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骨干教師個(gè)人敘事報告范文（通用23篇）
在人們素養不斷提高的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的骨干教師個(gè)人敘事報告范文，歡迎大家分享。
骨干教師個(gè)人敘事報告 1
我于20xx年畢業(yè)于萬(wàn)縣幼兒師范學(xué)校，同年分配到萬(wàn)州區白羊小學(xué)任教。20xx年，我以第一名的成績(jì)通過(guò)公開(kāi)招聘調入飛士幼兒園，擔任語(yǔ)言組教學(xué)及教研組長(cháng)工作；20xx年在四川省教育學(xué)院學(xué)前教育管理專(zhuān)科畢業(yè)；20xx年，被任命為園長(cháng)助理；20xx年被推薦為區級骨干教師培養對象（萬(wàn)教人〔2002〕22號），同年被任命為副園長(cháng)。今年6月在重慶市教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區骨培養對象派往上海市寶山區掛職培訓一個(gè)月，20xx年7月參加了區教委組織的幼兒學(xué)科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進(jìn)行自我學(xué)習，接受上級及幼兒園領(lǐng)導的悉心指導，現根據萬(wàn)州教人〔2005〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時(shí)期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長(cháng)，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望，做一名老師就做一名有愛(ài)好的好老師，做園長(cháng)就做一名有責任心的好園長(cháng)。幾年來(lái)我協(xié)助園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園先后創(chuàng )建了萬(wàn)州區教研示范學(xué)校、萬(wàn)州區示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬(wàn)州區政府命名為幼兒教育先進(jìn)集體，我個(gè)人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學(xué)能手、萬(wàn)州區幼兒教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績(jì)，撰寫(xiě)論文多次獲得區縣教育學(xué)會(huì )、專(zhuān)委會(huì )等級獎。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的.是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助�，F在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學(xué)習中能進(jìn)一步成長(cháng)，實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng )造價(jià)值；帶動(dòng)同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來(lái)！
骨干教師個(gè)人敘事報告 2
很高興有這次評選鎮級骨干教師的大好機會(huì )，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時(shí)機。因此，我誠懇的申請加入鎮級骨干教師的光榮行列。如果允許的話(huà)，我想參選鎮級語(yǔ)文學(xué)科骨干教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書(shū)育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助和支持下，以及個(gè)人的不懈努力，我已取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。七年來(lái)，我盡力以高標準、嚴要求對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛(ài)教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長(cháng)期堅持出滿(mǎn)勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用以人為本，用心熱愛(ài)作為工作理念，盡力做到尊重學(xué)生樹(shù)立平等意識；幫助學(xué)生樹(shù)立服務(wù)意識；影響學(xué)生樹(shù)立師表意識；相信學(xué)生樹(shù)立民主意識。
班主任工作始終堅持關(guān)心、愛(ài)護的原則，實(shí)行目標管理體制，著(zhù)眼集體，針對個(gè)性，循循善誘，對癥下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的`師生關(guān)系。我還注重培養班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學(xué)會(huì )管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我負責的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動(dòng)紅旗，被評為阿城區先進(jìn)班集體。
在教學(xué)工作中，我堅持備課寫(xiě)詳案，充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn)，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養學(xué)生的興趣，訓練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為全面培養學(xué)生素質(zhì)，我結合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的教法，在導字上下功夫，常采用啟發(fā)式、探究式、問(wèn)題法等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課、評課，虛心求教，學(xué)習教育理論，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
工作實(shí)踐中，我也發(fā)現自己還有一些不足之處，特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀(guān)念，深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取，力爭躍上一個(gè)新的臺階。誠請各位學(xué)校領(lǐng)導批評指正。
骨干教師個(gè)人敘事報告 3
我于20xx年7月畢業(yè)于xx，于1995年8月分配到xx工作。20xx年8月因工作的需要來(lái)到xx任教，然后又于20xx年8月來(lái)到xxx任教。這些年來(lái)，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面：
在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的.教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績(jì)
二、個(gè)人素養方面：
教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識，自己購買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習，還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習，以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達到了培訓開(kāi)發(fā)區教師計算機的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視為人師表的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友�，F在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領(lǐng)導提出申請，請領(lǐng)導給予批準為謝！
骨干教師個(gè)人敘事報告 4
我叫xxx，女，今年30歲，小學(xué)高級教師。20xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現本科學(xué)歷，縣級教學(xué)能手，寶雞市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，青年教師教學(xué)能力市級達標者，系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書(shū)，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的`夢(mèng)。我始終堅持讀書(shū)學(xué)習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習者、研究者、反思者、創(chuàng )造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究，并代表鎮教委撰寫(xiě)該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的編寫(xiě)工作，這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力，被教研室授予教育科研先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。多次在縣全員分級同職稱(chēng)賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長(cháng)、教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手及書(shū)香型教師稱(chēng)號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者。
春華秋實(shí)，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè)�，F在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
骨干教師個(gè)人敘事報告 5
本學(xué)期，我擔任了一年級（1）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識。
年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我的.心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節課。
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下，我們年級里認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng )新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí)，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但有些學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
以上便是我的工作基本情況，結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
骨干教師個(gè)人敘事報告 6
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名一線(xiàn)教師，這期間對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
一、教學(xué)方面
從開(kāi)學(xué)初，認真撰寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，認真寫(xiě)好教案，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據施教內容制作有利于學(xué)生學(xué)習的多媒體課件，課后及時(shí)總結并寫(xiě)好教學(xué)反思。作為一名年輕教師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習、請教，盡可能的去聽(tīng)每周學(xué)校安排的公開(kāi)課。為了提高工作效率，我準備了一個(gè)臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個(gè)工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會(huì )先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅持下來(lái)，感覺(jué)不僅增加了課堂的容量，而且提高了學(xué)生的學(xué)習效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續堅持。
上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時(shí)進(jìn)行知識補救。積極與學(xué)生融合在一起，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。
課后輔導我通常利用星期二的`數學(xué)自習和中午時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。此外，還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。幾乎每天我都對學(xué)習比較落后的學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，給他們進(jìn)行基礎知識的強化訓練，部分學(xué)生有一定程度的進(jìn)步。
每天的作業(yè)我都會(huì )及時(shí)布置，適當地留一些有利于學(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并根據學(xué)生情況書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，集中講解和個(gè)別輔導相結合，當天讓學(xué)生進(jìn)行訂正，收到了較好的效果。
二、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放性的試題的練習。多向其他教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對落后生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何與人交往，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)。
4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
5、在教學(xué)上下大功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的`進(jìn)步。
以上也是我20xx年上半年工作總結�？偟膩�(lái)說(shuō)，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，做好20xx年下半年工作計劃，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
以上便是我的工作基本情況，結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
骨干教師個(gè)人敘事報告 7
我于20xx年開(kāi)始從事小學(xué)語(yǔ)文、社會(huì )教學(xué)工作。本人自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，任教班級所帶的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進(jìn)工作者、縣級教育先進(jìn)工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
多次參加縣、鎮級教學(xué)活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助�，F在，我申請評選省級骨干教師的`資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩！
假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂(lè )的學(xué)者型教師，也是我一生的追求！
希望領(lǐng)導批準我的申請！
骨干教師個(gè)人敘事報告 8
一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的.形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，一（1）班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到。
以上便是我的工作基本情況，結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
骨干教師個(gè)人敘事報告 9
轉眼間，我作為骨干教師培訓對象已平凡地走過(guò)了一學(xué)年�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，可以說(shuō)是緊張、忙碌、艱辛而又喜悅的�，F作總結如下：
一、教學(xué)工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！缎１狙行廾鎸γ妗�、《教育教學(xué)中師德修養案例研究》、《教學(xué)與管理》、《語(yǔ)文新課程教學(xué)法》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領(lǐng)導也為我們創(chuàng )造了許多學(xué)習機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機會(huì )，準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后認真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養。我的《信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)的整合的研究》被推薦為市級“xx”課題。
二、科研工作方面：
我根據本校的實(shí)際情況，以培養小學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著(zhù)，我通過(guò)抽樣調查掌握了學(xué)生的具體情況，接著(zhù)查閱文獻資料、收集分析整理數據、以我校四（1）斑為實(shí)驗班進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，并撰寫(xiě)了《在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力的.研究》的研究報告。通過(guò)一年的訓練，學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力有了很大的提高。
三、合作學(xué)習情況
我是本校骨干教師培訓對象中的一個(gè)，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。今年我鎮舉行信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合課評比，我主動(dòng)與講課教師一起研究教材、編寫(xiě)教案，一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法，成為事業(yè)上的攜手共奮進(jìn)的朋友。
以上是我一年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì )。新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平。
骨干教師個(gè)人敘事報告 10
一、思想方面
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作及效果
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在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
1、常抓常規管理，養成良好習慣
在班級的事務(wù)上面，我遵循的是“人人有事做，事事有人管”的原則，把各項工作分工到人，真正達到“自己的事情自己做，自己的家園自己建設”。接班起，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛生檢查員、各學(xué)科組長(cháng)和課代表等。同時(shí)，我利用班隊、輔導班時(shí)間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、重視班干部隊伍的建設和管理
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì )議，總結前期工作，布置后面的工作重點(diǎn)，及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
3、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動(dòng)，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)團結向上的中隊。布置板報、更是同學(xué)們大展身手的舞臺。
4、對待后進(jìn)生、問(wèn)題生，不妨拿起表?yè)P的武器
贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!平時(shí)我堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，把對學(xué)生的養成教育做為我工作的重點(diǎn)。我策劃研究、
實(shí)踐運用了多種科學(xué)性極強的.教育方法，即訓練法、說(shuō)理法、對話(huà)法、強化法、體驗法、活動(dòng)法、氛圍法、榜樣法，使學(xué)生在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、樹(shù)立完美的人格。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學(xué)習和一些教育教學(xué)書(shū)籍上，獲得了更深刻的理解與體會(huì )，探索出一條新的教學(xué)路子。
1、課堂反饋之我見(jiàn)
有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著(zhù)：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當“演員”，差生當“觀(guān)眾”等一些不盡人意的現象，我提出了反饋要及時(shí)、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節課都給學(xué)生以成功感、滿(mǎn)足感，從而以飽滿(mǎn)的熱情參加課堂活動(dòng)。
2、優(yōu)化作業(yè)設計
為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，我帶領(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設計實(shí)施方案。在優(yōu)化作業(yè)設計的方法上，努力做到三個(gè)“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。通過(guò)一年的嘗試，切實(shí)讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。
三、取得成績(jì)
一份耕耘，一份收獲，我在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)。近幾年，積極參加中心學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，受到了廣泛的好評。
近幾年，雖通過(guò)不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書(shū)育人，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，在反思中揚長(cháng)，在前瞻中創(chuàng )新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好
骨干教師個(gè)人敘事報告 11
本人xx，1998年7月畢業(yè)于長(cháng)春市教育學(xué)院，20xx年取得本科學(xué)歷。
三尺講臺是我樂(lè )于耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來(lái)，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
一、教學(xué)工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領(lǐng)導也為我們創(chuàng )造了許多學(xué)習機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機會(huì )，準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后認真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養。
二、科研工作方面：
我根據本校的實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的.研究方向。接著(zhù)，我通過(guò)調查掌握了學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力。
三、合作學(xué)習情況
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、學(xué)習。
新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師個(gè)人敘事報告 12
在教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與培養下，我光榮成為了首批骨干教師培訓班的一員，在思想上，堅持社會(huì )主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線(xiàn)方針。遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時(shí)完成，盡一名人民教師的義務(wù)和職責�，F將本人任期以來(lái)的各方面表現作如下匯報。
一、立足課堂，深鉆教材。
任職期間，在教學(xué)工作中，能結合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，平時(shí)注重對教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研，并根據教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力。
由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學(xué)生基礎比較差，數學(xué)理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當一部分學(xué)生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學(xué)生基礎相對較好，課堂紀律較好但學(xué)習氣氛不活躍，而且有相當一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級的學(xué)生存在最大的共同點(diǎn)就是課堂學(xué)習氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生“會(huì )學(xué)、要學(xué)、樂(lè )學(xué)”。
在學(xué)生中開(kāi)展合作學(xué)習，首先應合理地劃分好學(xué)習小組。為了充分發(fā)揮學(xué)習小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進(jìn)組內的合作，分組時(shí)，遵循“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內成員在性別、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習成績(jì)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵他人的學(xué)生，利于小組學(xué)習中調動(dòng)，關(guān)注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時(shí)候，通過(guò)“猜測——實(shí)驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在實(shí)驗過(guò)程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生自己去學(xué)習，實(shí)踐驗證，探索新知體驗哪種球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時(shí)展開(kāi)爭論，相互影響帶動(dòng)，同時(shí)也能使學(xué)生在小組活動(dòng)中優(yōu)勢互補、擴大信息量。
二、用心關(guān)注，教書(shū)育人。
在班級管理方面，我熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，注意觀(guān)察學(xué)生的心理狀況和動(dòng)向。與學(xué)生開(kāi)展各種有趣的課余活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的思維。在后進(jìn)生的轉化中，我通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)多次接觸，抓住學(xué)生突出問(wèn)題，利用課余時(shí)間進(jìn)行心理和學(xué)習上的輔導，用愛(ài)心感化他們，引導他們擺脫陋習，重拾自信，成長(cháng)起來(lái)。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個(gè)十分情緒化的學(xué)生，當情緒低落時(shí)，便趴在桌面上不聽(tīng)也不看，老師或其他同學(xué)稍微說(shuō)幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉移過(guò)來(lái)，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導好他漏聽(tīng)的知識。在往后的一段時(shí)間，課堂上我多表?yè)P他，每次見(jiàn)到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關(guān)心下，他改變了，學(xué)會(huì )了控制自己的情緒，學(xué)習也進(jìn)而跟上了，在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評為“進(jìn)步獎”。我通過(guò)運用各種教育方法，使我教的班級的后進(jìn)生轉化率達95%，因此我所教的班級無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評，多次被學(xué)校評為文明班集體、衛生先進(jìn)班。
三、用心培養青年教師
作為學(xué)校的中青年教師，我在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，每當其他老師在教學(xué)中遇到難題時(shí)，我能毫無(wú)保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師，例如，我校xx教師是我校的一名新教師，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問(wèn)題，請教我時(shí)，我都會(huì )與她先認真分析教材，再根據學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候，我與她認真分析教學(xué)內容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，細致到每一句話(huà)該如何說(shuō)，每一個(gè)教學(xué)階段該如何過(guò)渡，并通過(guò)反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長(cháng)，我也覺(jué)得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區數學(xué)教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學(xué)數學(xué)教師說(shuō)課比賽二等獎。
四、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外，擔任學(xué)�？平M長(cháng)一職，負責低年級的數學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔學(xué)�！霸谛抡n程實(shí)施中，同伴合作、師生互動(dòng)”課題中數學(xué)實(shí)驗組組長(cháng)一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的.能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開(kāi)展新課程培訓、教材分析等系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進(jìn)教法的改進(jìn)，加強課堂結構改革的探索意識。同時(shí)讓科組內的數學(xué)教師互相聽(tīng)課，評課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習先進(jìn)的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導和服務(wù)的職能，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為本校數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng )新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數學(xué)科組多次獲得學(xué)�！跋冗M(jìn)教研組”稱(chēng)號。
在認真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我并擔任街道中心教研組組長(cháng)一職，在工作期間，多次組織街道數學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說(shuō)課比賽、教師基本功比賽等等。通過(guò)各類(lèi)比賽及新課程培訓等系列活動(dòng)，促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開(kāi)課，承擔各項大型的區級教研活動(dòng)的組織開(kāi)展。區的講師團活動(dòng)在我街道開(kāi)展有兩年多了，作為被培訓對象的成員之一，我在認真學(xué)習講師團老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí)，也組織開(kāi)展多次大型的講師團活動(dòng)，創(chuàng )造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會(huì )。我所帶領(lǐng)的數學(xué)中心教研組開(kāi)展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導們的支持和肯定，在骨干教師任期內第二年，我通過(guò)競爭上崗成為了學(xué)校的副主任，主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。在教學(xué)儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養、常維護，要對使用情況進(jìn)行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動(dòng)工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類(lèi)資料的統計、填寫(xiě)與上報工作，對各類(lèi)的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔，編寫(xiě)了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導員組織開(kāi)展校紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)、加強輔導員的隊伍建設。在學(xué)校內積極主動(dòng)上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來(lái)，我深深感受到領(lǐng)導、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來(lái)的日子里，我將會(huì )一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學(xué)規律，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。
骨干教師個(gè)人敘事報告 13
我作為一名體育教師市級骨干教師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成績(jì)�，F對這一年的工作，總結如下：
一、踏踏實(shí)實(shí)、認認真真做好教學(xué)常規工作
在教學(xué)過(guò)程中，根據教培中心對于體育教育的要求，我努力鉆研教材、積極參加各種教研活動(dòng)，認真做好記錄，把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅持做到邊學(xué)習，邊總結，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我根據教材的特點(diǎn)，運用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課，精講精練根據學(xué)生課堂表現，調整自己的教學(xué)，認真反思、小結，不斷得到提高教學(xué)能力，讓每一名學(xué)在體育課中都得到應有的提高。
二、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教
面對學(xué)生水平參差不齊的情況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)為依據，確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對體育課的'學(xué)習興趣，消除學(xué)生的畏難情緒，敢于在體育課上展示自己。
2、降低起點(diǎn)，因人施教。讓每位同學(xué)都有提高，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì )找到自己的位置和亮點(diǎn)。
3、關(guān)注弱勢學(xué)生，認真輔導他們。讓每一位同學(xué)都找到自信，讓每一位同學(xué)都體會(huì )到成功。
4、分組教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。教學(xué)中把學(xué)生按照不同的水平分組，發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量。
三、幫扶帶教，起帶頭作用
我在做好自己分內的工作同時(shí)，還發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，我在萬(wàn)興小學(xué)工作這么多年，和我在一個(gè)辦公室的年輕老師我都會(huì )幫助他們，無(wú)論的班主任工作還是教學(xué)方面的我都是直言不諱毫無(wú)保留傳授給他們。
回顧總結一年的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，爭取在教育教學(xué)中作出更大的成績(jì)。
骨干教師個(gè)人敘事報告 14
日月如梭，光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè )一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。本人熱愛(ài)幼教事業(yè)，在工作期間，認真學(xué)習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，《3——6歲兒童發(fā)展和指南》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)拓創(chuàng )新，始終堅持以身作則，為人師表，樹(shù)立為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的意識，在生活上對幼兒關(guān)心愛(ài)護，細心照顧；在學(xué)習上對幼兒耐心細致，努力做到保教結合，滿(mǎn)懷童心加愛(ài)心，做到既是孩子們的師長(cháng)，又是孩子們的朋友，讓孩子們在多種多樣輕松活潑的活動(dòng)中長(cháng)知識，長(cháng)身體，互助互愛(ài)，健康活潑地成長(cháng)�，F將教育教學(xué)的工作簡(jiǎn)述如下。
一、傾心教育，為人表率鑄師魂
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體幼兒，對幼兒的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行。每天堅持早出晚歸，嚴格按照幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節假日的休息，義務(wù)做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。
二、精心施教，形成特色重技能
作為一名普通的教育工作者，我始終嚴格要求自己，以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好幼兒的`一日常規教育，認真組織好幼兒的一日活動(dòng)，把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節，認真備課，精心制作幼兒的教具、學(xué)具，組織幼兒積極參與環(huán)境布置，使班級的游戲活動(dòng)、分區活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
在教育中，我從正面教育入手，從小事入手對幼兒進(jìn)行品德行為教育，特別是對不同類(lèi)型的幼兒采用不同的教育方法。
在教學(xué)活動(dòng)中，我注重幼兒品德素質(zhì)、自理能力和良好行為習慣的培養。結合教學(xué)內容對幼兒進(jìn)行思想品德教育，教育他們尊重別人，關(guān)心別人，凡事互相謙讓的道理。所任班級學(xué)風(fēng)好，同伴間處于互敬互愛(ài)、團結協(xié)作的氛圍，連續五年被評為園的先進(jìn)班集體。在日常生活中，我還注重教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養成自己的事情自己學(xué)會(huì )做的習慣。
三、潛心鉆研，完善自我強素質(zhì)
我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動(dòng)，共同制訂多種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，積極上好公開(kāi)課。
1、積極參與評優(yōu)課、展示課活動(dòng)，取長(cháng)補短。新的時(shí)代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望一直激勵著(zhù)我，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。本學(xué)期進(jìn)行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評比，從園里的初評到區評、市評，我一直參與了聽(tīng)課、評課和集體教研，幫助青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)設計和教學(xué)方法，取得了非常好的成績(jì)。
2、積極參與教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實(shí)踐相結合，用理論指導實(shí)踐，我經(jīng)常鉆研教育理論，不斷積累經(jīng)驗，積極參與課題科研。本學(xué)期，我主持了課題《幼兒園節日活動(dòng)幼兒園節日文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究。
四、精心哺育，培養新人樹(shù)形象
在青年教師幫帶活動(dòng)中，我堅持以人為本，提高師資素質(zhì)，建設具有現代意識的教師隊伍的思想為指導,積極承擔培養指導青年教師和實(shí)習教師的任務(wù)，參與青年教師的業(yè)務(wù)指導，并親自為她們上示范課。平時(shí)經(jīng)常走入課堂聽(tīng)課，課后共同總評優(yōu)劣。青年教師朱老師在剛走入工作崗位，上課經(jīng)驗不足，我常常在課后及時(shí)指出并給予糾正。我還經(jīng)常和她一起備課、分析教材，并親自示范。短短的一學(xué)期，朱老師進(jìn)步很大，從開(kāi)始的無(wú)從下手，到可以獨自帶班和進(jìn)行上課，有了很大的進(jìn)步。
五、家園共育同，促進(jìn)家園合作發(fā)展
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)和家園練習冊形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
六、團結協(xié)作，完成幼兒園各項活動(dòng)
幼兒園是孩子們生活的樂(lè )園。我們組織了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的才藝得到展示，促進(jìn)了他們全面發(fā)展。每年，我園都會(huì )根據各種節日舉行各種有意義的活動(dòng)，我參與組織了親子運動(dòng)會(huì )、慶“六一”、“十一愛(ài)國月”等很多項活動(dòng)，這些活動(dòng)受到社會(huì )、家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
七、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自身修養
作為一名骨干教師，一定要有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要不斷拓展教學(xué)思路，對青年教師引到引領(lǐng)示范作用。于是，我認真研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導》和一些專(zhuān)業(yè)的幼教書(shū)籍、刊物。積極參加各項教師培訓，從中汲取營(yíng)養，更新教育觀(guān)念，提升理論知識和專(zhuān)業(yè)素養。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)實(shí)踐中去，并力求創(chuàng )新，開(kāi)拓出教育新思路。
八、加強管理，提高教育教學(xué)水平
雖然我已擁有近二十年的幼兒教育經(jīng)驗，但在管理工作上的經(jīng)驗不足，因此，我堅持不斷的學(xué)習，對照自己的工作尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式。
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果。
2、教師業(yè)務(wù)培訓工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓，通過(guò)培訓，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動(dòng)。針對幼兒園聽(tīng)課活動(dòng)、區域活動(dòng)、晨間活動(dòng)、玩故事活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )，讓老師們在形式多樣的教研中獲益。
3、為使教師獲得多方面的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵、展示交流活動(dòng)。如自然角、家園聯(lián)系墻評比、布藝手工制作評比等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。
回顧這一年的工作，不僅可以為多年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶，更可以進(jìn)行反思。我們的工作是忙碌、充實(shí)的，沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，為了天真、可愛(ài)的孩子們，為了我熱愛(ài)的幼教事業(yè)，今后我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
骨干教師個(gè)人敘事報告 15
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去，沒(méi)有什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用勤于耕耘、勇于挑戰、樂(lè )于奉獻精神，細心體會(huì )著(zhù)教育含義，用愛(ài)詮釋著(zhù)一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰自我的學(xué)習者
“實(shí)現首都教育現代化走在全國前列�！笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標。特別是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟并駕齊驅的今天，“育人”已不能理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠摯，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我、發(fā)展自我。為了工作上有突破我認真上好每一節課，不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機會(huì )。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習，完成了大專(zhuān)、大本的全部課程。并自費進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓。學(xué)習的過(guò)程是艱辛的，學(xué)習的果實(shí)是甘甜的�，F在我取得了北京市珠心算教師上崗證，獲得過(guò)北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽(yù)，現被聘為“國家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗基地”藝術(shù)指導教師。當我能運用所學(xué)知識輕松駕馭班級活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。
二、盛滿(mǎn)愛(ài)心的育人者。
愛(ài)是教育的靈魂。那愛(ài)的前提是什么?愛(ài)的前提是忘掉自己的教師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜愛(ài)的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō)：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛(ài)。因為愛(ài)我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著(zhù)幫他們清潔整理;因為愛(ài)我不怕累，加班加點(diǎn)制作玩教具，布置環(huán)境。還是因為愛(ài)我不怕苦，為上好一節課，我外出查閱資料，向同行請教，反復修改教案到深夜……愛(ài)的付出不求回報，愛(ài)的付出終有回報，每當幼兒唱著(zhù)《畢業(yè)歌》“老師老師您真好，”時(shí)，我就會(huì )感到做為幼教工作者的價(jià)值與自豪。
今年我來(lái)到了新開(kāi)園的一幼分園，被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長(cháng)多是高收入、高學(xué)歷人群，要求更是五花八門(mén)。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師，工作難度可想而知。但我覺(jué)得只要積極、盡心沒(méi)有做不好的事。我利用多年的.幼教工作經(jīng)驗注重多渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通，利用各種活動(dòng)讓家長(cháng)看到了老師的辛苦付出，幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(cháng)擔心我不跟班走，紛紛打電話(huà)或寫(xiě)信要求我能繼續擔任本班老師。面對幼兒的依戀，家長(cháng)的不舍，辛勤付出轉瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿(mǎn)足。
三、樂(lè )于奉獻的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色，“為幼兒快樂(lè )的人生奠基”是我們的辦園目標，為了更好的詮釋其內涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵、肯定他們;讓探究創(chuàng )新成為幼兒的思維方式，我反復推敲教學(xué)目標，積極思索新的方法，以求為幼兒創(chuàng )設出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng )設情境”、“激勵性評價(jià)”的藝術(shù)教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外，我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(cháng)，利用業(yè)余時(shí)間參與了《國家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行，編導的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴冬酷暑，堅持義務(wù)創(chuàng )辦的“純真年代”舞蹈團已發(fā)展到三十多名團員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè )，感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。
近三年來(lái)，我獲得過(guò)區教育系統“育人獎”、區骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)與稱(chēng)號。除承擔完成舞委會(huì )、區教研的培訓任務(wù)外，參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè )與發(fā)展》等刊物發(fā)表，三篇文章在市區優(yōu)秀論文評比中獲獎，但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(cháng)職業(yè)生涯中，我最喜歡真水無(wú)香的平靜，我愿意在幼教事業(yè)的舞臺上默默地呈現出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力，樹(shù)立良好的教師形象，讓家長(cháng)對老師滿(mǎn)意、對一幼滿(mǎn)意、更對我們的教育滿(mǎn)意。
骨干教師個(gè)人敘事報告 16
參加教育工作轉眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無(wú)聞的小教師成為這天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時(shí)刻謹記自己的本分，明確自己的身份，持續教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習，提升自身素養。
這天的世界是知識和科技的時(shí)代，應對瞬息萬(wàn)變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。作為一名新世紀的教師，務(wù)必敢于應對現實(shí)、應對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)，這樣才能教書(shū)育人。為此，多年來(lái)我堅持讀書(shū)、學(xué)習。
與此同時(shí)，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節假日認真研讀《培養孩子100個(gè)好習慣》等書(shū)刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，務(wù)必德高為范。適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革，使學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心投入教育教學(xué)工作。
1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊涵著(zhù)生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
本著(zhù)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強和改善未成年人思想道德建設方面，精心設計貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂(lè )園為活動(dòng)宗旨，用心探索，努力實(shí)踐。圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進(jìn)行了愛(ài)國主義教育的.活動(dòng);圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都會(huì )把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把所有的溫馨、快樂(lè )的瞬間永遠保存下來(lái)。
2、與時(shí)俱進(jìn)，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就就應引導教師走上科研的道路上來(lái)。這足以說(shuō)明科研是教研的先導。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問(wèn)題
作為一名學(xué)校的骨干教師，我認為我就應是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務(wù)必不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀教師。
五、改善措施
一向以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲
2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
回顧總結多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育觀(guān)念，在教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)，用自己有限的力量回饋社會(huì )。
骨干教師個(gè)人敘事報告 17
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身后讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，一個(gè)多月的集體生活，以使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面退步也不錯，下面，簡(jiǎn)單總結一期來(lái)的工作。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
本人在本學(xué)期中，非常積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，腳踏實(shí)地把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力凝聚力示范作用，堅持遵行以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都做好并檢查班級的各項其他工作從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級短果中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，以使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中均的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的全力理論學(xué)習，轉變自身的高等教育理念，在立足本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域主旨活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶“馬路上”、“有趣的水"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )立了大量氛圍的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”。廣袤幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性極大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的.情況及時(shí)家庭教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
本學(xué)期，根據班級投資計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)將令班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是開(kāi)展“幼兒一日生活”評比活動(dòng)，評比更佳作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的學(xué)童給予鼓勵；利皮揚卡創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對中學(xué)教師這類(lèi)幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養成良好主動(dòng)性的環(huán)境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班進(jìn)行主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請我班環(huán)保局家長(cháng)關(guān)于許多會(huì )帶來(lái)環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的視覺(jué)效果，并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒知識了解環(huán)保理論知識，增強熱愛(ài)大些自然的意識。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)黨務(wù)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒孩童在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及時(shí)掌握幼兒情況。對教師敬愛(ài)和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也則表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與老師取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)的文章，并通過(guò)家長(cháng)之間作戰經(jīng)驗互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。
時(shí)間在孩童幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們嬰兒班幼兒在各方面幾乎取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同其他教師不算在配合上才不是很默契，在班級管理上不夠大膽；在工作中，培養幼兒在區角中才的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可獲得還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師數道，重新認識他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上所認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、學(xué)習新的工作方法，打造培養出一批人才隊伍的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
骨干教師個(gè)人敘事報告 18
我叫王xx，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年，現任初中一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。
從教20年，我一直在教學(xué)一線(xiàn)，無(wú)論是擔任班主任老師，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，也贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jì)近10年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，20xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書(shū)育人普通話(huà)大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話(huà)競賽”一等獎，20xx年獲教育系統“我愛(ài)我家”演講賽一等獎，20xx年執教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課競賽中榮獲一等獎。還獲得過(guò)縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，2010年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來(lái)大多數時(shí)間擔任了班主任老師工作。20xx年剛從三河中學(xué)調入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔任了首屆縣級初中實(shí)驗班106班的班主任老師，20xx年調到湘山實(shí)驗學(xué)校繼續擔任班主任老師工作-------外六班班主任老師。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任老師工作當成一件愉快的事。擔任五中實(shí)驗班班主任老師時(shí)，我就養成了一個(gè)好習慣，寫(xiě)班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì )記錄下來(lái)。當班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長(cháng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(cháng)環(huán)境，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過(guò)錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向學(xué)，教師的愛(ài)，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上�！�
當我讓一個(gè)來(lái)自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任老師工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的'愛(ài)去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂(lè )，他們定會(huì )非常樂(lè )意地敞開(kāi)心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任老師工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì )：教師，只要你播下愛(ài)的種子，它就一定會(huì )發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，真情喚得真心，愛(ài)心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng )造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè )時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話(huà)“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智�！�
班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè )。我看到了孩子們正在成長(cháng)，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。
20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當作事業(yè)，那我當作至樂(lè )至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jì)，最近6年我任教的班級語(yǔ)文都名列全縣第一名。
語(yǔ)文教學(xué)不比數理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學(xué)生的現狀，適當調整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟幸�！窌r(shí)，我讓學(xué)生結合自己的體驗與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶�，既學(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的、積極向上的人生觀(guān)。
運用現代化教學(xué)設備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。
骨干教師個(gè)人敘事報告 19
眨眼間，來(lái)到xx小學(xué)已有一年多了，記得剛來(lái)時(shí)，情緒很低落，很擔心自己教不了小學(xué)數學(xué)，我知道高中數學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主，所以很擔心，事實(shí)證明我的擔心是多余的，見(jiàn)了校長(cháng)，才知道原來(lái)領(lǐng)導并不都是冷酷的不能靠近，王校長(cháng)特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動(dòng)。
一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲聲親切的問(wèn)候，一步步長(cháng)遠的規劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠，但校長(cháng)與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡(jiǎn)陋，但布置的卻很溫馨。這時(shí)，我才知道，真正屬于我的工作單位原來(lái)在這里。因為這里有平易近人的校長(cháng)；有和藹可親的老師；有懂禮好學(xué)的`學(xué)生。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體述職如下：
一、班主任工作
在擔任六年級班主任工作中，認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當值日班長(cháng)，并在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現了民主管理，而且還能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng )造了一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高，今年所帶班級還被區教育局評為先進(jìn)班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的安排，我帶五、六年級的數學(xué)，剛來(lái)時(shí)對學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字，爭取每節課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎。后來(lái)才知道學(xué)生的基礎都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來(lái)，我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當的困惑，不知如何應對，后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(cháng)和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡(jiǎn)單，我通過(guò)跟老教師請教，并經(jīng)常性的家訪(fǎng)，多次與家長(cháng)、學(xué)生面對面交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法，為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎上，積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間，我還注重加強政治理論學(xué)習，提高思想道德水平和師德修養。
通過(guò)一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現在的六年級，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗基地貢獻自己的全部力量。
骨干教師個(gè)人敘事報告 20
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回�；叵脒@一年來(lái)，我憂(yōu)心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用個(gè)人風(fēng)格比喻的比喻來(lái)述說(shuō)。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”，那么，在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演，還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相，我只不夠是個(gè)主持人太少在執行程序而已�！巴頃�(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、協(xié)助工作
我記得在短果副園長(cháng)時(shí)，曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己不僅如此分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量黨務(wù)工作減輕園長(cháng)的工作財務(wù)壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年經(jīng)長(cháng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、提升自身素質(zhì)
我認為業(yè)務(wù)楊斌不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有。
在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和填入……每當茫然的時(shí)候，查閱資料、總結反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決中所起居教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出讀書(shū)的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，我都認為：雖然參賽參與者的對象是一線(xiàn)教師，但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，而使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
三、加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園教師專(zhuān)業(yè)管理水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在也許優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和虛心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。
二是加大園本培訓處罰力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，科技人才充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的'帶頭，產(chǎn)生了內培效應，奪得了良好的效果。
三是重視群體素質(zhì)的提高。為而使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，廣泛開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵教師“有才你來(lái)秀，有獎你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出。
四是充分發(fā)揮充分利用公立園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“視覺(jué)藝術(shù)領(lǐng)域的教法基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導培訓課程活動(dòng)；依然準備在六月份開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。
骨干教師個(gè)人敘事報告 21
20xx年6月，畢業(yè)xxx師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年8月參加工作。工作以來(lái)，—年擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，年至今擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)初級教師資格，20xx年11月小學(xué)一級教師，現申報鎮級教學(xué)骨干，現將任職以來(lái)的工作述職如下：
一、思想品德方面
工作以來(lái)，我以“教書(shū)育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導分工，服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動(dòng)。年在丹陽(yáng)市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
二、教學(xué)工作方面
1、任現職以來(lái)，我一直擔任低年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真備好每節課，從不打無(wú)準備的仗。我以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，年9月被評為鎮級模范教師。
2、在教學(xué)上我能認真鉆研教材，研究教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在—年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。
3、作為語(yǔ)文教師我還積極地指導學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫(xiě)字競賽中都獲得了較好的成績(jì)，自己也獲輔導獎。
三、班主任工作方面
年至今一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習，并且他們在獲取書(shū)本知識的.同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來(lái)，班級在各方面的表現中都表現突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績(jì)，捷報頻傳，20xx年4月和年11月參加班主任培訓已經(jīng)培訓合格結業(yè)。本人也在年被評為十佳輔導員。主題班會(huì )和愛(ài)生一例中獲等級獎。
四、教科研工作
任現職以來(lái)，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進(jìn)個(gè)人。
“沒(méi)有，只有更好�！蔽視�(huì )再接再厲，爭取更好的成績(jì)。
骨干教師個(gè)人敘事報告 22
本人劉xx，女，于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專(zhuān)業(yè)，20xx年7月畢業(yè)，就職于貴陽(yáng)市育英小學(xué)，于20xx年調入貴陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)。自20xx年調入實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，我一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，20xx年被認定為一級教師以來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項任務(wù)。同時(shí)，在原來(lái)的基礎上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績(jì)，現將主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業(yè)道德
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現職以來(lái)，本人一貫堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加政治學(xué)習，多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，不斷加強自身的品德修養，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，積極學(xué)習踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。經(jīng)常通過(guò)電視、報紙和網(wǎng)絡(luò )了解國際、國內形勢，關(guān)心時(shí)事，跟緊時(shí)代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確的、健康的輿論教育引導學(xué)生。常年滿(mǎn)“負荷”工作，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè )于奉獻；對學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計較個(gè)人得失，滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線(xiàn)。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。20xx年我光榮的被認定為云巖區骨干教師。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jì)
1、數學(xué)教學(xué)工作
今年已經(jīng)是我從事數學(xué)教學(xué)的第十個(gè)年頭了，我通過(guò)不斷的外出學(xué)習與自身不斷的進(jìn)修提高，自身的教學(xué)水平也得到了日益的'提高。在教學(xué)工作中，對學(xué)生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開(kāi)展數學(xué)綜合實(shí)踐的活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備課、上課，課堂教學(xué)效果好。在傳授知識的同時(shí)，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在新課程標準指導下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。至20xx年以來(lái)多篇撰寫(xiě)的論文獲省、市獎項。20xx年被評為云巖區“優(yōu)秀教師，20xx年又獲得了云巖區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
2、教學(xué)教研工作
20xx年9月被學(xué)校任命為一年級數學(xué)教研組組長(cháng)以來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)了解數學(xué)教育最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新數學(xué)教學(xué)知識。作為數學(xué)科組長(cháng)，在學(xué)期初能認真地鉆研學(xué)校的教研計劃，
并根據區、校的教研工作安排，制定出符合我年級組教學(xué)的科組教研計劃，學(xué)期結束前能搜集數據，整理資料寫(xiě)好學(xué)期年級組總結。在平時(shí)的教育教學(xué)中，能定時(shí)組織全組數學(xué)教師進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展“同課異構”和集體備課，取得較好的教學(xué)效果。
回顧過(guò)去的十年，雖然取得了一些進(jìn)步。但自己知道，在以后的日子里，仍應加強學(xué)習、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我，超越自我。
骨干教師個(gè)人敘事報告 23
很慶幸成為江津區第六屆骨干教師的一員，這是學(xué)校老師、上級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。在這一年的時(shí)間里，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，努力不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：
一、師德師風(fēng)方面
1、加強政治學(xué)習、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。
作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、忠誠黨的教育事業(yè);遵紀守法、文明執教，具有良好的職業(yè)道德。能以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，以德治教，廉潔從教，為人師表。自覺(jué)抵制有償家教。從不違規編寫(xiě)、推銷(xiāo)教輔資料。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
作為一名骨干教師，我熱愛(ài)本職工作，遵守學(xué)校紀律，服從工作安排，面對巨大的工作量，依然兢兢業(yè)業(yè)工作。在平時(shí)教學(xué)中堅持把功夫下在平時(shí)，備課、上課、反思都一絲不茍。關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心輔導學(xué)生，引導學(xué)生建立良好積極的心理健康機制。在課堂教學(xué)上積極尋求對自己的'突破，努力改變自己的課堂教學(xué)，嘗試活動(dòng)溝通的教學(xué)模式，融合積極心理的理念，較好地實(shí)現教育引導要求，課堂充滿(mǎn)活力和激情，深受學(xué)生喜愛(ài)。在本學(xué)科起到了帶頭的作用。
積極利用一切機會(huì )鍛煉自己，制作教學(xué)課件、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會(huì )，去探索和鍛煉。
二、教育教學(xué)成績(jì)方面
1、教學(xué)成績(jì)突出，擔任學(xué)校3—6年級心理健康教育課程教學(xué)。根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，利用課堂，有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過(guò)團體活動(dòng)輔導的開(kāi)展，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步提高;關(guān)注個(gè)別差異，根據不同團體(班級)學(xué)生的不同需要同一命題下開(kāi)展多種形式的教育和輔導;以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性;努力做到心理健康教育要做到科學(xué)性與針對性相結合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發(fā)展相結合;教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合。
2、在平時(shí)的學(xué)習和教學(xué)中，也不忘自己的的職責和義務(wù)。積極參與重慶市教育科學(xué)規劃課題“踐行幸福教育，促進(jìn)健康校園建設”的研究，參加學(xué)�？迫谓處焻R報課上課，善于運用卡牌和沙盤(pán)輔導技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行積極心理輔導，在學(xué)校和片區起了一定的示范作用。積極參與教研組活動(dòng)，參加校本教研，參與學(xué)校自主心理教材的編排。
3、最求進(jìn)步和學(xué)歷提高，繼續進(jìn)行教育碩士學(xué)位心理健康教育方向的研讀，考取國家心理咨詢(xún)師二級資格，獲得教育碩士學(xué)位，獲得國家中級沙盤(pán)咨詢(xún)師資格。
4、積極參與社會(huì )心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，為重慶市殘疾人心理健康與咨詢(xún)學(xué)會(huì )會(huì )員。
5、其它方面：市師生書(shū)畫(huà)賽攝影二等獎。
總的說(shuō)來(lái)，我在一年的骨干教師履職期間，時(shí)時(shí)骨干教師標準嚴格要求自己，遵紀守法，履行職責，用于奉獻。
面對將來(lái)，我將以更大的熱情投入到工作中，為我校的教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升做出我應有的貢獻。
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