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骨干教師個(gè)人敘事報告（精選15篇）
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的骨干教師個(gè)人敘事報告，歡迎大家分享。
骨干教師個(gè)人敘事報告 1
本人于20xx年畢業(yè)于xx美術(shù)系。xx年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱(chēng)。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的'傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。在課外認真輔導興趣小組的學(xué)生，任現職以來(lái)所輔導的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。任現職以來(lái)連續兩年被評為新橋鎮“先進(jìn)教師”，20xx年市考核優(yōu)秀，調入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
(二)教科研方面
積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。20xx年，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調入華校之后我一直擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(cháng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jì)，連續兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jì)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì )以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
骨干教師個(gè)人敘事報告 2
本學(xué)期我擔任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)年順利完成了高中英語(yǔ)必修一和必修二兩本書(shū)的課程。按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課。組織學(xué)生參加“高中英語(yǔ)技能比賽”。組織學(xué)生進(jìn)行了“單詞大比拼”。每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。聽(tīng)課總計在20節以上。每節課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現對本期教學(xué)情況做以下述職報告：
一、教學(xué)就是教與學(xué)
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。實(shí)踐證明，只有學(xué)生從心里接受了老師，才會(huì )跟著(zhù)老師學(xué)習，并逐漸做到主動(dòng)學(xué)習。
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數，尖子生較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生，也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，要同時(shí)做到這兩點(diǎn)，確實(shí)很費勁。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上。學(xué)校硬件設施齊全，為了響應學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認真鉆研教材和教法外，也花了大量時(shí)間做課件。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
同時(shí)我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習數學(xué)等的.思維學(xué)習英語(yǔ)。把英語(yǔ)句型，看作是數學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會(huì )套用。英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就沒(méi)那么難了。學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也比較理想�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
三、聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法
所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的英語(yǔ)教師老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他科目老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，每聽(tīng)一節課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
英語(yǔ)對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是比較難得一門(mén)課。但我個(gè)人認為，再難的學(xué)科也需要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，才會(huì )有所成效。我時(shí)常告訴學(xué)生，課后我們是朋友，但課堂上必須認真聽(tīng)講，學(xué)生得有個(gè)學(xué)生樣，我也得有老師樣。而且在學(xué)習上，我對學(xué)生要求比較嚴。無(wú)論學(xué)生是否理解，我覺(jué)得這是作為一名老師最應該做的。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì )促使我繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
骨干教師個(gè)人敘事報告 3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、其他方面
本學(xué)期，我采用“兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作，給全體師生一個(gè)平安、和諧的工作、學(xué)習環(huán)境，讓我校全體師生平安、快樂(lè )的度過(guò)本學(xué)期，受到學(xué)校和縣領(lǐng)導的.好評。我還積極參加縣舉辦的“安全評優(yōu)課活動(dòng)”，經(jīng)過(guò)我的努力，取得了全縣前三名的好成績(jì)，并在全縣做了公開(kāi)課。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
骨干教師個(gè)人敘事報告 4
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自我，用心向老老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下方結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下：
一、政治理論學(xué)習和師德表現方面：
本學(xué)年來(lái)，我熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到、不早退、沒(méi)請過(guò)一天假。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的'心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語(yǔ)成績(jì)始終領(lǐng)先于其他班級。
三、取得的成績(jì)：
xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語(yǔ)成績(jì)突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學(xué)校表彰。
xx年5月參加白銀市說(shuō)課比賽獲英語(yǔ)學(xué)科市一等獎。
xx年7月被評為xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽(yù)稱(chēng)號。
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jì)也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過(guò)種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)光積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心情，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人，我相信在領(lǐng)導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
骨干教師個(gè)人敘事報告 5
今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點(diǎn)是向各位學(xué)習來(lái)了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來(lái)的工作。
一、努力學(xué)習，不斷提升自我：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好，作為教師的我，當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái)，除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍，今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著(zhù)信息時(shí)代的'發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已然讓我舍棄不得，不懂的、不會(huì )的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時(shí)下教育信息，特別是教育局和學(xué)區的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向。
有字之書(shū)我讀，無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習那種吃苦耐勞，堅守奉獻；我向新教師學(xué)習細化管理，方法獨到；我向領(lǐng)導學(xué)習人性管理，高瞻遠矚；我向學(xué)生學(xué)習起早貪黑，韌勁十足……
不僅在學(xué)校內努力學(xué)習，還爭取機會(huì )走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓等。
通過(guò)學(xué)習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表；在參加學(xué)區組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思；摘錄讀書(shū)筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我，每天每班就那么一節課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課：反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的`取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專(zhuān)心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究，還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習交流，更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。
在研究上好課的同時(shí)，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心批改；及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。
通過(guò)各級領(lǐng)導的指導和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、幫助他人，實(shí)現共同進(jìn)步：
“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái)，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料；我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課；幫助老教師打印、復印，指導新教師使用多媒體。一年來(lái)，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰(shuí)有困難，大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn)；為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料，可以熬個(gè)通宵；為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉；為了完成報表工作，我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái)，我和沈老師互相聽(tīng)評課，從來(lái)直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的`理論與她分享，扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái)，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與XX版進(jìn)行比對，彼此受益匪淺。
四、勇于擔當，凸顯人生價(jià)值：
“能者多勞”——很榮幸，我能得到領(lǐng)導們的信任，一年來(lái)，除了擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(cháng)外，還擔任著(zhù)學(xué)籍管理員的職責。英語(yǔ)學(xué)科教師少，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕，這樣，從制定教研活動(dòng)計劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè )乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒，其實(shí)不然，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實(shí)：期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個(gè)接一個(gè)，為了準時(shí)完成報表，往往要熬通宵。
從秋季開(kāi)學(xué)起，領(lǐng)導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當過(guò)，當然很迷茫。但我知道，既然領(lǐng)導們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長(cháng)們請教，同時(shí)，走進(jìn)每位教師，爭取他們的意見(jiàn)。加強理論研究，學(xué)習各科課程標準，學(xué)習各科4+4n模式等。自任職以來(lái)，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢(xún)問(wèn)備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注；加強新（宋慧一老師）教師的業(yè)務(wù)指導，帶領(lǐng)新教師早日成長(cháng)起來(lái)；經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習冊，及時(shí)反饋教師的評價(jià)情況；每周三準時(shí)組織教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)評課研討交流活動(dòng)；組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和政治學(xué)習活動(dòng)；給教師們上好示范展示課；組織全校師生的各種活動(dòng)，如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等；完成學(xué)校上傳下達等工作，將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。
重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學(xué)校的營(yíng)養餐健康監測管理員，到目前為止，連續9天的系統錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會(huì )讓信任我的領(lǐng)導失望。
骨干教師個(gè)人敘事報告 6
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣、學(xué)習新知識可能會(huì )的些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。
6、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水。
7、熱愛(ài)學(xué)生，等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
骨干教師個(gè)人敘事報告 7
過(guò)去的一學(xué)年，對我來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，由于20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區骨干老師”，自獲此榮譽(yù)以來(lái)，我更深刻地感受到了“一份榮譽(yù)，一份責任”這句話(huà)的真正含義，榮譽(yù)的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過(guò)去的一年里，我是壓力與動(dòng)力并存，勞碌與收獲同在。
一、自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德規范，認真履行訓練教學(xué)工作職責，在本年度老師師德考核獲得滿(mǎn)足等次。
二、與青年特崗老師進(jìn)行師徒結對，捆綁進(jìn)展，培育校級骨干老師。
取得西夏區骨干老師榮譽(yù)后，我深知我的責任就是要培育中青年老師，依據有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結對捆綁進(jìn)展的協(xié)議，由我指導她的訓練教學(xué)，使她快速成長(cháng)，成為學(xué)校級的骨干老師，漸漸成為學(xué)校的后備力氣。一年來(lái)，我要求她讀我列出的教學(xué)著(zhù)作和有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，跟蹤聽(tīng)課評課，指導她的教學(xué)，使她的力量不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，掛念她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的協(xié)作和努力下，她的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課得到學(xué)校老師的'好評，日漸成熟成長(cháng)起來(lái)，所寫(xiě)的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。
三、指導特崗老師的日常教學(xué)工作。
我是學(xué)校唯一的西夏區骨干老師，學(xué)校近兩年新進(jìn)來(lái)幾位特崗老師，他們學(xué)歷較高，簡(jiǎn)潔接受新事物，但在課堂教學(xué)閱歷方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導，特殊是新課標和新的教學(xué)理念方面都格外缺乏，加之我既是校長(cháng)又是骨干老師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒(méi)有培育起來(lái)，因此指導特崗老師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無(wú)反顧的擔起了責任，首先向他們講解教學(xué)常規以及學(xué)校在教研方面的活動(dòng)和管理，其次組織他們學(xué)習新課標，學(xué)習《自治區課堂質(zhì)量標準》，以此來(lái)要求他們規范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽(tīng)他們的教學(xué)，針對問(wèn)題賜予指導，掛念他們成長(cháng)。兩年下來(lái)，我聽(tīng)了8輪課，在不斷的聽(tīng)課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。
四、講公開(kāi)課、講座，發(fā)揮骨干老師的作用。
依據西夏區骨干老師管理方法，要求每學(xué)期都要進(jìn)行骨干老師講公開(kāi)課、示范課。我也不列外，依據要求細心預備講公開(kāi)課，課后一起評課、議課，相互吸取。同時(shí)我主動(dòng)在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和閱歷共享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)爭辯》是我多年從事語(yǔ)文教學(xué)的閱歷，也是在參與骨干老師后進(jìn)行的課題爭辯后形成的課題總結，在學(xué)校講座后，給語(yǔ)文老師，特殊是青年、特崗老師在語(yǔ)文教學(xué)方面供應了一個(gè)實(shí)例。
五、樂(lè )觀(guān)撰寫(xiě)訓練教學(xué)心得理論，積累閱歷。
學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時(shí)間來(lái)，努力撰寫(xiě)訓練教學(xué)方面的心得和閱歷，今年我重視爭辯學(xué)校文化，結合自己多年的班主任閱歷，又搜集資料，撰寫(xiě)了《班主任在班級文化建設中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。信任這一文將會(huì )對我接下來(lái)的工作賜予指導，掛念我建設學(xué)校文化。
六、勇于開(kāi)展愛(ài)好小組，培育同學(xué)愛(ài)好，鍛煉同學(xué)體質(zhì)。
學(xué)校開(kāi)展了音樂(lè )、籃球、美術(shù)、十字繡等愛(ài)好小組，但我看到同學(xué)課間的活動(dòng)格外單調，同學(xué)的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使同學(xué)既鍛煉身體、培育愛(ài)好又增加一門(mén)技能，我英勇的擔當了學(xué)�；犹K愛(ài)好小組的輔導員，花樣跳繩全員參與，從一班級到六班級同學(xué)無(wú)一例外全部參與，在我的細心組織活動(dòng)下，同學(xué)們有了愛(ài)好，漸漸由不會(huì )跳到會(huì )跳好幾個(gè)花樣，他們跳的愛(ài)好盎然，看到他們對花樣跳繩的寵愛(ài)，我從內心深處感到欣慰。
七、取得的成果和不足以及努力方向。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成果被西夏區評為進(jìn)步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的確定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)爭辯和參與競賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長(cháng)補短，學(xué)習其他學(xué)校的做法，努力轉變學(xué)校教研局面。
骨干教師個(gè)人敘事報告 8
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我從各方面嚴格要求自己，用心咨詢(xún)老教師，結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，下面將結合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對本學(xué)期的工作進(jìn)行匯報:
一、政治理論學(xué)習與師德表現:
這個(gè)學(xué)年，我熱愛(ài)教學(xué)，有正確的教學(xué)態(tài)度，有扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。我參加了各種學(xué)�；顒�(dòng)，做了很多政治理論筆記。
二、教育教學(xué):
這個(gè)學(xué)年，我在四年級三班四班和三年級一班二班教英語(yǔ)。教學(xué)上，我認真寫(xiě)好教案，提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真研究教材，虛心向老教師學(xué)習請教。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，思考教學(xué)方法，解決如何把掌握的教材傳授給學(xué)生的問(wèn)題。注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生情緒，讓他們的行業(yè)快樂(lè )起來(lái)。營(yíng)造良好的課堂氛圍，使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，面向全體學(xué)生提問(wèn)，注重激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結合，積極參與聽(tīng)課和評課，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，向他人學(xué)習，提高教學(xué)水平，讓我班的英語(yǔ)始終領(lǐng)先于其他班。
三.成就:
1.20xx第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我班英語(yǔ)成績(jì)突出，年級組第一名，教師節學(xué)校表?yè)P。
2.20xx年5月，參加白銀市講課比賽，獲英語(yǔ)學(xué)科城市一等獎。
3.20xx年7月，被授予“花園獎”稱(chēng)號。
回顧過(guò)去一年的工作，有成績(jì)也有不足。我明白一切都是在不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)展進(jìn)步的。古人云:“瀑布之下，必有深潭�！边@個(gè)“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是長(cháng)時(shí)間積累的。在今后的教學(xué)中，我還要注意對自我知識的分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結教學(xué)中的成績(jì)和失敗、經(jīng)驗和教訓，更加注重如何啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，真正揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點(diǎn)，我會(huì )一如既往地盡我所能為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
骨干教師個(gè)人敘事報告 9
一、引言
在教育的廣闊天地里，每一位教師都是播種者，用知識的種子滋養著(zhù)學(xué)生的心田。作為一名骨干教師，我深知自己肩負的責任與使命，不僅要在教學(xué)上精益求精，更要在師德師風(fēng)上樹(shù)立榜樣。以下是我個(gè)人成長(cháng)與教學(xué)實(shí)踐的敘事報告，記錄了我在教育路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得初登講臺的那一刻，我內心充滿(mǎn)了激動(dòng)與忐忑。面對一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己的每一次講解、每一個(gè)動(dòng)作都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。為了成為一名合格的教師，我虛心向老教師請教，積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也努力將教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養能力。
三、教學(xué)相長(cháng)，共同成長(cháng)
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，通過(guò)設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)和探究性學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，鼓勵他們敢于質(zhì)疑、勇于嘗試。在與學(xué)生共同學(xué)習的過(guò)程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)、共同成長(cháng)的目標。
四、挑戰與突破
教育之路并非一帆風(fēng)順，我也曾遇到過(guò)許多挑戰和困難。比如，在面對學(xué)習基礎薄弱、學(xué)習興趣不高的.學(xué)生時(shí)，我深感無(wú)力；在面對復雜多變的教學(xué)環(huán)境時(shí)，我也曾感到迷茫和困惑。但正是這些挑戰和困難，激發(fā)了我不斷學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力。我通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加教學(xué)研討會(huì )、與同行交流心得等方式，不斷拓寬自己的視野和思路，尋找解決問(wèn)題的有效方法。最終，我成功克服了這些困難，實(shí)現了自我突破和成長(cháng)。
五、展望未來(lái)，砥礪前行
展望未來(lái)，我將繼續秉承“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)操守，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我將繼續關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長(cháng)和需求，努力成為他們成長(cháng)道路上的引路人和陪伴者。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于探索、不斷前行，就一定能夠收獲更多的成功和喜悅。
六、結語(yǔ)
作為一名骨干教師，我深知自己的責任和使命。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到教育事業(yè)中，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時(shí)，我也期待與更多的同行攜手共進(jìn)、共同成長(cháng)，共同書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的美好篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報告 10
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名辛勤的園丁，手捧知識的種子，心懷對教育的熱愛(ài)，在這片充滿(mǎn)希望的田野上深耕細作。作為一名骨干教師，我的職業(yè)生涯充滿(mǎn)了挑戰與收獲，每一次站在講臺上的瞬間，都是我與學(xué)生共同成長(cháng)的見(jiàn)證。以下，我將從個(gè)人成長(cháng)、教學(xué)實(shí)踐、教育理念及未來(lái)展望四個(gè)方面，分享我的教育敘事。
二、個(gè)人成長(cháng)：從青澀到成熟的蛻變
初入教壇時(shí)，我滿(mǎn)懷激情卻略顯青澀，面對復雜多變的教育環(huán)境和學(xué)生多樣化的需求，我深感責任重大。為了更快地適應角色，我積極參與各類(lèi)教師培訓，不斷汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重自我反思，每一堂課后都會(huì )認真總結得失，力求在下一次教學(xué)中做得更好。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸從一名新手教師成長(cháng)為能夠獨當一面的骨干教師，不僅在教學(xué)上取得了顯著(zhù)成績(jì)，更在師德師風(fēng)上樹(shù)立了良好榜樣。
三、教學(xué)實(shí)踐：創(chuàng )新與傳統的融合
在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。我嘗試將傳統的教學(xué)方法與現代信息技術(shù)相結合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等資源豐富課堂內容，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生參與探究式學(xué)習、合作學(xué)習等新型學(xué)習方式，培養他們的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。在我的課堂上，學(xué)生們不僅掌握了知識，更學(xué)會(huì )了如何學(xué)習、如何思考。
四、教育理念：愛(ài)與責任的傳遞
我深信，教育的本質(zhì)是愛(ài)的傳遞和責任的擔當。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。在日常教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。我堅信，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們都有自己的閃光點(diǎn)和潛力等待被發(fā)掘。因此，我始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，鼓勵他們勇敢追求自己的'夢(mèng)想。同時(shí)，我也深知自己肩負的責任重大，必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
五、未來(lái)展望：繼續前行，追求卓越
展望未來(lái)，我將繼續秉承“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我將更加關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)和新技術(shù)應用，積極探索適應時(shí)代發(fā)展需求的教學(xué)模式和方法。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和科研活動(dòng)，為提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平貢獻自己的力量。我相信，只要我們懷揣著(zhù)對教育的熱愛(ài)和執著(zhù)追求，就一定能在教育的道路上越走越遠、越走越寬廣。
六、結語(yǔ)
在教育的田野上深耕細作的日子里，我收獲了成長(cháng)、收獲了喜悅、更收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的責任與使命。我深知自己還有很長(cháng)的路要走，但我相信只要心中有愛(ài)、肩上有責、腳下有路，我就一定能在教育的道路上繼續前行、追求卓越。
骨干教師個(gè)人敘事報告 11
一、引言
在教育這片沃土上，我作為一名骨干教師，已經(jīng)耕耘了數載春秋。這段旅程中，我經(jīng)歷了從青澀到成熟的蛻變，見(jiàn)證了無(wú)數學(xué)生的成長(cháng)與變化，也深刻體會(huì )到了教育工作的艱辛與喜悅。以下，我將通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵片段，分享我的個(gè)人成長(cháng)歷程、教學(xué)理念以及在教學(xué)實(shí)踐中的感悟與收獲。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得剛踏上講臺的那一刻，我滿(mǎn)懷激情與憧憬，卻也伴隨著(zhù)一絲忐忑與不安。面對著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負的責任重大。為了盡快適應角色，我夜以繼日地備課，反復推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求讓課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。那段時(shí)間，雖然辛苦，但每當看到學(xué)生們因掌握知識而露出的笑容，所有的疲憊都煙消云散了。這段經(jīng)歷，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義，也更加堅定了我在教育道路上前行的決心。
三、教學(xué)理念的探索與實(shí)踐
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念——以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。我堅信，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的興趣、潛能和學(xué)習方式。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，培養他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。這些努力，不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更促進(jìn)了他們全面素質(zhì)的發(fā)展。
四、教學(xué)相長(cháng)，共同成長(cháng)
在與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我意識到，教育不僅僅是知識的.傳授，更是情感的交流、心靈的觸碰。因此，在日常教學(xué)中，我始終保持著(zhù)一顆溫暖的心，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和變化。我傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的困惑和需求，為他們提供必要的幫助和支持。這種師生之間的良好互動(dòng)，不僅增強了學(xué)生的信任感和歸屬感，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
五、展望未來(lái)，砥礪前行
展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法和手段。我將進(jìn)一步加強自身的學(xué)習和提升，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和創(chuàng )新活動(dòng)，為培養更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻自己的力量。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于探索、敢于創(chuàng )新，就一定能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的教育篇章。
六、結語(yǔ)
作為一名骨干教師，我深知自己的責任和使命。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，投入到教育事業(yè)中去，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人而不懈努力。
骨干教師個(gè)人敘事報告 12
一、引言
在教育這片廣袤的田野上，我已默默耕耘了十余載。從初登講臺的青澀，到如今作為骨干教師的沉穩與自信，每一步都凝聚著(zhù)汗水與淚水，更飽含著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與執著(zhù)追求。今天，我愿以文字為媒，分享我的教育故事，一段關(guān)于成長(cháng)、挑戰與收獲的旅程。
二、初識教育，心懷夢(mèng)想
記得剛踏入教育領(lǐng)域時(shí)，我懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與憧憬，夢(mèng)想著(zhù)用自己的知識和愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的心靈之燈。然而，現實(shí)遠比想象中復雜。面對性格迥異的學(xué)生、繁重的教學(xué)任務(wù)以及不時(shí)出現的挑戰，我曾感到迷茫與無(wú)助。但正是這些經(jīng)歷，讓我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的觸碰與引導。
三、以愛(ài)育心，構建和諧師生關(guān)系
在探索與實(shí)踐中，我逐漸明白，愛(ài)是教育的靈魂。我開(kāi)始嘗試用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生，了解他們的需求與困惑，給予他們鼓勵與支持。課堂上，我努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓每個(gè)孩子都能勇敢地表達自己的想法；課后，我更是成為了他們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們排憂(yōu)解難。這份愛(ài)，不僅讓我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與尊重，也構建起了和諧的師生關(guān)系，為我的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
四、以智啟行，探索高效教學(xué)方法
在愛(ài)的基礎上，我不斷追求教學(xué)的智慧與高效。我深知，只有不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。因此，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，如翻轉課堂、項目式學(xué)習等，并嘗試將其融入我的課堂教學(xué)之中。同時(shí)，我還注重教學(xué)反思與總結，不斷調整教學(xué)策略，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需求。這些努力，不僅讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，也顯著(zhù)提升了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
五、挑戰與成長(cháng)，攜手共進(jìn)
當然，在骨干教師的成長(cháng)之路上，我也遇到了不少挑戰。比如，如何平衡個(gè)人發(fā)展與團隊協(xié)作？如何在繁忙的教學(xué)工作之余進(jìn)行科研與學(xué)術(shù)交流？面對這些挑戰，我始終保持著(zhù)積極向上的.心態(tài)，勇于探索、敢于嘗試。我深知，一個(gè)人的力量是有限的，只有團結協(xié)作、相互支持，才能走得更遠。因此，我積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與同事們共同交流、分享經(jīng)驗，攜手共進(jìn)。
六、結語(yǔ)
回顧過(guò)去，我深感榮幸能夠成為一名骨干教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。展望未來(lái)，我將繼續秉承“以愛(ài)育心、以智啟行”的教育理念，不斷探索、勇于創(chuàng )新，為培養更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于挑戰、共同成長(cháng)，就一定能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的篇章！
骨干教師個(gè)人敘事報告 13
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名辛勤的農夫，手持知識的種子，在孩子們的心田上播種希望，期待著(zhù)收獲成長(cháng)的果實(shí)。自踏入教育崗位以來(lái)，我始終秉持著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信念，不斷學(xué)習，勇于探索，逐漸從一名青澀的新手教師成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師。以下，我將以個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷為線(xiàn)索，分享我在教育道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、初為人師，心懷夢(mèng)想
記得剛站上講臺的那一刻，我內心充滿(mǎn)了激動(dòng)與不安。面對幾十雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負的責任重大。為了盡快適應教學(xué)工作，我利用一切可以利用的時(shí)間，深入研究教材，精心設計教案，虛心向老教師請教，不斷磨練自己的教學(xué)技能。那段時(shí)間，雖然辛苦，但每當看到學(xué)生們因我的講解而豁然開(kāi)朗的眼神，我便覺(jué)得所有的付出都是值得的。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，追求卓越
隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的.積累，我逐漸意識到，僅僅依靠傳統的教學(xué)方法已難以滿(mǎn)足現代教育的需求。于是，我開(kāi)始積極探索新的教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習、項目式學(xué)習等，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也非常注重自我提升，積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)不懈的努力，我的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升，多次在各級教學(xué)比賽中獲獎，并被評為學(xué)校的骨干教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心陪伴
在我看來(lái)，教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的觸碰和情感的交流。因此，我始終將關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位，用心去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和成長(cháng)需求。無(wú)論是學(xué)習上的困惑還是生活中的煩惱，我都愿意傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們最真誠的幫助和鼓勵。我堅信，只有當學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和尊重時(shí)，他們才會(huì )更加信任老師，更加積極地投入到學(xué)習中去。
五、反思與展望
回顧過(guò)去的教學(xué)生涯，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但同時(shí)也意識到自己還有許多不足之處。在未來(lái)的日子里，我將繼續秉持初心，不斷學(xué)習和進(jìn)步，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，為構建更加高效、和諧的教育環(huán)境貢獻自己的力量。
六、結語(yǔ)
在教育的田野上，我將繼續深耕細作，用心澆灌每一顆幼小的心靈。我相信，只要我們心懷夢(mèng)想，勇于探索，就一定能在教育的道路上走得更遠、更穩。我期待著(zhù)與更多的學(xué)生一起成長(cháng)，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的教育篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報告 14
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名勤勞的農夫，手持知識的種子，懷揣著(zhù)對教育的熱愛(ài)與執著(zhù)，在孩子們的心田上深耕細作。自踏入教育崗位以來(lái)，我經(jīng)歷了從青澀到成熟，從普通教師到骨干教師的蛻變過(guò)程。這份成長(cháng)，不僅是我個(gè)人職業(yè)生涯的寶貴財富，更是對教育事業(yè)的深刻理解和不懈追求。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得剛站上講臺的那一刻，心中滿(mǎn)是激動(dòng)與忐忑。面對那一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負的責任重大。那時(shí)的我，像是一位初出茅廬的探險家，對教育的世界充滿(mǎn)了好奇與向往。我努力學(xué)習教學(xué)技巧，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，砥礪前行
隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的.積累，我逐漸意識到，僅僅掌握教學(xué)技巧是遠遠不夠的。作為一名骨干教師，更需要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底和前瞻的教育理念。于是，我開(kāi)始了自我提升的旅程。我積極參加各類(lèi)教育培訓，研讀教育經(jīng)典著(zhù)作，與同行交流切磋，不斷拓寬自己的知識視野和教育視野。同時(shí)，我也注重教學(xué)反思，每一次課后都會(huì )認真總結得失，不斷優(yōu)化教學(xué)設計，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人
在教育的實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂、啟迪智慧的過(guò)程。因此，我始終將關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位，用心去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)需求和心理變化。我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、包容的班級氛圍，讓學(xué)生們感受到家的溫暖和集體的力量。我鼓勵學(xué)生們勇敢表達自己的想法，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，讓他們在學(xué)習的道路上不斷前行、勇攀高峰。
五、成果與反思
經(jīng)過(guò)多年的努力與付出，我取得了一些成績(jì)和榮譽(yù)。但更重要的是，我看到了學(xué)生們在我的引導下逐漸成長(cháng)、進(jìn)步的身影。他們的每一次進(jìn)步都讓我感到無(wú)比的欣慰和自豪。同時(shí)，我也深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。在未來(lái)的日子里，我將繼續秉承“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之才貢獻自己的力量。
六、結語(yǔ)
在教育的田野上深耕細作的日子里，我收獲了知識、經(jīng)驗和成長(cháng)。我深知教育之路任重而道遠但我將不忘初心、牢記使命繼續前行在教育的道路上書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報告 15
一、引言
在教育這片廣袤無(wú)垠的田野上，我始終懷揣著(zhù)對知識的敬畏、對學(xué)生的熱愛(ài)，以及對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，默默耕耘，不斷前行。作為一名骨干教師，我深知自己肩上的責任與使命，這不僅是傳授知識那么簡(jiǎn)單，更是引導學(xué)生探索未知、塑造品格、成就未來(lái)的重要使命。以下，我將以個(gè)人成長(cháng)的視角，分享我的教育故事與感悟。
二、初為人師，心懷夢(mèng)想
記得剛踏入教育崗位時(shí)，我滿(mǎn)腔熱情，卻也不乏迷茫。面對一群活潑可愛(ài)卻個(gè)性迥異的學(xué)生，我時(shí)常思考如何更好地引導他們學(xué)習，如何激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。那時(shí)的我，像是一塊海綿，不斷吸收著(zhù)前輩們的經(jīng)驗和智慧，同時(shí)也在不斷地嘗試、反思和調整自己的教學(xué)方法。我深知，教育是一場(chǎng)雙向的修行，教師的成長(cháng)與學(xué)生的進(jìn)步是相輔相成的。
三、深耕課堂，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的教學(xué)節奏和風(fēng)格。我開(kāi)始注重課堂設計的創(chuàng )新性和互動(dòng)性，努力讓每一堂課都充滿(mǎn)生機與活力。我嘗試將枯燥的'知識點(diǎn)融入生動(dòng)有趣的生活實(shí)例中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時(shí)，我也非常注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判性思維，鼓勵他們敢于質(zhì)疑、勇于探索。在我的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，如何思考。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心陪伴
除了教學(xué)之外，我還將大量的時(shí)間和精力投入到了學(xué)生的關(guān)愛(ài)與陪伴中。我深知，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的家庭背景、性格特點(diǎn)和成長(cháng)需求。因此，我努力做到因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡和心理變化。當學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)伸出援手，給予他們鼓勵和支持；當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )毫不吝嗇地給予表?yè)P和肯定。我相信，只有用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能真正走進(jìn)他們的內心世界，成為他們成長(cháng)路上的引路人和同行者。
五、反思成長(cháng)，砥礪前行
在骨干教師這個(gè)崗位上，我深知自己還有很長(cháng)的路要走。因此，我始終保持著(zhù)一顆謙遜的心，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐和教育理念。我積極參加各種培訓和研討活動(dòng)，與同行們交流切磋，不斷拓寬自己的視野和思路。同時(shí)，我也注重自我提升和學(xué)術(shù)研究，努力將最新的教育理念和研究成果融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地適應教育發(fā)展的需求，為學(xué)生的成長(cháng)提供更有力的支持。
六、結語(yǔ)
回顧自己的骨干教師成長(cháng)之旅，我深感榮幸和自豪。我慶幸自己能夠選擇這樣一份充滿(mǎn)挑戰與機遇的職業(yè)，更慶幸自己能夠在這條道路上不斷前行、不斷成長(cháng)。未來(lái)，我將繼續秉承“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，用心教書(shū)、用愛(ài)育人，為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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