教師采訪(fǎng)報告范文
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的教師采訪(fǎng)報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師采訪(fǎng)報告范文1
一、訪(fǎng)談提綱
(一)、訪(fǎng)談主題：成功人士訪(fǎng)談
(二)、訪(fǎng)談目的：有人說(shuō)：體育教師四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已。我不這么認為。通過(guò)訪(fǎng)談能讓學(xué)生們了解當代體育課的現狀以及了解現代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。
(三)、人物介紹
1)、采訪(fǎng)人：xxx，桂林xxxx學(xué)院工商管理系10級人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
2)、被采訪(fǎng)人：xxx，19xx年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊、原中國網(wǎng)球學(xué)校教練、北京市網(wǎng)球運動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì )主教練、重慶市網(wǎng)球專(zhuān)業(yè)隊主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監、現任職桂林xxxx學(xué)院體育老師。
二、訪(fǎng)談筆錄
采訪(fǎng)稿
采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年x月x日
采訪(fǎng)地點(diǎn)：桂林xxxx學(xué)院網(wǎng)球接待室
采訪(fǎng)人：xxx
被采訪(fǎng)人：xx
曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪(fǎng)。
李：哪里，這是我的榮幸。
曾：為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧。
李：不用那么認真嚴肅吧。
曾：呵呵，我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。
李：像我們平時(shí)聊天一樣就可以了。
曾：喜歡運動(dòng)和熱愛(ài)運動(dòng)是兩回事，是什么契機使你認為網(wǎng)球可能會(huì )和你結緣?
李：小的時(shí)候吧很調皮，喜歡運動(dòng)，什么運動(dòng)都想去嘗試一下，但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候，我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了，可以說(shuō)那時(shí)就像你們現在年輕人說(shuō)的對它情有獨鐘。
曾：李老師真幽默啊。那您為什么當教師?
李：從小就夢(mèng)想著(zhù)當一名教師，再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè)，喜愛(ài)體育運動(dòng)，愿意為體育事業(yè)奉獻終身!喜歡把自己的知識傳遞給學(xué)生們。另外當教師是因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。
曾：教師在您心目中有什么意義?
李：教師吧應該胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個(gè)一生為之奮斗的.目標。只有設置這樣一個(gè)目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰，否則會(huì )走彎路，會(huì )荒廢時(shí)間及精力。
曾：您心目中的體育課是什么樣的?
李：一節好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對不同學(xué)生進(jìn)行相應的拓展訓練，讓學(xué)生擁有足夠的運動(dòng)時(shí)間，并且培養一些體育精英。體育課不是增加學(xué)生負擔的課，它是一節運動(dòng)課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調能力。
曾：據我了解你當初選擇當初你好像是念法律的，后面轉入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?
李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數現在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來(lái)轉入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧。
曾：據我了解您當年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊以及外面擔任教練成績(jì)還是不錯的，最后選擇了任教而沒(méi)有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展，這對您會(huì )不會(huì )有遺憾?
李：我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚(yú)和熊掌不可兼得。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試，我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西。
曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生們出了成績(jì)您更是功不可沒(méi)。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎?
李：在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊，剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)候我們會(huì )組織一些郊游、聚會(huì )、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊員，到最后又十多名同學(xué)堅持了下來(lái)，我與他們建立了深厚的感情，我覺(jué)得這是我最大的精神財富。
曾：覺(jué)得教學(xué)壓力大不大?什么樣的學(xué)生最難教?
李：我覺(jué)得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來(lái)上我的體育課，我就會(huì )有辦法讓你動(dòng)起來(lái)，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。
曾：請問(wèn)老師您對未來(lái)的體育課有什么設想?
李：其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了，我希望體育課能夠實(shí)行分類(lèi)教學(xué)。所謂分類(lèi)教學(xué)就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現在也有很多困惑。如果要真正實(shí)行起來(lái)，我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因為場(chǎng)地，師資力量，和學(xué)科安排方面的阻礙，使得在近段時(shí)間實(shí)現這個(gè)愿望有些遙不可及，不過(guò)這也不是不可能的事，只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加，師資的擴大和課程的統籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了。
曾：老師您認為我們現在的學(xué)生在體育運動(dòng)方面是否有待加強?
李：這個(gè)問(wèn)題很好，問(wèn)到我心坎里去了�，F在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運動(dòng)時(shí)間普遍較少。正常的中學(xué)生每天應該保持一小時(shí)的體育運動(dòng)，但是現在如果沒(méi)有體育課，就很難達到這個(gè)要求。就以國外學(xué)生為例子。國外的學(xué)生大都只上半天課，還有半天就是分組的課外體育活動(dòng)了。我國現在的教學(xué)方式屬于硬式教育，無(wú)法像國外那樣滿(mǎn)足學(xué)生的要求，所以現在的老師都很困惑。
曾：老師您對當今教學(xué)有什么看法?
李：作為我，是很想滿(mǎn)足學(xué)生要求，但是受到條件，教學(xué)制度的限制，我不得不照常辦事，導致現在有很多學(xué)生無(wú)法上到理想的體育課。
曾：學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊?
李：我想會(huì )的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng)。但是由于你們現在課程緊張，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng)，除了運動(dòng)會(huì )以外，你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機會(huì )。仍然是因為受場(chǎng)地的限制，現在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來(lái)了，我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì )越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。
曾：下課后您一般忙些什么?
李：我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂(lè )，我覺(jué)得跟他們在一起我的心態(tài)也跟著(zhù)他們一起越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場(chǎng)。
曾：采訪(fǎng)即將結束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結束聚會(huì )上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結很精彩、很有哲理，也讓俱樂(lè )部的成員很感動(dòng)。我也想知道具體是什么內容，不知道有沒(méi)有這個(gè)機會(huì )呢?
李：其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結、感想以及未來(lái)的規劃還有對學(xué)生的建議，以前就跟你們說(shuō)了好多，你回去慢慢想估計也想的起來(lái)。
曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，今天就先采訪(fǎng)到這里了，謝謝徐老師。
李(起)：我的榮幸，以后有什么話(huà)題我們可以一起討論嘛。
曾：我會(huì )的，李老師再見(jiàn)。
李：再見(jiàn)。
三、總結
老師說(shuō)，他無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因為我國現在實(shí)行硬式教學(xué)，讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)�？赡苤髡n老師感覺(jué)不到，但是同樣是課程的其他副課老師卻深有體會(huì )�，F在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個(gè)中國學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實(shí)，要是在以前的武林江湖那就屬于雜派，有時(shí)雜派也能出人頭地，但畢竟是少數，我覺(jué)得現在中國教育界最棘手的問(wèn)題就是：怎樣使中國學(xué)生能像外國學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤主課，也不影響副課?如果能做到這一點(diǎn)，那中國教育界將煥然新生，重現生機!
有一種說(shuō)法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過(guò)這次對任課老師的采訪(fǎng)活動(dòng)，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達的內心想法，我們闖入了老師的內心世界。在那里，我們有收獲，有感動(dòng)，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。
教師采訪(fǎng)報告范文2
一、采訪(fǎng)主題：關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的采訪(fǎng)
二、自己想從事的職業(yè)：教師
三、采訪(fǎng)日期：20xx年x月x日
四、采訪(fǎng)地點(diǎn)：老師家中
五、采訪(fǎng)對象：余老師
六、采訪(fǎng)提綱：
1、你為什么選擇了教師這條道路?
2、你用什么方法教你的學(xué)生的?
3、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?
4、你認為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你話(huà)又不努力的學(xué)生你應該怎樣管教呢?
七、采訪(fǎng)過(guò)程
清晨，我一切準備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個(gè)特別有意義的一天，能帶給我好運氣，于是我坐上了公交車(chē)前往去周家壩的方向，我這次要采訪(fǎng)的是我們高中時(shí)的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。
正好，趁著(zhù)放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師，以后就難得有這樣的機會(huì )了，當然，她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，我就有機會(huì )接近她，也是想通過(guò)這次訪(fǎng)談更加了解教師這個(gè)職業(yè)，還可以向老師取取經(jīng)。
大概9點(diǎn)多的時(shí)候，我就來(lái)到了老師家，她開(kāi)門(mén)時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐，見(jiàn)到老師當時(shí)我很激動(dòng)，為了緩解我內心的激動(dòng)情緒，緩和采訪(fǎng)氣氛，我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題，就是老師為什么會(huì )選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說(shuō)她當時(shí)學(xué)習很刻苦，學(xué)得很扎實(shí)，后來(lái)考上了西南師范大學(xué)，也是自己的選擇，后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能，她接著(zhù)說(shuō)知識很重要，知識就是未來(lái)工作的基礎。
話(huà)說(shuō)的有道理呀，我也開(kāi)始思索起來(lái)：的確如此，人的成長(cháng)歷程很重要，當成長(cháng)到一定階段后，會(huì )考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí)，往往會(huì )考慮目前所能達到的程度，因為這樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。
看著(zhù)老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪(fǎng)狀態(tài)，我乘勝追擊，接著(zhù)問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，老師不加思考地說(shuō)道：我認為教學(xué)生先應把基礎知識教給他，后面還將理論與實(shí)際操作結合起來(lái)練習，這樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在練習的過(guò)程中還要多思考，思考應該怎樣做才做得更好。哦，教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎知識和重點(diǎn)。
聽(tīng)完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說(shuō)有點(diǎn)累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會(huì )兒再繼續。其實(shí)一開(kāi)始采訪(fǎng)前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了，我向老師提供了我精心的準備，她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了，后來(lái)我才刪了一半的題。
休息了片刻后，我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，那就是：老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢? ,老師笑了笑說(shuō)：我把學(xué)生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會(huì )幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì )來(lái)看望我，有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們，所以他們也愛(ài)我。
是啊，愛(ài)是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候，教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們，她對每個(gè)學(xué)生都不放棄，很負心。那時(shí)，如果不是老師的細心指導，就沒(méi)有今天的我們。
想了一陣后，我們又將轉入正題，這是最后一個(gè)問(wèn)題了，就是你認為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你的話(huà)又不努力的學(xué)生你應該怎樣管教呢?然后，她說(shuō)：那些很努力的學(xué)生一般都會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，因為他們都想考上好的大學(xué)。對于這類(lèi)學(xué)生，我會(huì )教得輕松一點(diǎn)，但我對每個(gè)學(xué)生都會(huì )盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個(gè)人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話(huà)又不努力的話(huà)，那也沒(méi)辦法，我也是盡了力的。話(huà)說(shuō)到這里，我想老師也是盡了自己的.心的，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應該為這樣一個(gè)好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種一個(gè)都不能少的精神。
八、采訪(fǎng)收獲
通過(guò)這次采訪(fǎng)我走進(jìn)了老師，更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。
記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話(huà)：老師如粉筆，默默奉獻，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進(jìn)的方向;老師如母愛(ài)，給幼苗以甘露，將其茁壯成長(cháng)。
忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景;忘不了在我們犯錯誤的時(shí)候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績(jì)的時(shí)候老師滿(mǎn)臉的欣喜;忘不了我們在弄不懂一道題的時(shí)候老師耐心的講解。
所以，我想大聲地對老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!是你讓我們的世界充滿(mǎn)燦爛的光輝、充滿(mǎn)豐富的色彩。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。
九、采訪(fǎng)后對以后道路的打算
1、實(shí)習前多做準備，向老師多提問(wèn)、學(xué)會(huì )提問(wèn)
在講課之前都要在第一時(shí)間認真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng)、主題、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等，只有做好充分的準備，才不會(huì )在講課的過(guò)程中沒(méi)話(huà)說(shuō)、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題。此外，也應保持頭腦高度集中，認真思考，發(fā)揮自己主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話(huà)的邏輯性，能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進(jìn)行對話(huà)及良好溝通營(yíng)造好的氣氛，要對學(xué)生負責，對自己的工作負責。
我們現在正修大三，還沒(méi)實(shí)習，但是可以提前做些準備了，通過(guò)長(cháng)輩的指導和教導，我還學(xué)到，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量，首當其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。
一要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時(shí)對學(xué)生一直微笑面對，下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談，認真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話(huà)，贊美他們的優(yōu)點(diǎn)，要嚴厲對待，但不要太嚴肅了，多參加學(xué)生的課外活動(dòng)，了解學(xué)生的喜好，對所有學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)。
二要認真聽(tīng)老師和長(cháng)輩的指導，并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲，再加以實(shí)踐和創(chuàng )新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課，并做好聽(tīng)課筆記，從長(cháng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片，都可以得到幫助和提升。
2、平時(shí)勤學(xué)苦練，不斷提高口頭表達能力
在實(shí)習之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達能力。我深深覺(jué)得口頭表達能力對于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要。那么，怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話(huà)，可以尋求一些方法，盡量把話(huà)說(shuō)得漂亮，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。說(shuō)口漂亮的話(huà)不僅自己受益，學(xué)生也會(huì )大受感染崇拜你。
現在，在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練，所以講課對于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事，語(yǔ)言的運用不太自如，沒(méi)有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的，時(shí)而口若懸河、滔滔不絕，有親近學(xué)生的感覺(jué)，但目前換作我去講臺講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長(cháng)輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動(dòng)。
其實(shí)，還有以后一個(gè)方面的是自己的知識跟不上。因此，勤學(xué)就很重要。老老實(shí)實(shí)地學(xué)，放下架子學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué)，向書(shū)本學(xué)。各方面的知識都要學(xué)，尤其是專(zhuān)業(yè)知識，也可以學(xué)學(xué)社會(huì )知識，人際交往知識，文學(xué)知識等等如果連自己都沒(méi)將專(zhuān)業(yè)知識弄得透徹，就更別說(shuō)要將知識傳授給學(xué)生了，要是那樣的話(huà)，那簡(jiǎn)直是誤人子弟。另外，還要學(xué)得廣泛，可以無(wú)所不涉，學(xué)習各行各業(yè)各方面的知識，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，知識是相通的，有聯(lián)系的，因為學(xué)生的問(wèn)題是很多的，如果老師的知識豐富，學(xué)生將會(huì )收益很多從而敬佩你。
口頭表達能力是衡量教師能力高低的重要標準。從平時(shí)跟人說(shuō)話(huà)學(xué)起，想好了再說(shuō)。先練把話(huà)說(shuō)清楚，再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫，經(jīng)常多反思自己的話(huà)中的缺點(diǎn)，盡量下一次說(shuō)得更漂亮。
3、要多思考，熱愛(ài)教師這個(gè)崗位
我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因為我祖輩也是干教師的，他說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮：桃李滿(mǎn)天下，而且作息時(shí)間規律，講課也不是很難，工資收入穩定，還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事，我也認為這個(gè)職業(yè)還不錯。當然困難是有的，別看老師一天在講臺上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子。長(cháng)大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。
思考是教師的養成的習慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實(shí)際行動(dòng)，那應該去怎么做呢?我認為應好好地去教學(xué)，多給國家培養一些德能兼備的人才，將自己的長(cháng)處發(fā)揚光大，為國家多做貢獻。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我既然選擇了師范學(xué)，將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位，因此，我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。雖然當好老師是比較困難一點(diǎn)，但我決定一定要全身心投入進(jìn)去，愛(ài)護關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實(shí)技能，樹(shù)立好強的敬業(yè)精神和責任感，才能干好教師這一工作。
對于教師這個(gè)職業(yè)，我認為要有默默無(wú)聞的奉獻精神是很有必要的，我相信通過(guò)自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習，打好基礎，為做一名合格的教師時(shí)刻準備著(zhù)。
雖然要走的路還很長(cháng)，途中還要經(jīng)過(guò)很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過(guò)程才是最重要的�，F在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說(shuō)話(huà)的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時(shí)間，讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己，提高自己。遇到問(wèn)題不會(huì )太過(guò)慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實(shí)習了，我不要去預想困難，因為預想的都沒(méi)有現實(shí)中遇到的難，但是只要認真努力，往往現實(shí)遇到的困難會(huì )比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。
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