(xué)習效益的最大化。
3．個(gè)人研修加集體研修培訓。
個(gè)人研修是校本培訓主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。其次為了解決當前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我鎮采用“請進(jìn)來(lái)”集體研修的方式，20xx年11月23日，在我校舉行了“小學(xué)生習作自改互改”教學(xué)研討，有幸得到教研室阮丕俊、王文彥等專(zhuān)家以及城鎮四小教導主任羅凡等名師的親臨指導與點(diǎn)撥，幫助教師提高授課水平，使全體教師明確習作教學(xué)改革發(fā)展趨勢和新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣。再次舉行同課異構——即“磨課”活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平。
四、存在的問(wèn)題
1.業(yè)務(wù)學(xué)習的執行力度不強，出現前緊后松的現象。
2.有的老師學(xué)習培訓趨于形式，沒(méi)有真正投入，不是真正的想通過(guò)培訓提高自身的業(yè)務(wù)水準。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓不夠深入，個(gè)別學(xué)校只是給老師們讀讀文件，實(shí)質(zhì)性的工作沒(méi)有做。老師們沒(méi)能掌握和應用。
4.規模較小的學(xué)校認識不到位，沒(méi)能很好的去貫徹落實(shí)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，如尚志小學(xué)、燕齊小學(xué)、忠黨小學(xué)、文桐小學(xué)、興江小學(xué)等工作展不開(kāi)，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式始終離老師們很遠，學(xué)校工作推不開(kāi)。
5.部分教師思想認識還不夠到位。課堂教學(xué)水平提升不明顯。
6.各種材料的歸檔工作還不夠齊全。
五、整改措施：
1．加強業(yè)務(wù)培訓，中心校加大工作力度，將業(yè)務(wù)培訓工作扎實(shí)深入開(kāi)展。
2．加強對教師應用學(xué)科教學(xué)模式情況的督查力度。
3．完善各項工作的材料歸檔工作。
4．開(kāi)展學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)和書(shū)法比賽，強化寫(xiě)字的訓練。
通過(guò)本次自查，我們一定把發(fā)現的這些不足和問(wèn)題加以改進(jìn)。在今后的工作中，我們將通過(guò)教師的業(yè)務(wù)培訓，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
教師培訓工作自查報告 4
為了進(jìn)一步提高20xx年小學(xué)教師培訓工作的針對性和實(shí)效性，我校開(kāi)展了小學(xué)教師培訓需求調研工作，根據學(xué)校安排，我組（xx、xx、xx、xx）到xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)調研。所到學(xué)校無(wú)論硬件建設、師資配備都是所在校區最好的學(xué)校。調研期間聽(tīng)課8節，組織召開(kāi)座談會(huì )4場(chǎng)，發(fā)放調研問(wèn)卷80份。 現將我組調研情況報告如下：
一、聽(tīng)課情況
8節課，語(yǔ)文、數學(xué)各四節，授課教師年齡在30—40歲，其中僅一位是男教師，使用多媒體技術(shù)的四位。使用了分組教學(xué)模式的兩位。 8位教師都能做到教學(xué)目的明確、教學(xué)思路清晰，通過(guò)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，課堂氣氛活躍。但存在問(wèn)題也不少，使用演示文稿的老師，制作上僅停留在圖片、文字的使用上，音樂(lè )和視頻的插入都沒(méi)有。使用多媒體，就忘了板書(shū)。大多忽視教學(xué)生成，忽視學(xué)生非智力因素的培養，很少創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在親身參與、體驗中學(xué)習新知識。個(gè)別教師使用了分組，但是利用程度不高，流于了形式。
二、對調研問(wèn)卷的數據分析
綜合問(wèn)卷分析
1、100%教師參加過(guò)不同形式的培訓。
2、90%的教師最需要對新課標、新教材的理解和把握。
3、92%的'教師認為目前最欠缺的是現代教育信息技術(shù)教學(xué)能力。
4、100%的教師贊同對小學(xué)生開(kāi)展學(xué)校心理輔導。
教育技術(shù)問(wèn)卷分析
1、不會(huì )操作電腦的教師為0。能簡(jiǎn)單操作的為30%,掌握的60%，精通的為10%。
2、90%的教師掌握網(wǎng)絡(luò )上信息及資源的搜索。
3、95%的教師能夠使用電子郵件。
4、100%教師能簡(jiǎn)單使用word。90%的教師能簡(jiǎn)單操作excel。
5、95%的教師不會(huì )對音頻處理，85%的教師不會(huì )圖片處理。
6、90%教師能簡(jiǎn)單操作多媒體設備。
音樂(lè )問(wèn)卷分析
1、95%的教師沒(méi)有接受過(guò)演唱訓練或學(xué)習過(guò)歌唱的方法，還是自我感覺(jué)來(lái)唱。
2、90%能簡(jiǎn)單使用鍵盤(pán)，但僅限于右手但旋律。
3、70%的教師獲得新知識的途徑是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )。
4、90%的教師不具備音樂(lè )軟件的使用。
5、95%的教師沒(méi)有指導過(guò)課外小組的活動(dòng)。
6、100%的教師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)20xx年新課標。
三、座談會(huì )的情況綜述
通過(guò)座談，我們發(fā)現：
音、體、美教師嚴重不足，兼職教師因專(zhuān)業(yè)知識或升學(xué)壓力多數不上，換成了自己的主課。
新配發(fā)的教學(xué)設備，因不會(huì )使用多閑置。
老師們參加培訓的困難主要是工學(xué)矛盾。學(xué)校的教師教學(xué)負擔仍很重，特別是遠離縣城的邊遠小學(xué)，師資短缺。并且現在的培訓有時(shí)扎堆，再加上主題調研，讓老師基本無(wú)暇以對。農村教師大多在不能住校，放學(xué)后或雙休日有一定的家務(wù)瑣事，因此很難或不愿再抽出時(shí)間投入培訓。
老師們對新一輪培訓的期待主要有：
一是希望培訓的內容緊密聯(lián)系當前的課堂教學(xué)，理論的學(xué)習要易于內化為實(shí)踐，有較強的實(shí)踐性和可操作性，既立足于提高教師的課堂教學(xué)能力，又能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二是大多教師非常希望到名校觀(guān)摩學(xué)習，得到名師的指導和培訓。
三是希望能夠根據不同的對象采取分層培訓，因材施教，不能大一統，一概而論。
四是希望能夠送教下鄉，讓老師在家門(mén)口參加培訓。
教師培訓工作自查報告 5
我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓班，聆聽(tīng)了區市專(zhuān)家的講座，講座能結合教學(xué)實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)新穎，使我深受啟發(fā)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓，使自己有了不少的收獲：
一、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，提升了自己的師德水準。
培訓通過(guò)聆聽(tīng)王緯光、馬蘭老師的教育專(zhuān)題講座，使我語(yǔ)文學(xué)科基礎知識進(jìn)一步得到深化，加強了我對有效教學(xué)設計理論理解，掌握了語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到語(yǔ)文學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在任老師的帶領(lǐng)下我們小學(xué)語(yǔ)文組的老師形成了良好的教學(xué)討論和科研的氛圍。小組中的培訓教師相互討論，各抒己見(jiàn)，教研員任老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益匪淺。在專(zhuān)業(yè)知識的提高同時(shí)，對我原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
二、教育觀(guān)念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
通過(guò)集中理論學(xué)習請專(zhuān)家做講座，和小組教師的互動(dòng)交流，自己在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓期間，任老師組織我們對專(zhuān)題進(jìn)行討論，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對教學(xué)中的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。這樣的培訓非常系統，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進(jìn)行討論，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。雖然只是短短的3天時(shí)間，卻使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。
三、真正感到教育是滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
通過(guò)培訓，我從老師和一些優(yōu)秀的`骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
教師培訓工作自查報告 6
很有幸參加成都市金牛區教育培訓中心給予我們年輕教師的培養，使我們能有機會(huì )聆聽(tīng)教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習，市級骨干教師培訓階段學(xué)習報告。
一、專(zhuān)家教授講座讓我在理論上得以提升
這次的專(zhuān)家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認識到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無(wú)法改變這些“與生俱來(lái)”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過(guò)去和未來(lái)，聆聽(tīng)之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價(jià)值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)觀(guān)摩激起了思考
這次學(xué)習讓我認識到一節優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語(yǔ)言、思路和教法，工作報告。這是我今后要努力改進(jìn)的方向。通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多也體會(huì )到了很多，開(kāi)闊了自己的思路和眼界。
我會(huì )更加努力的學(xué)習和工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課、議課，這樣的培訓方式正如高幼年老師說(shuō)的一樣，正好切合教師培訓的情境性，我也在觀(guān)摩的過(guò)程中學(xué)習到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當然，“教學(xué)是遺憾的'藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的思考。例如：晉瑛老師的一課，金老師的鋪墊與新知識講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的思考；苗青老師一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現時(shí)機激起了我對定律與規律之間關(guān)系的思考；6天中每節課都沒(méi)有教材的使用，并且都對教材進(jìn)行了一些甚至面目全非的改變，讓我開(kāi)始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應該扮演的角色……這些思考使我開(kāi)始認真的思考我自己的教育教學(xué)，最后歸結到一個(gè)問(wèn)題上：教師在新課程改革中應該如何面對新的教材，新的理念？
不論我的思考是不是正確亦或是有沒(méi)有價(jià)值，我認為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當我開(kāi)始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開(kāi)始進(jìn)步之時(shí)。
教師培訓工作自查報告 7
通過(guò)這次培訓。首先，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的內容。其次，通過(guò)這次培訓覺(jué)得自己充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿(mǎn)信息。
第一講：
在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統教育與新課程區別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統教學(xué)誤區；要求教師積極設計開(kāi)放的教學(xué)目標;要求教師善于發(fā)現和利用課程資源，教師要用好教科書(shū)，備好課教師要指導學(xué)習閱讀課外書(shū)，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”書(shū)，教師創(chuàng )造性地運用各種課程資源，最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。
第二講：
牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱(chēng)上課技能，指教師在一定教學(xué)理論的指導下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復練習而逐步形成的迅速、準確、嫻熟地開(kāi)展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng)，課堂教學(xué)首先是一門(mén)技術(shù)，先模仿，后出師，再形成自己的風(fēng)格。其基礎是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，過(guò)硬的`專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊的視野，獨立思考的習慣，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)，自省自悟的明智。
第三講:
李紅老師教育評價(jià)“教育評價(jià)是以事實(shí)判斷為基礎的價(jià)值判斷，教育評價(jià)基本標準是國家的教育目標，具有連續性和系統性，主客體互動(dòng)、評價(jià)與指導統一的過(guò)程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng)。
感謝各位老師給我一次培訓的機會(huì )讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。
教師培訓工作自查報告 8
今年在教育系統開(kāi)展了“形象提升年”活動(dòng)，現在已進(jìn)入自查自糾階段，我針對自查內容，查找了自身存在的突出問(wèn)題，現對自己的自查自糾做以下回報：
一、存在的問(wèn)題
1、教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、對待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。
3、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應付的應試教育已不適應現代的信息是到的素質(zhì)教育。
4、對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著(zhù)有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、對學(xué)生的評價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的.行為。
6、與家長(cháng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì )是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。
7、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導致學(xué)習政治不認真。
2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心�，F在的學(xué)生難教，學(xué)習不主動(dòng)，又頑皮。家長(cháng)對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認真學(xué)習精神、《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機會(huì )，讓他們有個(gè)性的展現自己。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習上積極主動(dòng)。
2
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。
5、加強與家長(cháng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(cháng)補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jì)創(chuàng )一流的教師。
教師培訓工作自查報告 9
通過(guò)暑假學(xué)習，將我學(xué)習后自查情況匯報如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè) 作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節。精心備課，認真上課，布置作業(yè)。深入了解每位學(xué)生心理特點(diǎn)做到因材施教。努力做到動(dòng)之以情，曉之以理和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
2、課余自學(xué)不夠，，學(xué)習層次不高 當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速，要適應這種變化只有學(xué)習，注重自身素質(zhì)不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然或多或少有一定提高，但總起來(lái)說(shuō)進(jìn)步并不算太大，尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大差距。歸根到底是缺乏學(xué)習自覺(jué)性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識能力培養。再者對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，意識到業(yè)務(wù)水平高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用
3、嚴謹治學(xué)不夠深，工作缺乏創(chuàng )新。 對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到難題不善于思考動(dòng)腦筋，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神，雖然感到有潛在壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng )新精神創(chuàng )造性地開(kāi)展工作
整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹(shù)立正確世界觀(guān)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻力量
2、自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”教育理念，業(yè)務(wù)學(xué)習要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)。以自身嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚師德師風(fēng)做學(xué)生表率，對工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦事及我份內事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天事絕不拖到明天做。樹(shù)立強烈觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力不斷提高
3、嚴謹治學(xué) 結合教學(xué)特點(diǎn)因材施教，根據學(xué)生基礎知識較差現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生知識水平，盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂(lè )教。以強烈社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作
4、走進(jìn)學(xué)生心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師信其道”教學(xué)境界。學(xué)生成長(cháng)各種行為偏差是難免的，作為老師我應該深入了解孩子內心，找到原因然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到行為確實(shí)出現了偏差，并明確危害。使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正
在以后的.教學(xué)中，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)意識，規范一言一行，嚴格履行教師義務(wù)和職責，作學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻一份力量。
教師培訓工作自查報告 10
教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞。作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。為了培育自己高尚的師德，塑造良好教師形象，現對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)展反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以利今后改正。
1、不能合理利用時(shí)間進(jìn)展自學(xué)
當今世界瞬息萬(wàn)變，要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；貞浺炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在科學(xué)思想、管理方法等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的'差距。
2、做事缺乏預見(jiàn)性。
在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功半。
3、工作中不能大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
1、自己放松了學(xué)習及對自己的要求；
2、是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)展系統的規劃；
3、有時(shí)對學(xué)生的要求過(guò)于嚴格，求全責備；
4、自身性格比較直率，為人處事方面缺乏圓潤靈活。 這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建立，提高素質(zhì)。
�。�1）是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
�。�2）是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面開(kāi)展。
2、強化責任，提高效率。
樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
教師培訓工作自查報告 11
為切實(shí)加強教育工作作風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，按照學(xué)校的要求，本人進(jìn)行了一次深入的自查自糾式的思考，發(fā)現了不少問(wèn)題，也讓我清醒的看到了應該努力的方向。
一、存在的問(wèn)題
1、思想認識不夠，政治學(xué)習記筆記敷衍了事�？傉J為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認真。
2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng)，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著(zhù)有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、對學(xué)生的評價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(cháng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì )是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識不精�，F代社會(huì )是知識、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應了，這是錯誤的想法。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對教育政風(fēng)行風(fēng)評議和師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)，我主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾：
1、廉潔自律，依法執教。
根據自己的工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的`發(fā)生。
2、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯(lián)系機制，用好教師工作手冊，用好校訊通，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活，同時(shí)要重視對異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導，配合家長(cháng)幫助他們共同進(jìn)步。
3、嚴抓教學(xué)質(zhì)量，確保全面發(fā)展。
我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當作工作重點(diǎn)來(lái)抓。按照課程計劃的要求，開(kāi)展集體備課，大家共同討論的基礎上確定教學(xué)的主要內容、方法、難度、例題作業(yè)。
4、提高教學(xué)水平。
通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標，準確把握教材難度，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務(wù)實(shí)、考核樹(shù)正、教改創(chuàng )新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。
通過(guò)自查自糾，進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(cháng)。今后，我將努力提高整體素質(zhì)，爭先創(chuàng )優(yōu)，做人民滿(mǎn)意的教師。
教師培訓工作自查報告 12
自從20xx年參加工作以來(lái)我就把“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字就銘刻在心。從教十余年，我時(shí)時(shí)對照這八字警言，反省自己的言行。這幾天按照學(xué)校教育活動(dòng)要求，我認真“回頭看”。認真進(jìn)行回想自己的工作，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：
一、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┳陨硇摒B方面
1.對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng )造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
2.創(chuàng )新意識有待提高：工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng )新意識。
3.滿(mǎn)足于過(guò)得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1.教學(xué)方法還沒(méi)大到學(xué)校的新課改要求，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2.雖然沒(méi)有不體罰或變相體罰學(xué)生的現象。但和學(xué)生的親和力還需加強。
3.沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)，對于培優(yōu)補差的做法還有待完善，達到讓每個(gè)學(xué)生都能獲得自己最佳的發(fā)展空間。
4.與任課老師之間的溝通不夠。
與老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀(guān)行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
5.工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、整改措施
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1.加強自身建設，提高素質(zhì)。
在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的.提高。在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2.強化責任，提高效率。
樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3.開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我虛心接受，認真改正。我會(huì )在一個(gè)月改掉自身的缺點(diǎn)，打造一個(gè)全新的自己。
教師培訓工作自查報告 13
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；學(xué)高為師，德高為范”。作為新時(shí)期的人民教師，肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。因此，加強師德師風(fēng)建設尤為重要。近日，我聯(lián)校根據教育局的安排，對照新修訂的《中小學(xué)教職業(yè)道德規范》，對全聯(lián)校師德情況進(jìn)行了自查，自查情況如下：
一、在依法執教方面
廣大教師都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在學(xué)生和社會(huì )中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
二、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
廣大教師都能認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來(lái)教師們都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)”是理智和感情的融合，它體現著(zhù)對學(xué)生的尊重，更體現了對學(xué)生的嚴格要求。廣大教師對“愛(ài)”有著(zhù)深刻的`理解。既愛(ài)“優(yōu)秀”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助。對學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；對于“后進(jìn)生”總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，力爭讓每位學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光。
四、在為人師表方面
廣大教師時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，模范地對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校，能注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
存在問(wèn)題：
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了一些工作原地踏步。
2、對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng )新。
整改措施
通過(guò)學(xué)習新修訂的《教師職業(yè)道德修養》，教師們找到了產(chǎn)生問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。針對存在的問(wèn)題和不足，要加強以下工作：
1、加強教師自身建設，提高素質(zhì)。一是要提高教師政治理論素養，加強學(xué)習。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。要求廣大教師對自己的工作多用心、用腦，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。要求廣大教師在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想,急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，爭做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(cháng)放心的老師。
教師培訓工作自查報告 14
按照上級的要求，我校在20xx年對進(jìn)行了陽(yáng)光透明的，促進(jìn)了學(xué)校的積極有序發(fā)展，提高了們的工作積極性，營(yíng)造了人人爭先進(jìn)，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀的良好教風(fēng)，教務(wù)公開(kāi)自查報告。但是在本年的工作中，依然存在諸多問(wèn)題，為了促進(jìn)今后工作的有效開(kāi)展，現在把20xx年的教務(wù)公開(kāi)工作自查如下。
一、公開(kāi)項目
本年度，我們本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度開(kāi)展教務(wù)公開(kāi)活動(dòng)，主要公開(kāi)教師的`備課節數、聽(tīng)課節數，公開(kāi)教師思節數、講公開(kāi)課節數，公開(kāi)教師批改作業(yè)次數、批改作業(yè)質(zhì)量，公布各功能室使用情況，公開(kāi)學(xué)習筆記書(shū)寫(xiě)情況，公開(kāi)教師教學(xué)質(zhì)量情況，公開(kāi)教師參加教學(xué)研討活動(dòng)情況等等。
二、公開(kāi)形式
本年度，我校的教務(wù)公開(kāi)形式有所簡(jiǎn)化和改進(jìn)，主要采用小黑板的形式，這種形式的優(yōu)點(diǎn)是方便靈活，使用簡(jiǎn)單，隨時(shí)更新，便于發(fā)布即時(shí)信息。由于長(cháng)期采用這種公開(kāi)的形式，教師們已經(jīng)習慣于到校后看小黑板，從小黑板上獲得一天中最營(yíng)養的早餐，在小黑板中，受領(lǐng)一天的主要任務(wù)……其次還采用開(kāi)會(huì )的時(shí)候口頭公布，整改報告《教務(wù)公開(kāi)自查報告》。每周一下午放學(xué)后開(kāi)例會(huì )，我們會(huì )在例會(huì )上公開(kāi)教務(wù)處的一些工作，例如教師上周教務(wù)工作回顧，本周教務(wù)工作布置，前一段時(shí)間教師的教學(xué)工作小結，今后一段時(shí)間教學(xué)工作的展望等等。另外，我們還采用公布蘭的形式公開(kāi)教務(wù)工作，如我校東邊的公開(kāi)欄就公開(kāi)了我校教師的讀報體會(huì )、課堂教學(xué)先鋒人物等。
三、存在的問(wèn)題
1、對于期初制定的有些工作，有時(shí)不能按時(shí)落實(shí)。
2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習不能堅持經(jīng)常，缺乏系統性，特別是具有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習較少。
3、對于非統一教學(xué)質(zhì)量檢測學(xué)科管理和評價(jià)機制不健全，從而使個(gè)別教師上課隨意性。
4、有效課堂模式的建立，調動(dòng)了參與教學(xué)的積極性，但缺乏相應的評價(jià)運用機制，給課堂的進(jìn)一步深入帶來(lái)了困難。
5、各個(gè)年級、各個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)、集體備課開(kāi)展的不平衡，影響了教師的快速成長(cháng)。
6、教師的課堂倦怠問(wèn)題沒(méi)有從根本上解決。
四、采取措施
1、進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作，杜絕盲目性，有針對的解決教師工作中存在的問(wèn)題。
2、抓好工作落實(shí)的檢查，對工作落實(shí)情況實(shí)行周思制度。
3、落實(shí)好領(lǐng)導包教研組工作，讓教研活動(dòng)真正起到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的作用。
4、進(jìn)一步謀劃課堂教學(xué)長(cháng)效評價(jià)機制和激勵機制，讓每一位教師都積極投身到課改中去。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，學(xué)風(fēng)建設，定期對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行培訓，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為學(xué)生解決學(xué)習上的困難。
通過(guò)開(kāi)展教務(wù)公開(kāi)活動(dòng)，我們將自覺(jué)思自身工作，找到思想和工作上的不足，在不斷發(fā)現和解決問(wèn)題當中促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。
【教師培訓工作自查報告】相關(guān)文章：
教師培訓工作自查報告04-16
培訓工作自查報告05-09
銀行培訓工作自查報告04-09
教師暑期培訓自查報告（精選10篇）08-28
教師網(wǎng)絡(luò )培訓自查報告（精選10篇）11-03
教師暑期培訓的自查報告（通用12篇）07-26
教師工作自查報告07-28
教師工作培訓計劃03-02
培訓自查報告02-01