勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告范文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告范文（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告1
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞作，校園里的保衛作業(yè)以及學(xué)院的各個(gè)旮旯的作業(yè)都交由我班同學(xué)負責，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞作興趣濃厚，表現用心，不僅僅可以認真的完結自己的本職作業(yè)，還能幫助其他同學(xué)完結，構成了一個(gè)聯(lián)合的群眾。在同學(xué)們的盡力下順利完結了任務(wù)。一起也讓我們對校園衛生有了更深的感受！
校園是我們學(xué)習和日子的場(chǎng)所，校園衛生也時(shí)間影響著(zhù)學(xué)生的日常日子。透過(guò)這次勞作，讓學(xué)生們體會(huì )到了環(huán)境衛生的重要性，一起也體驗到了保潔人員勞作的艱辛，更深一步體會(huì )了“否極泰來(lái)”的寓意。通過(guò)這一周的勞作，我們明白了，此時(shí)我們的安心的學(xué)習是由其他同學(xué)辛勤作業(yè)作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的韶光，好好學(xué)習。
校園禮貌離我們只要幾步之遙！在勞作周期間，我們深深體會(huì )到了不愛(ài)護校園衛生那些種種陋習給別人帶來(lái)的不便，對這種不禮貌的行為深?lèi)和唇^。并催促自己養成良好的衛生習慣。為了校園的美麗，勞作周是我們就應做的奉獻。度過(guò)難忘的一周后，我們的收成也是相同的難忘！
勞作是世界上全部歡樂(lè )、全部完美東西的源泉。校園每年組織學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞作，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結合、進(jìn)步本身潛力與本質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞作方法，更是為人處事之道，聯(lián)合就是力量！同學(xué)們累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)歷過(guò)越多，了解的就越多，就長(cháng)大一點(diǎn)。
透過(guò)勞作實(shí)踐周活動(dòng)，增強了學(xué)生的勞作觀(guān)念，更增強我班學(xué)生的勞作意識和聯(lián)合協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，讓我們懂得了就應珍惜每個(gè)人的勞作成果，尊重別人的勞作。并把這種觀(guān)念和思想帶到今后的學(xué)習和作業(yè)傍邊，構成良好的日子習慣和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)步我們的歸納本質(zhì)。
勞作周現已結束了，短短幾日的勞作跟日后在作業(yè)崗位上的勞作是遠遠沒(méi)法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì )把勞作當成一項長(cháng)時(shí)間的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習上刻苦鉆研，更就應在日子上嚴格要求自己，爭當國民榜樣，社會(huì )棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國、無(wú)愧于年代的人！
在這忙碌而充分的七天里，我們學(xué)會(huì )了很多，勞作不僅僅發(fā)明了美，也是腦力勞作和體力勞作的完美結合。它啟示我們無(wú)論做什么事情，都務(wù)必鍥而不舍，從自己做起。勞作如此，學(xué)習如此，作業(yè)也亦如此。任何一個(gè)良好習慣、行為的構成，都不是一朝一夕的事，都需求潛移默化的影響。在勞作中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只要認定方針，兢兢業(yè)業(yè)，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱心灑滿(mǎn)校園，感動(dòng)著(zhù)你，也感動(dòng)著(zhù)我。
在這個(gè)過(guò)程中，在同學(xué)的盡力下我們把經(jīng)濟學(xué)院XX級的名字留在校園的每一寸土地！我們可以驕傲地說(shuō)：“我們做到了！”當然，這是離不開(kāi)各個(gè)同學(xué)的用心支撐的，所以，最后要謝謝我們！謝謝各班用心參與的同學(xué)們，信任我們會(huì )思念這個(gè)“勞作周”的，因為至少我們一齊勞作過(guò)，我勞作，我快樂(lè )！
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告2
走進(jìn)大二的我迎來(lái)了我的第一次勞動(dòng)周，在勞動(dòng)周之前，心里有一些畏懼和擔心，我想對于一個(gè)還從來(lái)沒(méi)干過(guò)什么活的我，能把老師交給我的任務(wù)做好嗎？到了正式勞動(dòng)的時(shí)候，我才意識到，之前的擔心和畏懼是沒(méi)必要的。只要你認真的對待你的工作，勤于動(dòng)手，不懂不會(huì )就問(wèn)，你一定會(huì )把你的工作做好的。工作是這樣，學(xué)習也是這樣。
一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。勞動(dòng)周的第一天，對一些要做的事情還不是很熟悉，干起來(lái)有些吃力，總是忙的手忙腳亂，總是問(wèn)老師，做什么，怎么做。雖然很累，但是感到很充實(shí)，使我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，很好的鍛煉了我的體力，生命在于運動(dòng)嗎？人就不應該總呆著(zhù)，要適當的做一些勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)，你才可以接觸社會(huì )，增長(cháng)經(jīng)驗，增長(cháng)技巧，豐富你的閱歷。慢慢的，我對我要做的工作就很熟悉了，在慢慢的做的就得心應手。
通過(guò)本次實(shí)習，我知道了，要認真的對待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，如果你連一件小事都做不好，更何況大事呢？所以，從現在開(kāi)始，認真的對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，做任何事，都要發(fā)掘他的技巧，怎么能既簡(jiǎn)單又完美的完成他，充分發(fā)揮我們的聰明才智。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我們總共7個(gè)人打掃一棟寢室樓。我們各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
一周的勞動(dòng)，雖然時(shí)間有些短，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告3
上大學(xué)的第一次勞動(dòng)課已經(jīng)就要過(guò)去了，留下很多很多的思考。勞動(dòng)是光榮的，的確勞動(dòng)很光榮。那么不尊敬勞動(dòng)者的人是什么？是的是可恥的。在大學(xué)里上勞動(dòng)課是上一個(gè)星期的。我抽簽抽到了打掃5號樓而且還要負責5號樓的安全值班。而我要抽到了5號樓勞動(dòng)組的組長(cháng)，第一天帶著(zhù)5個(gè)人浩浩蕩蕩的開(kāi)始為期一個(gè)星期的勞動(dòng)課，本以為以我們5個(gè)人打掃只有5層的5號樓應該綽綽有余了。但是真真的考驗才剛剛開(kāi)始。
第一天因為是星期六很早差不多是8點(diǎn)鐘去的，那些（人）還沒(méi)有睡醒。垃圾還沒(méi)有倒出來(lái)所以樓層里的垃圾還是很少，差不多干了半個(gè)小時(shí)就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來(lái)往人員，收收電費空余時(shí)間到外面轉轉打掃一下衛生。再就沒(méi)事情做了。實(shí)際值班也很空就是坐在那里看看書(shū)聽(tīng)聽(tīng)歌。就這樣到中午。
下午2點(diǎn)半又要開(kāi)始掃地可這次，就是很差表現的是大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題。開(kāi)始掃了。從5號樓的后面開(kāi)始掃起到后面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場(chǎng)。遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯觀(guān)，沒(méi)有辦法只好老老實(shí)實(shí)的掃。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的努力。終于打掃好后面的空地。但還沒(méi)有等到我們走，突然間看到天空飄著(zhù)好及片白白的袋子。一片一片～素質(zhì)問(wèn)題大家一口同聲的說(shuō)。沒(méi)有辦法。重新掃吧。終于干凈了趕快離開(kāi)。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場(chǎng)那么多。大家分開(kāi)掃。我掃2樓是大2住的樓層。大2了都是成年人了我想應該都很愛(ài)干凈。當我爬上2樓。天那那還看的見(jiàn)樓道呀，簡(jiǎn)直是垃圾過(guò)道。好不容易打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2的做為學(xué)哥盡然給我們表現了這么沒(méi)素質(zhì)的行為。一個(gè)寢室打開(kāi)大門(mén)認真的仔細的把寢室掃好的垃圾掃到過(guò)道上了。瞬間又白茫茫的的一片。素質(zhì)問(wèn)題我只好這么說(shuō)。我我我……無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
明天就是最后一天了。一星期給我的感受就是大家都是大學(xué)生了還是這么沒(méi)有修養這么沒(méi)素質(zhì)。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告4
活動(dòng)雖然短暫，但在活動(dòng)中給我們帶來(lái)的影響卻是長(cháng)久深遠的。作為一名大學(xué)生，此次的體會(huì )雖然沒(méi)有我給我的`成績(jì)帶來(lái)什么提升進(jìn)步，但卻讓我在思想、素質(zhì)、以及為人上都有了巨大的收獲！想必，這也一定能給我今后在校園中的生活帶來(lái)很多的影響。
本次走出校園，雖然走過(guò)的是一個(gè)大門(mén)，但我內心的重量卻不是一樣的。過(guò)去，我單純是作為一名學(xué)生享受社會(huì )的各種服務(wù)，只是作為一名消費者。但如今，再次踏進(jìn)社會(huì )，我的目的卻是為社會(huì )做出貢獻，作為一名志愿者！不同的心態(tài)下，我看到的社會(huì )也變得完全不一樣了。
回顧這次活動(dòng)，本次的活動(dòng)中我們主要的目標是作為志愿者負責社區的清潔工作。起初，我認為這的不過(guò)就是簡(jiǎn)單的打掃，在學(xué)校和在社會(huì )又有什么差別呢？但在真正的體驗了這的實(shí)踐之后，我才發(fā)現自己想的太過(guò)簡(jiǎn)單。在這次得到實(shí)踐中，我得到鍛煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內心和思想。
本次活動(dòng)開(kāi)始后，我們根據隊伍的分配分別拿著(zhù)勞動(dòng)工具打掃自己負責的職責。而我負責的正好是對小廣告的清理。一開(kāi)始我還覺(jué)得簡(jiǎn)單，認為只要將貼有小廣告的地方打掃就的行了！可真正的工作和說(shuō)說(shuō)大話(huà)可是不一樣的！在活動(dòng)中，因為刻意去看，我才發(fā)現，雖然是平時(shí)就會(huì )走過(guò)的路，但仔細一看才發(fā)現字這條道路上竟不知什么時(shí)候竟貼滿(mǎn)了小廣告！但仔細的查看才發(fā)現，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經(jīng)處在很久了。一直以來(lái)，張貼小廣告的人將社區的公共區域當做自己的宣傳墻實(shí)在是讓人無(wú)比的生氣。更別說(shuō)，因為張貼的久了，一些幾乎沒(méi)法弄下來(lái)！即使我們又鏟又刮，但仍然沒(méi)法完全的處理干凈，留下的一大片污漬嚴重影響環(huán)境的美觀(guān)。但即使如此，我也一直在努力的堅持著(zhù)去做，畢竟這也是活動(dòng)中非常重要的體會(huì )。
互動(dòng)的最后，在大家的辛勤努力下，經(jīng)我們打掃的地方可以說(shuō)是煥然一新！雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到十分的滿(mǎn)足。
在在這次勞動(dòng)中，我充分體會(huì )了勞動(dòng)的辛苦。我們雖然作為大學(xué)生，但僅僅只是以此活動(dòng)就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會(huì )做出一些貢獻，我的內心又漸漸的充滿(mǎn)了熱情！相信今后這樣的活動(dòng)一定不會(huì )少！
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告5
一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。新時(shí)代中國日新月異，各項事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動(dòng)者勤勤懇懇干出來(lái)的。時(shí)代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進(jìn)喜、時(shí)傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻模范羅陽(yáng)、時(shí)代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者，正是一代代勞動(dòng)者接續奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實(shí)現了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，開(kāi)創(chuàng )了中國特色社會(huì )主義蓬勃發(fā)展的新時(shí)代。
新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。站在新的歷史方位和歷史起點(diǎn)，邁向決勝全面建成小康社會(huì )、全面建設社會(huì )主義現代化國家的新征程，我們擁有千載難逢的歷史機遇，也面臨前所未有的巨大挑戰。無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，還是實(shí)現過(guò)上美好生活的人生夢(mèng)想，都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)的勞動(dòng)模范，用愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、精益求精的勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，踐行了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)要求，詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。一勤天下無(wú)難事。弘揚勞模精神，激發(fā)實(shí)干動(dòng)力，我們實(shí)現美好愿望、成就偉大夢(mèng)想的力量就能更加澎湃。
幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。馬克思說(shuō)：“歷史承認那些為共同目標勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人�！敝蒙韨ゴ蟮男聲r(shí)代，各項事業(yè)的快速發(fā)展為廣大勞動(dòng)者搭建起施展才干的夢(mèng)想舞臺，億萬(wàn)努力打拼的勞動(dòng)者匯聚起圓夢(mèng)今朝的時(shí)代洪流。奮斗，是持續努力的接力前行，是無(wú)私無(wú)畏的奉獻付出，是點(diǎn)亮人生的幸福燭光�！叭松谇�，不索何獲？”只要把個(gè)人夢(mèng)融入國家夢(mèng)、民族夢(mèng)，勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，汗水的澆灌必將讓夢(mèng)想之花精彩綻放，讓每一位勞動(dòng)者都有人生出彩的機會(huì )，與祖國和時(shí)代一起成長(cháng)進(jìn)步。
中國特色社會(huì )主義事業(yè)大廈是一磚一瓦建起來(lái)的，人民的幸福是一點(diǎn)一滴創(chuàng )造出來(lái)的。新時(shí)代是勞動(dòng)者建功立業(yè)、奮斗者大有可為的時(shí)代，立足崗位、腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，以辛勤勞動(dòng)成就偉大夢(mèng)想、創(chuàng )造幸福明天。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告6
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。x月x號，我們黨課學(xué)員義務(wù)對學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿(mǎn)、認真的勞動(dòng)著(zhù)，不怕臟、不怕辛苦，將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生求樂(lè )的方法，莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè )境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫�！眲趧�(dòng)是可貴的和值得珍惜的�？嘁埠�，累也罷，勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。人的偉大其實(shí)就在于會(huì )勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)的人生是毫無(wú)意義的，能體現勞動(dòng)的生活是充滿(mǎn)幸福的。
公益勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
公益勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動(dòng)很臟，很枯燥，很累。但這種活動(dòng)能夠更好的培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結協(xié)作的精神�，F在多吃點(diǎn)苦，多參加點(diǎn)勞動(dòng)。多多體會(huì )作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時(shí)也是為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞踏實(shí)肯干打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校一直致力于培養德才兼備的`合格大學(xué)生為目標，學(xué)生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開(kāi)吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子來(lái)說(shuō)自己應該就是普通勞動(dòng)者中的普通一員。所以，作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務(wù)勞動(dòng)應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會(huì )鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，我們感覺(jué)自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無(wú)私奉獻的精神。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告7
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據《阿城區義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導建議》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：
組長(cháng)：陳喜會(huì )（總負責）
副組長(cháng)：周宗慧（負責具體組織實(shí)施）
成員：教導處各學(xué)段主任、一至六年級班主任
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。
堅持實(shí)際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅持適當適度。要根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節，開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習生活技能，提高自理能力。引導學(xué)生根據年齡特點(diǎn)，學(xué)習力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì )1-2項，培養生活自理能力、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔。引導學(xué)生結合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，引導學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng )作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調、手腦協(xié)調能力，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪(fǎng)，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評選勞動(dòng)達人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)方式，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后，以班級為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì )，評選班級“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
1）每個(gè)班級每月制作兩篇勞動(dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)單》
相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng )新創(chuàng )造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè )，一定會(huì )養成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習慣，樹(shù)立起社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告8
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計劃。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、班級基本情況分析本學(xué)期六年級共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況1.學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課，內容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況。
1.對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2.認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。
3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4.結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告9
本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng )建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養責任感。各班有勞動(dòng)責任區，各班主任要組織學(xué)生到責任區參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責任區作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì )的公益勞動(dòng)”，加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查，進(jìn)行公示。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告10
為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。
一、具體目標
堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識，逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活（社會(huì )）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。
2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。
3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，()適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段。（2017年10月——2017年11月）
1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則，組織教師學(xué)習細則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。（2017年12月——2018年5月）
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培養；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng)，加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內容。
4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)，形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。
第三階段：總結階段（2018年6月）
各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告11
一、指導思想
以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng )新體制機制，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的引導作用，建立完善勞動(dòng)教育課程體系。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)實(shí)踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。通過(guò)長(cháng)期開(kāi)展勞動(dòng)教育，培養學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
二、工作目標
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。創(chuàng )立家校合作實(shí)踐課程，培養學(xué)生增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，參與社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念。通過(guò)實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)實(shí)踐體驗，堅持育人導向。
勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)以引導學(xué)生親身體驗，自己動(dòng)手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長(cháng)需求，以體力勞動(dòng)為主，注重手腦并用、安全適度。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強對勞動(dòng)人民的感情，報效國家，奉獻社會(huì )。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )新探索，體現時(shí)代教育。
勞動(dòng)課教學(xué)內容要注重培養學(xué)生勇于探索的創(chuàng )新精神，加強對學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新人格的培養。課程內容要常改常新，適應當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。開(kāi)設勞動(dòng)技術(shù)課，職業(yè)體驗課和勞動(dòng)法律專(zhuān)題課等多樣課程，強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
�。ㄈ┒嗫茀f(xié)力合作，多面評價(jià)反饋。
勞動(dòng)教育要充分發(fā)揮學(xué)�，F有課程與活動(dòng)優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機結合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人勞動(dòng)課程。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐動(dòng)態(tài)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，強調過(guò)程和結果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機制，全面客觀(guān)評價(jià)勞動(dòng)教育成果。
�。ㄋ模┙Y合本地文化，開(kāi)展特色活動(dòng)。
勞動(dòng)教育要體現大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統相結合，綜合結合省情教育，德育主題班會(huì )，主題團（隊）會(huì )，校本課程相關(guān)內容，通過(guò)科技文化節等傳統活動(dòng)平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動(dòng)+特色展示”三位一體的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系。
三、具體措施
勞動(dòng)教育需要家校高效合作，達成教育目標共識，有機多樣地開(kāi)展實(shí)踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導致延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間，是開(kāi)展勞動(dòng)教育的特殊機會(huì )。學(xué)校積極進(jìn)行勞動(dòng)教育探索與嘗試，通過(guò)綜合健康課開(kāi)展勞動(dòng)知識教育，利用居家學(xué)習機會(huì )嘗試家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)合作學(xué)習，創(chuàng )造了家校合作共育的良好開(kāi)端。通過(guò)對本次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。
1.打造勞動(dòng)教育工作團隊
成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作組，由校長(cháng)擔任工作領(lǐng)導組組長(cháng)，負責總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導課程體系建設，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團委和學(xué)校年級組組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動(dòng)教育過(guò)程評價(jià)與記錄，教科處、團委和綜合健康備課組負責勞動(dòng)教育成果展示與宣傳；全校各相應科任教師負責具體工作實(shí)施。
2.打造勞動(dòng)教育課程
學(xué)校把握勞動(dòng)教育基本內涵，打造勞動(dòng)教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動(dòng)課程形式，開(kāi)展個(gè)人居家生活勞動(dòng)，日常家務(wù)勞動(dòng)，庭臺農植生產(chǎn)勞動(dòng)，居家手工創(chuàng )作勞動(dòng)等知識教育。知識類(lèi)、方法類(lèi)和習慣培養類(lèi)課程在日常綜合健康課中開(kāi)展教學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)、手工創(chuàng )造類(lèi)等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結合開(kāi)展，日常家庭家務(wù)類(lèi)課程通過(guò)家校合作開(kāi)展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛生清掃勞動(dòng)機會(huì )，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節性特殊勞動(dòng)機會(huì )，建立校園內勞動(dòng)實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創(chuàng )意活動(dòng)
結合學(xué)�，F有教學(xué)環(huán)節與活動(dòng)，融入勞動(dòng)教育要素，讓勞動(dòng)教育滲透至學(xué)校常規教育教學(xué)工作。
開(kāi)展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動(dòng)，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過(guò)換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習興趣。
開(kāi)展家長(cháng)職業(yè)分享專(zhuān)題會(huì )，以每周班會(huì )和團（隊）會(huì )為平臺，家長(cháng)分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會(huì )各種職業(yè)職能知識，同時(shí)體會(huì )父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會(huì )尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會(huì )不同職業(yè)。
開(kāi)展“尋找最美校園人”活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊開(kāi)始，尋找校園中校醫、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開(kāi)展同主題系列活動(dòng)，在社會(huì )中繼續尋找勞動(dòng)者之美，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重每一位普通的勞動(dòng)者，進(jìn)而發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)勞動(dòng)。
積極開(kāi)發(fā)社會(huì )資源，加強家校合作，與可靠社會(huì )機構加強聯(lián)動(dòng)，在保證安全的前提下，組織開(kāi)展多樣職業(yè)體驗活動(dòng)，如博物館講解員，圖書(shū)館管理員，交通疏導員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)和寒暑假假期實(shí)踐機會(huì )，鼓勵學(xué)生參與社會(huì )志愿服務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強化社會(huì )責任，養成良好社會(huì )公德。
4.建立勞動(dòng)教育評價(jià)體系
勞動(dòng)教育評價(jià)要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)形成和創(chuàng )新能力發(fā)展。勞動(dòng)教育評價(jià)時(shí)既要注重過(guò)程記錄，還要注重結果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內差異，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導，提升學(xué)生勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。
由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價(jià)，通過(guò)視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程與感想，形成勞動(dòng)日記、勞動(dòng)心得等多樣評價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評價(jià)，定期評選勞動(dòng)榜樣，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐成果展，開(kāi)展勞動(dòng)專(zhuān)題競賽活動(dòng)，多角度展示學(xué)生勞動(dòng)收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀(guān)記錄學(xué)生課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
四、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍保障
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ┙⒔�(jīng)費保障機制
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌徺I(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。
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加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
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職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告12
一、指導思想：
為了認真貫徹中共中央、國務(wù)院召開(kāi)的全國教育工作會(huì )議精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教育目標：
1、從小培養學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。
2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、教師從理論與實(shí)踐的結合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養途徑。
三、具體措施：
1、加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家
長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數次，以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲(chóng)等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門(mén)口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。
其三，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現行勞動(dòng)教材為內容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門(mén)“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8、開(kāi)展評選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告13
新時(shí)代背景下高職院校培養的學(xué)生是全面建成小康社會(huì )的重要人力資源，是我國社會(huì )主義現代化建設中不可或缺的力量。高職院校能否培養出高質(zhì)量的人才，不僅關(guān)系高職院校的健康發(fā)展，而且直接影響著(zhù)整個(gè)國家和民族整體素質(zhì)的提高。大學(xué)生對勞動(dòng)有著(zhù)什么樣的認識？產(chǎn)生這些認識的原因有哪些呢？對勞動(dòng)教育有什么樣的反饋與建議？本文主要通過(guò)分析問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)談法去獲取的相關(guān)數據和信息，達到了解現階段高職學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)真實(shí)現狀的目的，調查采用自編問(wèn)卷《大學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)現狀調查問(wèn)卷》進(jìn)行。該問(wèn)卷用于調查當前在校的高職學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)現狀和目前的勞動(dòng)觀(guān)教育現狀，正式問(wèn)卷共包括三個(gè)部分。第一部分為個(gè)人基本信息。第二部分為勞動(dòng)教育觀(guān)及影響因素。第三部分為勞動(dòng)觀(guān)教育。本次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷478份，問(wèn)卷回收率95.6%，有效問(wèn)卷436份，有效率91.2%。
一、高職學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)現狀
�。ㄒ唬└呗殞W(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)總體上相對比較積極
從調查可以看出，高職勞動(dòng)觀(guān)教育是比較成功的，在我們所設置的幾個(gè)問(wèn)題中，我們可以清楚地發(fā)現，大學(xué)生對勞動(dòng)的意義的認識比較到位，有94.6%的大學(xué)生對勞動(dòng)是人類(lèi)存在和發(fā)展的基礎;有89.1%的大學(xué)生對要想獲得幸福，就必須勞動(dòng)持贊同態(tài)度。有61.56%的大學(xué)生對要想獲得財富，就必須勞動(dòng)，表示非常贊同，有33.53%的大學(xué)生表示比較贊同，不太贊同的和不贊同的分別占1.54%和3.37%;
�。ǘ┎糠执髮W(xué)生勞動(dòng)觀(guān)功利化
與勞動(dòng)意義觀(guān)相比，大學(xué)生對勞動(dòng)目的的認識就存在一定程度上的偏頗，調查結果顯示，有51.5%的大學(xué)生表示非常贊同或比較贊同“勞動(dòng)是為了賺錢(qián)”這一觀(guān)點(diǎn)，加上保持中立的24.9%，對“勞動(dòng)是為了賺錢(qián)”的認識的認同度比較高;與此同時(shí)，另一問(wèn)題也引起了我們的重視：僅有34.2%的大學(xué)生表示，“在有償勞動(dòng)和公益勞動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，會(huì )選擇公益勞動(dòng)”，而保持中立的高達44.1%，這一數據同樣值得我們反思，在高職學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)教育影響下，大學(xué)生們能正確認識個(gè)人與社會(huì )、集體的關(guān)系，然而，當個(gè)人利益與社會(huì )利益發(fā)生矛盾時(shí)，一些學(xué)生卻開(kāi)始變得現實(shí)起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，他們更多的是考慮個(gè)人利益，其勞動(dòng)行為相應地就缺乏社會(huì )責任感和使命感。然而，需要特別指出的是，大學(xué)生處于思想不完全成熟、勞動(dòng)觀(guān)尚未完全形成階段，大學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)教育應抓住這一時(shí)機，有力地開(kāi)展勞動(dòng)觀(guān)教育工作，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，更好地為社會(huì )做出貢獻做好充分地準備。
�。ㄈ┎糠执髮W(xué)生勞動(dòng)觀(guān)片面化
比如，在勞動(dòng)榮辱觀(guān)方面，有81.7%的大學(xué)生對“勞動(dòng)是光榮的”這一觀(guān)點(diǎn)表示贊同，但僅有62%的大學(xué)生認同“不勞而獲”是可恥的;大多數大學(xué)生具有正確的勞動(dòng)觀(guān)，但是這種正確的勞動(dòng)意識并沒(méi)有成為大學(xué)生做出正確勞動(dòng)抉擇行為的強大動(dòng)力，又如，81.3%的大學(xué)生贊同“環(huán)衛工人的勞動(dòng)和科學(xué)家的勞動(dòng)一樣光榮”，但僅有60.5%的大學(xué)生贊同“將來(lái)做不了社會(huì )精英，甘愿當普通勞動(dòng)者”。
�。ㄋ模┎糠执髮W(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)還處于不自覺(jué)、無(wú)意識狀態(tài)
他們更多的是選擇保持中立態(tài)度。比如對于“干得好不如嫁（娶）得好”這一觀(guān)點(diǎn)，保持中立的占26.9%�！熬W(wǎng)紅主播”的成功值得效仿這一觀(guān)點(diǎn)，保持中立的占37.6%，對于“當官也能發(fā)財致富”這一觀(guān)點(diǎn)，保持中立的占32.9%，這些數據充分表明，在高職學(xué)生中間，一些大學(xué)生對勞動(dòng)榮辱問(wèn)題、勞動(dòng)分工問(wèn)題、勞動(dòng)的目的和意義問(wèn)題在認識和行動(dòng)上還沒(méi)有達到自覺(jué)、認同的高度。
二、高職學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)的影響因素分析
�。ㄒ唬└呗氃盒趧�(dòng)教育體系不完善
長(cháng)期以來(lái)，我國高職院校施行的勞動(dòng)觀(guān)教育在有些環(huán)節脫離了生產(chǎn)實(shí)踐，并且在合理運用大學(xué)生所學(xué)知識與其社會(huì )實(shí)踐結合方面傾注的注意力不夠，學(xué)校對勞動(dòng)教育重視程度不夠。多數學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設勞動(dòng)課程，有些學(xué)校即便有勞動(dòng)課程，卻沒(méi)有與課程相對應的教材。在教學(xué)過(guò)程中也都是灌輸式的對大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，而不能有聲有色地、結合生活實(shí)際地教授大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要意義，不能讓學(xué)生明確勞動(dòng)教育的目的，學(xué)生也只能是被動(dòng)式的接受。一些高校更多關(guān)心的是學(xué)生的就業(yè)率及升學(xué)率，這就導致勞動(dòng)教育在高校教育中所占比例越來(lái)越低。
�。ǘ┥鐣�(huì )不良風(fēng)氣的影響
當前，我國正處于經(jīng)濟社會(huì )轉型的關(guān)鍵時(shí)期，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊的快速發(fā)展，大學(xué)生在接受勞動(dòng)教育時(shí)很容易受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，阻礙勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。大學(xué)生年紀尚輕，思想并未成熟，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)還并沒(méi)有完全確立，在這種情況下，大學(xué)生心靈很容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的侵蝕。當前的高校中，“拼爹”、“啃老”、“炫富”的現象已是司空見(jiàn)慣。另一方面，當前急功近利的風(fēng)氣在社會(huì )各領(lǐng)域大行其道，嚴重影響著(zhù)勞動(dòng)教育的開(kāi)展。有相當一部分的大學(xué)生完全摒棄了艱苦奮斗的傳統美德，妄想一夜暴富、不勞而獲。
�。ㄈ┘议L(cháng)不當的教育理念和教育方式
當前，獨生子女現象普遍存在，家長(cháng)往往過(guò)分溺愛(ài)孩子，對孩子的事情事事包辦。他們不想讓子女走自己的路，傾其所有來(lái)愛(ài)孩子，不讓孩子參加任何形式的勞動(dòng)。殊不知，這樣的做法阻礙了孩子獨立性與勞動(dòng)習慣的養成。父母輕視子女的勞動(dòng)，不重視勞動(dòng)帶給子女的重大作用，勢必影響子女的全面發(fā)展，甚至阻礙了整個(gè)國民素質(zhì)的提高。當孩子想要勞動(dòng)時(shí)，父母會(huì )告訴孩子只要好好學(xué)習，不好好學(xué)習將難以擺脫打工的命運;同時(shí)也不相信孩子能夠勝任勞動(dòng)，打擊子女的信心、勞動(dòng)的熱情。更有甚者，許多家庭因條件的優(yōu)越，會(huì )去家政公司請保姆來(lái)家里照顧孩子的生活起居。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生自我勞動(dòng)教育自覺(jué)性的缺乏
大學(xué)生未能樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。很多大學(xué)生對體力勞動(dòng)有抵觸心理，在他們看來(lái)，自己接受教育就是為了擺脫體力勞動(dòng)。持這種觀(guān)念的大學(xué)生不在少數，他們根本沒(méi)有認識到勞動(dòng)教育是他們接受教育的一個(gè)必要環(huán)節，而是把教育同勞動(dòng)教育看作是水火不容的兩件事。有些大學(xué)生不愿認清現狀，覺(jué)得自身有優(yōu)越的條件，畢業(yè)后自然而然就能找到令人滿(mǎn)意的工作。只要在校期間好好學(xué)習，畢業(yè)時(shí)獲得學(xué)位與學(xué)歷，不需要自覺(jué)地參加勞動(dòng)。即便是與就業(yè)掛鉤的勞動(dòng)法律法規的相關(guān)知識也不放心上，不愿參加暑期實(shí)習等各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
三、有效開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的對策
�。ㄒ唬┡I(yíng)造社會(huì )對大學(xué)生勞動(dòng)教育的氛圍
大學(xué)生作為社會(huì )的特殊群體，大學(xué)階段是其價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須提高全社會(huì )對大學(xué)生勞動(dòng)教育的認識，才能從根本上端正大學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念。要想讓大學(xué)生形成正確的.勞動(dòng)觀(guān)念，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，就要讓大學(xué)生的周?chē)邢冗M(jìn)典型的勞動(dòng)模范。應努力培養社會(huì )各部門(mén)中思想覺(jué)悟高、工作認真刻苦的好同志，作為勞動(dòng)模范進(jìn)行表彰。再通過(guò)勞動(dòng)模范的典型事跡，感染身邊的人，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )對勞動(dòng)認識的提高。勞動(dòng)模范在他們的身上能夠看到中華民族的傳統美德，他們以辛勤勞動(dòng)為榮、敢于拼搏、不計較得失、無(wú)私奉獻，他們身上體現了勞動(dòng)人民的鋼鐵意志、高貴的品格。通過(guò)挖掘大學(xué)生身邊的典型示范，讓大學(xué)生有真實(shí)感和說(shuō)服力。并且大學(xué)生身邊的勞動(dòng)模范的表彰易引發(fā)大學(xué)生的思考，在敬仰他人的同時(shí)說(shuō)服自己、激勵自己，立志成為他們這樣的人。因此，利用榜樣事例教育大學(xué)生，易于大學(xué)生的直觀(guān)理解，有助于大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、養成勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┟鞔_大學(xué)生勞動(dòng)教育目標
高校作為大學(xué)生學(xué)習和生活的主要場(chǎng)所，應將勞動(dòng)教育列入教學(xué)計劃。勞動(dòng)教育是培養新時(shí)代人才的必要途徑。面對勞動(dòng)情感、勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)習慣、和勞動(dòng)知識、技能尚處于塑造階段的在校大學(xué)生，必須發(fā)揮高校在此階段的主導作用，利用教師、課堂、輔導員等各方力量，充分調動(dòng)大學(xué)生的參與意識，利用他們在校期間相對充裕的時(shí)間和旺盛的精力，打造科學(xué)的勞動(dòng)觀(guān)和過(guò)硬的勞動(dòng)技能，為他們下一階段的人生發(fā)展歷程奠定堅實(shí)的基礎。
針對不同年級的學(xué)生，可以制定不同的育人目標，培養全面發(fā)展人才。當代大學(xué)生多是"421”家庭走出來(lái)的，就大一新生而言，可以引導其積極參與勞動(dòng)，幫助其端正勞動(dòng)觀(guān)念，樹(shù)立良好的勞動(dòng)習慣，逐步培養其獨立自理的能力。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，逐步把學(xué)生吸引進(jìn)來(lái)，在勞動(dòng)中體會(huì )生活，在生活中體驗幸福人生。就大二學(xué)生而言，可以為其專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習創(chuàng )造便利條件，并鼓勵其積極參加職業(yè)資格認證考試。就大三學(xué)生而言，可以對其進(jìn)行創(chuàng )業(yè)與就業(yè)教育、職業(yè)技能專(zhuān)題培訓，密切與地方的聯(lián)系，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習開(kāi)辟新道路，為學(xué)生步入社會(huì )積累下豐富經(jīng)驗。
�。ㄈ┓e極參加勞動(dòng)，實(shí)現知行合一
培養大學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)，必須注重實(shí)踐教學(xué)與人才培養模式創(chuàng )新。充分利用實(shí)踐實(shí)訓基地和引進(jìn)的具有豐富業(yè)界實(shí)踐的老師，鼓勵學(xué)生制作自己的優(yōu)秀作品參與校內外競賽、評選等等。掌握參與一定社會(huì )生產(chǎn)所必須的基本理論和基本知識，熟悉與勞動(dòng)有關(guān)的方針、政策和法規等相關(guān)知識。通過(guò)強化學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習，讓他們掌握一定的勞動(dòng)技能，在從事相當的勞動(dòng)實(shí)踐之后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝改良和創(chuàng )新。高校應為大學(xué)生勞動(dòng)教育積極搭建實(shí)踐平臺，杜絕實(shí)踐機會(huì )少、形式單一、現有實(shí)踐基地使用率低等情況，以免造成學(xué)生所學(xué)知識無(wú)用武之地的局面。另一方面，在校大學(xué)生應重視勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)對自身發(fā)展的重要作用，課后主動(dòng)參加一些實(shí)踐來(lái)深化對所學(xué)理論知識的認識，實(shí)現知行統一。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告14
勞動(dòng)評價(jià)不僅要依據考核評分的辦法，更應立足于學(xué)生的感受和體驗。通過(guò)勞動(dòng)教育考核，可以提高學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的認知，加深對勞動(dòng)精神的理解。因此，健全勞動(dòng)教育的考核機制顯得尤為重要。比如，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院將勞動(dòng)教育考核納入學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，按照勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效果、勞動(dòng)技能等方面表現進(jìn)行測評。學(xué)院勞動(dòng)教育內容分為四大類(lèi)，宿舍衛生清掃、勞動(dòng)周課程、勤工助學(xué)崗位、公益勞動(dòng)崗位。宿舍衛生采取每天打分制，分為星級、合格、不合格三個(gè)等次，宿舍管理員根據宿舍衛生檢查工作細則每天進(jìn)行檢查評比，各系班級宿舍衛生排名納入學(xué)生管理工作考核。勞動(dòng)周考核由學(xué)生工作部負責完成，學(xué)生要從勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)任務(wù)、勞動(dòng)效果等角度撰寫(xiě)勞動(dòng)總結，輔導員根據勞動(dòng)總結和實(shí)際表現填寫(xiě)勞動(dòng)鑒定，一般分為優(yōu)秀、合格、不合格，學(xué)院為獲得優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)證書(shū)，并通過(guò)張貼海報、公眾號、校園廣播等方式對獲得“勞動(dòng)模范”的同學(xué)進(jìn)行宣傳，在校園中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、重視勞動(dòng)的積極氛圍�！「餍懈鳂I(yè)的勞動(dòng)模范詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。
勞動(dòng)奉獻光榮，奮斗創(chuàng )造偉大。人類(lèi)歷史是勞動(dòng)創(chuàng )造的，社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的，無(wú)論過(guò)去和今天，還是將來(lái)勞動(dòng)都是人類(lèi)的屬性和主要活動(dòng)。只有勞動(dòng)和奮斗，才能推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富，讓社會(huì )更美好，生活更幸福，人生更美麗。
社會(huì )主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，還是實(shí)現人生夢(mèng)想，都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。完成“兩個(gè)一百年”目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，靠的是全國人民的勞動(dòng)創(chuàng )造和奉獻，夢(mèng)想成真需要實(shí)干苦干。
民族需要精神，社會(huì )需要脊梁。勞動(dòng)奉獻者和為理想而奮斗者是全社會(huì )的脊梁，勞動(dòng)模范都有平凡而感人的事跡，全社會(huì )需要弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代精神，營(yíng)造全民熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)，勤勉為人、勤奮做事，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造磨練意志，建功立業(yè)。
全面建成小康社會(huì )，進(jìn)行而實(shí)現現代化強國，所有社會(huì )勞動(dòng)群眾都是主體，要與時(shí)代同步，不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì)，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì )創(chuàng )新的勞動(dòng)者，在服務(wù)國家和社會(huì )的同時(shí)成就自己，書(shū)寫(xiě)精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
勞動(dòng)烹飪課程實(shí)施報告15
當了這么多年的學(xué)生，總是在打掃學(xué)習的衛生，在學(xué)校進(jìn)行大掃除，這次回到家里，我也想參與一下家里的大掃除，替父母分擔一些家務(wù)。以前是因為學(xué)習任務(wù)重，所以父母一般都不讓我做家務(wù)，但是現在我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)了，可以學(xué)著(zhù)做一些家務(wù)了。不久之后我就會(huì )開(kāi)始獨立生活，所以學(xué)習一下怎么做家務(wù)對我自己也有幫助，作為我們這個(gè)小家的一份子，我也有義務(wù)打掃衛生，保持家里的干凈整潔。
開(kāi)始做了之后，我發(fā)現做家務(wù)真的不是一件容易的事。之前我只打掃過(guò)教室衛生和學(xué)校公共區域的衛生，這些地方的擺設都比較的簡(jiǎn)單，衛生死角也只有一些角落。但是家里完全不一樣，家里的衛生死角實(shí)在是太多了。家里有很多的家具，每個(gè)家具的底下都是衛生死角，有些輕一點(diǎn)的還可以移走，但是像沙發(fā)、茶幾這樣的大家具就沒(méi)辦法移開(kāi)。有些家具離地面的距離太近，掃把和拖把都塞不進(jìn)去，所以平常打掃的時(shí)候很難打掃到，長(cháng)久下來(lái)，就積滿(mǎn)了一層厚厚的灰。
這次大掃除也是我提議的，如果因為一點(diǎn)困難就想放棄的話(huà)，那就太沒(méi)有毅力了。所以就算遇到了重重阻礙，我也堅持了下來(lái)。對于那些大家具的死角位置，我也不會(huì )放棄打掃。我和爸爸媽媽我們三個(gè)人合力把這些家具移開(kāi)，把底下的位置打掃干凈之后，再移回原處。等把所有的地方都拖干凈之后，我已經(jīng)累到不想動(dòng)了，但是媽媽說(shuō)這還只是個(gè)開(kāi)始。
接下來(lái)就是擦東西了，所有房間的窗臺、床頭燈、床頭柜、茶幾、電視柜，還有家具的頂上面，都是平常打掃衛生的時(shí)候不會(huì )掃的，只有大掃除才會(huì )掃。我一直認為家里應該很干凈，不會(huì )有多少的灰，但是擦的時(shí)候才發(fā)現，灰太多了，沒(méi)擦多少抹布就臟兮兮的了。既然都開(kāi)始打掃了，我就要把它做到。所有地方都擦完之后，我又換水再擦了一遍�？粗�(zhù)所有地方都干干凈凈的，我非常的開(kāi)心。
最難打掃的就是廚房了，到處都是油膩膩的，需要用洗潔精把每一個(gè)地方都擦好幾遍才能擦干凈。我是先用洗潔精全部擦一遍，再用專(zhuān)門(mén)清洗廚房的去油污的清洗劑洗一遍，最后再用清水擦一遍。這樣一個(gè)流程走完之后，廚房干干凈凈的。
我自己切身體會(huì )過(guò)之后才知道，做家務(wù)是多么不容易的一件事。我只做了這一次，而我媽媽是要天天做。以后我在家的時(shí)候，我一定要多做家務(wù)。
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